【精品】幼兒園大班社會教案模板集錦五篇

作爲一名教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園大班社會教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標

瞭解前衛村的主要旅遊景點，知道前衛村是崇明的，萌發熱愛家鄉的美好情感。

學做小導遊，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛村的景點。

喜歡參與遊戲，體驗。

主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備

幼兒已有參觀過前衛村的旅遊經驗。

前衛村各個景點的典型性圖片，投影儀。

教師爲幼兒準備4張導遊證、4面不同顏色的導遊旗、4個自制小喇叭。

教室邊佈置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛休閒廣場。

活動過程

（一）觀看課件，豐富經驗

教師播放《美麗的前衛村》課件，幼兒觀看。

重點提問：

1.你剛纔看到了哪些地方？

2.你最喜歡哪個地方？爲什麼？

小結

前衛村的美景可真多啊，真是個好地方。

（二）介紹前衛村內各景點

1.師：我們的前衛村這麼漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛村後遇到了麻煩，他們不知道前衛村的景點有多少、在哪裏，我們能不能幫幫他們呀？怎麼幫？（告訴他們，介紹等）

2.向幼兒介紹“導遊”這一職業。

重點提問

你認爲小導遊要做些什麼？

小結：

兩個條件，第一去哪裏（帶客人去些什麼地方遊覽）。第二怎麼說（到了景點後要想好怎麼介紹景點，讓客人喜歡那裏）。

3.今天我們是第一次學做小導遊，老師在教室周圍貼了前衛村各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下，一個小朋友當小導遊介紹時其他小朋友都當遊客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹）

（三）幼兒扮演導遊和遊客進行模仿遊戲

1.每個景點選出一名小導遊頒發導遊證和導遊旗。

2.全班剩餘幼兒扮演遊客，參觀前衛村的各個景點，由選出的小導遊分別對各自所負責的景點作簡單的介紹。

3.評選最佳小導遊。

小結

今天的每個小朋友都很不錯，學習當了小導遊，認識了這麼多前衛村的'景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛村玩，再好好地給他們當回小導遊。

活動反思與建議

活動比較貼近幼兒的生活經驗。選取在春遊後開展這一活動，幼兒前期的經驗比較豐富，對活動的興趣也就增大了。

始終以幼兒爲主體。整個活動把主導權交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己遊戲，教師只是作爲一個旁觀者、活動的組織者，體現了讓幼兒成爲活動的主體的精神。

幼兒園大班社會教案 篇2

【環境創設】

1.幼兒將自己創作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘貼在展板上，在欣賞展示中增強自信。

2.以“做個像樣的哥哥姐姐”爲題佈置牆面，內容可以使幼兒畫的如何幫助弟弟妹妹的圖畫，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友關心、幫助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中樹立獨立、自立的意識。

【生活活動】

1.日常生活中教師注意引導幼兒學會穿脫套頭的'毛衫。

2.能記住並做好值日生工作，如照顧自然角、輕輕擡放桌子、分發用具、擺放餐具、餐後擦桌掃地、整理疊放全班幼兒的外衣等。

3.會按類別收拾、整理自己玩過的玩具或區域材料。

4.在戶外散步活動中，提供幼兒照顧弟弟、妹妹的機會，並教給幼兒照顧的方法及表達關心的話語。

5.能熟練使用筷子。

【家園共育】

1.請家長福利幼兒在家做力所能及的事情，如澆花、擦桌子、擺碗筷、洗襪子等，並及時給予認可。

2.引導家長結合上學的要求，針對孩子的現狀，做一些積極有效的引導，如增強責任心、提高做事效率、加強自我約束和情緒控制等。

【教學活動】

我的成長花樣排球保護蛋寶寶(半日活動)烏鴉喝水

7的加減小小按摩師蝸牛搬家我做的鞋子最漂亮

美工區

漂亮的男孩女孩

益智區

哪裏不一樣機器人我爲班級做點事猜猜我在幹什麼

閱讀區

修補圖書我的本領大

角色區

修補圖書我的本領大

生活操作區

我會釘鈕釦飯後我自己收拾

戶外活動

打棒球傳蛋比賽

幼兒園大班社會教案 篇3

活動目標：

1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

2、進一步瞭解各行各業與我們生活的密切聯繫，激發熱愛各行各業工作人員的情感。

活動準備：

事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯繫並攝像、投影儀、字卡（預檢——掛號——門診——配藥<付費>等。

