幼兒園小班綜合教案合集15篇

作爲一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班綜合教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班綜合教案1

活動目標：

1．能說出本身是X X幼兒園的小同伴。

2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。

3．能用簡略的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。

活動準備：

事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的'地點的照片。

活動重難點：

重點：能用簡單的詞語描述幼兒園。

難點：感受幼兒園的美，產生熱愛幼兒園的情感。

活動過程：

一、激發幼兒認識幼兒園的興趣。

師：小朋友們，你們知道我們是哪個幼兒園的小朋友?你覺得我們幼兒園怎麼樣阿？漂不漂亮？

師：現在啊，讓我們一起來參觀一下我們的幼兒園，好不好呀？

引導幼兒大膽表述。

二、找幼兒園的園牌，認園名。

1.參觀幼兒園大門師：這裏是什麼地方呀？哦，這裏是幼兒園的大門，你看到了什麼？

2.看着園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍"X X幼兒園"。

三、參觀幼兒園全貌。

1.走進大門瀏覽幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

師：走進大門，終於來到了我們幼兒園啦！讓我們一起來好好看看吧！

師：誰來猜猜看，這是什麼地方？（出示操場圖）哦，是我們小朋友每天做早操的地方。

師：誰還向來猜一猜的，這裏又是什麼地方？（帶領幼兒依次參觀）師：我們參觀完幼兒園了，小朋友們，你們覺得我們幼兒園怎麼樣啊？（引導幼兒說出很大、很美）2.找找幼兒園最漂亮的地點。

師：看了這麼多地方，你覺得幼兒園裏最漂亮的地方是哪裏？你最喜歡那個地方？你爲什麼喜歡那個地方呢？你想在哪裏做什麼呢？

3.讓幼兒自在地在喜愛的地點參觀玩玩。

師：今天，我帶小朋友參觀了我們幼兒園，小朋友也可以帶爸爸媽媽參觀一下我們幼兒園。

幼兒園小班綜合教案2

活動目標：

１、能在遊戲情景中學會使用剪刀，對紙工活動有興趣。

２、鞏固認識紅、黃、藍三色，初步學習將紙條按顏色進行分類擺放。

３、積極參與遊戲，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：

１、紅、黃、藍紙條，剪刀，籃子每組一份。

２、小花圖片，背景音樂。

活動過程：

一、出示紙條，激發興趣、

教師抖動紙條，“看，老師手裏拿的是什麼呀？它象什麼？”“聽，它有聲音嗎？”“這個紙條可調皮了，它還會飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪裏了？對，它飛到老師的頭上，象什麼？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什麼？飛到腰裏象什麼？”

二、製作雪花，學習使用剪刀、

１、交代製作要求：今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做，一隻手拿着剪刀，另一隻手拿紙條，張開咔嚓，剪成一片小雪花。剪好後要把剪刀閉攏，不然它會很累的`。

２、幼兒操作，教師巡迴指導。

三、玩遊戲：下雪了、

１、激發幼兒的遊戲興趣：在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪，你們想玩嗎？

２、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。

四、情境表演，激發裝扮小花的興趣。

“聽，什麼聲音？誰在哭？”“它說旁邊的花兒多漂亮，我們怎麼沒有漂亮的衣服呀？”激發幼兒幫小花打扮打扮的願望。

五、按顏色分類擺放紙條，結束活動。

“你們看，地上還有許多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去打扮小花吧。”引導幼兒按顏色分類擺放。

幼兒園小班綜合教案3

［活動目標］

1、養成良好的自我保護的意識。

2、引導幼兒在愉快的氣氛中積極動腦、大膽表達。

3、瞭解手的基本結構和功能。

［活動準備］場景佈置（黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等）；課件一個 。

［活動過程］

一、表演激趣，導入手的主題。

幼兒集體表演《我的小手哪裏去了》，“我的小手哪裏去了，小手哪裏去了，來了來了來了來了，小手來跳舞了。”在活潑的氣氛中引入主題。

二、觀察講述，認知手的結構。

1、引導幼兒認識我們每個人都有一雙小手，它有哪幾部分組成呢？

（由手心、手背、指頭、指甲、手腕組成）

2、鞏固練習：遊戲《我說你指》。

三、營造情景，體驗手的用處。

１．遊戲：《看誰做的對又快》

（場地中有許多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等），看看這裏有什麼？你的小手可以做什麼？幼兒分組操作活動。

