幼兒園社會教案範文集合14篇

作爲一名老師，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園社會教案範文，希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會教案範文 篇1

一、活動目標

1、明白人的本領大，能製造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。

2、能大膽嘗試，培養他們的操縱潛力。

3、透過觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。

二、活動預備

1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃傢俱若干。

2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

3、小工具展覽會。

三、活動進程

(一)教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請幼兒思考解決的方法。

1、這是一隻新的彩色鉛筆，想一個甚麼辦法才能讓它畫出畫來呢?

2、這幾張小畫片紙要是能成爲一本小畫書，大家都能夠翻着看該有多好呀，怎樣做呢?

3、這張小牀是娃娃家中小娃娃睡的.，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往，我們怎樣辦呢?

(二)操縱、討論

1、幼兒分組進行操縱，由徒手引發尋覓工具幫忙。

2、幼兒討論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示範。

(1)喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法?用甚麼幫忙的?這叫甚麼?剪刀還有甚麼用?

(2)這本小畫書用甚麼方法釘成了?釘書機還有甚麼用?

(3)這張小牀釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘的?

(4)誰把汽水瓶蓋子打開了，用了甚麼?板子還能夠做些甚麼?

(5)這兩隻筆能夠畫畫了，是誰做的?用了甚麼?(卷筆刀)平時老師用甚麼來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易划着手，卷筆刀的刀片躲在盒子裏，所以它很安全。

3、幼兒再一次操縱，嘗試剛纔沒有用過的小工具。

4、小結：剛纔我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。

5、啓發幼兒想想平時還見過哪些小工具?它們都是誰製造的?

人們還能動手動腦製作出更新的小工具，幫忙大家做很多事情，人的本領真大呀!

(三)參觀小工具展覽

四、活動結束

1、總結

2、評價

五、活動延伸

由於幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發展，對人的本領大的熟悉，他們首先是從四周簡單的事物開始的，隨着幼兒熟悉的進步，明白人能繼續改造、創造，並在小工具的基礎上進一步發展製造出了新一代用品，以到達更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。

幼兒園社會教案範文 篇2

活動目標：

1、熟悉瞭解自己在幼兒園一天的學習、生活等環節。

2、知道每個環節中的內容與規則要求。

3、喜歡上幼兒園。

活動重點：

瞭解幼兒園的一日活動環節。

活動難點：

會在教師的引導下遵守一日活動的規則

活動準備：

教具：有關幼兒園生活作息的圖片（到園、遊戲、上課、午睡、午餐、放學）視頻等

學具：標記圖、小圖排序卡、小貼畫若干

活動過程：

一、幼兒觀看視頻，回憶、講述幼兒園活動，教師出示圖片

師：今天我們來上幼兒園了，下面我們一起來看看在幼兒園裏都會做哪些事情呢？

幼兒講述，教師出示幼兒園一天生活作息的圖片與幼兒一起交流。（無序擺放）

二、幼兒排序作息時間圖片

1．師幼一起排出一天生活作息表

師：我們早上入園時，做的第一件事情是什麼事？

幼兒講述，教師示範排出第一個環節，後面的環節可以請個別孩子上來在黑板上排序。

和老師打過招呼以後，接下來我們又會做什麼事情呢？

2、幼兒講述自己喜歡的'環節

師：在這一天的環節中，你最喜歡哪個環節？

幼兒講述，教師總結。

三、幼兒排序，師小結。

1、讓幼兒小圖卡排序，並請老師驗證。

師：爲了考驗小朋友的記憶力，下面請兩位小朋友一起合作用小圖卡，再來排一次幼兒園的一天活動。

排完之後，請給老師檢查一下，老師會給你們驚喜哦！

2、展示排序，師小結。

幼兒園社會教案範文 篇3

活動目標

1.能觀察發現自己和周圍環境的變化，體驗長大的自豪感和責任感，懂得自覺遵守班級規則，知道自己的事情自己做。

2.學習用剪、貼、畫等美工技能，主動參與班級裏的環境佈置，並用符號對制定的規則進行表現，體驗同伴、老師共同佈置活動時的樂趣。

活動準備

1.每組一張調查表。

2.牆飾上預先給孩子留出幾塊空白位置。

3.剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，農村野草、野花等自然材料若干。

4.幼兒學習資源。

活動過程

1.引導幼兒觀察活動室門口的班牌，知道自己現在班級的名稱，初步瞭解自己長大了，已經升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。

