【精】幼兒園大班消防教案（精選28篇）

在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班消防教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班消防教案 篇1

活動目標：

1．練在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。

2．通過遊戲學兩人合作擡擔架在梯子的橫檔上走，發展平衡協調能力。

3．發揚團結合作，勇敢向上的精神。

4．初步瞭解消防的小常識。

5．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

小竹梯兩人一個、大竹梯四個，稻草人若干個，墊子若干，消防員圖片一張。

活動過程：

一、我是小小消防員

1．出示圖片，師：這是誰？消防員是幹什麼？消防員要去救火，要學會許多本領。今天我是消防隊長，請小朋友做消防員，我們到場地上去連本領吧？（帶幼兒圍場地跑兩圈，聽音樂做運動）。

二、消防集訓

1．出示梯子。師：我們訓練場上有什麼？梯子有什麼用？我們消防員救火的時候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上演練好各種本領，下面請消防員到梯子上自由演練，你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本領，練得時候要注意安全，練完後請你來告訴大家。

2.第一次探索梯子的玩法。

3．幼兒介紹梯子的各種玩法。（請你來介紹一下你剛纔練了什麼本領？）請幼兒先說，在示範。

4（剛纔我們練了很多本領，現在請跟隊長一起來演練一下。）師帶幼兒梯子上作循環運動。演練了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側行爬）。

三、救護傷員演習

1．師：剛纔練得這些本領都掌握了嗎？今天我們要學習一個新的本領。隊長還帶來了小梯子，看看小梯子還像什麼？消防員救傷員的時候也要用擔架去救傷員的，你看見消防員是怎麼擡擔架的？

2．個別幼兒示範演練。（師要講一下正確的擡法。）兩個人分別擡着梯子的兩頭，然後按統一方向走。

3．集體演練。（演練完後師問：你們在演練的時候有沒有發生什麼問題，兩個人要合作好。）

4．組織幼兒在梯子上演練。（我們在消防員救火的時候如果遇到樓房裏着火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上演練擡擔架，演練的時候前面的一個人要慢一點，兩個人要步調一致，還要注意安全，好現在我們可以開始演練了。）

5．交流兩人合作擡擔架在梯子的橫檔上走的經驗。（有沒有出現什麼問題）

6．把梯子一面擡高，師：梯子有什麼變化？

7．演練在擡高的梯子上兩人合作擡擔架走。（走的時候要用到我們剛纔學的本領，一定要注意安全，小心摔跤）

8．交流在擡高的梯子上兩人合作擡擔架走的情況。（你們剛纔兩個人合作的怎麼樣？有沒有什麼問題？）（今天你們都演練的很棒，希望你們以後在救火的時候要把這些本領都拿出來好嗎？）

四、遊戲“勇敢的消防員”

1．師：聽這是什麼聲音？對，有一家酒店的二樓着火了，裏面有許多人受傷了，消防隊員們，我們要把他們救出來，有沒有信心嗎？

2．師講解救傷員的方法：兩個消防員擡着擔架走過梯子，到着火的房子裏把傷員放在擔架上，再從梯子上走下來，注意走的時候要小心，不能把傷員從擔架上摔下來，自己走梯子的時候也要注意安全，兩個人要團結合作，一起完成任務。

3．幼兒開始遊戲，兩人合作擡擔架把傷員救出來。

4．遊戲結束,評價遊戲情況，幼兒聽音樂將梯子擡回營地。

活動反思

在我組織開展的這次活動中，幼兒的情緒一直處於積極的狀態，消防員是他們心裏的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入遊戲的出發點，整個訓練過程中沒有孩子出現意外，這個活動在幼兒積極主動的學習氣氛中開展得很成功。反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以後的活動都應認真準備，爲幼兒提供更好的更完善的遊戲活動。

幼兒園大班消防教案 篇2

【設計思路】

1、素材分析每個人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業，並作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作爲線索，喚起幼兒對各種職業的原有經驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了想做自己拿手工作的願望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最後，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗，又積累了有特長就有工作的經驗。

2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關動物特徵的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展，會進一步激發孩子對動物特徵、習性的探索願望，通過了解動物特徵與職業的關係，可以激發幼兒爲周圍人服務的更大願望。

3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節，環節一主要是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗，引起他們對活動內容的興趣；環節二重點幫助幼兒理解故事內容，並能用完整語言表達自己的想法；最後一個環節是進一步激發幼兒對動物特徵的瞭解，並嘗試根據特長找工作。

