幼兒園餅乾教案

作爲一名老師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園餅乾教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園餅乾教案1

【活動目標】

1、熟悉音樂的AB結構，重點對A／B段結尾音做出反應。

2、創編各種餅乾逐漸變軟的形體動作。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

【活動過程】

一、故事導入

師：剛纔我們都吃了餅乾，是什麼樣子的啊？告訴你們這些餅乾來自一個神祕的地方—餅乾王國。餅乾王國的女王想邀請你們去玩，你們願意嗎？

二、選取動作

1、練習做餅乾

師：餅乾王國都是餅乾，所以我們要把自己做成一塊餅乾纔可以去哦！我現在想變成一塊兔子餅乾，看我怎麼變？（教師示範）

師：剛纔我是怎麼捏的？（請小朋友上來示範）那你們還想捏成什麼餅乾？

2、跟着A段音樂做餅乾

師：現在我們跟着音樂來做餅乾，你們想做成什麼餅乾？

3、聽完整音樂，引導幼兒感知發生的事情。

師：現在我們變成另外一種餅乾去餅乾王國玩一玩，餅乾們在那裏會發生什麼事呢？ 師：發生什麼事情啦？原來餅乾中了酸奶槍。餅乾變得怎麼樣啦？

師：餅乾中了酸奶槍說了什麼？爲什麼會啊了一聲？

4、聽B段音樂，創編餅乾變軟的動作。

師：剛剛餅乾中了酸奶槍變軟了，現在我們一起跟着音樂學一學餅乾變軟了。 師：除了坐着變軟還能怎樣變軟？

師：我們一起跟着音樂來變軟吧！

三、完整做餅乾。

師：小朋友們，餅乾王國好玩嗎？那我們再去玩吧！

動作建議

第1-3小節：雙手做相同的捏餅乾的動作；

第4小節：創編餅乾的造型（雙手相同）。

（第5-7/Jx同第1-3小節；第8/Jx同第4/Jx。）

第9-10小節：單手做刷油動作，左右手各做2次；

第11-12小節：雙手做捧起動作，放於鼻子下做“聞”的動作。 （第13-14小節同第9-10小節；第15-16小節同第1l-12小節） 注：12小節結尾處，全體幼兒雙手打開，口中叫“啊”！

第16-23小節：自由創編“餅乾”軟掉的動作。

注：幼兒可原地做動作、也可在一定空間範圍內移動，但不可倒地。

幼兒園餅乾教案2

活動目標：

1、通過吃餅乾說說、想象，用圖形融合的方法畫出吃了餅乾後的各種形狀。

2、鼓勵幼兒大膽表現，大膽創作。

3、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動重難點：

吃餅乾時充分地開動腦筋想象，用簡單的線條勾出吃過的餅乾輪廓，使圖形融合起來。

吃餅乾後的圖形融合及演變。

活動準備：

範例一幅、各種形狀的餅乾若干、餐巾紙、彩筆、油畫棒、圖畫紙

活動過程：

一、引起興趣

提問：孩子們，你們都吃過餅乾是嗎？誰告訴我你吃過什麼形狀的餅乾？

二、討論、示範

1．（1）提問：小朋友吃餅乾的時候吃一口餅乾後發現餅乾圖形有什麼變化？它象什麼？

（說明：討論時在平時發現的基礎上讓幼兒重現）

（2）觀察範例，瞭解作畫方法

小朋友們說得都很好，孩子們看這兒，這張畫和我們平時的畫有什麼不同？上面是畫了一樣東西嗎？

（3）請幾個幼兒嘗試說一說，激發創作興趣

（4）下面我們來試着畫一畫，看看吃餅乾後的圖形是什麼樣子？能變成什麼？

①我這兒有一塊圓形的餅乾，誰來幫我咬一口？象什麼？（畫下來）再咬一口，又像什麼？（畫下來）。圖形可以融合或演變。

②再拿一塊長方形的餅乾試一試。（也可以請一位幼兒上來畫一畫）

③吃餅乾還能畫出這麼漂亮的畫，我知道我們班的小朋友是特別聰明的孩子肯定會讓餅乾圖形變出很美的圖案。後面桌子上我已給小朋友準備好了餅乾和作畫工具，現在我先提幾個要求：