2.出示調查表，請幼兒自由分組，仔細觀察，找出所喜歡的區域名稱、環境中的細小變化等，如圖書區的圖書、益智區的的'材料等。

3.與小夥伴共同討論，佈置新環境。

4.引導幼兒合作把作品佈置在教室恰當的位置。

5.參觀欣賞活動室，教師提示幼兒主動向別人介紹自己的作品，並鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，進一步激發幼兒的自豪感和責任感。

活動延伸：

1.引導幼兒注重觀察，說出自己還喜歡新班裏的什麼。

2.提醒幼兒愛護大家的勞動成果，並在遊戲中自覺遵守活動規則。

幼兒園社會教案範文 篇4

活動目標：

1、喜歡木偶表演，併產生操作木偶的願望。

2、在故事角色的影響下，樂意天天上幼兒園。

活動準備：

1、小白兔、小鴨子、小花貓木偶，幼兒背景圖片(小班1號掛圖)

2、錄音機、磁帶

活動過程：

1、出示幼兒園背景圖，提問：這是什麼地方?有誰?他去幹什麼?

2、示範表演木偶戲“高高興興上幼兒園”，請幼兒觀看。

3、再次表演木偶戲，鼓勵幼兒邊看邊學說角色之間的對話。

4、演出謝幕時，請幼兒觀看木偶的'形象特點及簡單的操作技巧邀請個別幼兒嘗試操作。

5、送給每個幼兒一個指偶，讓幼兒自由玩耍，表演。

幼兒園社會教案範文 篇5

活動目標：

1.願意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。

2.能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，並嘗試自己招呼客人。

3.通過與同伴一起遊戲、運動、製作，具有較強的與人合作與交流的願望。

活動準備：

1.請孩子自己預設，想請哪些好朋友到家中做客，並協助孩子一起製作邀請卡。

2. 請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。

3.和孩子討論一些關於招待客人方面的常識，並讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，並嘗試製作一張購物計劃書。

4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園裏那樣歸類擺放，便於同伴拿取與物還原樣。

活動過程：

一、有客人來

1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了，你該做些什麼準備工作?

孩子：把吃的東西放在茶几上，把飲料準備好，客人來了給他們倒。

2.客人來的時候你該對他們說什麼?

孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。

3.當客人進屋以後，你該做些什麼?

孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。

4.那小朋友呢，你會讓他們做什麼?

孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然後讓他們自己拿玩具玩。

二、和客人玩

1.和同伴一起畫畫：提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料

2.和同伴一起動腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋

3.和同伴一起做運動：提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車

4.和同伴一起做遊戲：提供小醫院(針管、鹽水瓶等醫用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推車等玩具)、

三、請客人吃

1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點吃的了?

孩子：恩，我的肚子是有點餓了。

2.今天我準備了餃子皮、肉餡，還有彩色的麪粉，我們一起爲爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學到的本領用麪塑的形式展示爸爸媽媽看，然後煮熟了請他們品嚐好嗎?

孩子自由討論自己準備製作的食品。

3.今天做的東西是要吃到我們肚子裏的，所以在做之前要做一件什麼事?

孩子：把手洗乾淨。

4.請孩子們和爸爸媽媽一起製作各種麪點。

5.現在我們做好的點心放在鍋裏煮一下，想想看，吃好午飯以後還可以吃些什麼?

孩子：吃些水果。

6.這個想法不錯，那我們再一起來製作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。

四、和客人交流

1.請爸爸媽媽相互品嚐孩子們製作的麪點，並以鼓勵、表揚等形式肯定孩子的.作品以及今天的表現。

2.請其他小朋友和家長一起談談對今天活動的想法或感受，或者通過今天的活動學到了什麼新的內容。

3.建議其他家長再次組織類似的活動，爲提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。

4.讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。(活動結束)

幼兒園社會教案範文 篇6

目標：

四肢協調活動

過程：

１．教師邊念兒歌邊示範做《動物模仿操》。

２．幼兒跟着錄音念兒歌。

３．教幼兒學做《動物模仿操》。

建議：

１．《動物模仿操》的`內容和動作應根據各班幼兒動作發展情況進行調整。

２．牆面佈置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。

附：動物模仿操

小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰着做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)

愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)

小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)

跳到水裏去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)

小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸鬍鬚動作四次)

看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，唸到“快快抓”時，學做小貓抓老鼠動作一次)

小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下襬動三下)

飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，唸到“唱首歌”時，兩臂上舉拍三下手)

幼兒園社會教案範文 篇7

目標:

1、透過活動使幼兒明白拾到東西就應還給失主，並瞭解找失主的方法。

2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的着急情緒，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

準備:動物頭飾、情景表演

過程:

開始部分

(一)引起興趣，引出課題。

師:這天，老師要來變個魔術，你們想看嗎

(二)基本部分:

1、情景表演，讓幼兒瞭解小貓丟了東西着急、難過的情緒和小兔把東西還給它以後高興的情緒。

提問:1、小貓丟了什麼心裏怎樣樣(着急、難過)

2、誰撿到了帽子(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎樣做的(他說了什麼)

羣衆練習:請問，這是你丟的帽子嗎

小結:把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔着見小貓這麼高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫忙幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不同情感。

(1)小朋友有沒有無過東西丟過什麼心裏怎樣

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心裏怎樣

(3)你有沒有拾到過別人的東西你是怎樣做的'心裏怎樣樣

3、情景表演，激發幼兒幫忙小動物的動機，使他們體驗到幫忙了別人會很快樂。

師:看看又發生了什麼事，小動物們爲什麼難過(看見他們難過，小朋友你們心裏怎樣樣

(1)提問:小動物們這麼難過它們丟了東西心裏怎樣看見他們難過你的心裏怎樣那怎樣辦呢我們一齊幫忙他們(請問，剛纔你們在哪裏玩的)我們到走廊裏、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎樣辦

(2)幼兒幫忙小動物們找東西，(拾起來，拾起來以後怎樣做呢問問撿到東西后怎樣說請問這是你丟的東西嗎

(3)幼兒找東西

(4)師:剛纔我們幫忙小動物找到了東西，還給了他們，他們必須很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心裏怎樣(做一做高興的樣貌，笑一笑)

(5)提問:剛纔你撿到了什麼東西是怎樣還給丟東西的人的，說了什麼話

4、幼兒討論:

(1)拾到了東西爲什麼要還給別人

(a)人家會難過，會着急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚自己)

討論:找不到失主的東西該怎樣辦呢

(三)結束:

幼兒園社會教案範文 篇8

活動目標：

1、知道行人紅綠燈與機動車紅綠燈的不同，進一步瞭解紅燈、綠燈、黃燈對機動車的指示意義。

2、在遊戲中體驗車輛遵守紅綠燈規則的重要性。

3、增強交通規則意識，並能向成人宣傳。

活動準備：

1、幼兒每人一輛玩具小車。

2、宣傳紅綠燈分類及作用的PPT。

3、自制簡易紅綠燈。

4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規則簽名。

5、執教老師學習指揮直行、停止的手勢。

活動過程：

一、玩遊戲“我是小司機”。

（一）幼兒自由“開車”通過十字路口。

1、小朋友們早上好！今天大家都帶來好多玩具小車，都有些什麼車呀？（個別提問）你帶來的是什麼車？你呢？

2、平時，這些XX車、XX車是在什麼地方行駛的呢？

3、小朋友都說對了，今天我們就來玩“我是小司機”的遊戲，我們一起開着車去兜風吧！

4、來，我們先給車加加油！哧！都加滿了嗎？準備出發啦！

5、咦、大家看！前面有個十字路口，經過這個十字路口可以到麥當勞、廣泰超市、農商銀行或者李邊市場去哦！

6、誰先來試試？你想從什麼地方出發？到哪裏去？

7、好的，小司機要注意安全，手不能離開你的車哦，好，開始吧！

8、安全到達！還有誰想玩？你想從哪裏出發到哪裏去？你呢？嗯！大家開車的時候注意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦！好，我們也一起玩吧！先請前面一排的小朋友到你們要出發的地方準備！下面請後面一排的小朋友也出來準備。

9、預備——開車！

（二）小結剛纔的情況，總結經驗。

1、小司機們遇到麻煩了，先請大家回到座位上，把車停在停車場。（教師示範）你到達想去的地方了嗎？爲什麼？

2、你們在開車的過程中遇到什麼困難了嗎？

3、對，我也發現了確實是這樣，那有什麼方法可以解決嗎？（不要那麼多小朋友一起玩、把馬路弄寬點、安裝紅綠燈、請警察指揮交通……）（三）增設簡易紅綠燈，再次遊戲。

4、我們就來試試裝一個紅綠燈這個方法吧，紅燈亮時，我們要怎樣做？綠燈亮時呢？

5、紅燈停、綠燈行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老師來做交通警察控制紅綠燈吧，十字路口的四個方向分別對着四面的燈。紅綠燈亮燈的方法也有很多種，我們就用最簡單的，一邊綠燈通行，其他三個方向的都是紅燈不能開車，明白了嗎？

