【必備】幼兒園中班語言教案範文錦集五篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言教案 篇1
一、活動目標:
1、根據的線索進行合理想象,找出動物體型與小背心的變化關係。
2、理解故事情節,學說句式“就是…,不過……”。
3、體驗幫助別人帶來的快樂,養成樂觀的心態。
二、活動準備:課件PPT、小動物圖片每組6張
三、活動過程:
(一)、出示課件、引起興趣
(出示課件)師:今天,常老師帶來一位新朋友——鼠小弟,請你和他打個招呼吧!媽媽送了一件禮物給鼠小弟,它已經穿在了身上,是什麼呢?這是件什麼樣的小背心呢?(紅色的,小小的,漂亮的)
(二)瞭解故事的開始與結尾部分,想象故事的中間情節。
1、課件(拖着長背心的'鼠小弟)
師:呀!小背心怎麼啦?鼠小弟的小背心怎麼會變成這樣呢?發生了什麼事讓小背心變得這麼大這麼長呢?(幼兒第一次猜想)
我們一起來問問鼠小弟吧!(播放PPT,鼠小弟說:我的小背心變成這樣都是他們造成的)(小鴨,小猴,馬,)
3、小朋友猜猜看它們之間發生了什麼事,纔會使小背心變得這麼大、這麼長呢?(鼓勵幼兒第二次猜想)。
4、那到底發生了什麼,我們一起來聽一聽。
(三)、播放故事情節,幫助幼兒理解故事內容。
鼠小弟穿着這麼漂亮的背心總不能在家裏待着,他得要出去,要讓更多的人看到它穿新背心的樣子,於是就這樣穿着新背心出門了。
1、課件(小鴨子與鼠小弟)
(1)它先遇到了誰?小鴨子會對鼠小弟怎麼說?小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎?爲什麼?
(2)小鴨子穿上小背心,雖覺得有點緊,但是還挺好看。看到小鴨子穿上背心這麼高興,鼠小弟也覺得(很高興)。於是,這份快樂就隨着這件小背心傳到了小鴨子的身上。(幼兒用動作表示快樂的鴨子)
2、課件(小猴子與小鴨子)現在小鴨子多高興呀,他覺得自己也更神氣了,他也想穿着這件小背心讓更多的人看看呢!就在這時,來了一隻猴子。
(1)你們猜猜看,小猴子會跟小鴨子說些什麼呢?
(2)小猴子穿上了小背心又會說什麼?
3、課件(小猴子與馬)
(1)馬也來問小猴借背心穿。它穿上之後會說什麼呢?
(2)鼠小弟看到了自己的小背心會怎麼想呢?它會怎麼說?怎麼做呢?
(如果你心愛的東西被弄壞了,你會怎麼想?)
你們願意幫助它嗎?你想到了什麼好辦法?如果你是鼠小弟可以把壞了的背心變成什麼讓自己開心?
(四)、完整的欣賞PPT故事。
5、比較小動物的體型與背心的變化關係。
(1)一共有哪幾個小動物來借小背心?
(2)它們之間有什麼規律?(一個比一個大)
(小動物一個比一個大,衣服也被他們越撐越大,越來越長)
(3)媽媽重新又織了一件小背心,你們猜猜看接下來還會有誰來借鼠小弟的背心?(幼兒根據規律進行想象)
(五)、創編故事。
(1)幼兒分組根據的動物(選三個)進行(從小到大)排序並續編故事,鼓勵幼兒創編一個故事的結尾。
(2)每一組給故事編一個名字。
(3)邀請一組幼兒分享自己的故事。
(六)、結束。
小朋友講得真棒,有什麼辦法可以把我們編的故事記錄下來和同伴一起分享呢?
幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標 1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美,學習朗誦詩文。
2、激發幼兒產生聯想,豐富想象力,提高語言表達能力。
活動準備 1、課件-圖片(風、雲)
2、各種白雲卡片、白雲頭飾,籃子
活動過程
一、猜謎語 教師:我說個謎語你們猜是什麼?
