幼兒園裏玩具多教案3篇

作爲一名老師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園裏玩具多教案，歡迎大家分享。

幼兒園裏玩具多教案1

活動設計背景

在一次教學活動中，我發現孩子們對待玩具取放並不是很規律，爲了培養孩子養成良好的習慣，我擬定了本次活動。

活動目標

1.引導幼兒在玩玩具的時候，要互相謙讓。

2.幼兒園裏的玩具很多，小朋友在玩完玩具以後要放回原來的位置，養成良好的習慣。

教學重點、難點

引導小朋友要懂得謙讓，會整理物品，不亂放東西

活動準備

幼兒喜愛的各種玩具（芭比娃娃、小火車、小熊等）

活動過程：

一、話題引入：

1.小朋友們，你們喜歡玩具嗎？

2.你們都有什麼樣的玩具呢？

3.能告訴老師，爲什麼喜歡玩具呢?

小結：玩具可以陪我們做遊戲，還可以和我們過家家。

二、教師教授兒歌：

玩具玩具我愛你，天天陪我做遊戲；

玩具玩具真聽話，愛和我玩過家家；

做完遊戲擺放好，媽媽拇指豎得高。

三、自由活動：

請小朋友到玩具櫃裏取出自己喜歡的玩具，並說明爲什麼喜歡它。（個別幼兒）

四、故事判斷：

1.明明和東東正在玩小火車，他們玩的可開心了。這時候強強跑過來，一把搶下小火車，重重的摔在地上。

提問：強強做了什麼？他做的對嗎？爲什麼？

2.晗晗最喜歡玩芭比娃娃了，可是她知道妞妞也很喜歡玩，於是她把芭比娃娃讓給了妞妞。

提問：晗晗做了什麼？她做的.對嗎？爲什麼/

3.奇奇家裏有很多的玩具，可是他玩完玩具從不收拾，說自己還小讓媽媽收拾。

提問:奇奇做的對嗎?爲什麼？

小結：玩具是我們的好朋友，有了它我們就不再孤單了。可是幼兒園裏玩具很多，如果玩完玩具以後不放回原來的位置，就會很亂。所以小朋友一定要記得玩完以後放回原處，以便下次使用能很快的找到它。

五、活動延伸：

1.向小朋友介紹你所喜歡的幾種玩具。（如名稱、顏色、功能等）

2.引導小朋友自己整理物品，不亂放東西。養成良好的學習、生活習慣。

3.說明你的玩具背景、來歷。（是過生日媽媽送的，或是學校獎勵的）

幼兒園裏玩具多教案2

設計意圖：

玩具是伴隨幼兒成長的、幼兒最熟悉和喜愛的物品。教師爲幼兒提供各種玩具，不僅有助於幼兒逐漸適應幼兒園生活、也可促進幼兒各方面的發展。針對小班幼兒新入園的實際情況出發，我們設計了 “幼兒園裏玩具多” 的主題活動。通過教師組織的系列活動，讓他們體驗在幼兒園裏玩玩具的快樂。 一次自選活動中，幾個孩子拿着小紙盒“開汽車”“發射火箭”，吸引了其他孩子和老師的目光。針對幼兒興趣點，我和孩子們一起生成了“好玩的紙盒”這一活動。目的是通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關知識，引導幼兒進行一些基本動作的模仿，激發幼兒與同伴一起玩的興趣，獲得快樂的情緒體驗。

《綱要》中指出：提供豐富的可操作材料爲每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行活動。紙盒是幼兒常見的`物品，各種大小不一、形狀、顏色各異的紙盒在

小孩的手中和眼裏，簡直就是一個寶貝，它不僅有多種多樣的玩法，還可以激起他們的想象及活動興趣。“好玩的紙盒”從幼兒年齡及生活經驗出發，針對新來園幼兒情緒不穩定的特點，活動過程中採用遊戲法、操作法、練習法、語言提示法等，讓幼兒在愉快的情景中“玩中學”並完成預設的目標。爲更好地體現新《綱要》精神，我注意遵循：

