關於尊重他人的幼兒園教案3篇

作爲一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的關於尊重他人的幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於尊重他人的幼兒園教案1

活動目標：

1、懂得學會尊重別人的勞動成果。

2、學會換位思考，體驗不同職業的辛苦。

3、使幼兒養成愛清潔、講衛生的好習慣。

活動準備：

Ppt動畫、蘿蔔若干、小象頭飾、圖書若干。

活動過程：

一、活動導入

教師出示大蘿蔔圖片，導入主題。

教師：小朋友看，這是什麼蔬菜?你知道這是誰的勞動成果嗎?

二、基本部分

1、傾聽故事《小象的蘿蔔地》，感受辛苦勞動成果被破壞的心情。

教師：勤勞的`小象做了哪些事情?

教師：看着自己的勞動成果被破壞，小象是什麼樣的心情?

教師引導幼兒感受小象勞動成果被破壞的傷心情感。

教師小結：收穫勞動成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我們要學會尊重、愛護別人的勞動成果。

2、幼兒觀看動畫，懂得尊重、愛護別人的勞動成果。

師幼共同討論應該怎樣對待別人的勞動成果

幼兒看動畫，啓發思考：

教師：寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動成果?他是怎麼做的?

教師：後來，寶寶爲什麼體會到要尊重媽媽的勞動成果呢?

幼兒結合已有生活經驗，互相討論如何尊重環衛工人、清潔員、服務員、老師等不同職業的勞動成果。

師幼共同小結：尊重是相互的，我們要學會理解他人的辛苦，無論何時何地都應該尊重他人的勞動成果。

4、教師出示圖片，引導幼兒理解圖片內容。

1)、師幼共同觀察兩張圖片內容。

2)、引導幼兒判斷對錯並思考原因。

3)、請個別幼兒表達觀點，教師進行指導。

5、教師組織幼兒玩《我會整理》的遊戲，學會換位思考。

1)、教師請幼兒分別整理班級的圖書、玩具。

2)、幼兒整理好之後，教師將幼兒整理的書本弄亂。

3)、請幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂後的感受。

4)、對個別不理解的幼兒進行心理輔導。

三、結束部分

誦讀《弟子規》，感受經典薰陶。

分凡取與貴分曉

與宜多取宜少

四、活動延伸：教師蒐集關於環衛工人、飯店服務人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦，並知道如何尊重別人的勞動成果。在幼兒園開展勞動活動時，組織幼兒撿樹葉、擦公共樓梯等。

關於尊重他人的幼兒園教案2

教學目標：

1、引導學生思考誰是最受尊敬的人，並通過平時的觀察抓住人物的特徵。

2、引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現心目中最受尊敬的人。

3、培養學生對社會主義建設者的尊敬之情。

教學重難點：

1、如何通過觀察，瞭解最受尊敬的人的外貌特徵。

2、在肖像有繪畫過程中，如何表現出人物的基本特徵。

教具學具：

繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、引導階段：

(1)引導學生思考：誰是最受尊敬的人?並能對其外貌特徵進行描述。

(2)教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。

通過討論，得出誰是最受尊敬的人，爲什麼?

出示範作，猜猜“這是誰”?“爲什麼”?“他爲什麼受尊敬?”

得出畫肖像畫要抓住人物的主要特徵的道理。

2、發展階段

帶領學生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業特點入手，並能進行描述。通過不同職業人物衣着的.比較，抓住人物的外貌特徵。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現力。鼓勵學生大膽，自由的繪畫，並能運用拼貼，拓印等多種製作方法來繪製作品。

欣賞名家的肖像作品，提高學生的欣賞能力。

三、學生作畫，教師輔導：

四、收拾與整理：作業完成後，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛生。

五、課後拓展：

1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。

2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。

關於尊重他人的幼兒園教案3

教學目標

1、通過對生活中的尊重品德的感受和對尊重意義的教學，使學生認識到尊重是對他人的尊敬和重視，是對他人的人格而言的。

2、知道尊重是公德的前提、和諧社會的基礎，對於自己、與他人交往和社會都有很大的意義。

教學重難點

1、在於教育學生認識到什麼是尊重以及尊重的意義。

2、讓學生認識到尊重是對他人的人格而言的;使學生如何掌握尊重。

教學過程

一、導入新課

討論：想一想據你觀察：生活中有哪些尊重他人的現象?又有哪些不尊重他人的現象?

二、新課學習

1、什麼是尊重?

(1)尊重是對他人的尊敬和重視。

尊重表現爲一種感情和態度。尊重意味着重視他人的權利和尊嚴，設身處地爲他人着想，理解他人的情感和感受，與人爲善，真誠、平等地對待他人。

(2)尊重是對他人的人格而言的。

每一個人，無論性別、身份、地位、愛好有什麼不同，無論身體、氣質、性格、能力、知識、智能有什麼差別，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味着尊重他人的人格。

2、尊重有什麼意義?

(1)尊重是公德的前提。

信任是對他人品質和能力的尊重，寬容是對他人習慣和特點的尊重，誠實是對善的`尊重，守法是對規則的尊重。離開了尊重，公德則無從談起。

(2)尊重是和諧社會的基礎。

每個人都希望得到別人的尊重。只有在交往中相互理解、與人爲善、相互尊重，才能減少摩擦，緩解矛盾，消除隔閡，使人們心情更加舒暢，生活更加美好，社會更加和諧。

三、分組討論：小組代表發言

材料：有的同學天資聰慧、成績優異，但恃才傲物、盛氣凌人。有人認爲，這是他的個性，應該收到尊重;也有人認爲，他不尊重別人，也不應該受到別人的尊重。

1、你怎樣看待上述問題?

2、你與別人交往時個性是怎樣表現的?

四、作業：思考怎樣才能得到他人的尊重?