幼兒園表演遊戲教案14篇

作爲一名老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的幼兒園表演遊戲教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園表演遊戲教案 篇1

活動背景：

小紅帽是一個家喻戶曉，比較經典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學活動中當大家再次接觸到這個故事以後，被其中的故事情節所吸引，對故事中的人物和內容十分感興趣，常常在語言區域活動的時候進行講述，還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了爲他們提供材料，讓他們可以製作表演的道具、服裝進行表演等等，於是開展了表演遊戲《小紅帽》。

活動目標：

1、在理解文學作品的基礎上，能夠用故事中的語言創造性的表演。

2、在教師的引導下，鼓勵幼兒自主分配角色，學會合作表演。

3、激發幼兒表演的興趣。

4、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

1、幼兒已經會完整地講述故事。

2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發牀。

3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）

活動過程：

一、幼兒與老師共同佈置場景和製作道具

1．回憶故事內容，進行討論。

提問：故事中有誰？每個角色的服裝怎樣進行設計？

故事中有那些場景？怎樣進行佈置？

2．分組製作分爲服飾組和場景組，共同製作。

3．幼兒合作擺放場景。

二、幼兒進行表演

1．討論四個角色的動作和表情，並集體練習。

2．幼兒自主分配角色。

3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

4．幼兒表演，教師觀察指導。

要求幼兒能夠用語言及動作進行創造性的表演。

三、結束評價

鼓勵幼兒自主進行評價，說說同伴語言及動作哪些具有創造性的表現？有什麼不足之處？

四、活動延伸

1、你們還聽了哪些故事？你最感興趣的故事是什麼？

2、集體討論並確定下一次表演遊戲的.內容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演遊戲。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園表演遊戲教案 篇2

一、活動目標：

1、進一步學習、掌握故事角色的對話及角色表演動作。

2、學習在遊戲中關心幫助同伴，感受與同伴合作的快樂。

二、活動準備：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠、蘿蔔的頭飾，佈置一個場景。

三、活動指導：

1、幼兒複習故事中的各種角色的對話，並在老師的帶領下學習角色的表演動作。

2、幼兒輪流表演故事“拔蘿蔔”，要求其他幼兒要認真觀看。

3、小結講評遊戲情況。

四、觀察與反思：

本週的表演遊戲主要是引導孩子學會角色的表演動作，小班孩子的特點是喜歡模仿，所以遊戲開始時讓孩子們邊聽故事邊做表演動作，大家表現得比較興奮，在老師的帶領下也能邊說角色的對話邊做動作，很開心。在請部分孩子來表演時，孩子們都喜歡扮演小動物，而不喜歡扮演人物，在進行表演時，許多孩子只顧說角色對話和出來拔蘿蔔，而忘記表演角色的動作，需要老師的'不斷提醒。本次遊戲老師來扮演大蘿蔔，孩子們感到比較新鮮、有趣，活動的積極性也較高，

下次的活動可以讓孩子來扮演大蘿蔔，進行多組遊戲，使全班的孩子都能扮演到自己喜歡的角色。

幼兒園表演遊戲教案 篇3

情況分析：

幼兒願意扮演故事中的角色,並且對故事中的語言感興趣。但是由於幼兒的年齡特點，決定了他們的語言表達不夠完整，動作也表演得不夠到位。通過前幾階段的觀察發現：分組表演是不大適合他們的。在這一個月，我所選擇的表演遊戲內容情節及對話儘量簡單，讓幼兒容易掌握容易學。

遊戲總目標：

1 、在在多次欣賞故事，感受表演遊戲《下雨的時候》的基礎上，知道名稱，熟悉情節，理解內容，對錶演遊戲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。