２．師幼講述。你的小手乾的什麼事情？是怎樣做的？

：我們的小手可能幹啦！它可以玩手影、繫鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。

３．集體學習兒歌。“小小手，五個杈，會勞動，會畫畫，不長樹葉不開花，團結合作本領大。”

四、拓展經驗，學會保護手的本領。

１．小手是我們的好朋友，我們要保護好小手。引導幼兒觀看課件：（幼兒玩火的圖片，玩刀子的圖片。）

２．組織討論：像這樣做好嗎？爲什麼？

怎樣保護我們的小手？

：不玩尖銳的`物品，當小手破了的時候，請大人幫忙處理傷口，敷藥，包紮好。

五、歌表演：《我有一雙小小手》，在歡快的音樂聲中自然結束。

（點評：整個活動幼兒在愉快的遊戲中進行體驗、感知、運用，活動流程適合小班幼兒的年齡特點，採用的遊戲簡單易行，充分體現了“玩中學”的特點，幼兒在不知不覺中完成了學習目標。整個活動設計前後呼應，與其他領域有機結合，整個氣氛愉快、活潑、有趣。）

幼兒園小班綜合教案4

教學目標：

樂意探索瓶子唱歌的祕密，體驗其中的.樂趣。

教學準備：

（認知準備）幼兒有初步使用工具的經驗；

(材料準備)幼兒每人一個裝入各種材料的瓶子和一個空瓶子，可發出響聲的材料，鑷子、勺子等工具，歡快的音樂。

活動重難點：

（活動重點）能嘗試着使用多種材料使瓶寶寶發出聲音；

（活動難點）藉助工具將材料裝入瓶中。

活動過程：

一、玩瓶子

1、幼兒自己擺弄瓶子玩。

2、說一說，這些瓶子是否一樣，有什麼不一樣。

3、師生一道將“會唱歌的瓶子”放在一起，將“不會唱歌的瓶子”放在一起。

二、不一樣的瓶子

1、交流：爲什麼有些瓶寶寶會唱歌，而有些瓶寶寶不會唱歌？

2、打開瓶子看一看（配以指導語：轉呀轉呀轉，瓶子打開了）。

3、動手做一個“會唱歌的瓶寶寶”:

·教師示範——分別用鑷子、勺子往空瓶中裝入一種材料；

·請幼兒選擇工具與材料，往空瓶中裝入一種材料，並擰緊瓶蓋。

三、瓶寶寶會唱歌

教師帶領幼兒和着音樂有節奏地搖動瓶寶寶。

四、延續活動——在區角“炫動劇場”中隨着音樂玩瓶寶寶。

幼兒園小班綜合教案5

活動目標：

1、嘗試有興趣地探索使物體變長的方法並願意用語言表達。

2、在說說做做中感受幫助別人帶來的快樂。

活動準備：

1、前期經驗：初步瞭解物體連接的方法

2、其他準備：ppt、活動的背景大樹、二隻螞蟻、吸管、回形針、橡皮泥、夾子、紙條、扭扭棒、繩子、魔棒、透明膠、固體膠

活動過程：

一、引出主題——激發興趣

1、出示螞蟻

1）這是誰啊？

2、這隻螞蟻叫點點，點點還有一個好朋友他的名字叫小黑，小朋友們好？（引導小朋友打招呼）

3、你們有好朋友嗎？恩好朋友一起玩一起做遊戲。這兩隻小螞蟻住在樹洞，他們要到樹頂上看風景，提問：

1）第一個問號來咯？什麼叫樹頂嗎？

2）第二個問號來咯？小螞蟻站在高高的樹頂上可以看到什麼風景呢？

4、你們說的風景可真美啊，點點想看的更清楚一點，就往前跨了一步，從樹上掉了下來。掉到了小河裏的樹葉上，提問：

1）如果你的好朋友發生了危險你們的心裏會怎麼樣？

2）那怎麼辦啊？

3）小黑找到了樹枝，可是樹枝怎麼樣？（太短）

6、小結過渡語：那怎麼變長，桌子上面有許多短短的材料請你們把它變長救救點點。可是救人的時候速度是很重要的哦，要抓緊哦。

二、自由探索——把短的東西變長

1、幼兒自由探索桌子上準備的材料讓其變長。

2、先變好的幼兒可以去試一試看看是否夠長。

3、讓點點延着長長的管子爬上去，點點得救了。

4、討論：

1）你是用什麼方法把什麼東西變長的？

2）看看誰還用了一樣方法啊？

5、原來有這麼多方法可以使短短的東西變長，有套的方法、有插的方法、有扭的`方法、有夾的方法，還有可以用工具讓東西變長，可以用透明膠來粘、用夾子來夾。同一種材料可以用不同的方法，不同的材料可以也用同一種方法，材料之間還可以相互組合使用。

5、小結：今天你們認識了兩個好朋友，還把我們生活中常見的東西用各種方法讓它變長救了點點，幫助了他們你們高興嗎？有的時候幫助別人也是一件讓自己高興的事情。

幼兒園小班綜合教案6

活動目標：

1、體驗物體發出的不同聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

活動準備：

1、飲料瓶、鐵罐、紙盒、玻璃瓶、木珠、皺紙團、米、豆子若干。

2、四張桌子分別佈置成小狗、小貓、小雞、小鴨的家。

3、錄音機和磁帶。

活動過程：

一、引發幼兒的興趣

教師以變魔術的方式引出硬幣放在飲料瓶裏會發出聲音。

二、幼兒自由探索物體發出的不同聲音。

1、今天，老師帶你們到小動物家去做客。

教師先示範在小狗和小雞家是怎樣做客的，其中滲透常規教育，提醒幼兒要有禮貌，要把玩好的東西整理好。

2、引導幼兒總結探索的結果：

（1）不一樣的東西放在瓶子會發出不一樣的.聲音。

（2）一樣的東西放在不一樣的瓶子裏，發出的聲音也不一樣。

三、請幼兒自由選擇一個瓶子，邊聽音樂邊搖動瓶子高興的出活動室。

幼兒園小班綜合教案7

教學目標：

1、熟悉自己的小手，能說出手心、手背及手指的名稱。

2、大膽表述小手會做的事情，感受自己的長大和能幹。

教學具：

《小朋友的書—我自己》

教學過程：

一、引入

教師和幼兒跟隨《小手拍拍》的歌曲磁帶一邊唱歌一邊做動作。

二、觀察自己的小手

1、找一找手心、手背及手腕。

2、數一數自己的手指，說說各手指的'名稱。

3、教師說出一名稱，請幼兒用動作表現。

三、手指遊戲

1、看《小朋友的書—我自己》17頁“睡覺起牀，瞭解兒歌內容。

2、教師一邊朗誦兒歌一邊做手指遊戲。

3、幼兒和老師一起做手指遊戲。

四、能幹的小手

1、啓發幼兒說說自己的小手會做的事情。

2、《小朋友的書—我自己》18頁，看看圖中的小手會做哪些事，你的小手會做這些事嗎？

3、教師小結：鼓勵幼兒自己的事情自己做，不會的事情學着做。

總結及建議：

本次活動以“幼兒的小手”爲切入點，在施教過程中，主要採用了遊戲導入法、經驗交流法等等，充分調動幼兒積極參與活動的積極性。孩子們對自己的小手有了進一步的認識，同時語言表述的完整性也得到了進一步的發展。

孩子們對手指遊戲“睡覺起牀”很感興趣，能很快的學會兒歌和遊戲方法，由於兒歌的內容非常形象生動，以至於大部分幼兒只記住兒歌裏形容的手指名稱了，老師伸出大拇指他們就說這是爸爸，特別是中指和無名指很多幼兒還說不出名稱。

幼兒園小班綜合教案8

活動目標：

1、瞭解基本顏色的名稱和相關的各種事物,並樂意大膽想象和表述。

2、能積極和色彩玩遊戲，感受活動的樂趣。

重點難點：

瞭解基本顏色的.名稱和相關的各種事物,並樂意大膽想象和表述。

活動準備：

PPT 、三色的老鼠手飾、實物圖片

活動過程：

一、出示畫筆，引出主題。

師：你們會畫什麼？

教師小結：有幾隻小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫，今天我們就來聽聽《小老鼠學畫畫》的故事。

