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【精】幼兒園大班消防教案

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作爲一名優秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班消防教案,希望能夠幫助到大家。

【精】幼兒園大班消防教案

幼兒園大班消防教案1

活動目標:

1、知道11月9日是消防日。

2、初步瞭解消防隊員的裝備及消防的有關內容。

3、通過演習鍛鍊脫離危險的能力,培養一種自我保護意識。

4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備:

1、邀請消防隊員8-10名。 2、話筒,音響,場地佈置(每個班的座位放置)

活動過程: 各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們: 上午好,明天是什麼日子呀?

(119消防日),所以,我們請來了園區消防隊的武警叔叔和我們一起活動,好,下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,首先,我們請消防支隊的劉指導員爲我們的小朋友講話。

①**指導員或代表講話

②教師和**指導員(代表)組織演習教師和小朋友都回教室,聽口令脫離危險環境(我們教室北面起火了,請全園的教師組織帶好自己班的.小朋友,快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊,請老師帶好花名冊清點一下人數報給**指導員(代表):小(一)班27人全到、小(二)班……)

③觀看錶演 (幼兒坐下來)接下來,我們要觀看園區消防隊叔叔的表演了,我們以熱烈的掌聲歡迎,(看看他們可真勇敢呀,穿衣服的動作那麼的快,他們的動作好快呀,你們看,他們跟時間賽跑,快1分鐘就能夠救好多的人,搶救出好多的財產,**指導員(代表)可以介紹消防隊員的衣着和鞋子,跑時需接好管子等等。)

①小朋友出題考考消防叔叔 我們對於消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有許多的問題要問消防叔叔,我們看看消防叔叔的學的本領好不好,好誰想問?

②參觀(分散活動) 我們和園區消防隊的叔叔們結爲好朋友了,以後,我們就可以經常去那裏活動了。 我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

延伸活動:

1、多收集一些有關消防的實例(錄象、幻燈、圖片等),引起幼兒隨時注意安全。

2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。

幼兒園大班消防教案2

活動目標:

1、瞭解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意爲人民服務,激發幼兒熱愛消防隊員的情感。

2、瞭解防火知識,培養消防意識,豐富自我保護的常識、方法。

活動準備:摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動過程:

㈠、參觀消防隊,讓幼兒瞭解消防員所從事的工作。

㈡、通過提問題,引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

教師:

1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什麼?(請一二名幼兒大膽地講述)

2、分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什麼?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,並完整地表述給同伴聽)

3、教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產的'威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

㈠、讓幼兒掌握火災發生時自救的常識和方法。

教師:火災真可怕,大家可不能玩火,可萬一發生火災該怎麼辦呢?

㈡、展示幼兒園的樓層設計圖,請幼兒展開討論爲樓層設計安全通道。

㈢、通過"消防"遊戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。

區域活動:美工區:爲幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計製作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆製成滅火器等。

角色區:爲幼兒提供美工區製作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行遊戲。

語言區:爲幼兒提供有關的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

幼兒園大班社會教案《勇敢的消防隊員》

幼兒園大班消防教案3

設計意圖

《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)對幼兒園語言科學領域活動目標的規定的要求是對周圍的事物現象感興趣,有好奇心和求知慾,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。《綱要》中還指出要爲幼兒創設寬鬆的環境讓每個幼兒都有機會參與嘗試支持鼓勵他們參加到活動中來。根據幼兒的年齡特點,幼兒的思維比較直觀具體,對於一些抽象的減法運算難以理解,所以我創設了消防員救火的場景,讓幼兒參與其中並在愉快的氛圍中學習該數學活動並能感受消防員的精神!

活動目標

1.通過消防員救火的情景,產生對消防員的敬佩感情。

2.能夠通過教具、表象進一步列出相應的算式。

3.在已學習過6以內減法的基礎上,學習十以內的減法,進一步鞏固對減法的認識。

重點難點

重點:能夠正確列出十以內減法的算式

難點:能夠進一步理解減法的含義

活動準備

經驗準備:幼兒已經學習過6以內的減法運算

物質準備:救火來電視頻、消防車卡片十個、失火大樓圖片、森林火災圖片、禮物六個、ppt

活動過程

(一)圖片導入,引出話題

(出示森林火災圖片)

師:哪位小朋友能告訴老師,這張圖片發生了什麼事,從圖片中看到了什麼?

