幼兒園中班教案《快樂青蛙》
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園中班教案《快樂青蛙》,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案《快樂青蛙》1
製作意圖:
提高幼兒認識漢字的興趣,提高口語表達能力
通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
萌發對文學作品的.興趣。
教育價值:
使幼兒在探索、嘗試、思考、操作、拼擺中逐漸培養對漢字的遷移能力。
選用材料:
廢舊紙盒、紙筒、彩色卡紙、小繩、夾子、字卡等
製作方法:
(1)用即時貼將紙盒包裝;
(2)用廢紙筒裝飾再做成動物指偶貼好;
(3)用卡紙製作各種顏色花朵及小娃娃;
(4)將繩固定在紙筒的一端,繩的下端拴好夾子,在繩上將花朵小娃娃固定在進行裝飾;
(5)將紙偶分成相等距離,固定在紙盒上;
適應年齡:適應於3――6歲幼兒,可投放在活動區中
操作方法:
1、將漢字夾在夾子上,進行認讀;
2、用漢字進行組詞,接龍遊戲;
3、用漢字進行組句、形成一句話,幼兒進行閱讀;
4、可兩人、三人或多人進行遊戲;
5、此遊戲還可以用在計算區中,如:找相鄰數,分解組成加減運算等。
小百科:青蛙屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產於水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。
幼兒園中班教案《快樂青蛙》2
【活動目標】
1.嘗試用身體來表現各種概念,獲得新的運動經驗,並體驗成功的樂趣。
2.通過遊戲,發展平衡能力,形成活潑開朗的性格。
3.在自由玩曲奇餅乾盒的過程中,培養髮散性思維和創造性思維。
4.樂意參與遊戲,體驗遊戲的樂趣。
5.遵守遊戲規則,掌握遊戲的玩法。
【活動準備】
1.寬闊安全的操場,並在操場上畫兩個大圓圈。
2.曲奇餅乾盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。
【活動過程】
一、熱身運動:小青蛙游泳t
以小青蛙到河裏去游泳爲主線,編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。
二、有趣的荷葉遊戲
1.遊戲一:荷葉疊疊高。
(1)師:今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過,有的荷葉高,有的荷葉低,你們有沒有信心?
(2)幼兒先進行單層盒的平衡練習,再進行兩層或多層盒的練習。老師給予指導,根據幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度,以激發孩子們的活動興趣。
遊戲場地器械分佈圖:
第一層次:單層盒第二層次:兩層或多層盒
(3)遊戲小結:表揚大膽勇敢的小青蛙。
2.遊戲二:踏荷葉比賽。
(1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過,再兩腳併攏擺動兩臂從跳墊上跳過,然後走過平衡板,跑回起點。最先連續完成三次的一組獲勝。
(2)幼兒開始遊戲。老師注意在平衡板處保護幼兒,提醒幼兒連續玩三次,並進行適時的鼓勵。
場地器械分佈圖:
增加練習密度(連續玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動量。
三、探索活動
1.啓發幼兒探索的願望。
啓發一:曲奇餅乾盒有這麼多的玩法呀,你們真是太聰明瞭。你們還能想出曲奇餅乾盒的`其他玩法嗎?
啓發二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個部位來玩。
2.教師注意提出安全要求。
3.幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維,表揚他們的新發明,並請大家借鑑和學習。
四、活動小結
師生回到教室,對活動進行小結,再次激發活動的願望。
1.表揚大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2.表揚動腦思考、探索新玩法的幼兒。
3.激發下一次活動的願望。老師:喜歡今天的遊戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編遊戲來玩。
【活動延伸】
可以在日常生活中多放些音樂,鼓勵幼兒運用肢體動作自由來表現。讓幼兒有更多的機會嘗試利用各種廢舊材料進行體育活動,在鍛鍊身體的同時,發展他們的發散思維和創造力
幼兒園中班教案《快樂青蛙》3
活動目標:
1、幼兒能夠跟隨音樂用樂器進行律動
2、幼兒能夠和同伴一起合作進行律動表演
3、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣
活動重點:幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演
活動難點:能夠和同伴合作進行律動表演
活動準備:
幼兒準備:幼兒簡單的學過小青蛙的律動
經驗準備:
活動過程:
一、律動--小青蛙
1、我們玩了什麼遊戲呢?準備躲準備看的`遊戲。
2、我們一起來試一試準備躲準備看的遊戲,我們肚子有點餓了,我們青蛙要吃什麼呢?吃蟲子,小青蛙怎麼吃呢?吃幾口呢?我們一起來試一試。抓到小蟲子吃三口,我們一起聽音樂表演一次吧。
3、我們選一個青蛙寶寶來捉蟲子吧?真的捉到了一隻小蟲子啊。那隻小青蛙願意來捉蟲子呢?我們一起來吃蟲子吧。請小朋友到小荷葉哪裏找到小蟲子來吃掉。
三、用樂器演奏歌曲
1、你是怎麼在腿上學習青蛙跳的?拿着小鈴鼓兩隻手一起敲鼓。
2、跟隨音樂和教師一起律動。
3、電話響了:農民伯伯啊,你的田裏有很多蟲子啊,我們要青蛙馬上幫你捉蟲子了。教師出示黑板。我們要邀請小青蛙
4、幼兒再次跟隨老師進行律動表演。教師提示幼兒合理運用鈴鼓。
四、跟隨音樂活動自然結束。