幼兒園安全教育的教案通用15篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園安全教育的教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園安全教育的教案1

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解高空墜物的危害。

2、讓幼兒養成良好的行爲習慣。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、引起幼兒的`興趣，引出主題。

二、出示PPT幼兒認真觀看。

1、通過PPT你們看到了什麼？

2、當蘋果和臘肉從很高很高的地方掉下來的時候會發生什麼事情？

3、當我們在高樓上的時候應該怎麼做？

三、讓幼兒知道高空墜物給人們帶來那些危險。

1、高空墜物給人們帶來危險？

2、高空墜物預防對人身的傷害十分巨大，那我們要如何預防高空墜物呢？

3、預防高空墜物要做什麼措施呢？

結束總結：

當我們見到小心高空墜物的警示牌的時候，我們應該儘快遠離那個地方，除了應隨時注意觀察之外，在樓前樓後行走時儘量離牆壁遠一些爲好。

幼兒園安全教育的教案2

一、活動目標

1.知道火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

2.能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。

3.感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

二、活動準備

1.知識準備：活動前請幼兒製作"發生火災怎麼辦"安全宣傳畫。

2.物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件"遇到火災怎麼辦"、快樂成長宣傳片、溼毛巾與幼兒人數相等、安全出口標誌若干。

三、活動過程

1.通過講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什麼事情？你有什麼感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什麼？

（3）結合火災後家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重後果。

2.討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒瞭解如何避免發生火災。

（1）提問：爲什麼會發生這麼多的`火災？怎樣做能夠避免發生火災？

（2）演示課件，引導幼兒看標誌，說出生活中不能做的事。

3.通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉着、冷靜，積極想辦法。

（1）通過交流，引導幼兒瞭解發生火災時如何撤離。

① 幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

② 教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

③ 通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒瞭解發生火災時，從安全出口撤離最安全，並引導幼兒現場尋找安全出口標誌。

④ 幼兒觀看視頻"火災自救法"，進一步瞭解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

① 用溼毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

② 引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

（3）創設情境，引導幼兒瞭解無法撤離時，如何正確躲避。

① 提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎麼辦？可以用哪些方法躲避？

② 演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪裏是正確的。

（4）講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉着冷靜，積極動腦想辦法。

① 教師講述"婷婷火場自救"小故事。

② 提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

③ 運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。

4.觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關愛。

請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

幼兒園安全教育的教案3

活動目標：

1、瞭解獨自在家的一些安全常識

2、通過活動力求提高幼兒解決問題的能力

3、建立自我防範和自我保護意識

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力

5、教會幼兒做個膽大的孩子

活動準備：

課件、圖片、圖書

活動過程：

一、故事講述《小貓獨自在家》(課件出示)

1、提出問題：你認爲小貓的做法怎樣?哪些地方不好?

2、幼兒討論：爲什麼這些地方做得不好?會發生什麼事情?

3、交流、講述。

二、結合故事中的典型事例，引導幼兒想各種辦法，尋找解決問題的方法。

1、發生這樣的`事，應該怎樣做?

2、交流、分享好方法。

3、語言講述：假如我獨自在家……

三、拓展與提升

1、圖片、圖書展(內容爲生活中常見的典型危險事件)

2、遊戲：危險紅底版

3、小結、結束。

附：獨自在家可能會發生的危險

1、亂玩小刀，棍棒，打火機

2、獨自餓了，自己煮東西吃

3、翻抽屜找藥吃

4、在牀上翻跟斗

5、自己拔電源插頭

6、隨便給陌生人開門

課後反思：

一個孩子就是一個家庭，現在只有一個孩子，成爲家庭所有成員愛的重心，關注的重心。爲六七(甚至更多)個大人僅存的一顆碩果，自然人人疼愛，“放出門去怕丟了，捧在手裏怕碎了，含在口裏怕化了”，溺愛就成了不可避免的社會問題。要讓孩子得到全面發展，改掉不良習慣，必須得到家庭這個強大的後援，如何讓家長走出溺愛的誤區，多給孩子一些理性的愛，還孩子自然成長的空間。首先，找家長談心，說明利害關係，介紹家長看些幼兒教育方面的書刊。其次，多給孩子機會，通過遊戲讓他不知不覺的鍛鍊動手能力，如：手工區讓他用剪刀剪麪條、剪圖形等，娃娃家裏讓他用勺子喂寶寶吃飯等。最後，把孩子在園吃飯的情況用視頻拍下來，讓家長回家看，讓孩子感受當長輩看見自己會自己吃飯的情景，是件很開心的事情，讓寶寶感受到自己成長的快樂。

