幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案

作爲一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案1

活動目標：

1、激發幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的嚮往之情。

2、參觀幼兒園環境，瞭解各設施作用，知道優美的環境需大家愛護。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準備：

1.事先準備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個。

活動過程：

1.帶領幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，並請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，並學說“老師辛苦了!”

(2)帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在幹什麼，並請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)遊戲：小孩小孩真愛玩，摸摸就回來。

(4)帶領幼兒回活動室，介紹活動室環境，讓幼兒知道這是我們學習和遊戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這裏教我們許多本領，還能結實很多新朋友。

2.談話，引出課題。

教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開着火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

3.說說自己的幼兒園

(1)幼兒園裏有什麼?你最喜歡幼兒園的什麼地方?爲什麼?

4.畫自己理想的幼兒園。

(1)通過撕貼、添畫等方式表現自己心中的`幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。

(2)展出繪畫作品。

活動反思：

教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的佈局，從而瞭解幼兒園，瞭解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今後的活動中注意孩子的實際水平。

幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案2

活動目標：

1、能有節奏地朗讀兒歌，嘗試自編動作。

2、能講述上幼兒園的愉快經歷。

3、感受兒歌中的歡快情趣。

活動準備：

1、教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒如何。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、教師用簡短的語言引入活動主題，並且用語言幫助幼兒瞭解上幼兒園的'快樂與感受。

教師：“新的一學期開始了，小朋友你們喜歡上幼兒園嗎?”

2、教師出示圖片，引導幼兒觀察瞭解幼兒園的主要活動：畫畫、唱歌、游泳、講故事、學數學等，激發幼兒上學的願望，引出兒歌《我愛上幼兒園》。

3、教師以提問的方式幫助幼兒體驗兒歌的內容。

(1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?

(2)老師平時都是如何關心小朋友的?

(3)小朋友要怎樣做個好孩子?

4、學習詞語：故事跳舞蠟筆

教師利用念唱兒歌之餘，取出自制詞卡與相關圖片請幼兒相互對照。

5、教師帶領幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數一數，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福。”

6、教師帶領幼兒一邊做動作，一邊完整且有節奏地朗讀兒歌，要突出兒歌中的停頓與重音。

7、鼓勵幼兒到集體前面表演兒歌。

幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案3

設計背景

這節教學活動內容我主要是根據我班剛開學小朋友的情緒有些不穩定,甚至有些家長跟我反應小朋友不願上幼兒園,所以我設計這節課《我愛上幼兒園》，主要是激發幼兒的情緒，讓每個幼兒喜歡上幼兒園,知道幼兒園朋友多。

活動目標

1.學習有節奏地朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。

2.積極講述上幼兒園的`愉快經歷。

3.感受兒歌中的歡樂情趣。

重點難點

教學重點：讓幼兒以輕鬆愉快地心情在幼兒園和老師小夥伴一起快樂地生活。

教學難點：讓幼兒自由說說在幼兒園開展的各項活動，在這些活動中自己的心情又是怎樣的呢?

活動準備

幼兒用書、教學圖卡組(字卡)、磁帶/CD。

活動過程

一、以談話的形式引出主題。

1.讓幼兒自由說說自己上幼兒園的心情。

2.讓幼兒觀察教學圖片，說說幼兒園開展的各項活動，從而引出兒歌《我上幼兒園》。

二、教師教幼兒朗讀兒歌。

三、教師以提問的形式幫助幼兒理解兒歌的內容。

四、活動結束。

教學反思

我上這節課的時候感覺小朋友的積極性較高，氣氛比較活躍，但評課老師說，我語言說得有些快，動作需要大方一點,我想以後我還要繼續加油，多向有經驗的老師學習。

幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案4

【活動準備】

PPT、各種遊戲材料。

【活動目標】

1、體驗幼兒園生活的快樂，願意開開心心地上幼兒園。

2、能和老師、同伴一起愉快的遊戲。

3、瞭解熟悉幼兒園的一日活動環節。

【活動過程】

一、歌曲導入，激發興趣

教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛纔我們聽到的歌曲叫什麼名字?我們一起來唱一唱。

教師：剛纔我們唱了小朋友們在幼兒園裏做什麼呀?(動作提示：唱歌、跳舞)

二、瞭解幼兒園一日生活的各個環節

教師：我們在幼兒園裏除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什麼呀?

