幼兒園禮儀教案(集錦15篇)

作爲一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園禮儀教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園禮儀教案1

教學形式：

團體或小組教學

教學方法：

演示示範法 故事啓迪法

活動目標：

1、 學會正確的坐姿；

2、 養成幼兒良好的體態習慣。

　核心要素：

坐椅子 頭擡起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳並齊 兩小手 輕撫膝

　活動準備：

椅子

　基本過程：

　（一） 導入活動

導入語：“現在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。

　（二） 關鍵步驟

1、 示範“坐”的姿勢。

（1） 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起並輕輕地拉出來。

（2） 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐於椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳併攏，腳尖朝前方，雙手放於膝上，雙眼平視。

2、 介紹沒有桌子的坐法。

（1） 擺放椅子：四條腿平穩地放在地上。

（2） 示範坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示範上身、腿、手和頭的體姿。

　（三） 示範後和幼兒一起討論

（1） 身體爲什麼要坐正，爲什麼身體要朝前面的方向坐？

（2） 爲什麼坐時雙腿要併攏？

　活動延伸：

1、 通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。

2、 把幼兒在平時活動中表現出來的'正確坐姿（包括進餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或製作成VD，讓幼兒觀賞。

家園互動：

1、 家長要注意觀察孩子的坐姿，引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。

2、 家長要注意自己的坐姿，爲幼兒樹立榜樣。

　注意事項：

1、 腳要着地並放於桌子底下。

2、 在教室裏只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。

3、 坐下後，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。

活動反思：

1、 孩子對活動的哪一環節最感興趣？爲什麼？

2、 你認爲這個活動的成功之處在哪？

3、 你認爲還有哪些地方需要改進？該如何改進？

　附：故事《照鏡子》

明明和依依是個好朋友。他們整天在一起玩耍。有一天，他倆一起來到了娃娃家。明明坐在沙發上，哄着搖籃中的布娃娃，依依坐在旁邊，看着可愛的布娃娃，心想：要是我能把她抱進我的懷裏該多好啊！於是，依依伸出了小手，眼看依依就要抱起布娃了，誰知這時布娃娃卻搖起小手，驚恐地說起了話：“不要，不要，我不要。”這可急壞了明明！明明連忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是，這時的布娃娃卻樂出了聲。

星期天，明明和依依一起來到了動物園。他們坐在椅子上一起觀看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一聽，馬上飛到明明的面前，高興在向他打起了招呼，不停地說道：“你好！你好！”

依依羨慕極了，她也多想八哥能飛到她的面前來！於是，便也學着明明的樣子朝八哥拍起了手，可是，八哥一聽卻把頭一轉，還很不高興地說道：“難看死啦，難看死啊。”說着八哥把頭一扭，飛走了。

依依生氣地走出了動物園，她怏怏不快地回到了家中，心想：我長得不比明明差，可爲什麼布娃娃、八哥都只喜歡他，就不喜歡我呢？

依依隨手拉過旁邊的一把椅子，坐到鏡子前，仔細地端詳鏡子裏的自己。這一看，她才發現，原來，鏡子裏的那個“我”的坐姿多難看啊！看！身子斜着，肩膀歪着，眼睛斜視着，真是要說有多難看就有多難看！

依依認真地回憶起明明平時坐的樣子，不竟開口誇道：“原來明明的坐姿比我好多了！”於是，她便也學着明明的樣子坐到小椅子上，這時，鏡子裏的“我”再也不是原來的“我”我，瞧！坐得那麼的正啊！還有……還有那雙大大的眼睛正好好地看着自己！哇，好精神的一個“我”啊！