（1）左手拿餅乾，右手拿彩筆畫畫。

（2）邊吃餅乾邊動腦筋想象，想象到什麼就把它畫下來，並把它們組合再一起成爲一幅畫。

三．幼兒創作：教師通過觀察可在一邊提示幼兒

（1）大膽運用圖形融合方法作畫，畫出吃了餅乾後的各種形狀，然後再加以添畫，演變成一幅完整的圖案。

（2）注意畫面位置安排，把自己想象出的事物合理組合在畫面上。

四、引導講評：

點評幼兒作品，請小作者介紹作畫的內容。

五．活動延伸：引導幼兒回家還可想象，再嘗試畫出不同的畫來。

活動評析：

《吃餅乾聯想畫》。這是一個以美術爲主線的教學活動。從觀察範畫到吃餅乾，從吃餅乾到畫餅乾，從畫餅乾到聯想融合，每個環節都符合內容和幼兒實際，有一定的創新性，超凡脫俗，給幼兒以新鮮感，賈老師能及時將觀察瞭解幼兒興趣貫穿於活動與決策的全過程。把教學內容轉化爲幼兒的興趣，這是活動成功的重要因素。

教學反思：

長期以來，美術課傳授式的教學幾乎成了唯一的學習方式。這種教學以教師的教授爲主，特別是在學習技能。技巧的課上，教師忙於示範，完全成了知識的傳授者，”吃餅乾聯想畫”來源於生活，是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創作的東西，豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中，通過讓幼兒吃餅乾聯想到某一物體並畫出來，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的形狀都是不一樣的然後再進行想象加以創作，我積極鼓勵幼兒大膽創作，大膽表現，方法的介紹簡單得當。在活動中孩子們的參與是積極的，通過教師啓發，幼兒添一點。改一改來體會成功，使每個幼兒獲得自信，投入創作。在最後的作品展示中，孩子和老師都是眼中爲之一亮！課堂是一門遺憾的藝術，本次活動同樣也存在許多的不盡人意之處，也是我今後努力和思考的方向。總之，本次活動從設計到展示，我是收益非淺，尤其在活動後的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造，好與不好只在乎你是否從中領悟了什麼，下次的活動應該怎麼做。相信在不斷的學習和反思中，對幼兒的課堂教學我會把握的更好。

幼兒園餅乾教案3

活動目標：

1、嘗試運用二等分、四等分的方法進行平均分配，感知平均分配的簡單規律並能初步運用於生活中。

2、在操作的過程中感受探究的樂趣，發展思維能力。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

1.PPT課件、視頻一段、一體機。

2、圓形若干、記錄紙、筆、剪刀。

活動過程：

一、回憶二等分、四等分的分法導入活動

“上次活動中，我們學會了用二等分、四等分的方法來將圓形餅乾分成了2份和4份，今天老師請四個小朋友來做客，可是隻有1塊餅乾要分給4個小朋友，每人要一樣多可以怎麼分呢?”

二、幼兒操作，進一步瞭解二等分、四等分。

1、一塊餅乾分給4個小朋友(幼兒講述，教師操作課件)

問：誰來告訴大家1塊餅乾分給4個小朋友，每人要一樣多可以怎麼分?

師幼小結：可以先把一塊餅乾四等分後分給了4個小朋友，每人拿到的就一樣多了

2、兩塊餅乾分給4個小朋友

“2塊餅乾分給4個小朋友，每人要一樣多，可以怎麼分?請你們從盤子裏拿出兩塊餅乾，分給操作板上的小朋友，看誰分得快。”

問：

(1)2塊餅乾分給4個小朋友，每人要一樣多，可以怎麼分?

(2)有沒有不一樣的分法呢?(討論不同分法)

師幼小結：我們可以把每塊餅乾二等分或四等分後分給4個小朋友，每人一樣多。

三、自由探索將3塊餅乾平均分給4個小朋友的方法，並進行記錄

“3塊餅乾，要怎麼分給4個小朋友，每人才會一樣多呢?”

幼兒操作，記錄結果，教師以實物投影儀展示記錄結果，引導幼兒討論出平均分的方法

師幼小結：3塊餅乾分給了4個小朋友，每人一樣多可以用兩塊餅乾進行二等分，一塊餅乾四等分的方法，也可以用每一塊都四等分的方法來分。

四、探索口香糖的分法

1、4塊口香糖分給4個小朋友

“餅乾吃完了，我這還有4塊口香糖分給4個小朋友要怎麼分呢?”

個別幼兒回答，教師演示PPT

2、5塊口香糖分給4個小朋友

“現在有幾個口香糖，口香糖比小朋友多，這又要怎麼分?”