2 、通過與同伴共同玩表演遊戲,感受與同伴共同遊戲的樂趣。

3 、在教師的幫助下,初步能按文學作品中的主要情節和人物對話、動作玩表演遊戲。

4 、學習遵守簡單的遊戲規則。

5 、發展幼兒口語表達能力，培養幼兒模仿力、表現力和想象力。

第一階段

遊戲目標

1 、在多次欣賞故事、感受故事《下雨的時候》的基礎上，知道名稱，熟悉情節，理解內容，對錶演遊戲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。

2 、在教師的幫助下,初步能按文學作品中的'主要情節和人物對話、動作玩表演遊戲。

遊戲準備：

頭飾：小兔、小貓、小雞。

道具：場景佈置成有草地，鮮花，蘑菇的地方、大樹一棵，樹上有許多的大樹葉。

遊戲過程：

1 、引導幼兒欣賞故事，讓幼兒對錶演感興趣。

2 、幼兒共同扮演一個角色，學說故事中的簡單對話，做出簡單的動作。重點觀察幼兒對錶演遊戲的興趣的程度。

3 、評價：教師表揚能大膽參與表演的幼兒。

觀察與推進：

幼兒對這個故事非常地感興趣，並且很喜歡學習他們的動作及語言語氣。幼兒的動作及語言表達是表情不夠。請能力較強的幼兒表演角色的動作，教師鼓勵有創新動作的幼兒，同時可讓幼兒觀看錶演視頻，讓幼兒學習其中的對話動作。

第二階段

遊戲目標

1 、在多次欣賞故事、感受故事《下雨的時候》的基礎上，知道名稱，熟悉情節，理解內容，對錶演遊戲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。

2 、在教師的幫助下,初步能按文學作品中的主要情節和人物對話、動作玩表演遊戲。

遊戲準備：

1 、知識準備：

幼兒已熟悉《下雨的時候》的故事內容，會說出主要對話。

2 、物質準備：

小兔、小貓、小雞，場景佈置成有草地，鮮花，蘑菇的地方、大樹一棵，樹上有許多的大樹葉。

遊戲過程：

1 、引導幼兒觀看大班幼兒的表演，讓幼兒再次熟悉故事內容並學習大班哥哥姐姐的動作和對話的語氣。

2 、讓大班幼兒扮演各自的角色帶領該組的小朋友扮演一個角色，學說故事中的簡單對話，做出簡單的動作。

3 、在大班幼兒的帶領下班級幼兒分成各角色共同扮演，認真扮演角色，請大班孩子擔任小老師指導。

4 、評價：教師表揚能大膽參與表演的幼兒。

觀察與推進：

幼兒熟悉了這個故事，在觀看錶演的基礎上學習對白，能專注地觀察模仿對象的表演，在教師的指導下有意識地進行語氣的模仿，但是自主性較差，還不能獨立地開展遊戲，需要教師從旁協助。

第三階段

遊戲目標

1 、在多次觀看大班哥哥姐姐表演、感受表演遊戲《下雨的時候》的基礎上，知道名稱，熟悉情節，理解內容，對錶演遊戲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。