從此，依依坐的時候再也不歪着身子，斜着眼睛了，布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。

幼兒園禮儀教案2

教學形式：

集體、小組教學

教學方法：

情景表演法、遊戲法

活動目標：

1、乘火車要先買票，檢票後上車，上車時不能遲到，要在站臺處接送人。

2、培養幼兒的公德意識的良好的公共場所禮儀行爲。

活動準備：

課件（含火車的圖片、音樂“火車快飛”、火車票的圖片）火車票（老師自制）、創設環境（買票處、候車室、檢票處、用凳子排成的火車）

基本過程：

（一）、導入活動：

1、念兒歌：小朋友懂禮貌，見到人，微微笑，你微笑，他微笑，這世界真美好。老師帶幼兒進入場地，跟客人打招呼。

2、猜謎語：長長一條鐵巨龍，走起路來轟隆隆，遇到河水過鐵橋，遇到高山鑽隧洞，腳下鋼輪力氣大，日行千里真威風。（打一交通工具）

（二）、關鍵步驟：

1、看一看，說一說：

教師出示火車圖片，讓幼兒觀察並說一說火車有什麼特點。

2、學一學：教師帶幼兒一起學火車的.聲音：咔嚓嗚、咔嚓嗚—————

3、情境表演：老師扮演遊客坐火車去北京，幼兒觀看錶演。

（1）請小朋友看一看，遊客坐火車做了哪些事？（買火車票，到候車室等車，檢票上車）

（2 ）討論：在候車室應該注意什麼？（要安靜，不吵鬧，不亂跑）

檢村時要注意什麼？（要排隊，不擁擠）

上車後，是不是隨便找個位子坐？（要按票上的座位號坐）

（3）教師小結，念禮儀兒歌：乘火車，提前到，候車室，等檢票，不亂跑，不吵鬧，車進站，票拿好。

4、認識火車票：出示火車票的圖片，教師引導幼兒觀察火車票。

5、遊戲：

1、教師選一名賣票員，一名檢票員。

2、教師講解遊戲規則。

3、幼兒進入區角進行遊戲，教師指導。

4、放音樂“火車快飛”，教師帶幼兒跟着音樂做一些簡單的律動。

5、教師小結：表揚遵守遊戲規則的幼兒。

（三）、結束活動：

（1）教師：我們在乘火車時，要預先買好車票，提前到車站，在進入候車時，要安靜，然後排隊檢票，持票上車。小朋友定要跟着大人，不能亂跑。

（2）教師和幼兒排成長隊變成火車，跟客人老師再見，開回班上。

幼兒園禮儀教案3

活動目標：

1知道“六一’國際兒童節是兒童的節日，學習觀看錶演應遵守的禮儀。

2培養幼兒良好的禮儀行爲。

核心要素： 兒童節 六月一 小朋友 同歡喜

演節目 我參與 看演出 守規矩

活動準備：

1帶領幼兒排練“六一“兒童節節目。

2幼兒背誦三字兒歌（核心要素）。

3告訴幼兒表演節目和觀看節目應遵守的'禮儀。

基本過程：

（一）導入活動：

1教師：“小朋友要過自己的節日了，讓我們一起慶祝慶祝吧。”

2組織幼兒來到小禮堂，參觀慶祝“六一兒童節”聯歡會，並表演節目。

（二）關鍵步驟：

1幼兒走進禮堂時，要做到互相不推也不擠。

2表演節目的幼兒，表演後要鞠躬，觀衆節目的幼兒要鼓掌。

（三）遊戲後與幼兒團討：

1“在人多的情況下，小朋友參加遊園活動時，應該注意什麼？”

2“小演員上臺表演要注意什麼？”（表演後要鞠躬）

3“作爲觀衆，看完表演要做什麼？”（鼓掌）

幼兒園禮儀教案4

活動目標：

一、通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅;

二、學會新年祝福的語言，養成良好的交往能力;

三、懂得在別人面前大膽地表達自己的意願。

活動準備：

扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。 活動過程：

1、導入,放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛。

導入語：師：小朋友們跟着老師邊聽音樂邊找自己的位置坐下。

(2)、小朋友們坐好沒？那剛剛聽到過的音樂是什麼樣的一首歌?那這首歌什麼時候唱的話最好呢？

2、拜年的禮儀 指導語：

(1)、小朋友們說說：過新年的時侯除了唱歌之外還可以做什麼？

(2)、我們過新年時會向別人拜年是吧？那怎樣向別人拜年？最常見的可以說："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話。

小結：春節里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起牀去拜年，穿上新衣服，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的"恭喜，恭喜"和"新年好。"