6、好，小司機們我們再來玩一次吧，請大家都過來準備。

7、交通警察提醒大家，開車的時候一定要靠右邊行駛。不能超過中間的黃色線。（配教指揮孩子，只可每邊2個小朋友並排）8、各位小司機注意看好紅綠燈啦，預備，往廣泰方向的綠燈亮了，請開車！滴滴滴滴！（四個方向都轉一遍）9、你們到都到了嗎？好，請小司機們回到座位上，把車停在停車場。（教師示範）（四）小結紅綠燈的作用。

1、小結：剛纔開車的時候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則？

2、開汽車來有什麼感覺？

3、原來，我們經常看到的`紅綠燈就是爲了二、觀看視頻，進一步瞭解紅綠燈的知識。

1、平時你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎？黃燈表示什麼意思？

2、開車的司機看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎？有什麼不同？

3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應該怎樣遵守紅綠燈的交通規則。（播放視頻）4、原來，黃燈是表示，我們橫過馬路時要走斑馬線，同時還要注意按行人紅綠燈的指示。

三、知道不遵守紅綠燈交通規則的危害。

1、“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這個交通規則小朋友知道了，我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道，那他們有沒有做到呢？（平時小朋友有沒有看見闖紅燈的？）2、闖紅燈可能會發生什麼危險？

3、嗯，闖紅燈這種行爲不但違反了交通規則，嚴重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會造成交通事故，造成車輛的損壞和司機、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來看看。

4、播放PPT。

四、製作遵守紅綠燈交通規則的宣傳畫，向更多的人宣傳。

1、闖紅燈可能造成的後果太可怕了，小朋友，你們會闖紅燈嗎？

2、我們遵守紅綠燈交通規則了，可我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨她們不遵守、還隨便亂闖紅燈會多危險呀！可能會在交通事故中受傷，還有可能會失去生命，我們應該做呢？

3、請你說！

4、對，我們可以這樣提醒她們，爲了讓叔叔阿姨把遵守交通規則記得更清楚，我們還可以把紅綠燈畫下來，提醒她們要遵守紅綠燈交通規則的，讓他們簽上自己的名字，以後每一次看到，都會想起來，好嗎？

5、請小朋友到這邊找位置坐下來，在紙上畫上紅綠燈。

6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規則，並請她在卡片上簽名。

7、張貼幼兒宣傳卡片。

我會遵守交通規則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎？

8、小朋友，請把大家的簽名都貼在這裏。

9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表着怎樣的交通規則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽來接我們的時候，我們也可以提醒他們，請他們簽上名字，以後我們還要到幼兒園門口、公園、廣場等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規則！我們先把簽名板搬回活動室，老師們再見！

幼兒園社會教案範文 篇9

目標：

1.認識紅黃綠、感受色彩美。

2．能在活動中找到與之對應的顏色、鞏固對顏色的認識。

重點：

認識紅黃綠、感受色彩美

難點：

能找到對應顏色

一．引出活動

教師出示三張大圓、提問是什麼顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。

二．尋找相應的顏色、鞏固對顏色的認識

1．遊戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色、然後根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”、“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等、鞏固對顏色的'認識。

2．遊戲“大灰狼來了”

1》．（先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙、報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈）、小圓寶寶聽音樂在場地四周散步、音樂一停大灰狼就來了、小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來、否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒遊戲兩邊）

2》．提出新的遊戲要求、引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來、否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒遊戲兩邊）

三．大灰狼被趕走了、幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。

幼兒園社會教案範文 篇10

活動目標：

1.感受祖國風景名勝古蹟的美麗。

2.樂意與同伴交流自己到各地去旅行的經驗和感受。

活動過程：

各個景點的圖片製作KT板

景點的課件

活動過程：

一、引題：

1.小朋友們你們去旅遊過嗎？

2.你去過的地方都有什麼好玩的，那裏有什麼讓你印象特別深的。

二、情景激趣、教師出示課件介紹圖片上的景點。

教師以導遊的身份帶幼兒進入“旅遊景點”，激發幼兒活動的興趣。

（1）景點1北京——天安門——故宮——北京大學——圓明園教師對每個景點做介紹，並且引導幼兒看一看說一說這些景點的房子都有什麼特點。

（2）景點2上海——東方明珠——科技館——中國館重點說一說上海是我們中國經濟比較發達的城市。

三、小達人分享自己的旅行趣事

藉助實物照片請幼兒來說一說生活當中自己去旅行過的地方，說說相應的.感受。

四、讓幼兒進一步感受祖國的美麗山河，教師佈置旅遊的場景出示KT板。

1.讓幼兒當小導遊的角色組織幼兒遊戲，並把自己的旅行團帶到各個景點參觀，並做相應的介紹。

2.遊戲結束活動。

幼兒園社會教案範文 篇11

愛我家園

【活動目標】

1、瞭解水的重要性，知道要保護水源不受污染。

2、初步瞭解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

3、激發幼兒保護環境的情感。

【活動準備】PPT。

【活動過程】

一、小議水的用途。

1、聽音樂提問，引起課題(流水聲)

提問：小朋友，你們聽，這是什麼聲音?你們喜歡水嗎?水有什麼用處呢?如果沒有水會怎麼樣?(幼兒討論後發言)

2、教師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水。如果水髒了，會怎樣呢?