【內容與要求】

1、通過觀察畫面，閱讀故事內容，並能完整講述小象尋找工作的經歷。

2、嘗試根據特長找工作，渴望爲周圍的人服務。

【重點與難點】

重點：理解故事內容，用完整語言表達自己的想法。

難點：嘗試根據動物特長幫忙找工作。

【材料與環境創設】

PPT課件

【活動過程】

一、引起興趣導入：

在動物學校裏，貓貓老師正在給動物們講一些職業，我們一起來看看，有些什麼職業呢？這些工作你聽說過哪個，向大家介紹一下。（重點介紹農夫、消防員、記者）

小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。小象波波聽了之後很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。

二、分段欣賞過渡語：

於是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什麼工作：

（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：

1、小象波波來到大街上，他看到了什麼？長頸鹿是做什麼工作的？他會對長頸鹿清潔工說什麼？

2、結果怎麼樣？長頸鹿這時會怎麼想？

3、小象波波適合這份工作嗎？爲什麼長頸鹿就適合做呢？（長頸鹿脖子長，離地面高，打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。）

（二）小象波波繼續找工作（畫面四--畫面九）關鍵提問：小象這次想做什麼？他適合這份工作嗎？（找找原因）爲什麼其他動物就適合？

1、小象波波和奶牛農夫（奶牛的腳小，不會踩到田地裏的蔬菜。）

2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物。）小結：小象波波沒有長頸鹿那麼長的脖子，不適合當清潔工；沒有奶牛那麼小的腳，不適合當農夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒有獵豹跑得那麼快，也不適合當警察。

過渡語：小象波波嘗試了這麼多工作都沒有成功，你覺得他心裏會怎麼想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什麼樣的工作？爲什麼小象波波很希望自己有一份工作呢？

（三）小象波波滅火（畫面十、十一、十二）提問：

1、呀，誰的家裏着火了？你是從哪裏看出來的？小象波波是怎麼做的？

2、最後大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什麼？

小結：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，着火後，他立刻放下心裏的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最後大火被撲滅了，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。

（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什麼工作？你是怎麼知道的？

小結：猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成爲消防員的新聞。小象波波終於找到了一份適合自己的職業：消防員。

三、完整欣賞過渡：

讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！

提問：小象波波終於找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。

小結：在我們的生活中有很多各種各樣的職業，每個人都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發揮作用，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！

幼兒園大班消防教案 篇3

【活動設計】

安全和自我保護是幼兒園教育的重要內容，一般在活動中，孩子們不會注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時訓練等。在新教材裏，很多主題的目標中都提到“關係”一詞，讓孩子關注周圍的人、事、物與我們日常生活的關係，我考慮此活動可以遷移這個目標，通過活動，一方面讓孩子發現體驗消防工具和消防員之間的關係，感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動、與消防員的互動中積極思考，大膽表達，同時瞭解一些保護自己的方式。

【活動目標】

1、幼兒進一步感知消防裝備與消防員工作之間關係，瞭解消防員工作的了不起。

2、幼兒能大膽的與消防員對話，積極、清楚地表達自己的想法或疑問。懂得着火時要保護自己的一些簡單辦法。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準備】

錄像、照片、聯繫好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊。

【活動過程】

一、回憶交流。

1、回憶去消防隊參觀的情景。問題：你還記得在消防隊裏看到什麼?

2、簡單交流幼兒間的問題。

預計幼兒的問題可能會涉及：消防叔叔除了救火還做什麼;不同顏色消防帽的用處;車尾上方的燈當中的小孔;消防車的車燈爲何多;雲梯車怎樣救高樓上的朋友等。

小結：消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災。

3、導入下一環節：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎?

此環節目的是通過與叔叔間問答的形式，關注孩子的語言表達，激發他的自信，滿足孩子的好奇心。

二、感知對話。

1、幼兒根據自己對消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對話。

主要經驗：爲什麼需要這些東西。

教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋樑

小結：叔叔救火時需要這些工具保護自己、救助別人，這裏每樣工具都是有用的。

2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。

(1)聽鈴聲，猜猜是什麼聲音?交流關於鈴聲的經驗

(2)想想叔叔聽到鈴聲會做什麼?

(3)和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特徵

小結：放置和摺疊的方法不一樣，加上叔叔訓練過，所以他們穿着快捷。

(4)老師穿消防服，回憶需要的工具，問題：我是消防員了，可以救火去嗎?

此環節重點是對關係的理解，工具與叔叔滅火救災間的關係，發展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗交往的樂趣。

三、“閱讀”體驗。

1、觀看錄像：訓練中的消防員。問題：看叔叔在做什麼?

小結：叔叔的本領……

2、思考：小朋友遇到火災應該怎麼辦呢?