3、情景遊戲"拜大年"。 指導語：

(1)、小朋友們想一想，如果過新年時：你碰到爺爺奶奶的話；你會爺爺奶奶怎麼拜年？

(2)、小朋友想不想玩"拜大年"的遊戲？那在遊戲中有六個人物，分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個小朋友來分別扮演他們，一起表演拜年的.情景好嗎？

(3)、先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說的話，老師給你們講時好好聽，不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。

4、開始遊戲。

(1)、教師向幼兒示範，請幼兒模仿。

(2)、幼兒自己找搭檔相互試一試。

首先爺爺奶奶出場，幼兒上去拜年，說："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，福壽安康！"爺爺奶奶要說："小朋友新年好，祝你健康成長！"併發一個紅包給幼兒。 爸爸、媽媽出場，幼兒上去拜年說："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利；萬事如意！"爸爸、媽媽要說："小朋友新年，祝你學習進步！"併發一個紅包。

叔叔、阿姨出場，幼兒上去拜年，說："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們全家幸福，恭喜發財!"叔叔、阿姨要說："小朋友新年好，祝你快樂！"併發一個紅包。

最後,幼兒在教室裏自由活動，四處走動，互相拜年說：祝福的話，互贈紅包，最後看誰的紅包最多。

四、活動總結。

讓幼兒說一說拜年時的感受。表揚能在別人面前大膽表達自己意願的幼兒。

活動延伸：

1、指導語：告訴過春節的時候要向家人和朋友拜年。

2、製作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。

幼兒園禮儀教案5

活動目標：

1.通過觀看視頻，瞭解並學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

視頻三段動作圖片若干

活動過程：

1.觀看第一段視頻

(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什麼?幼兒觀看視頻。

(2)結束提問：你看到了誰?發生在什麼時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什麼?在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什麼動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示範彎腰動作)仔細看看我的.頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟着哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰

2.觀看第二段視頻

(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什麼?說的時候可以做什麼動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說後觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎麼說怎麼做的?

(2)觀看結束提問“朋友見面了，說了什麼?邊說邊做什麼?教師總結：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小朋友來學一學

3.看圖模仿動作學兒歌

(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室裏老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什麼時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什麼動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學

(2)那請你看看老師在做什麼動作?(伸手)在哪裏看到過這個動作?(幼兒先說後呈現圖片)爲什麼要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨着禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什麼時候做這個動作?(幼兒看圖並模仿動作)

(4)結束：你看到學了什麼動作?誰和她學了一樣的動作，誰來說說什麼時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學

(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

4.完整兒歌表演

學着做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學的這些禮儀看着圖完整的做一做、說一說。

5.遷移經驗討論：

剛纔老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什麼地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

6.延伸活動：

在以後的娃娃家遊戲時創設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什麼?(你好)，娃娃家的主人要說什麼?(歡迎光臨)請進動作……

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

活動反思：

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以後的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。

幼兒園禮儀教案6

教學形式：團體或小組教學。

教學方式：情景表演法遊戲童謠法。

活動目標：

1.讓幼兒學會咳嗽、打哈欠和打噴嚏的正確方法。

2.培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。

核心要素：咳嗽時病菌多多紙巾把口遮打哈欠扭轉身打噴嚏避開人

活動準備：圖片。

基本過程：

(一)導入活動：

請幼兒說一說自己在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時都是這樣做的`。

(二)關鍵步驟：

教師示範咳嗽、打哈欠和打噴嚏的正確方法。

1.咳嗽、打哈欠和打噴嚏時應該把臉轉向一邊，同時用手絹、紙巾捂住嘴、鼻，避

免吐沫飛濺

2.重點強調：在咳嗽時，頭要側轉，並用手擋着;打哈欠時，手要遮住嘴;打噴嚏

時，頭要側轉。

(三)結束部分：

引歌套詞：

可參考《小松樹》的曲調，填詞(核心要素的三字歌內容)也可自選歌曲。

活動延伸：

1.抓住幼兒咳嗽、打哈欠和打噴嚏的時機及時進行個別示範與提示。

2.每週評選一名“文明小天使”，正面強化幼兒的禮儀行爲。

家園互動：

1.家長應糾正孩子在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時不正確的方法。

2.家長對幼兒應該進行隱性教育，注意自己的行爲。

注意事項：

1.如果旁邊有人，咳嗽或打噴嚏之後應與人說：“對不起。”