師幼小結：口香糖比小朋友多，我們可以先一個一個分，再把剩下來的進行等分。

活動延伸：

“請小朋友試試5個口香糖要分給3個小朋友，每個小朋友得到的要一樣多，可以怎麼分呢?請你們回家去想一想。”

活動反思：

本活動以二等分、四等分爲基礎既貼近幼兒的生活又有助於拓展幼兒的經驗和視野。活動中我以給小朋友分食物爲主線貫穿活動始末，“分餅乾”是幼兒生活中熟悉的，具有一定的生活經驗，以一個圓形餅乾的四等分爲基礎拓展到多個圓形的平均分配活動，，活動內容既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性，從而更好地激發幼兒的探究。

幼兒園餅乾教案4

《中班美術優秀教案《夾心餅乾》含反思》這是優秀的中班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、鞏固四角向中心折，培育孩子對摺紙的愛好。

2、培育幼兒動手操作的實力，並能依據所視察到得現象大膽地在同伴之間溝通。

3、發展幼兒的視察、分析實力、動手實力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養。

活動打算：

水果小圖片若干。四種顏色的“小餅乾”，手工紙若干。漿糊。

活動過程：

1、手指嬉戲。

讓幼兒通過手指嬉戲初步感知“夾心餅乾”（東南西北）的玩法。

2、出示“夾心餅乾”引起幼兒的愛好。

老師出示已經自制好的讓幼兒體驗該玩具的玩法和對該玩具的愛好。

“這個有幾種口味的餅乾？”

“你想吃幾層夾心餅乾？”

“我們一起來看看x層夾心餅乾是什麼口味的？”

3、逐步出示摺紙步驟圖，讓幼兒視察。

4、幼兒製作，

5、幼兒操作自己製作好的“夾心餅乾”

6、延長：製作“大嘴動物”。

教學反思：

孩子們對摺紙活動很感愛好，能主動的參加活動，個別動手實力稍差一些的孩子的摺紙不是很平整，在摺紙過程中總是要求老師幫忙，我讓幼兒通過視察老師折在自己嘗試折，有一部分孩子能通過自己的視察獨立完成。

中班美術優秀教案《夾心餅乾》含反思這篇文章共1446字。

其次篇：幼兒園小班數學優秀教案《夾心餅乾》及教學反思

《小班數學優秀教案《夾心餅乾》含反思》這是優秀的小班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班數學優秀教案《夾心餅乾》含反思！

活動目標

1。感知餅乾的不同形態，獲得對圖形的初步概念。

2。自制夾心餅乾，體會與摯友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。

3。培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關切他人的情感。

4。探究、發覺生活中的多樣性及特徵。

活動打算

1。事先告知幼兒要製作餅乾送給好摯友，請幼兒帶兩塊一樣的餅乾來園。

2。果醬、煉乳、花生醬等簡單按顏色分辨的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

活動過程

1。視察餅乾。

――你們的餅乾真多呀，它們一樣嗎？

――你的餅乾像什麼？（像太陽、像屋頂、像本小書等）

――請幼兒聞一聞餅乾的氣味。

――老師出示兩塊一樣的餅乾。餅乾也有它的好摯友，它們臉貼着臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最終輕輕地合攏，就成爲“好摯友夾心餅乾”了。

2。製作好摯友夾心餅乾。

――相識各種醬料，老師示範：用小勺舀出醬料勻稱地塗在一塊餅乾上，然後與另一塊餅乾合攏。

――協作念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真快樂！”好摯友餅乾做成了！”

――幼兒選擇喜愛的醬料進行製作。

3。共享活動。

――將自制的“好摯友夾心餅乾”和好摯友互贈品嚐。

――好吃嗎？哪個好摯友送給你的？

活動建議

1。餅乾的外形是幼兒能乾脆感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步相識。與摯友互贈餅乾體現了社會性要求。

2。可依據當地的實際狀況供應材料，甜麪醬、花生醬、芝麻醬等較簡單打算，有條件的可供應色調豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的製作愛好。醬料不宜太稀，要宜於塗抹。

3。假如幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避開幼兒操作時擁擠。

教學反思

在整個學習過程中孩子們面對夾心餅乾、好玩的長方體、正方體、圓柱體、棱角學具時所流露出的是滿心的愉悅，對數學充溢了愛好。

小班數學優秀教案《夾心餅乾》含反思這篇文章共2136字。

幼兒園餅乾教案5

活動名稱：

衝飲料、吃餅乾（12－36個月）

活動目的：

1.會自己動手衝飲料、吃點心。

2、提高幼兒小肌肉的平衡發展。

環境及材料準備：

各種需沖泡的飲料、小點心、溫水、一次性杯子、調羹、垃圾筒、毛巾、桌椅數張

玩法及指導語：

針對幼兒

1、目的：

讓幼兒學會自己衝飲料、吃點心。同時，在抓、握餅乾，攪拌飲料的過程中鍛鍊幼兒手部小肌肉的發展。

2、玩法:

首先，給幼兒介紹一下桌子上的飲料品種及點心；

然後，告訴幼兒應該先拿一個杯子，在杯子裏放上適量的沖泡品再用水沖泡，同時用調羹攪拌，使其溶化；

最後，當幼兒吃完，應提醒他們把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦淨小嘴巴。

3、注意事項:

a.要求幼兒不要依賴父母，要學會自己做。

b.沖泡時，應節約飲料沖劑，不隨便浪費。

c.提醒幼兒在攪拌飲料時要小心，不要把汁水灑出來。

針對父母：

1、目的：

要學會放手讓幼兒去做他們自己能做的事。

2、玩法及注意事項：

當地方擁擠，暫時沒有空位時，父母應維持好秩序，等候排隊。在幼兒喝完後，父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子，使幼兒從小養成愛護環境的意識。

幼兒園餅乾教案6

一、教師動作建議

音樂A段：

1-4小節，雙手用力向下壓（做揉麪狀）4次，拍手2次（做拍面狀）、雙手向前推（做放進烤箱狀）。

5-16小節，重複1-4小節動作3次。

17-20小節，雙手在身前自由的從左到右和從右到左做“撒芝麻”的動作。

21-24小節，重複17-20小節動作

音樂A’段：

25-40小節，重複A段1-16小節動作。

音樂B段：

41-42小節，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動（表示一分鐘烘烤的時間）。

43-44小節，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動（表示兩分鐘烘烤的時間）。

45-46小節，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動（表示三分鐘餅乾烘烤的時間）。

47-48小節，雙手做從烤箱中取出餅乾狀動作。

音樂B’段：

49-54小節，雙手手心向裏，向左、右、前三個方向到鼻子處做聞香味狀3次。

55-56小節，拍手4次。

結束句：雙手在身體兩側慢慢打開，手指抖動，後雙手在兩側斜前方打開定住。

遊戲玩法建議

A和A’段：幼兒兩人一組面對面站好，把對方想象成一個小麪糰，可以揉捏身體的各個部分。間奏部分：一人蹲下，一人繞圈給“小麪糰”撒芝麻，兩人交替做。B和B’段：兩人牽手做“雙層餅乾”，聽音樂做牽手翻身的遊戲，兩個樂句一次，結尾樂句停頓擺好造型。等待“糕點師傅”找出色香味最美的“雙層餅乾”。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、把握音樂節奏，嘗試用簡單的身體動作表現糕點師傅的忙碌與喜悅。

2、感受音樂活潑詼諧的意境，通過“做餅乾”、“聞香味”等遊戲情境來分辨不同的樂句、樂段，初步瞭解音樂結構。

3、在老師的幫助下學習“牽手翻身”的遊戲，並在遊戲過程中注意同伴間的相互合作。

【活動準備】

音樂、廚師帽、夾餅乾的鉗子。

【活動過程】

1、通過教師的動作引導讓幼兒瞭解音樂的結構和旋律、節奏。

(l)提問導入：你們吃過餅乾嗎？吃過什麼餅乾？那你們做過餅乾嗎？今天我要當一次糕點師傅，給你們做一次餅乾，請你們來嘗一嘗！

(2)教師隨音樂做動作，幼兒欣賞，觀察教師是怎麼做餅乾的，猜測這些動作是什麼意思。

(3)放音樂，教師邊做動作邊解釋動作含義。

(4)放音樂，請小朋友來嘗試做餅乾，教師在這一步驟有意識的和孩子進行簡單的身體動作交流。

(5)請一位幼兒當“糕點師傅”，帶領小朋友們一起做餅乾。並交代清楚“糕點師傅”的任務是在音樂的中間部分給所有的餅乾“撒芝麻”。

2、通過幼兒之間的合作感受音樂活潑詼諧的風格。

(1)諸一個小朋友和老師一起示範。（揉麪、撒芝麻）

(2)自己找好朋友隨音樂前半段做一遍，可以創設各種不同的動作。

3、玩遊戲：做雙層餅乾。

(l)介紹遊戲規則，（兩個人的頭都要從同一個手臂下鑽過去，然後再從同一個手臂鑽回來。）請一位幼兒和教師一起示範，並在最後一個樂句擺造型，說說自己做的是什麼餅乾（動物餅乾、字母餅乾等等）。