教師：師幼共同小結一日生活的各個環節。

1.教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應該怎麼說呀?

2.我們和好朋友一起玩什麼?(搭積木)

3.然後我們就排排隊去做操啦。

(動作參與)教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛鍊身體棒!)

4.教師：做完操回到教室我們做什麼?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。)

5.教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做遊戲啦。(我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能幹，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)

6.教師：遊戲結束了，吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什麼呀?(睡覺)然後我們睡完覺起牀吃個小點心做個操就可以回家啦!

7.這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

三、幼兒自主地體驗遊戲帶來的快樂

1.教師：我們在幼兒園裏做了這麼多事情，那你最喜歡做什麼呢?

2.教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做遊戲。老師爲小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。不搬小椅子(理髮店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

3.教師：剛纔你們玩的開心嗎?你玩的什麼?怎麼玩的?你爲什麼會那麼開心?

4.教師總結：學習了本領，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家遊戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

四、拓展延伸

1.教師:我們的教室裏有這麼多好玩的'東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

2.出示滑滑梯、戶外活動的遊戲(拍皮球等)的圖片教師：這是什麼?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。

【活動延伸】

區角活動：佈置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。

家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,並鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.

幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案5

一、活動目標

1、參觀所在幼兒園，讓幼兒喜歡和熟悉上幼兒園，初步瞭解幼兒園的功能分區。

2、嘗試說出幼兒園班級的名稱，並瞭解所在班級的分區佈局。

3、讓新生建立基本安全感，產生對幼兒園和班級的喜愛情。

二、活動準備

1、課前請確保幼兒園及本班內物品的安全擺放，切記幼兒安全最重要。

2、教師精神面貌，儀容儀表，教室內桌椅擺放。

三、活動過程

1、引出主題

教師準備好的相關課件，引入主題，帶領幼兒參觀我們的幼兒園吧！

2、帶領幼兒參觀幼兒園，簡簡單單的介紹幼兒園的功能分區

教師：小朋友們都已經長大了，爸爸媽媽去上班，小朋友就要來新的家學知識、學本領，這個家就是我們的幼兒園，老師今天繫帶小朋友看看我們的幼兒園都是什麼樣子的好不好？

在室內以及室外活動時，教師都需要注意，視線不要離開孩子，一切都以安全爲重！

3、幼兒參觀結束，帶領幼兒回班級，引導幼兒回憶和表達

教師：剛剛老師帶小朋友看了一遍幼兒園，請問你們知道幼兒園的名字嗎？你們知道我們班的名字嗎？

我們剛剛都經過了什麼地方呢？小朋友們還記得嗎？

小朋友們最喜歡幼兒園的`哪個地方呢？可以說出來和大家分享嗎？

4、教師演示相關課件，引導幼兒觀察班級裏的功能分區

教師：小朋友看看我們教室裏都有些什麼？它們都是做什麼用的？

5、探索環節，讓幼兒認真觀察、大膽表述

四、活動延伸

帶領幼兒觀察本班的佈局情況以及分區設置，幫助幼兒實際的瞭解所在班級各分區的功能。

五、活動總結

新生入園後，尤其是像中班的小朋友，在思維上基本都有自己的思考方式，帶領孩子們參觀幼兒園可以初步建立師生之間的感情，讓幼兒熟悉教師。另外還可以讓幼兒愛上幼兒園的建設，今早幫助幼兒熟悉瞭解幼兒園，建立良好的安全感！