(幼兒自由回答)

師:對!小朋友回答的都很對,這張圖片是老師前段時間看的一則新聞。是關於四川涼山木裏縣森林發生火災的新聞,很多消防員叔叔都英勇犧牲了!小朋友們有什麼感受呢?(幼兒自由回答)

師:小朋友們想一想,如果在我們生活中發生火災時,應該怎麼辦呢?(幼兒自由回答)

(二)開始部分

1.播放視頻,開始活動

師:老師收到信息說前方大樓發生了火災,非常緊急,小朋友願意化身小小消防員去幫助消防員叔叔嘛?(幼兒自由回答)

師:但是啊小朋友們太小呢,等我們長大了就可以像消防員叔叔那樣勇敢的去救人了。但是我們可以幫助消防員叔叔們記錄一下(請小朋友幫助老師發放記錄表)

2.直觀教具,學習減法

(在黑板上整齊的`張貼消防車卡片)

師:你們看,有好多好多消防車呀,小朋友們數一數,一共有幾輛消防車呢?(幼兒表達)

師:小朋友們真棒!消防車排的整整齊齊的。我們也要向消防員叔叔學習,那我們日常生活中可以怎麼做呢?(幼兒自由回答)

師:(出示大樓着火圖片)現在前方失火的大樓需要調動三輛消防車,因爲消防隊的紀律是很嚴格的,調動的車輛都是要有記錄的,那請小朋友記錄一下還剩下幾輛車呢?(首先老師示範如何記錄,然後幼兒自己在記錄表上列出算式,並和大家分享自己的記錄,一起交流)

教師小結:減法算式就是一個數減去掉另一個數,還剩下另一個的數組合起來的就是算式。但是呢光靠數字寶寶是不能組成一個完整的算式的,所以我們請來了減號寶寶和等號寶寶來幫助我們!例如可以用10-3=7表示。

3.口頭敘述,學習減法

師:現場被困了十個人,消防員叔叔去救火了,那小小消防員們要繼續做記錄工作哦!

師:消防員叔叔們不一會就把火撲滅了,先是救出了四個人,那還有幾個人沒有救出來呢?(在記錄表上列出算式,幼兒上臺表達)

師:最後經過消防員叔叔的不懈努力終於把所有被困的人員全部救出來了!

師:因爲消防隊有嚴格的管理制度,現在消防隊要把大家的記錄表都收起來,進行歸檔和整理。因爲每個小朋友們記錄的都不一樣,所以爲了方便歸檔請小朋友們展示自己記錄的內容,表達自己的想法。(幼兒自由回答)

4.抽象數字,進一步鞏固

(出示禮物教具,進一步感知十以內減法的運算)

師:消防員叔叔救火真的太辛苦了。小朋友們是不是應該給他們鼓鼓掌呢!老師想送給消防員叔叔一些小禮物,那請問一下小朋友想送給消防員叔叔準備什麼禮物呢?

(幼兒自由回答)

師:(出示準備好的禮物)老師已經給大家準備好了,但是老師只准備了六份禮物,但是參加救火消防員叔叔的一共有十位,那我們還差幾份禮物呢?(請幼兒在黑板上展示自己的算法和算式,)

師:那我們還差四份禮物,讓我們想想辦法應該怎麼辦呢?(幼兒自由回答)

(三)結束部分

師:小朋友說的都很棒,那我們就每個人畫一幅送給消防員叔叔吧!

幼兒動手創作並與同伴交流畫的含義!

師:小朋友們畫的都非常好,而且還很有意義,那麼我宣佈,這次大家任務完成非常順利,大家都是一名合格的小小消防員!來讓我們爲自己鼓鼓掌吧!

(四)活動延伸

師:老師給大家佈置一個任務,小朋友們回到家和爸爸媽媽一起蒐集一下關於日常生活中的消防知識,下次活動我們一起分享!

活動總結

在這次活動中,我融合了五大領域,幼兒不僅可以在感知十以內減法的運算中感受數學的魅力,還可以感受到消防員自律勇敢的精神!但是由於幼兒的年齡、身心發展尚未發展成熟,可能達不到預期的結果。

幼兒園大班消防教案4

活動目標:

(1)清楚地講述小象尋找工作的經歷。

(2)萌發爲周圍人服務的意識。

(3)通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,瞭解故事的情節,通過一組圖片排序,瞭解故事情節的發生和發展,培養細緻觀察和較完整表述能力。

(4)願意分角色表演簡單的故事情節。

活動準備:

圖畫書《小象消防員》

值日生任務卡片,如:掃地、擺放桌椅、關燈、整理玩具等

活動過程:

(1)講述故事開始部分,引發幼兒的興趣

出示第1、2頁

一這是在哪兒?有哪些動物朋友?它們在幹什麼?

一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。

小結:動物學校裏,花貓老師正在給小動物們上課,向大家介紹各種不同的職業。它說:“我們周圍有很多朋友,從事各種各樣的職業,它們都很優秀。"小象波波聽了真羨慕,它想“我要是有一份工作就好了”。

(2)分段閱讀,大膽講述故事

①觀察畫面,理解講述

一看看森林裏的動物朋友們都找了什麼工作?

一小象先後找了哪些工作?成功了嗎?