二、講述故事，說說顏色。

1、情境故事，想象表達。

出示圖1師：小老鼠畫了些什麼你們認識嗎？

小結：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣東西。

出示圖2師：仔細看看小老鼠用黃色畫了什麼？等會兒告訴大家。（PPT出示）教師隱退PPT，回憶老鼠畫的物品。

師：還有什麼是黃色的呢？

小結：生活中黃色的東西還有很多,留着以後你們慢慢發現。

出示圖3師：綠色讓你想到了什麼?

小結：原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

2、變變玩玩，鞏固認知。

師：我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎？

師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的遊戲了，聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。

三、留下想象，結束活動。

教師講述繪本故事至結束：咦！小猴的畫紙上怎麼變成黑色了，這個祕密，等着我們去慢慢發現。

幼兒園小班綜合教案9

活動目標：

1、能初步觀察感知小雞、小鴨不同的外部特徵；2、初步瞭解小雞、小鴨的生活習性；3、萌發對小雞、小鴨這對好朋友的喜愛之情。

活動準備：

1、《小雞和小鴨》PPT 2、小雞、小鴨大圖片 3、小雞、小鴨胸牌若干 4、救生圈若干活動過程：

一、活動導入師：今天邱老師請來了兩個小寶寶，我們來看看它們是誰？

1、出示PPT1：雞蛋和鴨蛋——幼兒講述師:我們來看看小朋友說對了嗎?

——教師小結：大的白色的是鴨蛋寶寶，小的黃色的（有顏色的）是雞蛋寶寶。

2、故事情景師：原來呀,鴨媽媽不會孵蛋，它請雞媽媽幫忙。

——出示PPT2：蛋殼裂開了，鑽出了一隻小雞；蛋殼又裂開了，鑽出了一隻小鴨。

3、觀察認識小雞、小鴨不同外部特徵、師：啊呀，這兩隻小寶寶躲起來了！我們一起來找一找吧！

——出示PPT3——幼兒講述，區分小雞、小鴨不同外部特徵——教師小結：小雞的嘴尖尖的、小鴨的'嘴扁扁的；小雞的腳是細細的爪子，小鴨的腳叫大大的腳蹼。

二、遊戲認知環節1、小雞、小鴨分角色師：小雞、小鴨帶來了可以和它們一起玩的邀請卡,老師分給小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小雞還是小鴨呢?)——幼兒辨別角色師:拿到小雞的請到雞媽媽這邊,拿到小鴨的請到鴨媽媽那邊!

2、情景遊戲師：好，大家真棒!那現在我們來看看它們都喜歡去哪玩？猜猜它們喜歡做什麼呢？

①PPT4:草地——幼兒猜想它們在草地上喜歡做什麼?( 幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們看看它們來到草地上它們喜歡做什麼:小鴨散步,小雞也去散步!

②PPT5: 泥土地——幼兒猜想它們在泥土地上喜歡做什麼?(幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們來看看它們來到泥土地喜歡做什麼:小鴨挖土,小雞也去!小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓!

③PPT6: 河水旁——幼兒猜想它們在河水旁喜歡做什麼?(幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們來看看來到河水旁它們喜歡做什麼:小鴨喝水,小雞也喝水!

④ PPT7:撲通，小鴨跳進河裏去游泳；撲通，小雞也跳進河裏去游泳！可是小雞不會游泳“救命啊！”它在水裏掙扎，小鴨聽見了叫聲，趕快救起了小雞。

師：發生什麼事了？——幼兒講述三、結束環節遊戲1、小雞、小鴨生活習性小結——教師小結：小雞和小鴨這對好朋友，在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水，卻不能一起游泳，因爲小鴨會游泳，小雞不會游泳。