(2)兩兩牽手，先跟老師一起做，掌握好節奏。

4、選擇夥伴，隨音樂完整做一遍。

5、創設情境：我來聞聞哪塊餅乾最香，用個大鉗子把他們鉗出來送給老師們嚐嚐。

幼兒園餅乾教案7

計算區：給小動物喂餅乾

材料：三個小動物的腦袋如：小兔，小貓；小熊把它們貼在小鞋盒上在他們的嘴上分別割爲三角形，正方形，圓形。剪許多三角形，正方形，圓形的“餅乾”

玩法：三角形的嘴只能喂三角形的“餅乾”。。。。。。

《看誰抓得多》數學教學反思

生活中處處有數學， 《看誰抓得多》活動來源於幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發現生活中的數字，初步瞭解它們的不同用途，並且學會運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。

本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環節中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成爲課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶着目的去操作。第二環節幼兒操作記錄由於是大班了而且在數學活動中已經多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的遊戲，孩子通過玩遊戲自然的導出了數的概念和認知，通過不同的數量進行觀察、數數、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，並將幼兒對數字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因爲數學來源於生活而最終必迴歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂，從中也增強了孩子學習數學的信心。

在最後的猜猜看中我們又發現了新的問題如：老師抓了28個我怎麼抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動中讓孩子繼續去探索發現。

小班數學教案：10以內的相鄰數

活動目標：

1、知道相鄰數的概念，掌握1――10的相鄰數，理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係

2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動準備：相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。

活動過程：

1、導入活動

“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因爲他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

2、出示圖片

（1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

（2） “現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎麼住的。”

（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

教師：“數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。”

（4）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的瞭解“相鄰”這個概念

（5）介紹完後提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

3、發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步瞭解相鄰數之間多一少一的關係。

（1）教師：“現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友爲他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

（2）畫完後教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完後請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關係。

4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。

“現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的`鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

幼兒園餅乾教案8

活動目標：

1.在遊戲情境中學念兒歌，感受兒歌的情趣。

2.能用動作表現兒歌內容，體驗表演的樂趣。

活動準備：

PPT、圖片鍋若干（教師一個，幼兒人手一個）、實物鍋一隻，餅乾若干。

活動過程：

(一) 謎語引入。

1. 有個動物，他有尖尖的嘴巴，細細長長的尾巴，會“吱吱、吱吱”叫，小朋友知道這是誰嗎？今天老師請你們當小老鼠，我當老鼠媽媽。

2.師幼互動，扮演老鼠媽媽和小老鼠。

3. 討論做餅乾。

（二）理解並掌握兒歌內容。

1.媽媽這裏有一隻大鍋，請老鼠寶寶聽一聽媽媽做餅乾的魔法。

教師邊做動作邊念兒歌：小老鼠做餅乾，咕嚕咕嚕——啪；攪一攪拌一拌，咕嚕咕嚕——啪。

2.這麼香的味道飄出去，被其他的小動物聞到了，你看，誰聞到了？小狗想吃什麼味道的餅乾呢？狗媽媽說我們的餅乾真好吃，讓我們多做一些帶回家給小狗寶寶吃，好不好？（學說“骨頭餅乾做出來”）

3. 寶寶們我們休息一下吧！（PPT門鈴響）咦，是誰來買餅乾了？

4.原來是小白兔聞到了餅乾的香味，那小白兔愛吃的餅乾是什麼味道的呢？

5.(PPT母雞叫聲)誰也來買餅乾啦？雞媽媽還帶來了許多的草莓，那我們給它做草莓餅乾吧！

（三）情境遊戲，嘗試進行兒歌創編。

1.幼兒操作平底鍋集體創編兒歌：小老鼠做餅乾，咕嚕咕嚕啪；攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕啪。耶！**餅乾做出來。

2.互相交換平底鍋，做不同口味的餅乾。

（四）品嚐餅乾

幼兒園餅乾教案9

活動目標

1、感知餅乾的不同形狀，能夠根據形狀進行配對。

2、自制夾心餅乾，體會其中的樂趣

活動準備

1、不同形狀的餅乾。

2、各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤。

活動過程

1、觀察各種餅乾，說一說他們的樣子。

（1）將幼兒帶來的餅乾放到托盤裏。

（2）請幼兒觀察餅乾，說一說他們的形狀。

“你們的餅乾真多呀，他們一樣？你的餅乾像什麼？”

（3）請幼兒問一問，說一說餅乾的香味。

2、找出“好朋友”餅乾，一起來做“好朋友”夾心餅乾。

（1）教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當作餅乾。

“餅乾也有好朋友，請把他們找出來。”