幼兒園安全教育的教案4

活動目標：

①瞭解身體的隱私部位，知道要保護自己並尊重別人的隱私。

②掌握保護隱私部位的方法，增強自我保護意識。

活動準備：

①操作材料，男孩女孩卡通人體圖（穿泳裝），固體膠，“小花”貼圖。

②幼兒安全自護圖片。

③故事《獨角獸》及相關圖片。

活動過程：

1、創設情景，激趣導入。

幼兒隨着音樂律動，進行“碰一碰”的遊戲。

師：“小朋友們剛剛都碰了好朋友的哪些部位呀？”（引導幼兒說出“頭”、“手”、“腳”、“膝蓋”）

師：哦！那小朋友剛剛玩“碰一碰”遊戲時開心嗎？

幼：開心

：因爲小朋友們之間很友好，相互碰了可以碰的身體部位，所以大家都很開心，但是呢，我們身上有些地方是不能碰的，小朋友們知道嗎？

2、感知理解，操作體驗

①出示人體圖，討論瞭解隱私部位（衣服遮擋的部位爲隱私部位）

②隱私部位是不允許外人觸碰的部位。

③隱私部位容易受到細菌感染，我們手上有細菌，所以不能隨意觸碰。

④使用“小花”貼圖，小朋友自己動手操作，在卡通娃娃隱私部位貼上“小花”（鞏固對隱私部位的認識，進一步提高自我保護意識）

：對隱私部位的認識，應以教師講述爲主，因爲幼兒缺乏對這方面的認識，鞏固階段以幼兒操作爲主，加深認識）

3、提高自我保護意識，增強自護能力

使用幼師準備的幼兒自護圖片，通過對圖片中的做法進行判斷，明辨對錯做法。（遊戲：對圖片上行爲進行判斷，錯的`雙手打叉，對的右手錶示“耶”）

結束部分：

講述《獨角獸》的故事，加強記憶，有些地方，有些東西不能觸碰，否則後果不堪設想。（使用圖片講解故事，讓孩子對故事情節記憶深刻，尤其是獨角獸死亡的失落，啦啦悔意的表情，能夠觸動孩子們，以此結尾，相信對孩子們有所啓發！）

：對於這個敏感話題，只有教師和家長擁有正確的認識，才能讓孩子有一個正確的認識。正視這個問題，其實是對孩子安全的正視。

幼兒園安全教育的教案5

小貓小狗會傷人

活動目標：

1、明白小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。

2、經過事例瞭解同小動物相處的危害性，明白不能隨便逗小動物。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養幼兒敏銳的觀察本事。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的本事。

活動準備：

1、錄像：一些被小動物傷害的`事例

2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

活動過程：

1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎爲什麼

2、組織幼兒看錄像，瞭解小貓小狗的另一面，明白它們會傷害人。

(1)你們明白嗎小貓小狗也會發脾氣的。

(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣

(3)它們發脾氣的樣貌還可愛嗎

(4)它們發脾氣時，會傷害人嗎

3、教師結合有關事例，讓幼兒瞭解小貓小狗也會傷害人。

4、教師小結：小貓小狗在不發脾氣的時候十分可愛，還會幫忙我們做事情，是我們的好朋友。可是小朋友會因爲好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱着它們，離它們很近，在它們突然發脾氣的時候躲不開，人就會受傷，所以我們不應當去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應當怎樣辦呢

讓幼兒瞭解簡單救治的方法：送醫院請醫生治病，還要注射狂犬疫苗等。

活動反思：

本節活動課接近幼兒生活，幼兒有必須的生活經驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很進取、認真的思考，當教師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在那裏我請他們用自我的方式來跟小動物打招呼，這爲了後面的環節做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自我害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害後受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看着圖片就能感覺到動物兇狠的一面。