2、延伸問題討論師：那小雞很想跟着小鴨一起游泳，怎麼辦呢？

——幼兒講述（引出“救生圈”）3、遊戲結束師：那我們請小雞帶上救生圈和小鴨一起去游泳吧！

幼兒園小班綜合教案10

設計意圖：

我班的孩子特別喜歡玩汽車，他們從家裏帶來了各種各樣的汽車玩具，孩子們認識了不同的車輛，知道了不同車輛的外形與功用。孩子們非常喜歡模仿小司機，針對這一特點，我們在班級區域活動中創設了小司機的遊戲場景。利用廢舊的材料盒子自制了各種拖拉車輛，編排了不同排列順序的車輛牌照，以及停車場等遊戲場景的設置。讓孩子根據車牌號將車輛有序停放在指定的區域。這樣將數知識融於主題遊戲的形式深受孩子們的喜歡，在遊戲中孩子們主動地去思考，去點數，去操作，去運用數經驗解決生活的實際問題，他們學得非常積極主動。爲了讓孩子瞭解各種車的用處，對汽車有更多的興趣和了解，我們展開了各種豐富多彩的活動……

活動目標：

1、瞭解特種車輛的明顯特徵及其不同的用處。

2、在遊戲中體驗簡單的交通規則。

活動準備：汽車掛飾人手一份，背景操作圖一套

活動過程：

一、聽聽、坐坐——停車場

1、引導幼兒有序地進入活動室。

師：這是哪裏呀？原來是個停車場，小汽車，快停好，一輛挨着一輛停，你的`車位找到了嗎？

2、啓發幼兒懂得一個挨着一個坐，纔會整齊有序。

價值體現：老師用充滿童趣的語言，引導幼兒有次序地排隊入座，每個孩子戴上汽車掛飾，從活動一開始，就進入了活動的角色，並且懂得了汽車停車的規則。

二、想想、說說——瞭解特種車輛

1、停車場裏停了什麼車？

(1) 出租車在哪裏？

(2) 你是怎麼知道這是出租車的呢？

小結：停車場裏停着各種各樣的小汽車，出租車有個大頂燈，上面會寫上TAXI，人們一看就能看懂了。

2、咦？這是什麼聲音？

(1) 是誰在哭呢？小兔爲什麼哭？

(2) 我們趕緊找一輛車幫助它吧！

(3) 警車除了幫助迷路的小朋友，還有什麼本領？

3、小豬家發生了什麼事？

(1) 着火了，找一輛什麼車來幫忙？

(2) 演示、介紹消防員叔叔救人的過程。

4、這是誰呀？

(1) 小貓爲什麼皺着眉頭？它肚子很疼，怎麼辦？

(2) 趕緊找一輛什麼車來幫幫它吧，請什麼車？

價值體現：老師設計了不同的場景，通過不同的故事，啓發引導孩子初步瞭解特種車輛的明顯特徵及其不同的用處，知道遇到困難要找什麼車才能得到幫助。

三、看看、玩玩——小汽車開來了

教師和幼兒一起開汽車遊戲。提醒幼兒注意避開障礙物，注意信號燈。

1、討論：救護車、警車、消防車遇到紅燈要停下嗎？

2、汽車開出去加油休息了。

拓展：讓孩子知道，特種車輛在執行任務時，遇到紅燈可以不停，在遊戲中體驗簡單的交通規則。

幼兒園小班綜合教案11

目標：

1、通過小鴨學游泳的故事引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。

2、能夠較完整地表達自己的想法和意見。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

準備：

1、圖片：鴨媽媽小黃鴨小黑鴨小白鴨小灰鴨池塘背景圖

2、錄音：歌曲伴奏《來了一羣小鴨子》

3、畫紙、彩筆

過程：

1、“今天的天氣特別好，鴨媽媽帶着小鴨子們來到池塘邊，池塘裏的水可清了。（出示圖片）

2、講故事《小鴨學游泳》，小黃鴨害怕下水，又哭又鬧。小朋友遇到過困難嗎？

3、你是怎麼做的？”引導幼兒利用自己已有的.經驗來勸導小黃鴨。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

4、通過幼兒介紹自己克服困難的經驗，引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。

5、小黃鴨聽了大家的話，鼓起勇氣跟着媽媽和小夥伴們下了水。在大家的幫助下，很快學會了游泳。

6、“小鴨子們學會了游泳，多棒呀！小朋友們畫個小獎勵送給它們好嗎？”