幫助幼兒小結叔叔教的方法，引導幼兒保護好自己。

此環節主要感受叔叔訓練的不易的同時提高幼兒自主意識，安全意識。

幼兒園大班消防教案 篇4

設計背景

在人們的生活中自護，自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭裏，受到家人的關心，愛護似乎並不存在什麼危險，但在生活中還是有很多事要注意和小心對待，通過學習有關安全知識，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。

活動目標

1、讓幼兒能瞭解並提高防火意識。

2、認識滅火器和簡易滅火方法。

重點難點

重點：火災的危害。

難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。

活動準備

1、火警電話圖。

2、逃生路標圖。

3、各種救火，滅火，火災圖。

4、滅火器。

活動過程

1、猜謎“火”的的遊戲

師：“紅彤彤，一在蓬，見風它就兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小朋友猜猜它是什麼東西?”

師：“它是紅色的，而且沒嘴它什麼都能吃。”

師：“還有就是它怕水不怕風。”

生：“老師，它沒有嘴怎麼吃東西啊?”

生：“老師，那它有沒有老虎兇啊?”

生：“老師，爲什麼它怕水不怕風啊?”

通過猜謎遊戲互動，可以讓小朋友開動腦筋，積極發現問題，能和老師互動解決問題。

2、發生火災時我們應該怎麼辦?

過程一提問

師：“發生火災時我們應該怎麼辦?”

(這一環節先讓幼兒自己想想，這時“我”應該怎麼做?)

過程二瞭解

師：“小朋友，在發生火災的時候我們先要報警對嗎?那麼報警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少)

師：“那報警後我們自己怎麼辦呢?”

“逃生，對嗎?”(出示安全出口標識圖)

師：“接下來我們自身安全後，應該滅火了是不是?”(展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用)

最後再重複講述現實中會發生的一些火災事件，並教育幼兒要懂得保護自己，並且不能玩耍一些容易導致火災發生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危險品。

教學反思

在整個學習活動中大部分的幼兒都能瞭解到火災的危害，也都能積極的提問出自己的疑問，但由於幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收穫還不錯，希望在他們認識到火災的危害後能對自己的自身安全形成保護意識。

由於自己的專業可能有些地方傳達得還不夠吧，在以後的工作我一定先多方瞭解以補自己的不足!

幼兒園大班消防教案 篇5

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。

2、教育幼兒不玩火，避免發生火災。

3、複習火災發生後如何逃生的方法。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

1、蠟燭，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等。

2、有關滅火的圖像。

活動過程：

1、遊戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃蠟燭。並提問幼兒：“請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法可以把蠟燭熄滅呢？”

（引導幼兒積極動腦想辦法解決問題）幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下。

教師：現在打灰機點起來了，小朋友們有什麼方法可以滅了打火機的火？

幼兒：可以把打火機關掉。

教師：如果打火機的開關壞了呢？

幼兒：可以用水來滅。

教師小結：小朋友們都很聰明，都爲老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機關了，也可以用水來滅。

2、討論

教師：“出現了火情，該怎麼辦？”“現在是秋季，天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢？”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

幼兒：如果出現火情，我們先報警。

幼兒：可以用沙子。

幼兒：可以用水。

幼兒：可以用溼布。

幼兒：可以用滅火器。

小結；剛纔小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火；用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現火情的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒觀看圖片。

“前幾天，有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？”

看完圖片，提問：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒想到的？”（開窗，捂着嘴、鼻跑出煙火區）。

小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。

5、怎樣避免火災？

“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢？”幼兒討論回答。

幼兒園大班消防教案 篇6

活動目標：

1、瞭解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。

2、樹立防火意識，提高自我保護能力。

活動準備：

材料準備：火災現場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標誌，小毛巾、小臉盆等若干。

經驗準備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經驗，知道自己家的住址。

活動過程：

（一）幼兒觀看錄像，瞭解火災的危害性。

1、錄像裏講了一件什麼事？發生火災會怎麼樣？

2、幼兒討論發言，教師小結。

小結：

a、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。

b、大火能燒死人和動物。c、污染空氣。

（二）討論預防火災發生的方法。

1、火災很可怕，那我們小朋友要怎麼做纔會預防火災的發生？（幼兒自由講述）

2、師小結。

（1）小朋友不能隨便玩火。

（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易着火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。

（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。

(三）播放錄像，幫助幼兒瞭解火災自救的方法。

錄像一：垃圾筐着火了，怎麼辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。

錄像二：房子着火了，怎麼辦？

1、鼓勵幼兒積極回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2、引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