我認爲本節活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，能夠更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也能夠讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。

幼兒園安全教育的教案6

活動內容：

馬路上的"紅綠燈"

活動目標：

1、通過做遊戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們小朋友必須遵守交通規則。

2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

活動準備：

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標誌的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。

活動過程：

1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規則"；然後老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，並通過兒歌內容的瞭解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。

2、老師交代遊戲規則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）

3、遊戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。

4、遊戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵，並要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢嚥、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

6、遊戲：紅綠燈

活動內容：

煤氣的作用和危險

活動準備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣竈一個。

3、關於一些煤氣發生的事故錄象。

活動目標：

1、瞭解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。

2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。

4、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

活動過程：

一、認識煤氣竈、煤氣包，瞭解煤氣的'用處

1、出示煤氣竈和煤氣包，提問：這是什麼？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪裏來的？煤氣有什麼用？

2、教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜……

二、觀看錄象，瞭解煤氣的危險性。

1、教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。

2、展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步瞭解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。

3、引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？

教師小結：

組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外後的自救方法

1、怎樣安全使用煤氣。

2、怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

活動反思：

通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什麼東西能夠玩什麼東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，並不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的侷限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤爲重要。

幼兒園安全教育的教案7

爸爸、媽媽不在家

一、活動目標：

1、幫忙幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。

2、幫忙幼兒瞭解一個人在家時的安全知識，明白生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家裏的電器開關等。

二、活動準備：

1、設情境：爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片4幅、磁帶。

三、活動過程：

1、觀看情境表演，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。

(1)教師向幼兒介紹這天教師和小朋友一齊爲大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

(2)教師提問，讓幼兒回答。

師：你們明白爲什麼小品不演了嗎，因爲亮亮碰到難題了，他不明白該不該開門，等大家回？

(3)總結：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來後再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

(4)再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。

2、讓幼兒根據自我的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自我做了什麼事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，幫忙幼兒懂得一些安全常識。

(1)玩小刀等尖銳的`東西。

(2)一人在安靜地玩玩具。

(3)在牀上翻跟頭。

5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家裏的電器開關等，要學會保護自我。

幼兒園安全教育的教案8

活動目標：

1.瞭解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。

2.能沉着、冷靜應對危險情景，用心想辦法解決問題。

3.激發幼兒觀察周圍環境的興趣。

活動準備:

1.課件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手電筒、餅乾、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

活動過程：

一、地震的危害

1.孩子們，老師蒐集到一段錄像，讓我們看看發生了什麼事情。(播放視頻)提問：錄像上發生了什麼事情你看到了什麼(幼兒發言)小結：是啊!剛纔錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響，這就是地震。

2.地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什麼危害讓我們來看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小夥伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結：地震發生後，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的`危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎樣辦

1.如果地震就發生在我們的身邊，怎樣辦

2.地面出現劇烈的震動，我們躲在哪裏安全些請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒決定誰做的對，教師用泡沫板演示構成的三角區，讓幼兒明白什麼地方安全。

3.如果在這個教室裏發生地震，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，持續的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標誌。小結幼兒躲的狀況。什麼時候往外跑逃跑時就應注意什麼(有秩序，沿牆角跑，保護頭部。)能夠用什麼來護住我們的頭

小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了裏面，他用什麼辦法讓別人明白被困在裏面什麼時候喊(有人時喊)爲什麼沒人時不要喊(持續體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲後跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

三、地震的預防

1.日本是一個多震的國家，他們的家裏準備了一個地震急救箱，以備急用。裏面有許多物品，你能夠和小朋友商量就應選什麼物品，用它來幹什麼然後放到你們組的急救箱裏。把你們組的急救箱送到老師這，然後回到座位上。讓我們一齊來看一看急救箱都有些什麼(提問：水和餅乾我們需要它嗎手電筒能派上什麼用場收音機也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什麼用手套能有什麼用處)小結：有了急救箱裏的這些東西，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關了。