幼兒繪畫，完成後送給小鴨子們。

7、全體演唱歌曲《來了一羣小鴨子》。

教學反思：

注重過程而不是結果，主要表現在講評活動中，老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵。“尊重他們的選擇並欣賞和鼓勵他們。”

幼兒園小班綜合教案12

活動目標：

1、感受襪子的不同用途和特徵，大膽表達自己生活中的經驗

2、在遊戲中逐步形成雙的概念，嘗試自己整理襪子

活動準備：

小口袋一個、各式襪子大量、電話鈴聲錄音一段

活動過程：

一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣

（老師拿一隻口袋裏面裝一隻襪子做神祕狀請幼兒猜一猜是什麼）

師：（1）寶寶們，請你猜一猜我的口袋裏裝的是什麼呀？

（2）摸摸看，有什麼感覺？（軟軟的）

（3）什麼東西會是軟軟的呢？我們一起來看看吧！

哇，原來是襪子呀，襪子是軟軟的（給幼兒摸一摸）

二、觀察自己的襪子

（1） 你們穿襪子了嗎？在哪裏？翹起來給大家看看

（2） 伸出腳比比看，最喜歡誰的襪子？爲什麼？（引導幼兒從顏色、圖案等方面進行述說理由）

老師小結：原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。

三、觀察老師的襪子

你們想看看老師穿的襪子嗎？（故意少一隻）

提問：（1）爲什麼笑啊？（少了一隻，突出雙的概念）

（2）快來幫我找找看少的襪子在哪裏？（老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別）

小結：一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的

（3）看看我們自己的襪子是這樣的嗎？

四、提升生活經驗

（1） 我們爲什麼要穿襪子啊？

（2） 有沒有什麼時候是不穿襪子的呀？

（3） 除了我們腳上現在穿的襪子，你有沒有見過別的不一樣的'襪子？

（出示各式襪子）提問：

（1）你認識上面的哪隻襪子？

（2）爸爸的是哪隻？小嬰兒的襪子在哪呢？這麼長的襪子是誰穿的呀？

小結襪子的功用：保暖的、好看的等

五、遊戲“幫娃娃家找襪子”

（1）聽，什麼響了？誰來的電話呢？

（2）我們應該怎麼接電話呢？（喂，你是誰呀等）

電話裏請幼兒幫忙找襪子

（3）幼兒操作將襪子配對，並把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐裏。

幼兒園小班綜合教案13

一、 活動目標：

1．學習分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產生對節奏的興趣。

2．探索用不同的材料，結合身體動作爲歌曲打節奏。

二、 重點和難點：

1．重點：傾聽和用不同材料表現音樂的節奏

2．難點：用不同的動作表現節奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|

三、 設計思路：

1． 豆是我們農村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，爲完成我們的教育目標服務呢，結合我班最近開展的主題“多彩的世界”，我設計了本活動。

活動開始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓

幼兒根據豆豆的顏色特徵進行分類，讓幼兒練習歸類擺放。接着，以“豆寶寶想到罐子裏玩”這個形式，請幼兒練習用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子裏，達到鍛鍊幼兒的小肌肉，提高動手能力的目的。

2． 聽力技能是幼兒必須具備的一個非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時候，我們才能更好地培養他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子後發出的不同的聲音，熟悉並嘗試分辨它們的聲音。並用和豆寶寶遊戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡單的節奏型，並用不同的`動作表現。╳ ╳ |╳╳ ╳|。爲了幫助幼兒正確掌握節奏，我讓幼兒學習爲節奏配上簡單的語言，讓幼兒拿着罐子相互交流表演，在這基礎上再完整的配上節奏。

3． 在用豆罐子打節奏的基礎上，我再引導幼兒探索用不同的材料表現節奏，進一步激發幼兒對節奏的興趣，鞏固節奏╳ ╳ |╳╳ ╳|。活動結束，我讓幼兒回去後再去找一找、練一練用其它材料打節奏，以進一步激發他們對節奏的興趣。

活動準備：

1． 紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干

2． 已學會帶有節奏型的歌曲《嘴巴歌》

3． 錄音機一臺及有關錄音帶

4． 樂器：三角鐵、小鈴等

5． 小勺子、小碗若干

活動設計：

（一）送豆寶寶回家

1． “小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個小籮筐，把找到的豆寶寶放進去，看看誰最能幹。”（幼兒隨意選擇裝）