（四）逃生演習。

1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習。

2、第二次消防演習。

幼兒園大班消防教案 篇7

教材分析：

在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發自內心的崇拜，更樂於扮演這些角色進行遊戲。《指南》從身體素質的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面“具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發展目標。

所以，本次活動我們創設了“指揮官選拔小小消防員”的情境，讓幼兒參與到角色扮演當中，積極爭取成爲一名光榮的消防員。在此過程中，還創設了“智力”“體能”“模擬實戰”三個關卡，要求幼幾能根據

“場地示意圖”動手動腦、團隊合作擺放場內道具，積極參與每一次閱關，努力完成任務並保證自己的安全，循序漸進，逐層接受挑戰，重點完成“自如的繞障礙進行曲線跑”這個活動難點，同時培養幼兒救火時不怕困難的勇敢精神，在最後的“執行任務”中，更深刻的體會到成爲一名消防員的自豪與不易。

活動名稱：

體育

活動內容：

《小小消防員》

活動目標：

1、積極參與每一次闖關，努力完成任務，保證自己的安全。（重點）

2、能輕鬆自如地繞障礙進行曲線跑，活動中主動與同伴合作、協商。（難點）

3、體驗救火時不怕困難的勇敢精神，感受成爲一名消防員的自豪與不易。

活動準備：

1、兩隊場地示意圖及對應即時貼、黑板。

2、娃娃家充當的“飯店着火點”、火苗若干。

3、空水桶8個，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。

4、熱身、遊戲等音樂

場地佈置圖：

隊員參考圖：

活動過程：

一、開始部分：情境激趣，活動前熱身。

1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。

2、教師引導幼兒進行熱身活動。

二、基本部分：通過情境創設引發幼兒興趣，自由探索場地上的各種障礙物，尋找穿越的方法。

1、自學本領：分散、分隊練習跨跳，探索並掌握穿越各種障礙的方法。

2、小結並分享練習穿越各種障礙的方法，重點掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚動作標準又注意安全的隊員。

3、引入情景，勇闖三關

（1）第一關：智力比拼。全體隊員分成兩隊，根據各隊“隊員參考圖”和操場上對應的標誌，同伴合作，主動探索正確擺放場內“障礙物”。

要求：認真觀察、積極動腦、合作協商。

（2）第二關：體能考察。兩隊在起跑線後集合，同時出發，穿越所有障礙物，滅火，兩側跑回，與下一位隊員擊掌，直到最後一名隊員跑回。

要求：不要與障礙物發生衝撞、速度要快、遵守規則。

（3）第三關：模擬實戰。挑戰升級，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，並要求提水桶穿越所有障礙。

要求：速度要快、保證自身安全；念兒歌：消防員，本領大，救人滅火全靠他。出發！

4、深入情境，組織“消防員”執行任務，在桶內裝上水，增加遊戲的難度和趣味。

四、結束部分：

勘查救火現場（放鬆）創設和“消防員”們到救火現場勘察做最後確認的情境，進行胳膊、腰部和身體氣息的放鬆。

幼兒園大班消防教案 篇8

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮，作出基本的自救行爲。

3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程：

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。

3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

活動反思：

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一隻冒煙的爐子或用一個大的鐵罐裏放柴點燃，那效果就更好了。

幼兒園大班消防教案 篇9

（一）活動目標：

瞭解火中逃生自救的基本方法。

（二）活動準備：

1.經驗準備：教師事先帶領幼兒參觀消防隊，觀看消防知識展。

2.物質準備：消防滅火視頻。

（三）活動過程：

1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動內容。

師：剛纔你們看到什麼？爲什麼會發生火災？

2.引導幼兒結合已有的經驗，討論在家、在園遇到火災脫離危險的方法

（1）提問：如果遇到火災應該怎麼辦？。如果火很大，有很多濃煙，應該怎麼做？

（2）小結：如果遇到火災，應該迅速離開着火處並大聲呼救，撥打119報警，不能乘坐電梯等，如果貨很大，有很多濃煙，要用溼毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場。

3.引導幼兒交流：預防火災的方法。

小結：小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關等。

4.開展消防演習活動，引導幼兒採用正確的方法有序的逃生。

（四）活動延伸：

1.組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等，並定期開展消防演習活動。

2.遊戲活動：開展角色遊戲"火警逃生"，讓幼兒經一部掌握自己的方法。

幼兒園大班消防教案 篇10

活動目標

1、通過玩長梯的遊戲發展幼兒的平衡、鑽、爬、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協調性以及應變的能力。