2.如果咳嗽、打哈欠、打噴嚏時沒有帶手帕或紙巾，應先用手捂住嘴，再及時洗手，打哈欠時避免衝着別人張大嘴。

幼兒園禮儀教案7

活動目標：

1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學會體貼、尊重別人。

2、 使幼兒能積極主動的參與活動。

3、 幼兒在情感上的社會適應能力，知道不打擾別人。

活動準備：音樂、 圖片。

活動過程：

一、導入

音樂導入，輕音樂引導幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的'聲音，輕音樂，突然電話響了….

師：小朋友們，你們剛纔睡着了嗎幼：沒有

師：爲什麼沒睡着呢？

幼：因爲有很多很吵的聲音

師：對，剛纔在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊？那你喜歡被打擾嗎？

幼：不喜歡

師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一隻小貓，看看圖片裏的小貓做了什麼？

二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》

師：東東買了什麼給小貓？後來發生了什麼事情？

師：小貓走路輕輕的，可爲什麼還是打擾了爸爸、媽媽？ 師：小貓後來怎麼了？

下面我們幫助小貓想個辦法吧。思考：怎麼就不會打擾別人了？

三、角色遊戲：悄悄的請幼兒扮演角色表演。

四、教師小結：小朋友一定要記住我們大人工作的時候千萬不能打擾他們。

幼兒園禮儀教案8

活動目標：

1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。

2、讓幼兒養成禮讓、排隊等候的好習慣。

活動準備：

各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。

基本過程：

1、導入活動：

通過提問引出活動的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎？"

