幼兒園中班教案《誠實》
作爲一位傑出的老師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班教案《誠實》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案《誠實》1
一、活動目標
1、運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲,並會聽前奏整齊地開始。
2、感受歌曲不同樂段所表達的不同情感,體驗歌曲情緒的豐富變化。
3、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
5、培養幼兒的嘗試精神。
二、活動準備
1、音樂光碟2、幻燈片
三、指導要點
1、活動重難點:能根據歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱
2、指導要點:嘗試輪流唱歌,引導幼兒充分傾聽和分辨,體驗、把握角色心理的豐富變化,嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活動過程
1、出示幻燈片,談話導入。
教師出示幻燈片,引導幼兒一起觀察,並自由講述圖片內容。
提問:"圖片裏有誰?",!來源:屈,老,師教。案網""發生什麼事了?"
2、播放音樂,幼兒傾聽,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲內容。
提問:你們聽到了什麼?是誰把花瓶打碎了?開始的時候小朋友是怎麼樣想的?後來呢?
3、熟悉旋律,分段學唱歌曲。
(1)教師清唱第一段,引導幼兒感受歌曲情緒。
小朋友把花瓶打碎了,心裏是怎麼樣想的.?心情怎樣?
(2)幼兒輕聲跟唱,用輕弱的聲音表現擔心害怕的心情。
(3)跟鋼琴演唱,會聽前奏整齊地開始。
(4)教師清唱第二段,感受不同的情緒變化師:小朋友承認花瓶是自己打的,小花貓是怎麼樣做的?這是一個怎樣的小朋友(誠實、知錯就改的好孩子)。
(5)教師彈琴並有感情地演唱,幼兒用較強的歡快的聲音跟唱,表現開心快樂的情緒。
4、完整演唱歌曲(1)在理解歌詞內容的基礎上,引導幼兒根據歌曲的情緒變化,運用強弱不同的聲音有節奏地隨音樂念一、二段歌詞。
(2)帶領幼兒學唱,注意提醒控制音量的強弱變化,根據歌曲音樂形象的情緒變化,運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲,表現出前後不同的音樂形象。
5、玩接唱遊戲(1)自由分組,嘗試接唱。
(2)交換角色,繼續玩接唱遊戲。
6、小結評價提問:怎樣做個誠實的孩子
教學反思:
今天,我給孩子們組織了一次音樂活動,欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時,大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉,因爲有許多兒童歌曲的碟片上都有,於是我就順着孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟着哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外,還想讓他們學會唱出歌詞。
幼兒園中班教案《誠實》2
活動目標:
1、通過角色表演來理解故事情節,培養誠實的美德。
2、知道每個人都會有犯錯誤的時候,只要能勇敢地承認錯誤,仍然是個好孩子。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
桌子、花瓶、信紙、筆等,幼兒用書、教學掛圖60-25.
活動過程
一、初步瞭解故事情節。
1、老師這裏有一本書,裏面講的是什麼內容呢?
2、請幼兒講一講所看到的故事內容。
二、老師講故事,讓幼兒進一步瞭解故事內容。
1、出示掛圖,老師逐圖講述故事內容。並提問:故事裏的孩子叫什麼名字?他們在誰家裏?他們在玩什麼遊戲?在玩遊戲的時候發生了什麼事情?列寧是怎麼做的?他後來又是怎麼改正的?
三、請幼兒進行角色扮演,體驗故事情境。
1、老師在這裏佈置好了“列寧姑媽家”的場景,誰願意來扮演列寧和他的小夥伴呢?
2、老師做旁白,並指導幼兒適當地做動作。
四、請幼兒仔細體會列寧當時的心情。
1、剛纔有許多小朋友扮演了列寧,當列寧說:“不是我”的時候,他有什麼感覺呢?
2、幼兒回答。老師小結:列寧回答的聲音很輕,因爲他感到很內疚。
3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之後,他又有什麼感覺呢?(列寧承認錯誤之後,他得到了姑媽的原諒,覺得心裏舒服多了。)
五、結合幼兒生活,讓幼兒談談自己的經歷,引導幼兒在做錯了事情的時候要勇於承認。
1、你們以前也說過謊嗎?當時心裏是怎樣想的?後來又是怎麼做的?鼓勵幼兒說出自己的經歷的真實的想法。
2、誰能告訴我,小朋友能不能說謊話呢?小朋友,你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢?爲什麼?引導幼兒與同伴進行討論。
3、小結:其實每個人都有過犯錯誤的時候,只要能勇於承認自己的錯誤,並且努力改正,就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦!
教學反思:
通過這次教學活動,幼兒經過認真的傾聽故事,懂得故事中的內容,並能回答老師提出的各種問題,從中能很好培養孩子的思維和語言表達能力,更重要懂得誠實必要性,但由於孩子年齡還小,對於誠實這個詞語含義的理解,還只停留在表面上,在以後日常的'生活中,還會有這樣那樣不誠實的表現,這就需要老師還要不斷的引導教育並強化,使孩子從小就養成誠實的品質。
小百科:誠實真實表達主體所擁有信息的行爲(指好的一方面),也就是行爲忠於良善的心。“誠實”是褒義詞,用於讚美一個人的好品質,它具有“善”的特質,它不等同於準確傳達客觀事實這樣的意思。