一工作中發生了什麼事?這份工作適合小象嗎?爲什麼?

(可將小象的特徵與從事這份工作的動物進行比較,爲什麼這個動物合適小象就不合適呢?)

②討論

一你猜小象還會不會繼續找工作?爲什麼小象那麼希望自己有一份工作?

一小象找了這麼多工作都不合適,你覺得小象可能適合做什麼樣的工作?

小結:每一種動物都有自己的.特點,能讓自己的特點發揮作用的,就是適合自己的工作。

③理解圖片,講述故事

一看看接着又發生了什麼事?

一你猜,報紙上會有一條什麼新聞?

一最後,小象找到了一份什麼樣的工作?它適合小象嗎?

小結:渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終於找到了一份適合自己的工作,它滿足極了。

延伸活動:找工作

①出示教室裏也有許多工作需要幼兒來承擔,嘗試並發現自己適合做哪些工作。

②鼓勵幼兒嘗試各種值日生工作,找找適合自己的工作。

活動反思:

隨着幼兒社會性的發展,他們對周圍人有了更多的關注,對於各種不同的職業也有了初淺的瞭解。活動的第一個環節主要激發幼兒對各種職業的原有認識經驗,引起他們對活動的興趣。第二個環節重點幫助幼兒閱讀、理解故事內容,先針對故事的第一部分,同時呈現小象多次求職的經歷,讓幼兒自由選擇內容進行講述;再連續閱讀多頁畫面,讀懂故事情節的發展;最後回憶故事中的角色以及它們的職業,分析討論職業的合適與否,並回歸到日常生活中,思考自己適合做什麼樣的值日生工作以便爲周圍的同伴服務。

小百科:“消防”即消除防患(即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人爲與自然、偶然災害的總稱),當然狹義的意思在人們認識初期是:(撲滅)火災的意思。

幼兒園大班消防教案5

活動目標:

1、仔細觀察畫面,清楚講述小象尋找工作的經歷。

2、嘗試根據特長找工作,渴望爲周圍的人服務。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。

活動準備:

電子白板課件、繪本《小象消防員》、值日生任務卡片:桌椅管理員、喝水管理員、書包管理員、午睡管理員。

活動過程:

一、引發興趣

(瞭解我們周圍各種各樣的工作)

(出示工作)誰認識這個字寶寶?你知道有哪些工作?

小結:我們周圍有很多人,從事各種各樣的職業,他們都很優秀。

二、分段閱讀,大膽講述故事

(仔細觀察畫面,清楚講述小象的經歷,能根據特長找工作。)

1、故事的前半部分:

(1)出示第一幅畫:今天的主人公是一隻小象,他的名字叫波波,它也想找一份工作。正好,它看到了正忙着掃落葉的長頸鹿清潔工。它說:我也想做清潔工,我來幫您吧。波波正想幫忙,忽然鼻子好癢癢。“阿,阿,阿嚏!”

提問:它適合這份工作嗎?爲什麼?長頸鹿爲什麼適合呢?

小結:原來長頸鹿有長得可高了!那裏有垃圾,它遠遠的就可以看到,並趕過去把它們清掃乾淨。

(2)出示第二幅畫

提問:波波看到了誰?它在做什麼工作?(農夫)

這時的波波有什麼想法?(它也想做農夫)

瞧!波波他走過去幫忙,結果怎麼樣了?

小結:看來波波也不適合做農夫。

(3)出示第三幅畫

提問:接下來出場的這位可是從澳大利亞來的,是澳大利亞特有的一種動物,你們猜猜是誰?(袋鼠)

你覺得袋鼠適合做什麼工作?

波波遇到送信件和包裹的`袋鼠郵遞員,結果會怎樣?

小結:波波果然不適合做郵遞員。

(4)播放聲音

提問:我們需要誰的幫助?你覺得森林裏誰比較適合做警察?爲什麼?

波波想:我也想做警察,我也要抓小偷。波波行嗎?(不行)

小結:原來警察這份工作也不適合小象,因爲它跑的不夠快,抓不到壞人。

2、配對遊戲

請幼兒回憶故事前半部分的情節,將工作和動物配對。

小結:每種動物都有自己的特點,能讓自己的特點發揮作用,就是適合自己的工作。

3、小象找工作

提問:小象有什麼特長呢?孩子們,你們可以幫幫小象找一份適合自己的工作嗎?

小結:你們幫小象找了那麼多工作,看看故事裏發生了什麼?

4、故事的後半部分

講述故事的後半部分。

小結:波波終於找到了一份適合自己的工作,它滿足極了。

三、延伸活動:找工作

(渴望爲周圍的人服務)

出示工作牌:搬桌子、喝水管理員、書包管理員、整理玩具

提問:孩子們,大四班也有許多的工作,你喜歡做什麼工作?