2、培養幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛鍊的良好習慣。

活動準備

1、布娃娃若干。

2、長梯3把、車胎或其它物品3只

3、起火的高樓一幢。

4、紅布火苗若干

活動過程

1、幼兒玩木頭人的遊戲四散站立，跟隨老師做熱身運動。

2、幼兒聽口令立刻集合。

老師說：“今天老師帶來一位新朋友給你們認識，它也想跟我們小朋友一起玩遊戲，小朋友想認識它嗎？”（想）老師又說：“它長得很特別的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢？”（引出活動器材——長梯）

3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認識，並對幼兒進行提問：

你們在生活中見過長梯嗎？長梯有什麼用呢？（引導幼兒講述長梯的用途，發展幼兒的語言表達能力。）

老師說：“可是今天我們用長梯進行一種有趣的活動，小朋友想玩嗎？”

4、激發幼兒的興趣，鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。並請個別幼兒示範自己的玩法。

5、玩角色遊戲：（救火大行動）

（1）、由配班老師充當消防員前來作報告|說：“報告隊長，剛接到請救電話，某地方發生火災，請我們立刻去救火，報告完畢。”

（2）、主教師組織幼兒集合，進行分配角色，給他們發出命令：“第一組的消防員去救小動物離開火場。”“第二組的消防員把受傷的小動物送往醫院。”“第三組消防員去滅火”。

（3）、教師講述去救火的要求：

1）小朋友注意安全，不能過急。

2）要求幼兒去救火時要利用長梯。（發展幼兒做出各種爬行的動作。）

6、教師把幼兒分成三組進行活動，在活動中巡視幼兒的安全。並對膽怯的幼兒進行鼓勵。

7、幼兒聽信號集合，師生共同總結起火的原因，並對幼兒進行安全的教育。

活動延伸

對這次活動的勇敢小消防隊進行表揚。並組織幼兒去醫院探望受傷的小動物。

幼兒園大班消防教案 篇11

演練班級：

大一班

演練目標：

1、爲進一步增強我班師生消防安全意識，提高自救防範能力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。

2、通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學的安全防護知識，逐步學會有事不慌、積極應對、自我保護。

演練準備：

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

3、滅火器、溼毛巾每人一條。

演練過程：

幼兒在教室進行正常的教學活動，在聽到警報響起時，教師即刻停止一切活動，不要慌張，要鎮靜，保持清醒的頭腦。王正君老師立即撥打119急救電話求救，俞海蘭教師迅速帶領幼兒快速有秩序地到洗漱間拿被水打溼的小毛巾，將小毛巾摺疊成雙層並捂住口鼻俯身，按照擬定的路線快速撤離到院子安全的區域蹲下。

爲了模擬活動的真實性，儘量減少說話，爲了加深幼兒火場逃生的記憶，老師事先爲每位幼兒準備溼毛巾，用溼毛巾捂口鼻、彎腰、低頭撤離；在規定的時間內，按照撤離路線（教師後門）迅速逃出教室，在安全地帶（戶外活動場地）集中後，清點本班幼兒人數，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點；做到無遺漏、無丟失、無傷害後向園長報告，確定無人員"受傷"，宣佈疏散演習成功；

幼兒園大班消防教案 篇12

活動目標：

1、培養幼兒初步的自己保護意識。

2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自己保護能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

視頻、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動重難點：

活動重點：培養幼兒初步的防火意識和自己保護意識。

活動難點：讓幼兒知道如何防火，學會自救。

活動過程：

一、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

二、觀看視頻，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。

三、通過視頻，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標誌。

1、預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2、蚊香不能靠近容易着火的物品。

3、不能隨便燃放煙花爆竹。

4、小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。

5、認識"嚴禁煙火"的標誌。

四、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

（萬一着小火了怎麼辦？着大火了呢？困在房間裏？公共場所着火怎麼辦？）

六、遊戲："安全防火自救"遊戲。

通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標誌，設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。