2.地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時發生該有多好但此刻我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發此刻地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結：這些現象都是透過仔細觀察才能發現的，小朋友發現後能夠告訴周圍的人四、地震演習這天，小朋友明白了這麼多關於地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

幼兒園安全教育的教案9

一、活動目標：

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。

2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動準備：

1、精心佈置活動場景。

2、收集各種交通標誌（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

（一）展開聯想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們，剛纔你們看到了什麼？想到了什麼？

2、多麼可怕的車禍，爲了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什麼？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？

（1）孩子們，剛纔你們看到了什麼？你們想說什麼？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊！爲什麼會發生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標誌）這是什麼？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）幼兒回答後出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

（三）初步瞭解常見交通標誌的作用（出示交通標誌）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麼用呢？

（四）現場指揮1、剛纔我們認識的交通標誌對維護交通安全起着重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什麼意思。

2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的.指揮，一起動一動吧！

（五）評價幼兒遊戲情況，結束。

兒童安全小知識：

１.增強紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置．“紅燈停, 綠燈行”按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然後從人行橫道橫過馬路． 自覺地接受交通信號的指揮。

２.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引． 不要讓兒童單獨上街．他們如在街道或公路上行走, 必須有成年人帶領。

３.不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最後停下來有一個過程．汽車也是這樣, 當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

４.不要扒車．一些小孩出於好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作遊戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷． 甚至造成生命危險。

幼兒園安全教育的教案10

設計意圖

現實生活中，安全問題無處不在。《幼兒園教育指導綱要》明確提出，“教師應當優先保護幼兒的生命，促進其健康成長”。幼兒期的孩子安全意識薄弱，安全防護能力差。教會幼兒教師如何正確保護自己，是幼兒園教師刻不容緩、義不容辭的任務。根據《幼兒安全》第九章“公共安全”的內容，設計了本次安全教育活動“咪咪在公共安全中的奇遇”。整個活動以咪咪這個孩子們喜歡的卡通人物爲主角，以咪咪的冒險經歷爲主線貫穿整個活動，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中瞭解自我保護的重要性，並能運用正確的方法保護自己，讓每一個孩子都能安全、健康、快樂地成長。

活動目標

認知:通過公共安全的事例，瞭解自我保護的重要性，增強自我保護意識。

能力:能夠在突發公共事件中使用正確的方法保護自己。

情感:關愛生命，體驗探索與交流的樂趣。

活動焦點

通過公共安全事例，瞭解自我保護的重要性，增強自我保護意識。

活動難度

能夠在突發公共事件中使用正確的方法保護自己。

教學方法

激發興趣、媒體演示、提問啓發、遊戲。

要準備的活動

1.多媒體課件《獨自在家被打擾》和《在超市被綁架》

2.神祕盒子；各種行爲的幾張卡；一些兒童操作卡。

活動過程

活動過程分爲聽覺刺激、激發興趣、引出主題——觀看動畫、引發思考、突出重點——辨別判斷、積累拓展、突破難點——促進實踐、昇華主題四個環節。

第一，聽覺刺激，激發興趣，引出主題。

(1)播放“丁咚”門鈴聲音。

(2)老師用好奇的語氣問:“聽，這是什麼聲音？”

(3)幼兒猜一猜，答一答。

(設計意圖:通過門鈴聲音的刺激吸引孩子的注意力，引起孩子的好奇心，給孩子一定的空的猜測，使活動具有神祕感，提高孩子參與活動的積極性)

第二，看動畫，引發思考，突出重點。

1.播放咪咪歷險記動畫(1)《獨自在家被打擾》

(1)老師:咪咪認識那個叔叔嗎？那個大叔是怎麼騙咪咪的？如果咪咪被騙了會怎麼樣？

(2)孩子可以自由討論。

(3)老師總結:我們一個人在家的時候，如果有陌生人敲門引誘我們，一定不要上當。我們可以打110叫警察叔叔來幫我們。

2.播放動畫(2)咪咪的冒險，“在超市迷路被綁架”