幼兒分組討論,說說選擇這份工作的理由。

小結:你們真幸運,每個人都找了自己的工作,今天你就在做這份工作,希望每個人的特長都能發揮作用。今天我們講的故事名字叫做《小象消防員》,這是一本非常有趣的書,感興趣的朋友可以在圖書角繼續閱讀這本書。

活動反思:

在整個活動中,教師緊緊的圍繞教學目標,第一環節主要是激發孩子對各種職業的已有認識經驗,引起幼兒對活動內容的興趣。在這裏,幼兒說了許多他們所知道的經驗。第二個環節重點教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內容。雖然故事本身的語言並不複雜,但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對於孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎?爲什麼不適合?”;“小象究竟該找一份什麼樣的工作?”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調幼兒能夠仔細觀察畫面,清楚和完整的講述。在回憶故事的環節,教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業,討論它們的特點和職業是否相符。最後的故事也引發了孩子們新的思考——能根據自己的特長找工作,渴望爲周圍的人服務。從而,整個活動的目標基本達成,幼兒的語言水平也進一步的提高。

幼兒園大班消防教案6

設計意圖:隨着孩子的社會性發展,他們對周圍人有了更多的關注,對於各種不同的職業也有了初淺的瞭解。故事《小象消防員》以小象尋找工作爲線索,喚起孩子對各種職業的原有經驗,和小象一起尋找一份適合自己的工作,感受到工作不僅能給自己帶來滿足,也能爲周圍的人帶去快樂。

活動目標:

1.體驗閱讀繪本的興趣,渴望爲他人服務

2.理解故事內容,能夠講述小象尋找工作的經歷

3.嘗試根據特長找工作,瞭解淺顯的消防知識

活動準備:

1.材料準備:課件

2.經驗準備:幼兒已瞭解一些職業。

活動過程:

一、過程:導入

動物城堡裏有許多小動物,他們也像小朋友一樣,正在上課呢,讓我們一起看看。

二、觀看課件,講述故事開始部分,引起興趣。

1.播放PPT1是哪些小動物啊?黑板上寫着幾個字,我念給你們聽一下(教師,警察,郵遞員等)。

2.:原來花貓老師在給小動物上介紹職業的課,他說:“我們的周圍都有一些人,有着各種各樣的職業,他們都很優秀。”

3.這些人是誰呢,請看!

播放PPT2,請幼兒說說這些小動物分別是做什麼的?

4.這是誰?(這是一隻小象,它叫波波,它也想找一份工作)他適合上面這幾個工作嗎?

5.幼兒討論回答。

6.播放畫面3-6,引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業呢,我們一來看一下,發生了什麼?(幼:小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了,小象當警察跑得太慢,小象當農夫吧蔬菜踩爛,小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)

7.幼兒自由猜測,嘗試給小象找合適的工作。

師:這些職業都不適合小象,它好難過,你們覺得它可以做什麼呢?

8.播放畫面7-10.,幼兒觀察講述。

(1)到底什麼職業適合小象呢,讓我們來看一下。

(2)你看到了什麼?發生了什麼事u?你從哪裏看出來的?

(3)着火了,因爲天上有黑煙,大家都拎着水桶,很着急的樣子。那波波會怎麼做呢?

(4)我們來看看他是不是這樣做的。

(5)火撲滅了嗎?你怎麼知道的?

(6)河馬消防員會對波波說什麼?

(7)小象最後做了什麼啊?——消防員。小象波波最後成了一名消防員,他終於找到了適合自己的工作,我們來完整的聽一遍故事。故事的`名字叫小象消防員。

三、嘗試聯繫動物特徵爲小動物尋找適合的工作。

1.小象終於找到了適合自己的工作,可還有很多小動物沒有工作呢?

2.鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己爲動物安排工作的理由。

猴子——郵遞員刺蝟——搬運工狗——警察螃蟹——理髮師,花匠,園林工人,廚師孔雀——演員,模特蜘蛛——紡織工人,清潔工

四、拓展思維,學會尊重不同職業的人

1.師:每個人都有自己的特長,小朋友想想自己有什麼本領,可以幫助別人?

2.師:每個職業都有它存在的價值,我們的生活不能缺少任何一種職業,只要你付出了辛勤的勞動,不管你做的是什麼工作,都很光榮,都是最棒的!