幼兒園大班消防教案 篇13

活動目標：

1、知道消防隊員的工作職責，以及消防與人們的生活關係。

2、通過觀看消防隊員訓練和生活的錄像和圖片。知道消防隊員很辛苦，他們爲保障人們生活和財產安全做了很多事。

3、產生熱愛和尊重消防隊員的情感。

活動準備：

活動前找好消防隊員訓練和生活的錄像和各種圖片。

活動過程：

1、引導幼兒觀看消防隊員訓練和生活的錄像，並提出觀看要求。

（1）引導幼兒討論，如果家裏或公共場所起火了，該怎麼辦？引出活動主題。

（2）交代觀看內容，提出觀看要求。

告訴幼兒錄像裏有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽到的都記在心裏。

2、觀看錄像

（1）聽消防隊員介紹。

介紹消防車的各部分及作用。

介紹消防隊員所從事的工作，重點介紹他們不怕犧牲，爲保護國家財產和人民安全，撲滅一次次的大火。

介紹消防隊員的訓練和生活情況。重點介紹他們如何遵守紀律聽指揮，不怕困難，練出一身好本領的。

（2）看消防隊員訓練及演示消防車的使用。

隊列訓練：（齊步走、正步走、稍息、立正等）

基本功訓練：（爬水管、爬牆、放水帶等）滅火訓練。

（3）讓幼兒通過各種圖片，認識各種消防標誌。

（4）讓幼兒通過圖片知道消防隊員的宿舍裏所有的物品都是擺放有序的。

3、組織幼兒討論並提問：火災會給人們帶來什麼危害？發生火災後應該怎麼辦？消防隊員叔叔是怎樣救火的？我們要向他們學習什麼？

4、組織幼兒開展“消防隊”的角色遊戲。

幼兒園大班消防教案 篇14

活動目標：

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊溼毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動設想：

一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什麼作用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什麼危害？幼兒回答後，教師總結

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎麼辦？

（1）如果發生火災了，該怎麼辦？

教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，並講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家裏起火了該怎麼辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，採取有效措施控制和撲救。

（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什麼辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上溼衣服、溼被褥等向安全出口方向衝出。穿過濃煙逃生時，要儘量使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。

師：溼毛巾要摺疊6—8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然後用溼毛巾捂住口鼻並貓着腰走。

（讓幼兒練習摺疊溼毛巾捂住口鼻並貓着腰走）。

（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；爲什麼？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎麼辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

四、學習消防安全兒歌

你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站裏去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

活動反思

自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背後的火魔，正窺視着我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化爲灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，並讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，爲幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後，採用遊戲形式，讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

幼兒園大班消防教案 篇15

活動目標：

1、瞭解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

2、練習鑽的動作，提高幼兒的平衡能力，訓練動作的協調性。

活動準備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、小動物頭飾，消防器械，手巾，手機，娃娃家，水盆等。

活動過程：

一、看一則火災的新聞錄像。

師：今天老師帶來了一段錄像請小朋友看看。

問：發生了什麼事情?該怎麼辦呢?

二、出示消防員的圖片

(引導幼兒看他們的衣服面料，顏色，讓幼兒知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。)

師：消防員叔叔穿着特殊的衣服，勇敢地去把火撲滅。我們再接下來看新聞，看看消防員叔叔是怎麼救火的。

三、看消防員叔叔救火時候的錄像。

提問：1、爲什麼會起火?

2、你都看到了什麼?

3、消防員叔叔怕不怕火?

4、他們是怎麼救火的?

5、他們手中拿的是什麼東西?(滅火器)

四、遊戲“我是消防員”

出示圖片：森林裏發生火災了，我們要怎麼幫助小動物?

1 、先打火警電話119，消防員叔叔滅火，救出小動物們，最後安全的撤退。

2、遊戲開始：消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

3、教師：指導幼兒練習鑽的動作，在反覆的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。

五、結束部分

師：我們個個都是一名勇敢地小小消防員，森林的另一處又發生了火災，讓我們排着整齊的隊伍再次出發去救火吧。

教學效果：

1、提高學生身體素質和反應能力。

2、提高學生的防火意識和消防意識。

3、提高學生的團結互助和積極向上的精神。

幼兒園大班消防教案 篇16

活動目標：

1、正確地瞭解消防員的日常和工作。(重點)

2、對消防設備，結合日常知識，做出相應正確的使用判斷。(難點)

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、課件PPT。

2、移動白板和顏色各異的兩個磁帖。

3、獎品：消防帽。

活動過程：

一、開始部分：情境激趣。

1、播放消防員滅火的視頻。

2、通過提問，激發孩子對消防員的興趣，進而引導出繪本。

詢問：視頻中的老奶奶被誰救出來?(幼兒：消防員)

詢問：消防員是幹什麼的呢?(幼兒：救火。)

下面我們一起來學習故事：駝鹿消防員的一天

二、繪本部分：講解繪本。

1、講解繪本，跟隨駝鹿，一起了解消防員

①讓幼兒瞭解消防員的日常和主要工作

②激發幼兒對消防員的興趣

2、認識各種消防的設備和設施

通過繪本中出現的各種消防設備和設施，讓幼兒認識他們的形狀、用途。

(說明：由於消防設備和設施種類繁多且日常不多見，讓幼兒憑空想象，無疑存在巨大的障礙，通過繪本情境，讓幼兒能快速認識各種設備和設施，加深他們的理解。)