活動流程：

談話導入——幼兒交流分享——活動

活動過程：

一、導入活動：師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業，知道了每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

二、幼兒交流活動：

1、超市小組：

1）超市裏的購物順序是什麼？（幼兒圖畫）

2）超市裏賣些什麼東西？

3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市裏的塑料袋）

4）超市裏有哪些工作人員，他們分別是做什麼事情的？

5）超市裏發現的黃、白標籤各代表什麼？（出示實物、認識價格、比較價格）

6）介紹超市裏舉行的一些“買一送一”活動、發宣傳單、抽獎活動。（展示一些小資料、幼兒經驗介紹）那爲什麼要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什麼問題要問我們嗎？

：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市裏的工作人員爲了我們的方便每天都辛苦地工作着，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。

2、醫院小組：

1）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥（付費），看病爲什麼要預檢？

2）醫院裏有哪些工作人員？分別是幹什麼的？（瞭解醫院裏的一些科室）

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

4）我們都希望自己有個健康的身體，那麼你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張憂鬱的圖片，問：圖片上的人怎麼了？（心裏不太高興，很憂鬱。）師：如果人經常很憂鬱的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫生了。所以，我們小朋友心裏如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心裏舒服一些。

：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體健康，心理醫生就可以保障我們的'心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成爲一個真正健康快樂的人。

3、交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那麼交通警察是怎麼處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什麼事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）

教師：交通警察叔叔很辛苦的，不論颳風下雨都不能離開自己的崗位，爲交通秩序公正執法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

三、結束部分：

教師：我們的生活離不開各行各業的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！設計思路：近階段，我班正在進行《各行各業》的探索型主題活動，同時又結合“五一”勞動節，將“培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結合起來，在班級中產生了三個不同的探索內容：超市、醫院、交通警察，孩子們能根據興趣自主結對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導、組內成員共同收集資料，對已有經驗回憶，對於各自探索的活動內容也得到了進一步的瞭解，通過本次的交流活動以達到經驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。

幼兒園大班社會教案 篇4

活動目標：

1、父親節快到了，幼兒能自發組成小組並選擇某個主題進行商討。

2、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、爲幼兒準備各種顏色的彩色紙

2、記號筆若干

活動過程：

1、教師提出活動主題：

教師：父親節快到了，作爲小記者，你有什麼打算呢？

2、幼兒分組商討採訪主題

效果分析：

對於父親節的話題，孩子的想法真是太多了。

他們的打算有：

1、採訪爸爸，瞭解爸爸的有關信息。

2、採訪爺爺奶奶，瞭解爸爸小時侯的'信息。

3、採訪整個大班的爸爸，統計出爸爸“打呼嚕”的有關情況。

4、採訪媽媽，瞭解媽媽眼中的爸爸。

5、採訪爸爸的工作，並進行統計。

6、採訪小朋友，瞭解小朋友眼中的爸爸。

7、瞭解父親節，孩子想送給爸爸的禮物。

8、收集爸爸的照片，並舉行“爸爸照片展”。

9、比帥（把爸爸小時侯的照片和小朋友比比，看誰帥。）

接着，孩子開始自由組合，分組並選擇一個自己喜歡的話題，而後，小記者開始行動了。

活動反思：

通過本次幼兒園活動,加深了父親對幼兒園教育的理解,密切了父親與孩子間的感情.同時,培養了幼兒對父親的尊敬和親近感,並使孩子能對父親保持一種感謝的心情,同時也讓當爸爸的男人們體會到了自己的自尊！

幼兒園大班社會教案 篇5

爲了讓幼兒真切地體驗母愛，並用語言和行動表達對母親的愛，我們設計了關於"母親節"的系列活動。在系列活動前，我們請家長與孩子一起準備一個盒子，但並不說明盒子的用途。然後，我們引導幼兒通過以下活動逐漸豐富這個"親親媽媽愛心盒"。

活動目標：

1.通過談話及觀看錄像'，初步瞭解孩子的成長過程。

2.感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。

3.嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛。

4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1.錄像片《我在媽媽的懷抱裏》。

2.請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片，並問媽媽："我在您肚子裏的時候是怎麼樣的?您有什麼感受?"