（2）一起認識各種醬料。

（3）教師師範“好朋友”夾心餅乾的做法，幼兒製作。

用太空泥均勻地塗在一塊餅乾上，然後與另一塊餅乾合攏。

兩塊好朋友餅乾臉貼着臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最後輕輕的合攏——“好朋友”夾心餅乾就做好了。

3。欣賞“好朋友夾心餅乾”。

欣賞自己製作的“好朋友”夾心餅乾。

4、再次製作，和好朋友分享。

（1）請幼兒再做一個“好朋友”夾心餅乾。

（2）將做好的餅乾和好朋友互贈品嚐。

活動反思：

設計比較合理，進行也比較順利。活動中，幼兒都能積極參與，活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。

幼兒園餅乾教案10

一、活動目標：

1．喜歡聽故事，感受作品中的角色形象,初步體驗作品中蘊含的愛的情感。

2．理解給老鼠吃餅乾後發生的一系列情節，感受首尾相連、連環套式故事結構的有趣。

3．能大膽地講述故事。

二、活動準備：

課件PPT，掛圖一幅，餅乾、牛奶、餐巾紙、鏡子、剪刀、清潔工具、故事書、紙和蠟筆的操作圖片分別一張。

三、活動過程：

1、情景導入，師:

今天，我請來了一位有趣的朋友，我們來看看它是誰。噢，原來是一隻可愛的老鼠!

2、引導幼兒觀察課件中的圖片，熟悉故事內容。

（1）邊出示圖片邊講述故事，引導幼兒根據圖片推測故事情節。

（2）想象故事後半部分情節。

師：老鼠照了鏡子，剪了頭髮，還打掃了房間(貼上清潔工具的圖片)。它做的事兒真不少!

你們猜猜，接下來老鼠會幹些什麼呢?

（幼兒說，老師順着幼兒的回答連環追問。）3．理解故事後半段，並欣賞完整情節。

(1)繼續出示課件，引導幼兒觀察。

師：老鼠究竟做了什麼呢?

我們來看一看故事。

4．邊出示掛圖邊講述故事5．幼兒分組講述三、情感遷移1.

教師總結提問：

“你們覺得這是一隻什麼樣的老鼠啊？”

“你覺得自己像不像這隻小老鼠？”

2、活動延伸：回家幫爸爸媽媽做一件事情，並大聲對爸爸媽媽說：我愛你們！

3、活動結束附故事：老鼠吃餅乾要是你給老鼠吃餅乾，它會要杯牛奶。

吃完了，喝完了，它會要餐巾紙。

它還要照鏡子，不要有牛奶沾在它的鬍子上。

它一照鏡子，看到它的頭髮要剪一剪。

它就會問你借把小剪刀。

等到頭髮剪好了，它會要把掃帚把地掃乾淨。

它幹累了，就要休息會兒。

他要聽你講故事，看圖畫。

它一看圖畫，就要自己動手畫一幅，它會向你要紙和蠟筆。它動手就畫起來。

他畫了一幅老鼠的一家。它要把這幅畫貼到你的冰箱上。

圖畫貼好了，它會退後兩步欣賞它。就這麼看着冰箱，它會想起來口渴了。於是……它又要喝牛奶了。既然它要喝牛奶，自然會要塊餅乾來一起吃。

幼兒園餅乾教案11

活動目標：

1、喜歡兒歌，並體會兒歌所表達的情趣。

2、通過遊戲形式引導幼兒發揮想象，並喜歡用語言表達。

3、能分析兒歌，培養想象力。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受兒歌的詼諧、幽默。

活動環節：

1、猜禮物，引起興趣

師：老師要送你們一份禮物，裏面有一樣好吃的東西，聞上去香噴噴，咬一口又鬆又脆真好吃，你們猜猜是什麼?

幼兒猜一猜、聞一聞、說一說。

教師依次用幼兒想象的‘餅乾像什麼’小結：如“餅乾圓圓，像個太陽(蘋果)”等。

2、吃餅乾，發揮想象

師：“這麼香的餅乾，你們想不想吃?”“我們一起來吃餅乾。”

幼兒隨着老師邊吃邊想象：“啊嗚一口，變成什麼?” “再啊嗚咬一口，又變成什麼?”

教師依次用幼兒想象的‘餅乾像什麼’小結：如“啊嗚一口，變成月亮(香蕉)等。”

3、欣賞兒歌，

感受改編

師：“老師還要吃一塊餅乾，老師一邊吃一邊還會念兒歌，你們可要仔細聽!”