身體輕又輕,空中來旅行。有時像棉絮,有時像魚鱗。(雲彩)
二、看雲彩 教師:跟老師一起去看雲彩吧。
1、看看這朵像什麼?這朵像什麼?還有這個呢?跟小朋友說一說像什麼?
小朋友說一說平常你見過的雲彩還像什麼?
2、這天上的雲彩可有趣了,想一想是誰讓他們變的一會像這個,一會像哪個的?(風)
三、教師朗誦詩歌
1、教師:今天老師就給小朋友帶來一首優美的散文詩,就是關於雲彩和風的,
請小朋友找個小椅子坐下,仔細聽一聽,詩中都是說了些什麼?
2、老師邊說邊表演
提問:誰來說一說詩中都是有什麼?
四、請小朋友看一段動畫,想一想爲什麼說天上的雲彩真有趣?
1、誰知道爲什麼說天上的雲彩真有趣?(雲彩能變成很多東西)
2、雲彩很有趣是風吹着它變的,那麼風兒有本事是什麼意思?
(風兒有本領,又能耐能吹得雲彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃)
五、請小朋友聽一段詩文,聽一聽這段詩文,雲彩變成了什麼?
1、雲彩變成了什麼?(小白船)
從你的小椅子底下拿出小白船,跟你旁邊的小朋友說一說。
2、跟錄音一起說一下這段詩文。
六、請小朋友在聽一段詩文,聽一聽這段詩文,說了些什麼?
1、雲彩變成了什麼?(大師子)
學一學獅子的樣子。
2、請小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。
七、請小朋友再聽下一段詩文。
1、拿出圖片,看胖娃娃帶的是什麼帽子?身穿什麼褂子?做的什麼動作?誰見了笑嘻嘻?
2、聽錄音一起說一邊。
請小朋友看着動畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎?
八、請小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。 1、拿小白船的說小白船那一段,拿獅子的說獅子拿一段……與孩子一起說,
請小朋友把圖片放回家。
2、剛纔我看見有的`小朋友想表演了,現在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。
小朋友說的好表演的也好。
3、快看一片小白雲也被你們吸引來了,瞧,它變成了什麼?(小白兔)
說一說小白兔長什麼樣子?(請小朋友說一說你的圖片畫的什麼?跟其他小朋友說一說。)
4、小白雲變得多有趣呀,你們想不想變成一朵小白雲呀?
5、老師發給小朋友每人一朵小白雲的頭飾,請小朋友學一學小白雲在空中是怎樣飄來飄去的。
6、請小朋友先做小白雲在空中自由自在的飄的動作,在飄的時候,小朋友想好了,你要變成什麼?等老師說風兒吹呀吹,雲彩變呀變,你就接着變成他的樣子。
7、來咱們先試一邊,風兒吹呀吹,雲彩變呀變,你變成了什麼?(小鴨、小兔)
活動自然結束。
幼兒園中班語言教案 篇3
教材分析:
這是一則兒童喜歡的童話故事,它採用生動有趣的動物形象,向幼兒講述兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節。並讓幼兒按故事角色表演,從中體會出同伴之間是應該互相關心、互相幫助的',欺負弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。
教學目標:
1、觀察圖片,講述故事中角色對話。
2、懂得同伴之間應該相互關心、相互幫助的道理。
3、初步培養幼兒講故事和表演故事的能力。
準備:
背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),頭飾若干。。
過程:
一、進入主題。(音樂響起),帶小朋友到樹林裏去玩玩。出示背景圖。
二、演示教具,啓發提問,引導幼兒講述。
1、問:誰在小樹林裏?幹什麼?討論後:小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林裏高高興興地玩着。(學習詞“高高興興”)。
2、插入老虎。哎呀!誰來了?它來幹什麼?小兔子們怎麼辦?:突然,從樹林裏竄出一隻大老虎,它張着大大的嘴,露着尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉身就逃。(學習詞“竄”)。
3、它們逃到了河邊,怎麼辦?誰會來救它們呢?(練習喊聲“救命呀!救命呀!”)