3、潛移默化，引導幼兒在遇到困難時，開動腦筋想辦法化解難題

駝鹿在現場碰到了困難，但是最終他開動腦筋，想到了解決辦法。

(說明：問題不能憑空想象，解決辦法也會因地而異，只有對事物有了一定的瞭解，纔會產生解決問題的辦法。合理地引導幼兒交流討論，會整合提升他們的經驗。)

三、分組競賽：知識闖關。

1、將幼兒分成兩組，分組競賽

2、設置知識闖關環節。

①第一關

判斷哪些動物可以成爲消防員：烏龜、猴子、刺蝟、噴火龍

說明：通過角色扮演，讓幼兒獲得更深層次的認知。

②第二關

判斷消防的一些基本裝備:氧氣瓶、帽子、靴子、手套、護目鏡

說明：通過此環節，讓幼兒認識並瞭解消防員的裝備的基本作用。

③第三關

判斷消防設施

說明：通過此環節，讓幼兒進一步擴展認識常見的消防設備。

四、評比頒獎。

對獲勝的一方，進行獎品頒發。

幼兒園大班消防教案 篇17

活動目標

1.讓孩子瞭解防火，知道火是不能玩的，有基本的安全知識。

2.讓孩子知道火災的幾種簡單原因，知道如何預防。

3.掌握幾種自救逃生的方法和技巧，提高自我保護能力。

4.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。

5.我喜歡參與遊戲和體驗。

重點和難點

重點:瞭解防火知識，知道火不能玩，有基本的安全知識。

難點:掌握幾種自救逃生的方法和技巧，提高自我保護能力。

要準備的活動

消防標誌，消防逃生視頻，兒歌視頻。

活動過程

先出示火籤，介紹11.9是火日。

1.知道火警號碼119嗎

創設情境表演(過年了，思思和東東好開心。他們放鞭炮，在一堆稻草旁玩耍。突然，煙從草堆裏冒出來，他大喊:“不，着火了！”)

(1)討論“你怎麼知道它着火了？”

(2)發生火災時，我們該怎麼辦？

重點教育幼兒，儘量離開火源，向大人求助。同時展示119的圖片，介紹11.9是消防日，告訴小朋友119是消防電話。因爲孩子還小，發生火災時，迅速離開火源，並告訴大人向他們求助。

第二，火在冒煙，火在沖天，會把一切都燒光，甚至把人燒死。有多危險？我們應該做些什麼來避免生活中的火災？引導孩子說出防火的方法，認識“防火”標誌。(附上圖片加深我們的理解)

1.預防火災，孩子不能隨便玩火。

2.不要玩插座、插頭和電線。

3.你不能只是放煙花。

4.提醒爸爸不要亂扔菸頭。

5.知道“禁止煙火”的標誌、消防通道、滅火器等。

第三，學會逃離火災

1.看視頻。

2.討論逃生的初步方法。

首先，要有序。用溼毛巾捂住嘴，防止煙霧嗆到。

3.孩子練習逃生方法。

第四，播放消防知識兒歌。

教學反思

是幼兒園安全的重中之重，消防安全是重中之重。孩子的生活是豐富多彩的，安全教育也要抓住時機。兩個孩子過年高興放鞭炮，引發火災。老師抓住這個生活事例，給孩子們進行了一系列的安全教育，讓他們在真情實感中感受，更容易接受。

活動中，根據幼兒生活經歷的幾個片段，讓幼兒積極探索，尋找日常生活中容易引起火災的物品，讓幼兒獨立說出不能玩耍的原因。培養孩子的語言表達能力，豐富孩子的消防安全知識，從小培養安全意識。最後兒歌結束，讓孩子在歌唱中記憶防火知識。

提高幼兒的安全和素質，單靠幼兒園是不夠的，還需要家長和社會的一切支持。今後，我會更加積極地爭取家長的配合，讓家長真正成爲老師的好幫手，幼兒園的好夥伴，爲孩子的發展和健康成長髮揮最大的作用。

幼兒園大班消防教案 篇18

活動目標:

1、初步瞭解火災的幾種原因，知道幾種自救方法。

2.提高自我保護意識和能力。

3.培養孩子敏銳的觀察能力。

4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.加強孩子的安全意識。

準備工作:

一些玩具、毛巾、電話和幾個消防安全標誌。

活動流程:

1.展示物品，找出不能玩，容易引起火災的物品。

“這些物品中，哪些不能玩，會引起火災？”

“火災會給我們的生活帶來什麼危害？”