3.請鄰班懷孕的朱老師參加活動。

活動過程：

1師幼交談，引出課題。

師：知道什麼節日就要到了嗎?

幼：母親節就要到了。

幼：就是媽媽的節日。

師：母親節是所有媽媽們的節日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式爲自己的媽媽過節。

2.觀看錄像，初步瞭解孩子在媽媽肚子裏時的有關情況。

師：每個小朋友都是媽媽的寶貝.是媽媽把你們帶到了這個美好的世界?媽媽真了不起。你們看.朱老師的肚子裏也有一個可愛的小寶寶，不久就要出生了。

幼：小寶寶在肚子裏吃什麼呀?

幼：小寶寶也要吃東西嗎?

師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子裏是怎樣慢慢長大的。

3.瞭解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。

師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子裏是怎樣長大的?

幼：一開始不知道是什麼形狀，慢慢地就有了頭。

幼：然後開始長手和腳。

師：小寶寶在媽媽肚子裏不吃也不喝，怎麼會長大呢?

幼：媽媽要吃很多東西，把營養帶給寶寶。

幼：朱老師也要吃很多東西嗎?

朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是爲了給小寶寶提供營養.朱老師必須吃下去。

幼：朱老師，小寶寶在你肚子裏會動嗎?

朱：小寶寶長出小手小腳後，會在肚子裏伸伸胳膊踢踢腿，還會在肚子裏翻身呢。你們在媽媽肚子裏的時候也是這樣的。

幼：朱老師的'肚子好大呀，走路是不是很累?

朱：是啊，現在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點累了，晚上睡覺總擔心壓着寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。

師：朱老師，等你生下小寶寶後。我們一起去看你和小寶寶好嗎?

朱：好的，謝謝你們。

4.幼兒交流、分享媽媽懷孕時的情況。

師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，爲什麼?

幼：因爲朱老師很愛她的小寶寶。

師：朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時候是怎麼樣的呢?你媽媽感覺怎麼樣?

(幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進行交流。)幼：媽媽懷我的時候肚子很大.走起路來很累。

幼：媽媽經常給我講故事，還和我說話。看，她笑了，因爲她感到很幸福。

幼：媽媽說我經常在她肚子裏打拳。這時，她就摸着我的小手說"好寶寶別調皮"。

師：看着照片上你們的媽媽一個個都笑得很開心。她們懷你們那麼辛苦，爲什麼還那麼開心?

活動反思：

這個活動來源於我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區別，排列有疏密的區別，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排只有６朵花，另外兩排雖然小但是有７朵和８朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的６朵。由此我想到了應該讓孩子感知數的守恆，而數的守恆有好幾種情況。這個活動是根據孩子的已有的數數經驗和主題內容設計的。所以在教學過程中孩子們的興趣教高。

1、從活動設計角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小爲媽媽選禮物，那麼在教學節奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向同伴學習的機會。

2、在“幫助大大”這個環節教學過程中，老師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗證到底哪條裙子上的花是最多的？然後孩子對每一條裙子上的花纔會一一關注，去認真地數一數。

3、在最後的延伸活動我做了調整：請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想辦法用“添上１“和“去掉１”最後幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現了。

4、這個活動我教學的對象基本上在數方面經驗不夠好的一個羣體，在活動中與老師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程（思維）藉助語言表達出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的：在積累孩子數經驗的同時怎麼讓孩子自己提升、梳理已經習得的經驗，使得孩子在各個方面都得到發展。

小百科：所謂愛心是指同情憐憫之心態（包括相應的一定行動），它是一種奉獻精神，更是關懷、愛護人的思想感情，包括於所有情感之中。