2 、通過與同伴共同玩表演遊戲,感受與同伴共同遊戲的樂趣。

3 、在教師的幫助下,初步能按文學作品中的主要情節和人物對話、動作玩表演遊戲。

遊戲準備：

1 、知識準備：

（1）知識經驗準備：幼兒已熟悉《下雨的時候》的故事內容，會說出主要

對話。

（2）事先請大班幼兒排練好表演的內容。

2 、物質準備：

小兔、小貓、小雞，景佈置成有草地，鮮花，蘑菇的地方、大樹一棵，樹上有許多的大樹葉。

遊戲過程：

1 、教師與本班能力強的幼兒一起表演。

2 、教師分角色示範讓幼兒模仿老師學習故事中各個角色的動作。

3 、教師引講故事，讓幼兒講出主要對話並做出角色的動作。

4 、評價：重點評價幼兒掌握角色動作的情況，表揚能大膽參與表演的幼兒。

觀察與推進：

第四階段

遊戲目標

1 、通過與同伴共同玩表演遊戲,感受與同伴共同遊戲的樂趣。

2 、在教師的幫助下,初步能按文學作品中的主要情節和人物對話、動作玩表演遊戲。

遊戲準備：

1 、知識準備：

（1）知識經驗準備：幼兒已熟悉《下雨的時候》的故事內容，會說出主要

對話。

（2）事先請大班幼兒排練好表演的內容。

2 、物質準備：

小兔、小貓、小雞，場景佈置成有草地，鮮花，蘑菇的地方、大樹一棵，樹上有許多的大樹葉。

遊戲過程：

1 、教師與本班能力強的幼兒一起表演。

2 、教師分角色示範讓幼兒模仿老師學習故事中各個角色的動作。

3 、教師引講故事，讓幼兒講出主要對話並做出角色的動作。

4 、評價：重點評價幼兒掌握角色動作的情況，表揚能大膽參與表演的幼兒。

幼兒園表演遊戲教案 篇4

遊戲目標：

1、讓幼兒積極參與表演遊戲活動，在遊戲中加深對故事內容的理解，並按意願選擇自己喜歡的角色。

2、發展幼兒的表演能力和口頭表達能力。

3、體驗表演遊戲的合作快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

遊戲準備：

老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

遊戲過程：

一、以故事引入，引起幼兒興趣。

1、我們聽過了《撥蘿蔔》的故事，喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!

2、如果你來演，你想演誰?應該怎樣演呢?(讓孩子發言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)

二、表演遊戲：撥蘿蔔。

1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的.相互配合，並提示忘詞的孩子。

2、表演過一次後教師提問：

⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪裏?

⑵你覺得還有什麼要注意的地方?

3、幼兒自由選擇遊戲角色，進行分組表演，教師巡迴指導。

三、.互相講評，教師小結。

1、師：今天你演了誰，開心嗎?

2、幼兒自由交流遊戲情況，體驗遊戲快樂。

四、和孩子一起收拾場地，結束活動。

幼兒園表演遊戲教案 篇5

活動目標：

1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現角色的性格特徵。

2、嘗試創編故事情節表演，發展幼兒的創造力。

3、能較客觀地評價自己和他人的表演，不斷提高表演水平。

活動準備

熟悉《龜兔賽跑》的故事情節，瞭解故事結果產生的原因。

提前佈置鋪墊工作——設想《龜兔賽跑》。

龜兔頭飾，場地佈置，龜兔賽跑視頻，場景圖片。

活動過程：

一、情境導入，激發幼兒的表演慾望。

1、師：在美麗的大森林裏，有一場有趣的比賽，讓我們跟着音樂出發吧！讓我們看一看第一個出場的運動員是誰？（投影儀顯示小兔）

2、師：小白兔(小烏龜)是怎樣走路的呢？它高興的時候是什麼樣子？它睡覺的時候又是什麼樣子呢？高興的時候呢？（先請個別幼兒表演，再集體表演。）

3、師：原來是小兔和烏龜的比賽呀！讓我們趕緊開始觀看比賽吧！（觀看龜兔賽跑的視頻。）

師：這場比賽誰贏了？誰輸了？爲什麼？

幼：小烏龜贏了，小兔輸了，因爲小兔驕傲，睡懶覺。

小結：不能學習小兔的驕傲自滿，要學習小烏龜的努力與堅持不懈。

二、嘗試創編表演故事

1、師：如果小兔和烏龜再來比賽一次結果會怎樣呢？幼兒自主選擇頭飾，並且開始表演，其他幼兒爲它們助威吶喊，引導幼兒注意表演時的表情。）

師：比賽結果誰贏了？誰輸了？

幼：小兔贏了，小烏龜輸了。

問小兔：你的心情怎麼樣？小兔答：很開心。

問烏龜：你的心情呢？烏龜答：也很開心，因爲我的好夥伴贏了，我也堅持到了最後。

2、師：小烏龜和小兔還要進行一次比賽，讓我們一起看，比賽的場地在哪裏呢？（投影儀顯示草地。）比賽規則是這樣的：從起點到終點，比賽雙方要跨過小草，如果誰將小草踩倒就要重新從起點出發。你覺得誰會贏得比賽呢？請兩位幼兒試一試，請選擇頭飾進行比賽。