2． 你們都很棒，看一看籮筐裏的豆寶寶叫什麼名字？（紅豆、蠶蟲）是什麼顏色的？

3． 指（紅、綠標記）這兩上我們已經知道了是什麼標記？（紅、綠標記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標記的家

（二）裝豆寶寶

過渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子裏去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進瓶子裏，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最後用蓋子蓋好。

（三）和豆寶寶做遊戲

過渡：小手真能幹，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪裏了，怎麼辦？（用耳朵聽）

1． 請你用小耳朵聽一聽、猜一猜，裏面裝的是什麼？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）

小結：小耳朵真正靈，把瓶子裏的東西發出的聲音都聽出來了，你們高興嗎？

2． 唱歌，一起跟我來唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽，讓小手跟着音樂的節拍動起來

3． 看一看、老師來跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時候說了什麼話：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小貓怎麼叫，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什麼小動物（小雞、小鴨等）

4． 大家來一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）

四、 和豆寶寶找朋友

小朋友大家一起來敲、打（用各種不同的材料爲音樂進行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛纔選的東西可以發出好聽的聲音，還有其它的各種東西，請你回家去找一找。

幼兒園小班綜合教案14

活動名稱：小動物去旅行

活動目標：

1、在遊戲活動中認識物體的顏色，能初步感知辨認紅、黃、綠、藍、黑、白顏色。

2、培養幼兒觀察事物特徵、辨認顏色的能力。

活動準備：

1、準備紅、黃、綠、藍、黑、白顏色的標準色卡片。

2、幼兒讀本人手一份。

活動過程：

一、 活動導入：

教師帶幼兒到戶外觀察幼兒園環境，引導幼兒對物體的顏色進行描述，提出問題：

小朋友們看看周圍有什麼？爲什麼說這裏漂亮？你能說出這裏都有什麼顏色嗎？你喜歡哪種顏色？讓幼兒邊看邊說，引起對顏色的'注意和興趣。

二、 觀察講述活動：

回到教室，進行情景主題,《小動物去旅行》的觀察講述活動。

1、 觀察畫面活動。

2、 提出問題：

小動物坐什麼車去旅行？火車車廂有哪些顏色？

哪些小動物去旅行？（按順序說）

小動物一路上都看到了什麼？說說都有哪些顏色？

3、 視覺遊戲：看誰說得對

1） 教師出示顏色圖卡，幼兒說出顏色名稱，看誰說的又快又對。

2） 教師出示顏色圖卡，幼兒在主題畫面上找出相同顏色的物體並用手指出來，用口說出來。

3） 教師出示圖卡，幼兒在教室裏找到相同顏色的物體，並指出來，說出來。

教師鼓勵幼兒的積極參與，和幼兒一起邊做動作，邊說“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你（我）！”

三、 活動結束。

活動延伸：

1. 與美術、語言活動配合進行與顏色相關的認知感受活動。

2. 家庭活動配合，家長在家庭生活中通過生活中熟悉的事物進一步感知認識顏色。

幼兒園小班綜合教案15

活動目標：

1、學習指認五官，並說出五官的名稱

2、體驗遊戲的快樂

活動準備：小鏡子人手一個;五官活動的臉譜一份;音樂<<在哪裏>>

活動過程：

一、 出示小鏡子，引起幼兒看的興趣;

二、 請幼兒拿着鏡子照一照，看看自己的臉，說說臉上有什麼;

三、 遊戲：照鏡子。

依次讓幼兒邊指己的嘴巴、鼻子等，邊說出五官的名稱;

如：老師：照鏡子，照鏡子，找找你的`小嘴巴;

幼兒：照鏡子，照鏡子，這是我的小嘴巴。

四、 引導幼兒看臉譜

出示臉譜，請幼兒說出五官的名稱;

遊戲：什麼不見了

請幼兒閉上眼睛，迅速取走五官中的某一樣後，請幼兒說說什麼不見了。

五、 歌曲表演，結束活動。

放上歌曲<<在哪裏>>，教師與幼兒一起表演，正確唱出並指出五官;在音樂聲中結束活動。