(1)老師:爲什麼咪咪和媽媽走散了？咪咪是怎麼保護自己的？

(2)孩子可以自由討論。

(3)老師總結:和大人走散，遇到壞人搭訕，要大聲呼救。

(設計意圖:以動畫課件的形式，讓孩子直觀感受，並通過咪咪冒險的故事，讓孩子明白自我保護的重要性，知道遇到危險時要呼救並撥打“110”)

第三，區分判斷，積累拓展，突破難點。

1.咪咪測試。

咪咪:我發現看冒險的時候，大家都學到了很多技能。現在，我要測試你，看看你畫的卡片上的這些行爲是否正確。

(1)把孩子分成四組，每組有一個神祕的盒子，裏面裝着若干張各種行爲的卡片。畫完卡片後，讓孩子們仔細思考，看看卡片上的行爲是否正確。把對的貼在裁判咪咪的笑臉欄，錯的貼在裁判咪咪的哭臉欄。

(2)老師:咪咪爲什麼會笑？咪咪爲什麼在哭？

(3)孩子自由回答。

(4)老師總結:咪咪笑是因爲卡片上小朋友的行爲是正確的，我們要向他學習。咪咪哭是因爲卡上小朋友的行爲不對，很危險。

2.咪咪傳授獨門絕技。

(1)咪咪:你很有技巧，但是生活中還有很多你不知道的危險。別擔心，我這裏有一招。只要記住下面這首兒歌。

(2)兒童學習童謠:

孩子們，請注意，牢記安全事項。

陌生人，在門外。不，不要開門。

遇到壞人就跑。大喊，不要害怕。

高壓線，不要動，觸電就出事了。

一個小小的井蓋，不踩上去，一翻就吃人。

萬一發生火災，要保持鎮靜。先逃跑，再報警。

小褲衩，藏在裏面，別掀，別碰。

孩子，講安全，保安全最重要。

(設計意圖:整個環節以遊戲爲基礎，其中運營活動以咪咕大測遊戲的形式進行，將活動內容內化爲學以致用。此外，咪咪獨特的童謠不僅擴大了他們的.知識面，還讓孩子們知道在遇到危險時如何使用正確的方法保護自己，從而突破難關。)

第四，用大大小小，實際經驗昇華主題。

(1)咪咪:小班的弟弟妹妹年齡較小，自我保護能力差。作爲中產階級的兄弟姐妹，我們有這個責任和義務去幫助他們，教會他們自我保護的能力。

(2)讓孩子帶上自己的卡片到小班教室開展以大帶小的活動，在以大帶小的活動氛圍中自然結束本次活動。

(設計意圖:大膽嘗試“以大帶小”的混齡教育，從而打破孩子的年齡限制，昇華安全教育的主題，讓安全教育事半功倍。)

延伸

(1)本次活動結束後，爲了加強孩子們的自我保護意識和應對突發事件的能力，我還會組織孩子們大膽討論，當他們在生活中遇到其他危險時，該怎麼辦。並一起裝飾“如何保護自己”的主題牆，讓孩子加深印象，鞏固記憶。

(2)利用家長資源邀請家長上課，讓家長參與安全教育活動，進一步促進家園合作，使幼兒園和家庭緊密配合，形成教育合力。

活動預測和反思

在此次活動中，老師們不僅用自己親切的形象和飽滿的情緒感染孩子，還利用音頻、flash課件和圖片，以咪咪這個孩子們喜歡的卡通形象爲主角，以咪咪的冒險經歷爲主線貫穿整個活動。整個教學過程多元、遞進、環環相扣，既增強了孩子的自我保護意識，又讓孩子知道遇到危險時如何用正確的方法保護自己。活動中師生平等，氣氛輕鬆，學習愉快，教學成果喜人。總的來說，本次活動符合兒童的年齡特點，大膽採用混齡教育，打破了兒童的年齡限制，更好地貫徹了《指南》和《綱要》的思想。

幼兒園安全教育的教案11

一、活動主題：

我將本次活動確定爲“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”。

二、活動背景及目的：

背景：上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，佔總數69%，初中成校園暴力事件高發階段。我校近期也出現了幾起學生打架鬥毆的事件。