(1)老師邊吃邊念兒歌，幼兒欣賞。

幼兒學習念兒歌。

(2)熟悉並喜歡改編兒歌的活動。

教師引導幼兒邊吃邊改編兒歌：“圓圓的餅乾還會變什麼?我們一邊吃

一邊想，看誰最會動腦筋。”

幼兒吃吃玩玩，欣賞改編的兒歌。

活動反思：

活動中，我先在課前準備了教具，畫出了與歌曲內容相匹配的第一段歌曲的圖譜，幫助幼兒快速記住歌詞內容。同時，圖譜中風趣的大牙齒能讓孩子喜歡本兒歌，在老師引導下學會看圖譜，結合圖譜體會兒歌所表達的情趣。通過猜禮物遊戲形式這一環節可迅速引起幼兒對活動的參與興趣。同時，通過改編歌曲內容，也能發揮孩子的想像力，並嘗試用語言表達出來、樂意表達自己的想法並與同伴交流和分享。這些都值得肯定。

幼兒園餅乾教案12

活動目標：

1、初步感知幾何圖形的基本特徵並嘗試根據顏色、形狀、大小等特徵進行分類。

2、體會製作 “餅乾”的樂趣

活動準備：

1、課件（小熊餅乾屋）

2、幼兒操作材料（各種不同顏色、不同形狀、不同大小的“餅乾”，不同口味的“夾心”。）

活動過程：

一、引起幼兒興趣

森林裏的小熊開了一家“餅乾商店”，今天它邀請我們寶貝去參觀，你們想不想去呀？那我們坐着火車出發吧！（教師帶着幼兒開着“火車”入座）

二、觀察餅乾

1、 師：小熊的餅乾商店到了，寶貝們你們猜一猜餅乾商店會有什

麼樣口味的餅乾呢？

幼： （幼兒根據自己的已有經驗充分的說一說）

2、小朋友說了這麼多的，咱們看看小熊餅乾商店裏的餅乾到底是什麼樣的？

3、出示幻燈片

（1）幼兒觀察，教師引導幼兒從餅乾的形狀、顏色、大小等幾方面說。

（2）教師總結：原來餅乾有許多種，有的形狀不一樣、有的顏色、大小不一樣，還有的味道不一樣。

4、出示幻燈片，觀察夾心餅乾與普通餅乾的區別。

現在請小朋友看一看，我們看到的是什麼餅乾，它和剛纔看到的餅乾有什麼不同？（引導幼兒說出這是夾心餅乾，它上下有兩塊餅乾，中間有一層好吃的夾心。上下的兩塊餅乾形狀一樣，顏色和大小也一樣，是一對好朋友，長得一模一樣。）

三、遊戲“找朋友”

1、夾心餅乾的兩塊餅乾是一對好朋友，我們也來玩一個找朋友遊戲。老師給你們準備了許多不一樣的餅乾卡片，一會你找到的朋友要和你的餅乾卡片一模一樣。（教師拿卡片提示）下面請小朋友自己選擇喜歡的餅乾卡片（放找朋友音樂），

2、找到好朋友手牽着手站在一起。小朋友互相檢查對不對呀。兩個好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。

四、製作好朋友夾心餅乾

1、導入：剛纔我們玩了找朋友的遊戲，現在我們要一起做“好朋友夾心餅乾”

老師爲小朋友準備了許多材料，做夾心餅乾前，我想先問問小朋友，你想做什麼樣口味的餅乾呢？

幼兒討論：（老師準備了許多夾心，小朋友喜歡什麼口味的就可以選擇什麼樣的夾心，放在兩塊餅乾的中間）

老師爲小朋友準備了不同形狀、不同大小、不同顏色的餅乾。

做餅乾的時候要先做什麼呢？（引導幼兒說出先找到一對餅乾好朋友，他們要長得一模一樣）

2、幼兒製作，教師巡迴指導，在幼兒製作餅乾的過程中，教師引導幼兒選擇顏色、形狀、大小相同的餅乾進行配對。

四、交流：好朋友夾心餅乾。

1、小朋友間相互交流說說自己製作的什麼樣的餅乾？

2、小朋友今天學會了製作夾心餅乾的方法，回家後可以和爸爸媽媽共同製作。

3、現在請小朋友拿着自己的餅乾，到下邊去的請老師們看看我們自己製作的夾心餅乾。

幼兒園餅乾教案13

活動目標

1.樂意製作笑臉餅乾，體驗手工製作的樂趣。

2.在生活中，願意將食物與大家分享，感受其中的樂趣。

3.培養幼兒的欣賞能力。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備

1.發好的麪糰，葡萄幹、花生、藍莓幹、腰果等乾果。

2.烤箱，做好的笑臉餅乾一塊，磨具，保鮮膜等。

3.PPT課件。

4.請有烘焙經驗的2-3名家長來幼兒園。

活動過程

1.導入活動。

(1)跟隨錄像《智慧樹》裏的《餅乾歌》邊唱邊跳。

“餅乾餅乾圓圓，我最喜歡吃餅乾。”