師：這場比賽誰輸了呢？

幼：小烏龜，因爲它手和膝蓋爬，那樣爬的慢。

師：那你有什麼好方法呢？請你按照你想的方法和小兔比一比。（全體幼兒自由選擇頭飾，進行比賽。）

師：恭喜愛動腦筋的小烏龜，你們的表現可真精彩，那讓我們趕緊看一看下一個比賽的地點在哪裏吧！（投影儀顯示小河。）

師：那你覺得誰會贏呢？

幼：小烏龜，因爲小烏龜會游泳

師：那小兔不會游泳該怎麼辦呢？

幼1：可以用游泳圈

幼2：可以划船

幼3：可以坐在盆子裏划過去

幼4：可以趴在木板上划過去

師：那請你們小組商量一下一會要用什麼方法和小烏龜比賽，各組派出一名代表參加比賽。

師：這場比賽誰贏了？

幼：小兔

師：你使用的是什麼方法？

幼：用游泳圈游過去的

師：還有很多方法，你們願意嘗試一下嗎？

幼：願意（幼兒用自己的方法和小烏龜比賽過河。）

三、小組合作創編表演

師：接下來的比賽難度可就更大了，要求小組合作，每組的隊員要同時到達終點纔算獲勝。現在開始商量一下，你們小組要使用什麼方法？

師：時間到，每組隊員到起點準備，比賽開始。（第一次比賽，烏龜組使用的方法是，抓住前面隊員的腳，集體爬行遊着過河，可是由於第一個遊的`過快，後面的隊員手抓不住腳，導致斷開，只有一隻烏龜先到終點，所以，失敗告終。而小兔組，由於爭搶第一，步伐不一致，導致小船翻了，也是以失敗告終。）

師：烏龜組，你們是同時到達終點的嗎？

幼：不是，是因爲第一爬的太快了，我沒抓住。

師：那下次比賽你們會怎樣？

幼：不爬那麼快，要同時到達。

師：小兔組，你們呢？

幼：我們跑的太快了，船翻倒了。

師：那下次比賽呢？

幼：我們要走的一樣快。

師：那好吧！再給你們一次機會，記得要同時到達哦！比賽開始！（通過這次比賽，幼兒改正上次出現的錯誤，小兔組划船先渡過小河，取得勝利。烏龜組反思，爬着過河速度太慢，開始想其他方法奪取勝利。）

師：恭喜你們，小兔組，烏龜組，你們還有方法嗎？

幼：有。

師：那讓我們再來比一次，比賽開始！（在這次比賽中，小烏龜雙腳着地拉着前面烏龜的尾巴，跑着遊過小河，小兔組集體坐在木樁上游過河，最終烏龜組獲勝。）

四、小組辯論

師：這次恭喜烏龜組取得勝利，改變了方法，取得了勝利，那除了在草地上，小河裏，還可以在哪裏比賽，用什麼方法呢?兩組來辯論一下。

烏龜組1：還可以在太空上，小兔，我們請外星人幫忙，你們敢比嗎？

小兔組1：那我們就用飛碟和你們比，我們要在馬路上用賽車和你們比，你們幹嗎？

烏龜組2：那我們就開着摩托和你們比，我們在天上開飛機和你們比，你們敢嗎？

小兔組2：我們就用火箭和你們比。

師：有這麼多的地方和好方法呀！你們願意試一試嗎？請你找一位對手，用你剛纔的方法比一比，讓我們跟着音樂出發去比賽吧！（跟着音樂走出活動室，可以到操場盡情的進行比賽，作爲延伸部分）