2、關鍵步驟：

（1）爲什麼要把11日定成自覺排隊日？

（2）看宣傳照片，讀倡議書。

3、集體討論：

照片上的人如果是你，你會怎樣做？

活動延伸：

請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。

幼兒園大班禮儀活動方案《好朋友握握手》

活動目標：

1。在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

2。培養幼兒的語言、交往、合作及協調能力。

3。幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。

活動準備：

1。 知識準備：熟悉並會表演《拉拉勾》。

2。 場地準備：佈置一個表演舞臺。

3。 物質準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

活動過程：

1。遊戲激發幼兒學習興趣。

教師組織幼兒玩音樂遊戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。

2。播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。

教師結合課件，通過學習故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

（1）講述後提問：小猴子爲什麼前三次沒有找到朋友？媽媽是怎麼對小猴說的？第四次小猴子爲什麼很快找到了朋友？

（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

3。遊戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。

（1）一名幼兒上臺說出自己好朋友的特徵，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。

（2）其他幼兒根據描述特徵猜出這位朋友是誰。

4。談話活動《說優點》，培養幼兒辨別是非的'能力。

幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優點，並說說自己應該向好朋友學什麼？

幼兒園大班禮儀活動方案《花兒好看我不摘》

活動目標：

1、讓幼兒知道幼兒園和公園裏的花兒很美，是給大家欣賞的，每個人都要愛護他們。能做到不採摘花朵。

2、在理解的基礎上有感情地朗誦兒歌。

活動準備 ：

掛圖《花兒好看我不摘》

活動過程 ：

（一）問題導入：感受園內春天的景色，激發幼兒愛花的情感。

1、我們的幼兒園真美，你最喜歡什麼？

2、這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰種的？爲什麼種這些花？

小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。

（二）討論分享

出示教學掛圖，引導幼兒觀察，講述掛圖的主要內容。

1、這是什麼地方？小朋友在幹什麼？

2、花兒這麼好看，我們摘一朵行不行？爲什麼？

小結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。

（三）學習兒歌

1、老師啊把剛剛小朋友們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌。（教師朗誦兒歌）

附兒歌 花兒好看我不摘

公園裏，花兒開，

紅的紅，白的白。

花兒好看我不摘，

大家都說我真乖。

2、兒歌好聽嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來學習一下這首好聽的兒歌吧！

（四）活動延伸

現在我們都學會了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎？

幼兒園大班禮儀活動方案《保護我們的牙齒》

活動目標：

1、使幼兒瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。

2、使幼兒懂得保護牙齒的意義，瞭解保護牙齒的方法。

3、指導幼兒學會刷牙的正確方法，培養幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

4、體驗健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感。

活動準備：

提前兩天將洗淨的蛋殼浸在醋裏 收集幼兒的漱口水若干杯

故事準備《愛吃糖的老虎》

活動過程：

1、故事《愛吃糖的老虎》引出主題

提問：狐狸想出了什麼辦法？老虎的牙齒怎麼了？

引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒。

2、找齲齒

（1） 用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的。

（2） 觀察長有齲齒的幼兒的牙齒

（3） 變黑壞掉的牙齒叫齲齒

3、利用實驗探索齲齒形成的原因

（1） 幼兒討論：齲齒是怎麼形成的

（2） 觀察幼兒漱口水，請幼兒觀察裏面有沉澱物質，請幼兒聞一聞是什麼味道？（酸的 臭的）這中酸得、臭的物質會對牙齒產生怎樣的影響。

（3） 觀察蛋殼浸在醋裏的變化並討論醋裏浸過的蛋殼爲什麼會變黑、變軟。

小結：食物殘渣在細菌的作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑、形成齲齒。

4、討論如何保護牙齒形成齲齒（少吃甜食 早晚刷牙 吃完東西漱口）

5、結合《刷牙歌》教會幼兒正確的刷牙方法 結束活動。

幼兒園禮儀教案9

活動目標：

1、觀察並學習謙讓和分享的行爲，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

2、初步懂得爲他人着想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

活動重點：懂得同伴之間要互相謙讓和分享，懂得爲他人着想。

活動難點：

體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

活動準備：

1、故事圖片《山羊過橋》。

2、平衡木一個。

3、歡快的.音樂。

活動過程：

一、聽音樂做律動，以遊戲的方式進入主題，激發幼兒對活動的興趣。

教師：聽着歡快的音樂，你的心情怎麼樣？

教師：現在我們來做個“過獨木橋”的遊戲吧！瞧，這裏有一個獨木橋，

現在分兩組進行遊戲，看哪組小朋友能順利過橋，而且一個都不掉下來。（幼兒開始遊戲，等遊戲結束後教師進行點評。

二、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒瞭解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片，講述故事。

教師：有兩隻小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎麼樣過橋的吧？（教師講述故事）

2、幼兒聽完故事後，教師提問：

教師：小山羊是怎麼過橋的？最後的結果是什麼？

教師：想一想，他們要怎麼樣過橋纔不會掉下去，並能順利到達對岸呢？

教師小結：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今後做事的過程中一定要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。

三、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。

教師：故事中，兩隻小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？他是誰？爲什麼喜歡和他做朋友？

教師：小朋友能說一說與朋友分享有什麼感受嗎？遇到事情時，謙讓同伴有什麼感受？

教師小結：朋友多了就會覺得快樂，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會怎樣纔會有很多的好朋友哦！

幼兒園禮儀教案10

設計意圖：

培養幼兒的待客禮儀，通過情景表演、講述及遊戲活動，讓幼兒知道客人來之前應準備什麼，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養幼兒文明禮貌的行爲和熱情好客的品質。

活動目標：

1．主動學說招待客人常用的短句；在教師的啓發下，學說招待客人常用的短句；在教師的啓發下，和大家一起學說招待客人常用的短句；

2．養成熱情、主動待客的習慣。

活動準備： 排練好情境表演；遊戲用具一套，佈置好的情境；畫冊《能幹的小主人》。

活動過程：

一、出示情境，引起興趣。

（一）參觀情境，提問這是誰的'家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎麼做小主人的？

（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？

（三）提出觀看要求：請大家看錶演《我是小主人》，看看小紅是怎麼說怎麼做的？情境表演，學說招待客人的短句。

（四）觀看錶演一遍，提問這個表演的名字叫什麼？

二、幼兒觀看錶演第二遍。

（一）根據表演內容進行提問。

（二）幼兒學說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"

