幼兒園小班身體健康教案8篇

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作爲一名老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班身體健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班身體健康教案1

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。

活動準備：水果及小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒裏，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）

二、認識身體各部分你們看到了什麼？蘋果請問你們是用什麼能看見蘋果的？眼睛你的眼睛在哪裏，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什麼？

（看老師，看爸爸媽媽）還可以幹什麼？（看書）我們聞一聞蘋果是什麼味道？香香的請問你們是用什麼聞出蘋果的香味的？鼻子指指看我們的鼻子在哪裏？鼻子有什麼用途？

我們摸一摸蘋果表面是什麼樣的？光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？手摸的小朋友，你們的小手在哪裏？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什麼？

（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？

我們把蘋果劃開，嘗一嘗？甜甜的脆脆的請問你們是用什麼嚐出蘋果的味道的？嘴巴嘴巴可以幹什麼？（說話、吃東西）你們聽到了什麼？嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來幹什麼？（聽聲音）

三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

我的`腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。

四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這麼多的寶貝。那麼我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們髒髒的呀？

勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

講衛生，愛整潔，儀表美觀朋友到。

幼兒園小班身體健康教案2

【活動目標】

1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗遊戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以爲們做哪些事情。

3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

5、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

【教學重點、難點】

教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節後，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。

教學難點：通過多種遊戲，讓孩子通過多種形式鍛鍊不同的關節，並感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索並表演的興趣。

【活動準備】

音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

【活動過程】

一、遊戲導入“煮麪條”

師：配音樂玩遊戲，體驗彎曲。

師：讓幼兒根據剛纔玩的遊戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以爲們做哪些事情?

1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

三、遊戲活動

遊戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多爲勝)鞏固遊戲“鑽山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)

四、課堂延伸

通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

2、請幼兒通過電視觀看剛纔的'造型，進行評論。

3、引導幼兒討論保護關節的辦法。

五、在舞蹈中結束活動

師：“現在就請小朋友們跟隨着“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”

活動擴展：

不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園小班身體健康教案3

活動目標：

讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護自己身體。

活動準備：

1、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應的部位。

2、益智區：身體各個部位的功能圖。

活動過程：

一、師幼交談。

教師：又到了我們區角活動的時間了，區域活動老師準備了很多東西在區角里哦你們想玩嗎?

(激發幼兒進入課堂的興趣)

教師：那小朋友們要聽好規則是怎樣的哦!

二、區域規則。

1、進入區域之前要先聽好老師介紹各個區域裏的'玩法有什麼角色哦!只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區域。

2、進區域前要怎樣啊!(拿出進區卡示範)要拿好進區卡。

3、拿好進區卡後可以選擇自己喜歡想去的區域進行活動，並把進區卡插入自己選擇的區域插區卡里。

4、等區域活動結束時不忘把自己的進區卡拿出放回插區卡里。

5、要是你想去的那個區域插區卡里插滿了沒位置了怎麼辦啊!就說明這個區域里人數滿了，我們要選擇另外一個區域。

三、點出本節區域活動的重點。

教師：小朋友們今天我們各個區域裏都可以怎麼玩呢?

教師：介紹各個區域活動。

1、益智區。

教師：小朋友們都認識了我們身體的各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。

教師：所以小朋友都要愛護自己的身體咯。

教師出示身體部位操作圖：這個是什麼呀?這個就是我們等下要在裏面操作的操作圖，裏面有身體的各個部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來哦。

2、娃娃家

教師：小朋友們在娃娃家裏玩的時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什麼。

教師：看看哪組的小朋友配合的，哪組的小朋友最聰明。

四、請幼兒進入區域。

教師：那麼現在就請小朋友們選擇自己想去的區域裏活動吧!

教師：在幾個區域中來回巡視適當指導幼兒活動。

五、評價本次區域活動

教師：根據幼兒在活動中的情況好與不好的地方教師進行相應的評價指正，同時積極鼓勵有進步的幼兒或有進步的過程。

幼兒園小班身體健康教案4

活動目標

1、讓幼兒初步瞭解自己的眼睛的結構、特點。

2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養保護眼睛的意識。

3、在輕鬆地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。

4、通過看眼睛、說眼睛,增進互相瞭解和交流。

5、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

活動準備

每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

活動過程

（一）老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西?