（一）整體性原則：注重各領域知識的整合、各種教育互相滲透；

（二）活動性原則：注意挖掘材料的特性，讓幼兒自己去操作、去模仿、去體驗、去嘗試；

（三）主體性原則：充分體現以幼兒操作、練習爲主，積極地與材料、與同伴、與教師互動。從而使幼兒在趣味性的遊戲活動中掌握相應的技能，獲得快樂的情緒體驗。

活動目標：

1、通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關知識，引導幼兒進行一些基本動作的模仿練習。

2、學習聽辨老師的提示並按指示去做，喜歡參加遊戲，獲得與同伴一起玩的快樂體驗。

活動準備：

1、各類大小不一的紙盒、動物玩具若干、紅綠燈、錄音機等。

2、課前參觀超市豐富有關經驗，幼兒與家長共同收集各類紙盒、主題環境創設。

3、場地佈置。

活動過程：

一、玩小盒子

1、幼兒自由選擇一個或幾個小盒子任意玩耍、搭建，激發他們的想象以及活動的興趣。

2、圍坐在教師身邊，啓發幼兒說出手中的盒子是用來裝什麼的？進行一些模仿動作及生活衛生教育。

如：牙膏盒模仿刷牙，香皂盒模仿洗澡等。

3、引導幼兒說出手中的盒子是什麼顏色的？鼓勵他們與同伴比一比哪個大、哪個小？哪個高、哪個矮？

4、啓發幼兒聯想：說說手中的盒子象什麼？

如：飛機、火車、火箭……根據幼兒想象隨音樂做模仿動作。

二、教師以變魔術的形式，變出紅、黃、藍色三個大小不一的盒子。

1、引導幼兒說出盒子的顏色以及哪個，哪個最小。

2、遊戲“找小凳”。教師說出某一種顏色，幼兒按指令找相應的“小凳”（紙盒）坐好。

3、討論：紙盒發生什麼變化啦？爲什麼紙盒會扁？

三、玩紙盒蓋。在教師的啓發引導下，幼兒利用紙盒蓋進行開汽車、青蛙跳、過小河、擋雨、扇涼、颳風等動作練習。

四、玩大紙盒遊戲：“我是小司機”。幼兒當司機，紙盒做車廂。（用繩子系一頭，可拖拉）

1、小司機開車行駛，根據警察（由教師扮演）“紅綠燈”的指示改變動作（開或停）。

2、小司機請小動物乘座“汽車”，在規定的線路上運送小動物。

3、進行安全教育及小結。

延伸活動建議：

1、組織幼兒利用大型紙箱進行鑽、爬、跳等基本動作的練習。

2、利用小紙盒進行一些塗染、粘貼、裝飾等美術活動。

3、鼓勵家長與孩子在家共同進行紙盒小製作活動。

4、組織班級裏的“我是創新小能手”的展示、觀摩活動。

幼兒園裏玩具多教案3

活動名稱：

幼兒園裏玩具多

活動目標：

1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備：

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆

活動過程：

一、介紹玩具——知道一些玩具的.名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具

1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎麼玩？請個別幼兒演示個別玩具。

小結：幼兒園裏玩具真多……我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。

二、發現祕密——感受一和許多兩個不同的量

1、這兒有一間小房子，房子裏有扇小門，請小朋友摸一摸裏面有什麼？遊戲：發現一間房子裏有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子裏也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什麼？遊戲：發現雞媽媽肚子裏有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個一個積木在一起也會變成許多。遊戲操作。

小結：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。

三、玩具玩好要回家——懂得玩具玩好要送回家

1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆？老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。

2、玩蠟筆：開門——出來玩——回家——關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啓發幼兒說說玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小結：玩具是我們的好朋友，我們要愛護它，玩好以後要把它們送回家。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。