三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。

四、教師小結：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

幼兒園禮儀教案11

設計思路：

分享對於小班的孩子來說是比較困難的，所以在原來的故事基礎上我進行了一定的改編。原來每個動物都拿走了小豬的一樣食物，我在這之後又增加了每個小動物也給小豬帶來了快樂，如唱首歌、跳個舞、玩玩具，使小豬在與別人分享的同時也分享到了別人給自己的快樂，感受相互分享的快樂，這樣更容易被小班的孩子所接受。

本次活動分爲三個環節：第一環節以猜一猜的形式引出活動主題，可以結合孩子自己的生活經驗；第二環節的故事則是以對話的形式呈現，孩子們還可以動一動、演一演；第三環節以實物的分享，讓孩子進一步感受分享所帶來的快樂。

活動目標：

1、理解小豬野餐時發生的故事內容，學說故事中的'對話。

2、感受分享給大家帶來的快樂。

活動準備：

課件。

活動過程：

一、猜一猜——根據生活經驗，猜猜小豬帶的食物

1、看看這是誰呀？小豬有個好聽的名字，叫胖胖。我們和小豬胖胖打個招呼。

2、討論：天氣暖和了，小豬要去春遊了，猜猜它會帶些什麼東西呢？

小結：是呀，小豬和你們想的一樣，會帶很多好吃的，有的可以吃飽、有的是喝的、還有水果和零食。

二、看看說說——理解故事內容，學說故事中的情景對話

1、聽教師講述：小豬胖胖要去春遊了，它帶了好多好吃的東西，香香的麪包，大大的蘋果，甜甜的飲料。

2、故事發生

小鳥：小豬胖胖說了什麼？小鳥說：“謝謝！我給你唱首歌”

松鼠：小豬胖胖會怎麼做呢？它會說什麼？

幼兒扮演小豬，老師扮演松鼠。

小猴：請兩位幼兒來扮演

雲朵：小豬怎麼把食物給雲朵呢？

小豬想了個好辦法，請氣球來幫忙，把東西送給雲朵。

3、完整欣賞

今天小豬開心嗎？還有誰也很開心？

小結：胖胖真是一隻大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享真快樂。

三、分享禮物——感受與朋友一起分享好東西的快樂

1、我們陳家樂小朋友也帶來了好吃的東西要跟大家一起分享。（幼兒分享糖果）

2、除了吃的東西，想想還有什麼東西也可以和朋友分享呢

幼兒園禮儀教案12

設計意圖

《綱要》中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作。應注意幼兒口腔衛生。”我發現小班幼兒在進餐後沒有漱口的習慣，即使在老師的提醒下，也不會使用正確的漱口方法。如：在漱口過程中常常沒有口腔清潔的環節，直接將水吐出來或嚥下去，達不到清潔的目的。爲了培養幼兒飯後漱口的禮儀習慣，根據小班幼兒的年齡特點設計了本次活動。

活動目標

1.知道漱口可以保護牙齒，養成飯後漱口的禮儀習慣。

2.學會漱口的基本方法，能在飯後自覺漱口。

3.培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

活動準備

1.活動前認識並瞭解牙齒的重要作用。

2.故事課件《小蛀蟲旅行記》。

3.餅乾、水杯、小鏡子每人一份，水盆四個。

活動過程

一、瞭解刷牙、漱口的重要性

教師有感情地講述故事《小蛀蟲旅行記》，導入活動。

師：小蛀蟲爲什麼要到小明的牙齒裏去做客?

幼：小明不講衛生，不刷牙，不漱口；小明的'牙裏有好吃的；因爲小蛀蟲餓了。

師：小明這樣做好不好?爲什麼?