幼兒園表演遊戲教案，對於幼兒來說，扮演一個作品可以讓幼兒更好的理解作品，知道作品的深刻含義，讓幼兒在故事情節裏學習文學知識，能夠提高幼兒的文學素養。

幼兒園表演遊戲教案 篇6

設計背景

培養幼兒從小養成愛衛生的好習慣。

活動目標

1、培養幼兒勤洗澡，愛清潔的衛生習慣。

2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點難點

重點：讓幼兒明白講究衛生。

難點：怎樣讓幼兒做到講衛生的好孩子。

教學準備

小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個，手風琴。

活動過程

播放音樂“小豬變乾淨了”先給幼兒一定的感性體驗。

看幼兒表演1；

教師引導幼兒討論“小豬爲什麼哭”，“爲什麼沒有人願意跟他做遊戲”。並讓幼兒爲小豬出謀劃策，調動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起牀，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林裏看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太髒，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩遊戲，小貓也嫌它髒，不和它玩。後來豬小弟又先後碰到小猴和小兔，可是它們都不願意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水裏，洗了一澡，洗得很乾淨，大家和它做遊戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做遊戲。

看幼兒表演2；

教師引導幼兒討論“小豬後來怎麼樣了”，啓發幼兒要勤洗澡，愛清潔。

幼兒學唱“小豬變乾淨了”

歸納總結。

教學反思

運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的`積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。

音樂劇“小豬變乾淨了”簡介

唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做遊戲。小羊說；“哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。”

豬小弟，豬小弟，想和小猴做遊戲。小猴說；“哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。”

豬小弟，豬小弟，想和小貓做遊戲。小貓說；“哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。”

豬小弟，豬小弟，想和小兔做遊戲。小兔說；“哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。”

豬小弟，豬小弟，跳到水裏洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做遊戲。

搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的髒東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做遊戲，快快出來吧。

幼兒園表演遊戲教案 篇7

教學目標：

1. 嘗試邊爬邊頂球前進。

2. 調節肢體協調活動的能力。

3. 願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4. 遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

教學準備：

墊子，氣球，球門若干。

教學過程：

一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜地上爬，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領大，樹上地上都能爬。

二、情景導入提問：今天小動物們要開表演會了，小烏龜來了，毛毛蟲也來了，他們是怎麼爬的呢?

師小結：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的`方法。

三、學爬行

1、提問：小烏龜是怎麼爬的?毛毛蟲是怎麼爬的呢?(教師請個別幼兒師範)師小結：小烏龜的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕動。

2、幼兒自由學小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導能力弱的幼兒學小烏龜和毛毛蟲爬行。

3、提醒運動量大的幼兒及時休息。

四、爬行動物表演會

1、師：小動物們表演會開始了，大家準備好了嗎?

教師講解玩法和規則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊站好，從起點出發，沿着路邊爬邊頂球前進，頂球又快又穩的小組獲勝。

2、教師請個別幼兒示範，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。

3、重複遊戲

五、放鬆部分

1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名?

師小結：請大家下次玩的時候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!

2、整理器材回教室。

教學反思：

幼兒體育運動遊戲並不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學都有其目的，幼兒體育遊戲是以幼兒爲對象施於運動、遊戲，並引導其達到教育的目的。在自然的遊戲活動中，啓發兒童內在潛能，促進兒童身體、社會、認知等層面的發展。讓幼兒能有體力應付日常生活之所需。在生活、學習、遊戲中能自覺地遵守各項規則，會學着互相合作，有一定的責任感。大班兒童，往往能連續做一種遊戲達40-50分鐘，對於有愛好的競賽性遊戲，有時甚至還可能更長。

總之，教師做個有心人，充分發揮體育活動相對自由、自主、輕鬆愉快等優勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發展。