幼兒園大班消防教案7

活動目標

1、通過玩長梯的遊戲發展幼兒的平衡、鑽、爬、攀登的能力,提高幼兒的合作性和協調性以及應變的能力。

2、培養幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛鍊的良好習慣。

活動準備

1、布娃娃若干。

2、長梯3把、車胎或其它物品3只

3、起火的`高樓一幢。

4、紅布火苗若干

活動過程

1、幼兒玩木頭人的遊戲四散站立,跟隨老師做熱身運動。

2、幼兒聽口令立刻集合。

老師說:“今天老師帶來一位新朋友給你們認識,它也想跟我們小朋友一起玩遊戲,小朋友想認識它嗎?”(想)老師又說:“它長得很特別的,身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢?”(引出活動器材——長梯)

3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認識,並對幼兒進行提問:

你們在生活中見過長梯嗎?長梯有什麼用呢?(引導幼兒講述長梯的用途,發展幼兒的語言表達能力。)

老師說:“可是今天我們用長梯進行一種有趣的活動,小朋友想玩嗎?”

4、激發幼兒的興趣,鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。並請個別幼兒示範自己的玩法。

5、玩角色遊戲:(救火大行動)

(1)、由配班老師充當消防員前來作報告|說:“報告隊長,剛接到請救電話,某地方發生火災,請我們立刻去救火,報告完畢。”

(2)、主教師組織幼兒集合,進行分配角色,給他們發出命令:“第一組的消防員去救小動物離開火場。”“第二組的消防員把受傷的小動物送往醫院。”“第三組消防員去滅火”。

(3)、教師講述去救火的要求:1、小朋友注意安全,不能過急。2、要求幼兒去救火時要利用長梯。(發展幼兒做出各種爬行的動作。)

6、教師把幼兒分成三組進行活動,在活動中巡視幼兒的安全。並對膽怯的幼兒進行鼓勵。

7、幼兒聽信號集合,師生共同總結起火的原因,並對幼兒進行安全的教育。

活動延伸

對這次活動的勇敢小消防隊進行表揚。並組織幼兒去醫院探望受傷的小動物。

幼兒園大班消防教案8

活動目標:

1、瞭解基本的消防知識,學習火災中簡單的自救方法。

2、樹立防火意識,提高自我保護能力。

活動準備:

材料準備:火災現場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標誌,小毛巾、小臉盆等若干。

經驗準備:幼兒已積累了一些安全防火的知識經驗,知道自己家的.住址。

活動過程:

(一)、幼兒觀看錄像,瞭解火災的危害性。

1、錄像裏講了一件什麼事?發生火災會怎麼樣?

2、幼兒討論發言,教師小結。

小結:

a、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。

b、大火能燒死人和動物。c、污染空氣。

(二)、討論預防火災發生的方法。

1、火災很可怕,那我們小朋友要怎麼做纔會預防火災的發生?(幼兒自由講述)

2、師小結。

(1)小朋友不能隨便玩火。

(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易着火的物品。

(3)不能隨便燃放煙花爆竹。

(4)不能玩未熄滅的菸頭,見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。

(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。

(三)、播放錄像,幫助幼兒瞭解火災自救的方法。

錄像一:垃圾筐着火了,怎麼辦?(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。

錄像二:房子着火了,怎麼辦?

1、鼓勵幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2、引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

(四)、逃生演習。

1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習。

2、第二次消防演習。

幼兒園大班消防教案9

演練班級:

大一班

演練目標:

1、爲進一步增強我班師生消防安全意識,提高自救防範能力,做到在發生火警火災時,能臨危不亂,有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散,確保生命安全。

2、通過緊急疏散演練,鞏固幼兒所學的安全防護知識,逐步學會有事不慌、積極應對、自我保護。

演練準備:

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

3、滅火器、溼毛巾每人一條。

演練過程:

幼兒在教室進行正常的'教學活動,在聽到警報響起時,教師即刻停止一切活動,不要慌張,要鎮靜,保持清醒的頭腦。王正君老師立即撥打119急救電話求救,俞海蘭教師迅速帶領幼兒快速有秩序地到洗漱間拿被水打溼的小毛巾,將小毛巾摺疊成雙層並捂住口鼻俯身,按照擬定的路線快速撤離到院子安全的區域蹲下。

爲了模擬活動的真實性,儘量減少說話,爲了加深幼兒火場逃生的記憶,老師事先爲每位幼兒準備溼毛巾,用溼毛巾捂口鼻、彎腰、低頭撤離;在規定的時間內,按照撤離路線(教師後門)迅速逃出教室,在安全地帶(戶外活動場地)集中後,清點本班幼兒人數,確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點;做到無遺漏、無丟失、無傷害後向園長報告,確定無人員"受傷",宣佈疏散演習成功;

幼兒園大班消防教案10

設計意圖

跳躍是大班孩子較喜歡做的動作,不管是在戶外還是在室內,調皮的孩子們,總會有各種不同的跳躍行爲,我就見過很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來。所以,我選用了凳子這一活動材料來幫助幼兒練習助跑跨跳,並通過不同難度的助跑跨跳,使他們獲得對自己身體發展的自信心等。