（二）讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的?引導幼兒在鏡子裏仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

（三）提問:眼睛什麼地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

1、眼睛裏有什麼?是什麼顏色的?

2、眼睛長在哪裏?

（四）讓幼兒互相觀察眼睛,並進行比較。進一步感知眼睛的.結構。

教師引導幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什麼不同。

（五）引導幼兒討論眼睛有什麼用?(幼兒互相討論、交流)

教師小結眼睛對我們的重要性，強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。

（六）出示畫面並提問:

1、眼睛有什麼用?

2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用髒手揉眼睛,要用乾淨手帕擦眼淚等。

活動結束

對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園小班身體健康教案5

活動設計背景

小班幼兒開始對自己和他人的身體產生興趣。

活動目標

1初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部分的名稱。

2培養幼兒的自信心。

3培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

4初步瞭解健康的小常識。

5初步瞭解預防疾病的方法。

教學重點、難點

分清身體器官的位置

活動準備

1大的身體掛畫。

2練習卡彩筆。

3小朋友的照片。

活動過程

1找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置並告知幼兒它們名稱）

2點眼睛點鼻子游戲教師帶領這幼兒做遊戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位

3五官、身體作用教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。

4眼睛眼睛在哪裏？引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪裏？眼睛眼睛在這裏（手指眼睛）耳朵耳朵在哪裏？……

5看照片照五官和身體部位

教學反思

1這節課用的.直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什麼”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）

2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什麼（指着五官、身體）

3身體的作用這環節可以增強些。

幼兒園小班身體健康教案6

活動目標：

l、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部位的名稱、功用。

2、培養幼兒的自信心。

3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

4、初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

5、懂得保護自己的身體。

活動準備：

l、大的身體掛圖

2、“我”的練習卡、彩筆

3、小朋友的照片

活動步驟：

l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，並說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的遊戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

3、引導幼兒討論五官、身體部位的'作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什麼聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發一張練習卡和一張照片，並根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延伸：

協助幼兒用自己的照片裝飾牆壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

幼兒園小班身體健康教案7

活動目標：

1、激發幼兒探索人體奧妙的興趣。

2、充分運動自己的身體，進一步熟悉身體各部位的名稱，並初步瞭解關節的作用。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

一張人體結構圖

活動過程：

一、導入，激發幼兒興趣

師：今天我們先做個小遊戲，遊戲的名字叫："說哪兒動哪兒"，老師說身體的一個地方，小

朋友們讓它動起來，好不好？

二、引導幼兒講出身體各部位名稱及用途

師：剛纔我們讓我們的身體運動了一下，那小朋友，我們運動了身體的哪些器官呢？

師：哪些器官我們沒有動呢？

師：剛纔我們做遊戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了。現在咱們讓他們都動起來吧！（和幼兒一起舞蹈）

師：咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時都用了哪些部位，怎樣用的？

（幼兒討論）

師：現在誰來告訴大家？

師：你用到四肢了，你知道他們還有什麼用處嗎？

師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以幹什麼？

三、引出關節

師：你們說的這些都是我們用眼睛能看見的，在身體裏面還有許多看不見的，誰知道有哪些？

我們的身體爲什麼會動？腿爲什麼會彎？

四、用木頭人的遊戲來初步瞭解關節的用處

師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做遊戲，你們願意陪它玩嗎？我們如果跟木頭人一樣沒有關節會怎樣呢？

小結：我們今天學習了關於身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認識了關節，它們的`作用都很大，我們要好好的保護它們。

活動反思：

在這次"我們的身體"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識　　活動中，我和幼兒一起細緻地觀察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯想到了一些細節，如：關節，如果沒有關節，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發散性思維，說出應該怎樣做好身體的自我保護。在活動最後，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。

提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細緻深入的瞭解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的不夠，應在今後的日常教學活動中以及區角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位，如：如何保護眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強幼兒的自我保護能力。

幼兒百科：身體是一個漢語詞彙，拼音是shēntǐ，指人或動物的整個生理組織，有時特指軀幹和四肢。人或動物各生理組織構成的整體；健康狀況。