4、出示大象。大象怎樣才能救它們?它會怎麼說?怎麼做?
:大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說:“快!快從我身上跑過去。”它伸長鼻子,翹起尾巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三隻小兔得救了。
5、擴散性談話。老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它會怎麼做?老虎專門欺負小動物,真是個壞東西,你想大象會怎麼懲罰它呢?(結果可以有多個)
三、教師演示教具,幼兒完整講述一遍。編故事題目。
四、教師示範講述一遍。
五、:今天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互幫助,我們可不能學老虎,專門欺負別人,不然,總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。
幼兒園中班語言教案 篇4
一、活動目標:
1、發現自己的優點,肯定自我。
2、學習的方法。
二、活動準備:
1、多媒體課件《我也很棒》。
2、自制電視機框架一個。
3、請幼兒課前先熟悉一段廣告。
三、活動建議:
(一)1、師:有一隻小鴨叫依美,它對什麼都感到好奇,我們來聽聽在它身上發生了一些什麼事。
2、聽第一遍故事,討論:
(1)是不是所有的鳥都會飛?什麼鳥不會飛?
(2)是不是所有的鳥都像鴕鳥一樣大?什麼鳥很小呢?
(3)世界上所有的鳥都長着一樣的嘴?爲什麼要長不一樣的
嘴?爲什麼要長不一樣的嘴呢?
(4)除了和這些動物比較外,小鴨依美還跟哪些動物做比較,都比些什麼?
3、再聽一遍故事,討論:
(1)小鴨依美是不是什麼都比不過別人?
(2)小鴨有什麼優點呢?(會玩水;下蛋多;不怕冷;腳有蹼。)
4、:鴨媽媽告訴我們這樣一個道理:儘管跟別人不一樣,但每個人都有自己的優點,每個人都很棒。確立自我意識是很重要的成長環節。
二、請小朋友說說自己有什麼優點呢?
三、學廣告,做廣告。
觀看一段廣告,請幼兒學習一種用廣告介紹自己優點的`新方法,再把自己的優點介紹吧!引發幼兒的慾望。
(1)提問:你看到了或是聽到了什麼?(仙草露等)
誰知道這個廣告是怎麼打的嗎?(誰來學一
學?)。
(2)提問:請問廣告有什麼作用呢?推銷產品,把產品的優點介紹。
:廣告的作用就是把產品的優點介紹,請小朋友也來學學用打廣告的形式把自己的優點介紹好嗎?可以先和旁邊的小朋友商討一下。
(3)幼兒創編有關“”的廣告。若有小朋友不會打廣告,請其他小朋友幫忙做廣告,發現別人的優點。
資料庫:
《我也很棒》
依美是一隻小鴨,她對什麼都感到好奇。
1、依美:呷呷,爲什麼,爲什麼呀?
2、依美:你好,鴿子,你在幹什麼?
鴿子:你好,小鴨依美,我要把主人的信帶回家。
3、依美:媽媽,媽媽,爲什麼我不能像鴿子那樣飛?
媽媽:不是所有的鳥,都能像鴿子那樣飛。
4、媽媽:你看,鴕鳥也不會飛。
5、依美:媽媽,媽媽。鴕鳥可真大呀?爲什麼我不能像鴕鳥那樣大?
媽媽:不是所以的鳥都像鴕鳥那樣大。
6、媽媽:你看,蜂鳥就很小。
7、依美:媽媽,媽媽,蜂鳥好小呀,爲什麼我沒有蜂鳥那樣吸管似的嘴巴?
媽媽:不是所以的鳥都有吸管似的嘴巴。
8、媽媽;你看,鸚鵡的嘴巴就像一隻鉤子。
鸚鵡:請注意,倒車!請注意,倒車!
9、依美:你好,鸚鵡,你在幹什麼?