活動目標

(一)利用塑料小凳子學習助跑跨躍動作,發展動作的協調性和靈敏性。

(二)能嘗試調整起跑點,用力蹬地躍起,跨躍過不同高度、不同寬度的小凳子。

(三)在活動中樂於嘗試,勇於挑戰,並體驗成功的喜悅。

重點難點

重點:練習助跑跨躍動作。

難點:調整起跑點,跨跳躍過不同高度不同寬度的小凳子。

活動準備

(一)與幼兒人數相等的塑料小凳子、毛絨小動物玩具,四個大呼啦圈。

(二)音樂播放機,相關律動音樂及火警音樂。

(三)活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣着、鞋襪是否合適。

活動過程

(一)準備活動。

角色扮演,激發興趣:幼兒扮演消防員角色,手拿凳子自由進入場地,然後跟隨音樂做凳子熱身操。

(二)基本活動。

1、體驗與參與——自主玩凳子,練習本領。

1)引起幼兒興趣,激發幼兒的創新意識。

2)幼兒嘗試多種方法玩凳子,教師觀察、指導。

教師觀察幼兒不同的玩法,指導能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。

3)集中演示。

2、探索與創造——合作玩凳子,創造新本領。

一)提出新要求。

二)幼兒自由組合分散場地玩凳子,教師觀察、指導。

教師重點觀察幼兒創新的玩法,特別留意幼兒活動中是否有跨跳或助跑跨跳動作,指導能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。

三)集中演示。

教師依次請難度較大或有創新玩法的小組幼兒進行展示。

重點請用了“助跑跨跳”這個方法並且動作相對規範的幼兒示範,引導幼兒觀察助跑跨跳的方法。

教師以“我也來學一學”的口吻,邊做動作邊講解動作要領:助跑時要有一定的距離,跨時一隻腿要用力蹬地,另外一隻腿要儘量往上擡起,再自然落下。請幼兒一起練習。

四)幼兒自由選擇不同難度的小組進行跨躍練習。

玩法一:2張或3張小凳子疊高形成新的高度進行跨躍

玩法二:2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進行跨躍

玩法三:在玩法二或三的基礎上增加寬度或高度進行跳躍。

引導幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠”,邀請一名助跑動作做得很好的幼兒示範,讓發現助跑的作用和重要性。

引導幼兒嘗試調整不同的起跑點,再次進行練習。

3、合作與競爭——跨躍“火牆”,營救小動物。

一)情景導入:火警響起,教師接到火警電話,要求消防員一起幫忙營救困在森林裏的小動物。

二)介紹遊戲玩法與規則要求。

幼兒分成四組競賽遊戲,老師提醒幼兒遵守規則,注意安全。示意圖:

4、小結競賽情況,表揚最快營救完小動物的小組的幼兒,鼓勵其他小組幼兒下次再努力,爭取有好成績。

(三)結束活動。

1、教師小結:今天我們的消防員非常能幹,學習了助跑跨躍的新本領,還用這個新本領營救了小動物,老師爲你們感到驕傲!今天的營救任務結束了,我們放鬆一下手和腳。

2、放鬆運動後,引導幼兒每人拿一張小凳子散步回課室,結束活動。

活動總結

此次活動中,幼兒的主體地位得到了充分的.體現,例如:讓個別幼兒做新動作的示範,讓其他幼兒觀察動作要領,教師幫助總結提煉,然後教師以“學習”的口吻達到示範的作用,始終將幼兒推在前方,整個過程都將幼兒推在前面,老師在後,充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵者”的角色參與到幼兒活動中,與幼兒建立良好的同伴關係,使幼兒在寬鬆、和諧的遊戲氛圍中獲得快樂的體驗。

幼兒園大班消防教案11

活動目標:

1、瞭解基本的消防常識,學習火災中簡單地自救方法。

2、樹立消防意識,提高自我保護能力。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

1、材料準備:火災現場錄音帶、圖片、“緊急出口”、“消防車聲音”、火警119標誌,小毛巾、小臉盆等若干。

2、經驗準備:幼兒已積累了一些安全防火的知識經驗,知道自己家的住址。

活動過程:

(一)幼兒觀看錄像,瞭解火災的危害性

1、錄像裏講了什麼事情?發生火災怎麼辦?

2、幼兒討論發言,教師小結。

(1)大火燒掉一座座房子,讓人們無家可歸,能燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。

(2)大火能燒死人和動物

(3)大火能污染空氣。

(二)討論預防火災發生的.方法

1、火災很可怕,那我們小朋友要怎麼做纔會預防火災的發生(幼兒自由講述)

2、教師小結

(1)小朋友不能隨便玩火;

(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易着火的物品;

(3)不能隨便燃放煙花爆竹;

(4)不能玩未熄滅的菸頭,見了沒熄滅應及時踩滅;

(5)不能隨便玩電;

(三)播放錄像,幫助幼兒瞭解火災自救的方法

錄像一:垃圾筐着火了,怎麼辦?錄像二:房子着火了,怎麼辦?