目的：通過學習，使同學們明禮守法，更好地認識什麼是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的鬥爭，正確處理生活中的各種矛盾衝突，防微杜漸。

三、活動準備：

教師準備，製作多媒體課件、並蒐集典型的校園暴力事例等。

四、活動過程：

(一)認識校園欺凌

1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學生明確何爲校園欺凌。

發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行爲，都算作校園暴力。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重複發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。

2、觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質，進而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更爲嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件，並讓學生結合生活實際，想一想，產生校園暴力的原因有哪些。學生會根據平時的生活實際，總結出一些原因。

某月某日，廣西賓陽縣初中女生打羣架，目擊者稱現場慘烈。

某月某日，雲南富寧縣一中學女生宿舍內遭圍毆辱拍照上傳空間。

某月某日，山東鄒城初二女生宿舍內被毆打被逼下跪。

某月某日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光。

某月某日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身着校服男生。

某月1某日，湖北紅安00後爲爭女朋友鬥毆，操板磚砸人手段兇殘。

某月某日，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打，捅傷。

某月某日，福建晉江學生校外打架一死兩傷。

某月1某日，遼寧瀋陽寧官實驗學校籃球暴力事件。

某月某日，山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。

某月某日，湖南懷化一女生在校園遭8名學姐羣毆致耳膜穿孔。

某月某日，河南信陽數百中學生赤膊羣毆。

(二)抵制校園欺凌

此環節設置三個問題，這三個問題分別是：

1、同學間發生矛盾時，作爲當事人，我們應該如何解決？

2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發生？

3、一旦發生校園欺凌事件，如何應對？

這三個問題，分別是從學生間出現矛盾時、校園欺凌發生前、校園欺凌發生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，並儘可能的避免校園暴力的發生，一旦發生校園欺凌，也能夠及時採取措施避免傷害。最後師生共同總結出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。

從施暴者的'角度想：想後果；勿衝動；換位思考。

（三）校園欺凌案列分析

某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生髮生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人後，還做出勝利的手勢。根據以上案例，你認爲應該採取哪些正確方法維護自身的合法權益?

引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己，並引導學生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然後機智勇敢靈活地與其鬥爭；

3、積極尋求家長、學校和社會的保護；

4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

5、瞭解校園投訴電話：881xx122，報警電話110、

（四）總結

對本次活動進行總結，讓學生再一次認識到校園暴力的傷害性，讓學生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，於人於己都沒有好處，同學之間應該互相包容理解，發生矛盾時及時找老師解決，讓學生懂得從自身做起，拒絕暴力。

幼兒園安全教育的教案12

教學目標：

1、 增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。

2、認真吸取安全事故血的教訓，樹立自我防範和保護意識。

教學準備：

蒐集一些大班學生安全事故的資料。

教學過程：

一、導入。

同學們，從今天開始我們就是大班學生了。新學期開始了，安全將時時刻刻伴隨着我們學習和健康成長。爲了大家的安全，使安全伴我們成長。我們呢今天來學習一些安全知識。

二、教師講解

近幾年來一些地方發生的大班學生安全事故。學生們發表自己的觀點，說一說，爲什麼會造成這樣的後果。

三、爲了大家的安全，爲了使大家能夠健健康康地成長，老師希望你們能夠。

怎樣給一年級的大班學生上安全教育課

給出點建議吧：

1，要與一年級的大班學生接受能力相適應，講就存在大班學生周圍的安全故事，如過馬路注意事項?運動玩耍時注意?使用鉛筆等學習用具注意?採用如果怎麼樣會有什麼後果的方式，讓學生容易理解。

2，在老師講的基礎上，引導學生談自己周圍都有哪此不安全因素?