幼兒園表演遊戲教案 篇8

活動目標：

1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的遊戲。

2、鼓勵幼兒積極參加遊戲，增進各遊戲之間的聯繫。

3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放遊戲材料的意識、能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

營業員標誌、錢、櫃檯及超市的各種貨物

活動過程：

1、簡單講述上次“超市”的`遊戲情況，提出遊戲中存在的一些問題。

（1）在超市中，不能按類收拾遊戲材料。

（2）個別幼兒不懂得禮貌待客。

（3）遊戲情節較單調，與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意願自由選擇區域進行遊戲，教師給予適當的調整。

3、幼兒分組遊戲，教師重點指導超市。

X引導幼兒在學會分清“超市”遊戲中營業員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家進行簡單的遊戲交往。

X教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的遊戲情節。

活動結束：

X提醒幼兒按各角色區收拾遊戲材料，並要求能整齊擺放。

幼兒園表演遊戲教案 篇9

一、活動目標：

1、加深對角色的認識，進一步在語言、動作、表情等方面大膽表現角色的性格特徵。

2、學習設計和佈置遊戲場景，學會自制簡單的道具，學會正確的使用和替代遊戲材料。

二、活動準備：

1、經驗準備：

有表演過故事的經驗。熟練掌握故事對話。

2、物質準備。

（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公雞的服飾和頭飾7套。

（2）兔子的房子7座。

（3）公雞的鐮刀7把。

三、活動過程：

1、引導幼兒一起準備頭飾、佈景、玩具等，佈置遊戲的場景，以激發和調動幼兒玩遊戲的願望和積極性。

2、教師向幼兒介紹遊戲的場地、道具的使用方法及遊戲材料的擺放、收拾等，培養幼兒的良好遊戲常規。

3、引導幼兒通過協商來選擇所扮演的角色，不可強迫幼兒表演不願意扮演的角色。教師有意識地引導、吸引語言發展較差的'幼兒玩表演遊戲，以促進他們語言的發展。鼓勵能力較強的幼兒能運用動作和表情進行生動的表演。

4、評價遊戲情況，重點評價遊戲的常規，及有所進步的幼兒。

四、觀察與推進：

觀察：全班幼兒對遊戲中的語言對話掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。幼兒能學會協商分配角色，但是有一組小朋友還是出現了不願表演狐狸的現象。

動作和表情方面有部分孩子表現得較生動，但還有一部分幼兒有待加強。

推進：繼續引導幼兒能協商分配角色，輪流扮演。能力強的幼兒能帶動能力差的幼兒學習表演。

幼兒園表演遊戲教案 篇10

活動目標：

1、幼兒積極參與表演遊戲活動，在遊戲中加深對故事內容的理解，並按意願選擇自己喜歡的角色。

2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的優良品德。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

4、培養幼兒的嘗試精神。

5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

錄音機，故事中小動物頭飾。

活動過程：

1、回顧上週故事內容，使幼兒對各角色進一步認識。

師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什麼故事嗎?

幼：《小老虎找朋友》

師：今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)爲什麼啊)(因爲它態度不好很兇)後來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些)小老虎終於明白了。後來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了遊戲。

突然發生了一件什麼事啊?(出來一隻飢餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎麼樣做的啊?(勇敢的.和大灰狼搏鬥用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎麼樣啊?(高興)說了一句什麼話啊?(有朋友真快樂)

2、與生活老師一起示範表演，讓幼兒仔細觀察情節的發展。

分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。

3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

4、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。

5、對幼兒角色對話的練習進行評價並結束活動。

活動反思：

通過表演遊戲可以激發幼兒對作品的興趣並加深理解，表演遊戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利於激發幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。