1、鼓勵幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2、引導幼兒思考上面的方法,哪些是小朋友能做的。

(四)逃生演習

1、聽警報拉響時進行第一次消防逃生演習。

2、第二次消防演習。

幼兒園大班消防教案12

活動目標:

⒈瞭解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意爲人民服務,激發幼兒熱愛消防隊員的情感。

⒉瞭解防火知識,培養消防意識,豐富自我保護的常識、方法。

活動準備:

摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動過程:

㈠參觀消防隊,讓幼兒瞭解消防員所從事的工作。

㈡通過提問題,引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

教師:

⒈昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什麼?(請一二名幼兒大膽地講述)

⒉分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的'是什麼?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,並完整地表述給同伴聽)

⒊教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

㈠讓幼兒掌握火災發生時自救的常識和方法。

教師:火災真可怕,大家可不能玩火,可萬一發生火災該怎麼辦呢?

㈡展示幼兒園的樓層設計圖,請幼兒展開討論爲樓層設計安全通道。

㈢通過“消防”遊戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。

區域活動:

美工區:爲幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計製作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆製成滅火器等。

角色區:爲幼兒提供美工區製作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行遊戲。

語言區:爲幼兒提供有關的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

幼兒園大班消防教案13

活動目標

1、練習鑽爬、直身滾、平衡等基本動作,發展身體的平衡能力、協調能力。

2、學習助跑跨跳,能掌握動作的要領,敢於嘗試不同難度的助跑跨跳。

3、在遊戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。

活動重點難點

1、重點:學習助跑跨跳的基本動作。

2、難點:掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

活動準備

1、場地佈置:本領展示區、學習新本領區、競賽區。

2、兩頭不一樣寬的長布一條,固定在地上,高度不一的紙箱三組。

3、小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。

活動過程

一、準備部分

1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。

2、本領展示:走平衡、鑽爬、走S形路、直身滾。

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

(1)師:今天我們消防員要學習一個新本領:跨過一條寬寬的溝澗,請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習,兩頭各設置一條起跑線。)

(2)講解動作要領,第二次練習。

師:請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示範,並給予表揚,教師示範,講解動作要點。)

幼兒第二次練習,教師及時指導幼兒動作,鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳,幼兒展示。

請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳),鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對,爭取下次展示。

2、有障礙的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮牆(紙箱),討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示範後教師再示範動作要領:先快跑幾步,再用力蹬地、向上跳,腿要擡高,步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。

(2)第二次跨跳,幼兒自由練習,提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。

(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。

3、消防訓練演習,情景中鞏固練習動作。

(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊,走平衡、鑽爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳,到達終點(繞過小椅子)後返回。教師小結、點評。

(2)情境演習。接到火警電話,動物園裏發生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過迷宮(S形路)、鑽過樓道、跨過矮牆,救出小朋友後返回。

幼兒輪流出發,遊戲一次後結束。

三、結束部分

1、師:今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑藉智慧和勇氣,安全地救出了小動物、小朋友,並撲滅了火災,出色完成了任務。

2、師:讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

活動反思

教師在活動設計上頗具匠心,具體表現在:

1、體育環境的`創設方面能整體思考、合理佈置。幼兒練習基本動作的場地創設爲山洞、障礙物、小橋、草地,在動作的練習上體現的是鑽、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環,幼兒在創設的場地暗示下能有規則一個接着一個地練習。學習助跑跨跳增設了溝澗和矮牆的場景,這樣的場景貌似獨立的練習區,其實是整個小小消防員演習場景中的一個部分。場地佈置可分區也可整合,孩子們在這樣的環境中游戲,樂在其中。

2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰點爲寬度。教師設置一條寬窄不一的溝澗,不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反覆練習。第二次助跑跨跳的挑戰點爲高度,教師設置一堵高低不一的矮牆,鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳,讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信,體驗成功。

3、藉助遊戲情境練習助跑跨跳的動作,而非一次次枯燥機械的練習。跨越溝澗、矮牆,讓孩子們先嚐試、示範,在總結孩子們發現的基礎上教師給予規範的動作示範,讓幼兒迅速掌握了動作要領。

幼兒園大班消防教案14

教材分析:

在孩子們眼中,警察、消防員、解放軍都是最偉大的人,孩子們發自內心的崇拜,更樂於扮演這些角色進行遊戲。《指南》從身體素質的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面“具有一定的平衡能力,動作協調、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發展目標。

所以,本次活動我們創設了“指揮官選拔小小消防員”的情境,讓幼兒參與到角色扮演當中,積極爭取成爲一名光榮的消防員。在此過程中,還創設了“智力”“體能”“模擬實戰”三個關卡,要求幼幾能根據