幼：這樣不好，會牙疼；這樣蟲子會把牙吃掉；這樣牙就不好看了，都黑了。

小結：如果我們不刷牙，吃完東西不漱口，牙齒會被蛀蟲弄壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做個講衛生的好孩子。

二、觀察自己及同伴的牙齒，並想辦法解決問題

讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什麼樣子，是否也被小蛀蟲打了洞，說說應該怎樣保護牙齒。(幼兒在觀察的過程中，發現有的小朋友的牙齒也變黑了，有的上面還有小洞洞)

師：我們的牙齒變黑了，讓蟲蛀了，應該怎麼辦?

幼：回家讓媽媽幫忙取出來；用力把蟲子咬死；用牙膏把蟲子藥死；喝水把蟲子沖走。

小結：牙齒有了小蟲子也不要怕，小朋友要記得平時早晚一定要刷牙，吃完東西后要及時漱口，還要少吃甜食，睡覺前不要吃東西，小蛀蟲就不會在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定會又幹淨又漂亮。

三、學習漱口的方法

1.品嚐餅乾，並相互觀察，說說感受。

讓幼兒品嚐準備好的餅乾，吃完後讓他們相互觀察牙齒上什麼樣子，好不好看，說說牙齒上有殘渣自己是什麼感覺。

幼：“牙上有餅乾。”“太難看了。”“太髒了。”“太難受了。”

2.動腦筋、想辦法。說說嘴巴里有東西應該怎樣做。

幼：應該刷牙。

師：這是個好辦法，可我們這裏沒有牙刷呀。

幼：應該喝水，把東西衝走。

師：還有沒有更好的辦法?

鑫雨小朋友想了想，大聲道：“漱口。”在她的帶動下很多孩子恍然大悟，你一言我一語地說“應該漱口”。

小結：吃完東西一定要記住漱口，這樣我們的牙齒才幹淨，小蛀蟲纔不會跑到我們的牙齒上來安家。”

3.教師示範漱口的方法。

教師一邊念兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。擡起頭，閉着嘴，咕嚕咕嚕吐出水。”一邊爲幼兒演示漱口的正確方法。

4．幼兒跟着教師邊念兒歌邊做漱口的動作。

(評析：小班的孩子，越直觀形象越容易理解和記憶。通過念兒歌、做動作，整個漱口的過程基本上能記住了。他們對“咕嚕、咕嚕”這樣的擬聲詞特別感興趣。)

5．幼兒手拿水杯練習漱口，學會漱口的正確方法。

小結：小朋友，我們只有堅持每天早晚刷牙、吃完東西漱口，纔會有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西纔會很香，我們的身體纔會長得健健康康。

(評析：通過親身體驗，多數孩子學會了漱口的方法，知道每次漱口二至三次，牙齒纔會變乾淨。在活動過程中好多幼兒還不能主動把水吐到指定的位置，有的孩子乾脆玩起水來。在這個環節中，我隨機教育幼兒不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口時不能浪費水。幾個年齡較小的孩子漱口時還“咕嚕”不起來，老師再三努力也沒成功，只好把任務留給家長去完成。)

活動延伸

午餐及下午中餐過後，教師繼續引導孩子按正確的方法漱口。

活動反思

本次活動，我主要運用了故事啓迪法、觀察法、親身體驗法等教學方法，幼兒不僅知道了保護牙齒的重要性，並學會了正確漱口的方法，有了初步的飯後漱口意識。整個活動，我給幼兒提供了足夠的時間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗和表達。年齡小的孩子，記得快忘得也快。午餐過後孩子們能主動去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們纔想起來。下午中餐過後，大多數孩子已有漱口的意識，仍有一部分孩子還需要老師提醒。我想經過一段時間，孩子們會慢慢養成飯後漱口的好習慣。面對能力相對較弱的孩子，我沒有急於求成，而是藉助家長的力量來配合完成。習慣的養成並非一日之功，於是在活動後我交代家長要在日常生活中加強對幼兒行爲習慣的監督。

幼兒園禮儀教案13

設計意圖：

城市交通的不斷髮展促進我們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，並能瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。