幼兒園表演遊戲教案 篇11

遊戲目標：

1、能大膽生動的表現各個角色的性格特徵，並能根據自己對故事《三隻小雞》的理解，在語言、動作、表情上有所增加或改動，進行創造性的表演。

2、學習選擇使用替代的遊戲材料，合理的佈置遊戲情境。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

遊戲準備：

1、經驗準備：熟悉三隻小雞的故事，並能在語言及動作上生動的表現。

2、物質準備：桌椅若干，三隻小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機一架。

遊戲重點難點：

遊戲重點：引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。

遊戲難點：按照故事發展的情節順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。

遊戲指導：

1、進一步引導幼兒理解故事中各個角色的.性格特徵，在第一階段能較好的從語言方面表現個角色的基礎上，重點引導幼兒大膽想象，用不同的表情動作表現富有個性的角色。

2、師生共同討論情境的設置和材料的使用。

(1)教師介紹提供的幾種材料。

(2)師生共同討論情境的設置方法：重點引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。

3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評價遊戲情況。

4、引導幼兒提出分組遊戲應注意的問題，並制定遊戲常規。

(1)角色的分配應共同協商，對有爭執的角色應互相謙讓或想辦法解決。

(2)收放材料要輕拿輕放，會聽信號收拾遊戲材料。

(3)共同協商創設遊戲情境。

5、幼兒遊戲，教師以角色的身份或觀衆參加遊戲進行適當指導。

鼓勵大家積極參加表演遊戲，按照故事發展的情節順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。

6、評價：引導幼兒進行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困難及自己的解決方法，提出對遊戲的新需要。

活動反思

1、活動簡況：

幼兒在遊戲中能初步瞭解各角色的性格特點，對於主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對於老牛的角色對話掌握的不夠。

2、不足之處：

活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。

3、原因：

材料中只准備了掛圖與指偶，故事的表現形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。

4、對策：

（1）利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節的瞭解。

（2）利用區域時間豐富幼兒有關三隻小雞的故事情節。

幼兒園表演遊戲教案 篇12

活動目標：

1、通過反覆欣賞表演遊戲《蘿蔔回來了》，知道名稱，初步理解內容，對錶演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。

2、培養幼兒欣賞的好習慣，鑽心聽、用心看，看後要熱烈鼓掌。

3、教育幼兒要關心同伴，萌發幼兒團結友愛的情感。

4、整體認讀漢字："籮""卜""回""來""了""小""兔""猴""熊"。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

認識過冬天並瞭解冬天的特徵。學過小兔、小猴、小熊的律動。

排練好表演遊戲，佈置好場景、頭飾、服裝。

活動過程：

（一）激發興趣，交代任務。

老師邊拉開佈景邊講：小朋友，從臺上的場景看這是一件發生在什麼季節的事情？（冬天）。

你們從哪兒看出是冬天？教師與幼兒討論後小結：小朋友說得對，臺上的.佈景是雪天。好大的雪呀！大雪把各處都變白了，地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。又颳風又下雪。天氣好冷呀！

今天老師請你們看一個表演，這個表演是講在冬天下雪時發生的事，表演的名字叫《蘿蔔回來了》。

（二）幼兒觀看錶演，讓幼兒逐步理解內容。

1、第一遍表演觀看後提問：

（1）表演的名字叫什麼？

（2）表演裏講了一件什麼事？

2、第二遍表演，掌握角色的出場順序。

觀看後提問：

（1）表演"蘿蔔回來了"裏面有誰？

（2）誰第一個出來找東西吃的？誰第二個出來找東西吃的？誰第三個出來找東西吃的？

（3）他們找到東西吃了嗎？找到了什麼？

3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內容。

讓幼兒帶着問題看錶演：小朋友一邊看一邊想蘿蔔是怎麼又回來了呢？仔細看看小動物們找到蘿蔔想吃的時候，想到了什麼？

觀看後提問：

1）下雪了，小兔找不到東西吃，好不容易找到一個大蘿蔔。他想吃，可他爲什麼不吃，要送給小猴吃？

幼兒回答後教師總結2）下雪了，天很冷，小猴子睡覺起來，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個蘿蔔，他爲什麼不吃？想到了什麼？幼兒回答後教師小結。