二、通過看PPT，讓幼兒瞭解水污染的原因及帶來的危害。

1、看PPT，瞭解水污染的原因。

師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

提問：小魚原來生活在什麼樣的環境裏?現在它們生活的怎麼樣?小魚在喊什麼?他們爲什麼要喊救命?它的家裏到底發生了什麼事情?

師：怎麼會有這麼多垃圾的?你看了以後，覺得怎麼樣?我們怎樣幫助小魚呢?

2、啓發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什麼樣子?應該怎樣保護我們的環境呢?

教師小結：在河裏的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環衛工人去打掃。小朋友平時要尊重環衛工人的'勞動，不能亂扔垃圾。

三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。

1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)

小結：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養成好的習慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。

2、認識標誌，知道可回收與不可回收。

3、師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環境會變得更美麗。

四、教育幼兒保護環境。

師：平時生活中，我們要保護環境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。

幼兒園社會教案範文 篇12

目標：

動物問答歌(閱讀)

材料：掛圖

過程：

１．教師介紹兒歌的名稱。

２．出示教學掛圖，教師朗讀兒歌。

３．幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。

４．幼兒跟讀。

５．教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。

建議：

在學習過程中，當幼兒比較熟悉兒歌內容後，可以結合做模仿動作，提高幼兒的'學習興趣。

附：兒歌：

動物問答歌 （韓敘）

什麼動物尾巴短?小兔小兔尾巴短。

什麼動物鼻子長?大象大象鼻子長。

什麼動物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。

什麼動物會游水?小魚小魚會游水。

幼兒園社會教案範文 篇13

活動目標：

1、提高幼兒體驗自主、自立的機會，積累自主生活的經驗。

2、讓幼兒輕鬆愉快地進行交往，在日常生活中養成良好的生活習慣。

二、活動形式一：我們自己來

早上8點前，值日生將點心分好集中放置一個地方，幼兒在8點至9點這段時間中可自由結伴，自找座位用點，用點完畢將桌上的用具送回原處。大年齡幼兒可當服務員，幫助保育員清理桌面、地面。

三、活動形式二：小推車

小推車上放置不同的牛奶及不同形狀的餅乾，小推車由值日生負責（小年齡幼兒可請大年齡幼兒負責）。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅乾2—3塊，用完餐後將杯、盤等餐具放回餐車。

四、活動形式三：嚐嚐我家的點心

請每位幼兒從家中自帶1—2種點心（教師控制數量），在用點時，幼兒可交換點心，也可共同分享（此活動可定期舉行）。

五、活動形式四：小小點心師

準備一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的材料、用具，讓孩子自制點心，然後品嚐自己的手藝（小年齡孩子可參加混齡遊戲）。

六、活動形式五：草地上的聚餐

在晴朗的'日子裏，讓值日生帶上塑料檯布，拎上小籃子，在草地上來個小小的小組聚餐，享受一下野餐的樂趣。用點完畢，提醒幼兒注意環境衛生並自己將東西收拾好。

七、活動形式六：自訂點心譜

教師提供可選擇的食物，讓幼兒在前幾天自主商量，決定明天吃什麼點心，並用圖表示，請保育員準備。

幼兒園社會教案範文 篇14

一、活動名稱：《我們都來做元宵》

二、活動目標：

激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

三、活動準備：

做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

教師、家長、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。

四、活動過程：

開始部分：

教師向孩子講述故事《元宵的'來歷》，並提出有關問題。

基本部分：

教師和幼兒共同將自己收集到的關於元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。

幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎麼做成的？重點討論並總結：怎樣把元宵做成圓的？然後，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。

分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考並探究；在煮元宵的過程中，元宵有什麼變化？爲什麼元宵剛開始是沉下去的，後來就浮上來呢？

大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。

n 結束部分：引導孩子用泥做元宵，並且讓他們說出元宵的基本做法。

活動延伸：回家把做法交給家長做，並說出元宵的來歷。