“餅乾餅乾甜甜，我會自己做餅乾。”

“揉一揉，團一團，啪——啪——啪——”

“餅乾餅乾，圓又圓，”

“餅乾餅乾圓圓，放進熱熱的烤箱。”

“餅乾餅乾甜甜，滴答滴答轉轉轉。”

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“餅乾餅乾，扁又扁，扁又扁。”

小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅乾嗎?你們吃過一些什麼形狀的餅乾呢?

(2)出示做好的笑臉餅乾一塊，請幼兒欣賞並向幼兒介紹。

2.製作笑臉餅乾。

(1)播放PPT，請有烘焙經驗的家長向幼兒介紹餅乾的製作方法、步驟及注意事項。

教師在家長的幫助下進行示範：先把麪糰“揉一揉，團一團”，團成麪糰形，然後把麪糰放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”，壓得扁扁的。取一個喜歡的模具在麪糰上按壓，取出對應形狀的麪糰然後選擇自己喜歡的乾果在麪糰上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等，這樣一塊笑臉餅乾就做好了。

(2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅乾整齊地擺到烤盤裏，請家長幫助小朋友進行烤制。

(3)讓幼兒想一想笑臉餅乾除了有圓形，還可以有什麼形狀?引導幼兒繼續製作不同形狀的笑臉餅乾。

3.總結分享。

(1)餅乾欣賞，教師引導幼兒欣賞自己及小夥伴們製作的餅乾，說一說它是什麼樣子的，怎麼做出來的?

(2)分享時刻：教師引導幼兒一起品嚐餅乾，將自己製作的餅乾分給好朋友、老師們等，體驗分享、成功的樂趣。

(3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動材料及衛生。

4.活動延伸。

讓幼兒回家繼續與爸爸媽媽一起製作笑臉餅乾，知道在日常生活中要多笑一笑，做一個愛笑的好孩子。

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園餅乾教案14

一、活動目標：

1、幼兒能用重疊法比較兩組物體的多少。

2、能找出一組物體多出的部分，並從左至右擺放物體。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

二、活動準備：

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、圖片：小熊4個，餅乾3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

三、活動過程：

l、問題倒入：出示圖片小熊和餅乾，師：我們給小熊分餅乾吃，1只小熊只能分1個餅乾，小朋友看看，是小熊多，還是餅乾多?

師：“你是怎麼知道的?”

教師在黑板上示範：將小熊卡片逐個放在黑板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放小熊卡片的，(手的動作從左至右)然後將餅乾逐個放在小熊上面，每放—個，說一聲：“給你一個餅乾。並讓幼兒注意教師手動作的方向，師：小熊和餅乾哪個多，哪個少?請把多餘的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然後逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。

注：教師再提問問題的時候，要鼓勵幼兒參與回答，並及時表揚表現積極的幼兒。

3、遊戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍着圓圈跳舞。音樂一停，每隻貓迅速抓住一隻老鼠，然後說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動;重新玩遊戲時老鼠比貓多一隻。

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行操作的同時，感受到數學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對數學活動的興趣。

活動反思：

本次活動通過:感受、觀察、操作三個環節進行。老師準備很多形狀不同、顏色不同的餅乾卡片供幼兒觀察,幼兒對同一種物品進行觀察比較,更能找出物品的特徵,如:物品的形狀、顏色等。老師創設商店情境,引發幼兒玩遊戲的興趣。幼兒都喜歡動手把餅乾按形狀或顏色歸類放好。

幼兒園餅乾教案15

製作目的：

學習大膽塑造和製作手工作品。

讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

製作對象：

餅乾

製作準備：

深黃色橡皮泥、鉛筆

製作過程：

1.取深黃色橡皮泥，然後，將其搓成一個圓球狀；

2.將這個圓球搓成一個六面體；

3.再搓一個圓球；

4.將搓好的圓球，捏扁一些；

5.將做好的兩個圓形和六邊形餅乾，用鉛筆筆桿將邊緣，壓出凹凸狀，用筆尖，壓出餅乾上面的小洞。

結束語：

以上就是橡皮泥的手工製作方法，根據圖文提示，孩子們進行手工製作吧，看看誰能夠將其做得最形象生動。