活動目標：

1、瞭解一些基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行

2、讓幼兒懂得車道的分佈，知道行走時應走人行橫道。

3、培養幼兒養成自覺遵守交通規則的'良好習慣。

活動準備：

有關交通的PPT

活動過程：

1、教師出示圖片引出活動主題。

師：請朋友看看，圖上發生了什麼事情？引導幼兒討論：爲什麼會發生交通事故？

2、出示紅綠燈圖片提問：

師：你認識它嗎？它有什麼作用呢？你會看紅綠燈嗎？

引導幼兒討論紅綠燈的作用，並知道紅燈停，綠燈行。

師：在沒有紅綠燈的地方應高怎麼過馬路呢？

幼兒討論：沒有紅綠燈的地方應該怎麼過馬路。一站、二看、三通過

3、教師出示十字路口的圖片提問：

這是哪裏？小朋友在什麼地方見過它？

上面的白線叫什麼？有什麼作用？

4、請小朋友們看一看，圖上的小朋友是怎麼過馬路的

1）重點請幼兒分辨出馬路上那條是車道，哪條是人行道

2）幼兒同家長一同在馬路上行走時應走人行道

3）過馬路時應走人行橫道。

5、引導幼兒學習兒歌《過馬路》

滴滴滴，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規則別忘掉。

　6、延伸：小朋友跟爸爸媽媽上街時除了過馬路時要注意，還要注意其他的什麼呢？

（坐公交車時應該先下後上，碰到年紀大的爺爺奶奶要給他們讓座，外出時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等）

7、請小朋友跟圖片說再見。

活動反思：

活動以觀看交通事故的錄像來開展，並請幼兒說說觀後感―討論如何過馬路―學年安全兒歌幾個步驟來開展。並在每個問題討論完以後根據PPT來講解，這樣既豐富了活動內容，也激發了孩子參與活動的熱情。

幼兒園禮儀教案14

活動目標

1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，並用眼睛友好地看着對方。

2、培養幼兒良好的生活禮儀。

活動準備

事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。

活動過程

一、 用情景劇導入，激發幼兒參與活動的興趣。

師：今天啊，我們一起來欣賞一個情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友仔細看，看看他們在遞接物品時都是怎麼做的?

二、 師幼共同欣賞情景劇。

1、 明明雙手捧着一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結果圖書，微笑說：謝謝你。並嚮明明鞠上一躬。

2、依依雙手拿着一個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說着雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。

三、教師與幼兒共同討論：

1、明明是怎麼用手拿書的?書的哪一面是對着甜甜的?

2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什麼，又做了什麼動作?

3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

4、教師做示範，邊示範邊朗誦核心要素的內容。

5、小朋友，你們能不能跟着我一起做一遍呢?

四、遊戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。

活動延伸

1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

2、活動區遊戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。

幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個人的.教養，對於幼兒，我們一定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成爲講文明懂禮貌的好孩子，培養幼兒在生活中的良好禮儀。

幼兒園禮儀教案15

活動目標：

1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

2、教育幼兒進出門是要有秩序禮貌讓行，進而指導集體活動時要有秩序。

3、深入貫徹《弟子規》的內涵。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯並注意幼兒的表現。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：小朋友：剛纔老師和你們在外面玩什麼啦?那麼咱們又是怎樣進的活動室?

二、欣賞歌曲：教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓小朋友聽，並嘗試學着跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?爲什麼要排好隊，不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：

小朋友在什麼時候還應注意排好隊?爲什麼?

教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：去高處取東西、進門出門時;上下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易推倒，發生意外傷害。

延伸1：家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，之，很容易發生危險，也是不禮貌的。

延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去型的遊樂場等都應該排好隊、有秩序的進行。

滲透方式：在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體遊戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的.進行活動。

教學反思：

在備課過程中，我針對班幼兒的年齡特點，採用了提問、對話的方式組織教學，讓幼兒在活動中學到了一些基本的禮貌用語，並知道用語場合。教育活動時，我給幼兒創設了一個內容簡單，能學易懂的自由學習空間。在教師與幼兒互動時，我儘量用鼓勵的語言來激發幼兒、評價幼兒，用熱情的態度調動幼兒學習積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣提高幼兒的自主學習能力，從而培養幼兒懂禮貌的好習慣。但是，由於本人經驗不足，在教育活動過程中難免存在不良現象，希望專家們多多指導。