3）小熊睡覺起來，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見門口有個大蘿蔔，他想吃，可他爲什麼不吃又送給小兔。

4）小朋友們想想蘿蔔是怎麼回來的？老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結。

4、第四遍表演。

表演後提問：你們覺

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

幼兒園表演遊戲教案 篇13

活動目的：

1、熟悉理解作品，能用連貫的語言，富有創造性的表現出符合角色性格的聲調語氣和表情。

2、能在原作品的基礎上，在語言、動作、情節表演上有所增添 變動，進行創造性的表演。

3、能根據故事情節，學會利用各種材料自己設計製作表演道具、佈置表演場景。

4、懂得與同伴協商、配合、合作進行表演遊戲，能分類、整理收拾表演遊戲材料。

活動準備：

青蛙、蝌蚪、鴨、魚等角色的'服飾或頭飾;事先讓幼兒理解、熟悉故事內容，並能複述故事。

指導要點：

1、出示打亂的圖片，老師邊講述邊提問，幫助幼兒回憶故事情節。

提問：“小蝌蚪遇到了誰，它們是怎麼說的？” “它們還遇到了誰？它是不是小蝌蚪的媽媽？爲什麼？” “誰是小蝌蚪的媽媽？小蝌蚪找到她了嗎？” “小蝌蚪後來怎麼樣？” （幫助幼兒依次回憶角色的出場順序，並進一步學習故事中的角色對話。）

2、根據幼兒的興趣選擇頭飾分成大組以圖片提示表演。

要求：

（1）、記住自己角色的對話，在別人表演的時候能夠認真傾聽。

（2）、鼓勵較膽小的幼兒大方地表現。

3、幼兒嘗試用不同的聲音、表情、動作進行對話練習。“小蝌蚪的聲音是怎樣的？” “大魚呢？” “烏龜的聲音是怎麼樣的呢？” “青蛙媽媽的聲音是怎麼樣的？” “你們在表演的時候，帶上表情和動作好嗎？”

4、幼兒帶上頭飾分大組表演，要求幼兒跟住自己的同伴，能大方有表情地練習對話。

5、幼兒交換角色繼續表演。

6、延伸。

“在表演的時候，這些小動物還可以怎麼打扮更像呢？” 請幼兒回家與父母共同準備這些表演的道具。

幼兒園表演遊戲教案 篇14

一、活動目標：

1、通過遊戲，進一步熟悉故事的情節。

2、學習、掌握故事角色的對話及角色表演動作。

3、學習在遊戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。

二、活動準備：

1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾，一個大蘿蔔，簡單佈置一個場景。

2、故事錄音磁帶《拔蘿蔔》及故事圖片。

3、熟悉故事情節及角色對話等。

三、活動指導：

1、欣賞故事《拔蘿蔔》，進一步熟悉故事內容。

2、幼兒學習故事中的各種角色的對話，並在老師的帶領下學習簡單的表演動作。

3、請幾個幼兒和老師一起表演故事“拔蘿蔔”，要求其他幼兒要認真觀看。

4、小結講評遊戲情況。

四、觀察與反思：

孩子們對故事比較熟悉了，有三分之二的`孩子能較好地掌握故事的內容，對角色的對話，心琪、川皓、悠言、之若、聖哲、梓瀅等幾個孩子掌握得比較熟練，有的孩子還說得不夠完整。孩子們都喜歡扮演小動物，不願意扮演老婆婆，他們在遊戲時，缺乏表演動作，有的孩子對角色出場的順序還不熟悉，大部分孩子在遊戲中都能遵守規則，當“觀衆”時，能坐在座位上看別人表演，沒有到處亂跑，當“演員”的孩子也能記住自己所扮的角色，一個跟着一個在一旁等候。在下週開展表演遊戲中，要在角色動作方面多引導孩子，使孩子能更生動、形象地進行遊戲。