“場地示意圖”動手動腦、團隊合作擺放場內道具,積極參與每一次閱關,努力完成任務並保證自己的安全,循序漸進,逐層接受挑戰,重點完成“自如的繞障礙進行曲線跑”這個活動難點,同時培養幼兒救火時不怕困難的`勇敢精神,在最後的“執行任務”中,更深刻的體會到成爲一名消防員的自豪與不易。

活動名稱:體育

活動內容:《小小消防員》

活動目標:

1、積極參與每一次闖關,努力完成任務,保證自己的安全。(重點)

2、能輕鬆自如地繞障礙進行曲線跑,活動中主動與同伴合作、協商。(難點)

3、體驗救火時不怕困難的勇敢精神,感受成爲一名消防員的自豪與不易。

活動準備:

1、兩隊場地示意圖及對應即時貼、黑板。

2、娃娃家充當的“飯店着火點”、火苗若干。

3、空水桶8個,小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。

4、熱身、遊戲等音樂

場地佈置圖:

隊員參考圖:

活動過程:

一、開始部分:情境激趣,活動前熱身。

1、教師扮演指揮官,接到命令,要在幼兒園選拔“小小消防員”。

2、教師引導幼兒進行熱身活動。

二、基本部分:通過情境創設引發幼兒興趣,自由探索場地上的各種障礙物,尋找穿越的方法。

1、自學本領:分散、分隊練習跨跳,探索並掌握穿越各種障礙的方法。

2、小結並分享練習穿越各種障礙的方法,重點掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚動作標準又注意安全的隊員。

3、引入情景,勇闖三關

(1)第一關:智力比拼。全體隊員分成兩隊,根據各隊“隊員參考圖”和操場上對應的標誌,同伴合作,主動探索正確擺放場內“障礙物”。

要求:認真觀察、積極動腦、合作協商。

(2)第二關:體能考察。兩隊在起跑線後集合,同時出發,穿越所有障礙物,滅火,兩側跑回,與下一位隊員擊掌,直到最後一名隊員跑回。

要求:不要與障礙物發生衝撞、速度要快、遵守規則。

(3)第三關:模擬實戰。挑戰升級,縮短“路障”之間的距離,使繞曲線障礙跑加大難度,並要求提水桶穿越所有障礙。

要求:速度要快、保證自身安全;念兒歌:消防員,本領大,救人滅火全靠他。出發!

4、深入情境,組織“消防員”執行任務,在桶內裝上水,增加遊戲的難度和趣味。

四、結束部分:

勘查救火現場(放鬆)創設和“消防員”們到救火現場勘察做最後確認的情境,進行胳膊、腰部和身體氣息的放鬆。

幼兒園大班消防教案15

活動目標

1.瞭解消防員的工作,知道消防員擔負着保護人民生命和財產的重要使命,產生對消防員敬佩情感。

2.提高防火意識,知道遇到火警時的逃生方法和求救方法。

3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

重點難點

重點:瞭解消防員工作,懂得火警時的逃生方法和求救方法。

難點:遇到火警時能鎮定安全的逃生。

活動準備

1.消防員制服,消防員工作錄像帶,滅火器,電話,火警警鈴,拱門3個,毛巾若干條。

2.和保安叔叔討論商量如何讓孩子瞭解消防員的工作。

活動過程

1.認識消防員。

(1)引起興趣。請出消防員。

老師問:“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩遊戲。”

消防員問:“你們知道消防員是做什麼的嗎?

(2)消防員向孩子介紹消防員的工作,觀看消防員的.工作錄像。“什麼時候需要消防員,爲什麼”“他們的衣服是怎麼樣的”讓孩子看看,摸摸消防員的衣服,讓他們瞭解消防員衣服的用處,消防員是用什麼來救火的,知道火警電話“119”的用處,講述消防員救火的故事,讓孩子更深刻了解他們的工作。

(3)向孩子介紹遇到火警時的逃生方法和求救方法,假如我們遇到火警時應該怎樣做,首先用溼毛巾捂住口鼻,然後彎腰向戶外安全地方走去,找電話打“119”報警。發生火警時怎樣救火,介紹滅火器的使用方法。

2.遊戲“我是小小消防員”。

遊戲目的:讓孩子體會消防員工作,學習他們的勇敢,感受消防員滅火後的喜悅。

遊戲無法:聽到火警鈴聲時,馬上用溼毛巾捂住口鼻,彎腰從最近的通道走到安全的地方,然後找電話報警。

教學反思

優點:

孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在遊戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子瞭解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災時的逃生的方法。

缺點:

由於活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

小百科:“消防”即消除防患(即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人爲與自然、偶然災害的總稱),當然狹義的意思在人們認識初期是:(撲滅)火災的意思。