3，最後總結歸納一下，將各學生談到的和由此聯想到的說一下。一年級的'孩子，大都已經經歷了幼兒園，學前班的教育，安全教育要全方位的展開。

幼兒園安全教育的教案13

活動目標

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

活動準備

故事《碗裏的湯潑了》

活動過程

一、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎麼辦？

師：午餐時，大家都在吃飯，吃着吃着，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪裏了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎麼辦？

瞭解正確的處理方法。

教師：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。

二、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎麼辦？

師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裏了？(湯順着桌子往下流。)他該怎麼辦？"來聽聽這個小朋友是怎麼做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）

教師：湯潑在桌子上，又順着桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

三、、教師。

師：有時，因爲小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的'湯，然後再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄溼自己的衣服，甚至會燙傷自己。

小班安全教案：防雷電

活動目標

1、教育幼兒學會如何防雷電。

2、鍛鍊幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。

3、通過表演遊戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，並更快、更好地掌握所學的安全知識。

活動準備

1、材料準備：

（1）錄音機、磁帶。

（2）模擬大樹一棵。

（3）模擬電線杆一根、電線一條。

（4）模擬房子一座。

（5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

（6）小兔子頭飾（若干）。

（7）籃子一個。

（8）音樂《下魚了》。

（9）自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、知識經驗準備：認識情景表演中的小演員。

活動過程

1、導入，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

（1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪裏。

（2）雨停了，繼續走，來到了***的家裏坐下，他媽媽熱情招待我們。

3、圍繞剛纔躲雷雨閃電的情景進行提問：

（1）剛纔我們在半路上遇到什麼事情啦？

（2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一看他是怎樣做的，好麼？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。

（1）故事裏的小可愛她是躲在哪裏避雷雨閃電的？

（2）小哥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的？

（3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？

（4）教師。

A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B、不可以躲在高危的地方。

C、不可以躲在電線杆下。

D、不可以躲避在潮溼的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》

7、表演遊戲《下雨啦》

情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨着輕快的音樂去採蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

8、結束。

小兔們再次隨兔媽媽出去採蘑菇。

附：

安全避雷電跟着大人去郊遊，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎麼辦？

千萬不要慌亂跑！

安全避雷有妙計：

不能躲在大樹下；不能躲在電線杆下；不能躲在潮溼處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

幼兒園安全教育的教案14

活動目標：

1、初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。

2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守必須的規範。

3、學習上下樓的'正確方法。

活動過程：

一、導入

情景導入，激發幼兒的興趣。

導語：這天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家裏做客，但是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道怎樣正確、安全的上下樓嗎?

二、展開

1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的。

2、老師小結，幫忙幼兒瞭解掌握。

小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要着急，靠右邊走，眼睛看着前方，右手扶住欄杆，腳踩穩臺階一級一級的向前走。

3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢(請幼兒自由回答)

小結：人多時要一個跟着一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要靠右邊走。

4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫忙動作不協調或有不安全行爲的幼兒。

三、延伸

1、小朋友們唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒頭戴小狗頭飾扮演小狗爲大家表演一個節目，表示感謝並與小朋友們告別。

2、活動延伸：在日常的活動中隨時指導幼兒構成良好的習慣。

幼兒園安全教育的教案15

活動目標：

1、豐富幼兒關於食物的詞彙，提高幼兒的口語表達能力；

2、增加幼兒的食品衛生知識，使幼兒對食物有更多的瞭解。 活動準備： 彩圖若干：腐爛的水果、發了芽的.土豆、發黴的花生、色彩

活動目標：

1、豐富幼兒關於食物的詞彙，提高幼兒的口語表達能力；

2、增加幼兒的食品衛生知識，使幼兒對食物有更多的瞭解。

活動準備：

彩圖若干：腐爛的水果、發了芽的土豆、發黴的花生、色彩鮮豔卻帶有劇毒的蘑菇、田螺、海鮮、貝殼、路邊的牛雜等。

活動過程：

1、幼兒解釋“食物中毒”的含義，讓幼兒知道人在食物中毒時所表現的狀況，如嘔吐、 腹瀉、昏迷等等，嚴重的會導致死亡。

2、分別向幼兒展示每一幅圖片，可提供實物讓幼兒比較，如可用蘑菇、馬鈴薯、水果、花生等，提醒他們仔細觀察食物的形狀以及不同之處。

3、分別向幼兒講述圖片中的食物顏色、形狀等各方面特徵，向幼兒講解圖片中食物的毒性。