鸚鵡:你好,小鴨依美——我是奧特曼!
依美:媽媽,爲什麼我不能像鸚鵡一樣發出各種聲音?
媽媽:不是所有的鳥,都會模仿聲音。
10、依美:媽媽,媽媽,爲什麼我不像燕子一樣會築巢?爲什麼我們不能像大雁一樣愛搬家?
爲什麼白鶴的腿這麼長,我的腿卻這麼短?
13、依美:媽媽,媽媽,我們是不是什麼都比不過人家?
14、媽媽:那倒不一定,我們會玩水;下蛋多;不怕冷;我們的腳有蹼。
15、依美:媽媽,媽媽,爲什麼鳥兒們長得都不一樣?
媽媽:這個,這個,長得不一樣,而且我們都有自己的優點,這個世界纔有趣呀!
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標:
⒈仔細觀察畫面,講述各種擺脫年的方法。
⒉瞭解各種過年的習俗。
活動準備:課件
活動過程
一、出示圖片,認識年
⒈你們知道年嗎?年到底是什麼呢?(怪物、傳說)
⒉(出示圖一)老師這裏就有一個關於“年”的傳說,瞧!這就是年,看看它長的什麼樣子?(四眼怪物非常可怕)
⒊年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最後一天年就悄悄地從山上衝下來,把那羣孤獨的人們通通吃掉!
二、觀察圖片,瞭解擺脫年獸的方法
⒈你們願意就這麼被年吃掉嗎?(不願意)那你們有什麼辦法趕走年呢?(幼兒自由講述)
⒉那我們看看傳說中人們是怎麼擺脫年的呢。(出示圖片)
⒊你看懂了了嗎?你看懂了哪一幅圖?誰願意向大家介紹一下。
⑴放鞭炮:爲什麼年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢?(原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕)
那過新年時還有什麼聲音也很熱鬧,也能把年趕走呢?
⑵紅燈籠:爲什麼大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑?(原來,喜慶的紅色讓“年”感到害怕)
新年中,還有哪些東西也是紅色的,也會讓年感到害怕呢?
⑶年夜飯:爲什麼過年時要做一桌美味佳餚呢?這些美味是給誰準備的?一家人坐在一起吃年夜飯是什麼感覺?(熱鬧、溫馨)而年只是孤零零的一個人,所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。
⑷穿紅衣跳舞:一羣人穿紅衣跳舞,特別熱鬧,年可是很怕熱鬧的呢!
⑸年畫:小朋友手裏拿了什麼?(其實,它是一幅畫,裏面隱含着吉祥的意思,它有個好聽的`名字叫做年畫)爲什麼要貼年畫呢?(喜慶,熱鬧才能趕走年)除了年畫之外,過年時我們還要貼什麼?
⑹拜年:拜年時要說什麼?(各種吉祥話)當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的?(甜甜蜜蜜的)那還會害怕年嗎?(不會)當然,年是最害怕看到開心的人了!
⒋完整講述:故事中介紹了這麼多趕走年的喜慶辦法,誰能夠把這些方法完整的說一說呢?
⒌小結:原來年害怕響聲、害怕鮮豔的紅色,害怕團團圓圓,害怕一切熱鬧、開心的東西。
三、經驗提升:豐富各地過年的習俗
⒈過度:所以我們現在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年,那除了這些方法之外,你知道還有哪些過年的習俗嗎?
⒉觀察課件,邊看邊講,瞭解各地過年的習俗:其實呀每個地方都有不同的過年方法。看!
⑴團圓飯:團團圓圓
⑵到各家各戶拜年:互相祝福
⑶舞龍燈:歡騰喜慶
⑷舞獅:同上
⑸踩高蹺:節節高升,步步高
⑹包餃子做餛飩:一起慶祝大家長大一歲了!
⑺做年糕:節節高升
⒊小結:原來,每個地方過年的習俗都不一樣,但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的,這樣,年就會害怕出來吃人了。
幼兒園中班語言教案:誰和誰好