2.引導孩子觀看相關資料，瞭解火災的危害。

(1)幫助孩子瞭解火災的危害。

“你看到了什麼？火災會給我們的生活帶來什麼危害？”

(2)老師總結:火不僅能燒房子和人，還能燒森林，污染空氣。

3.引導孩子瞭解防火的方法，知道(1)，告訴孩子蚊香不能靠近容易着火的物品。

(2)告誡孩子不要隨便燃放煙花。

(3)要告誡孩子不要玩未點燃的菸頭，看到菸頭要及時踩滅。

(4)引導孩子閱讀“禁止煙火”和“防火”的標誌。

4.引導孩子瞭解幾種自救方法。

“家裏着火了怎麼辦？”

“在公共場所看到火災怎麼辦？”

5.孩子們互相模擬自救方法。

活動反映:

孩子們有強烈的求知慾和好奇心。他們總是對閃閃發光的火感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯着看。但由於年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們並不瞭解防火知識和安全用火的方法。往往因爲好奇和貪玩，小火變成大禍，釀成無法挽回的悲劇。我們一定要根據孩子在日常生活中經常遇到的問題，經常犯的錯誤，有選擇地教給孩子一些實用的知識，增強孩子的防火意識，提高孩子的防火能力，這對孩子的生命是有保障的。

幼兒園大班消防教案 篇19

一、活動領域：

語言

二、活動目標：

1、理解故事中的動物特徵和本領;

2、模仿各種動物消防員的本領;

3、感受體驗中的樂趣;

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象;

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

三、活動重難點：

活動重點：理解故事內容並能大膽想象;

活動難點：發現各種動物的本領，並樂意模仿;

四、活動準備：

各種動物頭飾、圖片、故事PPT。

五、活動過程：

(一)開始部分：談話導入，激發幼兒的學習興趣;

(二)基本部分：

1、教師完整講述故事，讓幼兒感受故事內容，並理解各種動物的不同本領;

2、教師出示各種動物的圖片，引導幼兒理解這幾種動物消防員的不同本領;

3、幼兒自選角色帶頭飾進行情景表演;

(三)結束部分：教師小結活動內容，並讓幼兒掌握基本的消防知識。

六、活動反思：

本次活動讓幼兒瞭解消防員是做什麼的，並且能夠通過故事瞭解動物們爲什麼要來應聘消防員和小動物們有些什麼本領可以幫助消防隊，通過生活中知道消防員幫了我們什麼忙。

幼兒園大班消防教案 篇20

活動分析

隨着生活經驗和安全知識的不斷豐富，大班額的孩子有了一定的自我保護能力，但當意外的災難確實發生時，他們會感到無助。這次活動不僅讓孩子們瞭解了關於消防的知識，更重要的是教會了孩子們在意外的災難真的來臨時應該怎麼做，學會保護自己，自救。

活動目的:

1.引導孩子燃燒，瞭解火的性質、用途和危害。

2.對兒童進行安全教育，增強他們的防火意識。

3.萬一發生火災，你應該知道如何保護自己，如何自救。

4.培養孩子的自我保護能力。

5.知道哪裏有危險，不能去玩。

活動:紙張、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、溼毛巾、毛巾被等。

活動流程:

活動1。老師出示一張紙和一根火柴，提醒孩子觀察紙點燃後的情況，注意火焰的顏色，感知火發出的光和熱。讓孩子伸手在火邊烤，說說自己的感受。

總結:紙點燃後發出的光和熱的火焰是紅色的。

問題:火還能燒什麼？(布、木頭、汽油、酒精、蠟燭等。) 2.知道火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)沒有火我們就不能生存。請告訴孩子們火的目的。(做飯、取暖、照明等。)(2)火對人類有什麼危害？(燒皮膚，燒財產，房子，森林等。) 3.實驗:滅火(1)。老師用杯子扣住燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啓發幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)(2)。老師用大、中、小眼鏡同時扣上三根燃燒的蠟燭，觀察哪裏的蠟燭先熄滅。想想爲什麼三根蠟燭在不同的時間熄滅？(杯中空氣體的多少影響蠟燭的燃燒時間)總結:想要熄滅火焰，必須將火與空氣體隔離。

活動2 1。組織兒童討論:

(1)火災的原因是什麼？(小孩玩火，亂扔菸頭，在禁放區燃放煙花，動用明火找東西，地震，打雷，亂拉亂接電線等。)(2)如何防火？

(3)如果發生火災，如何實現自我保護和逃生？

答:如果您的房間有電話，請撥打119，並說明火災的詳細地址，附近有什麼街道、建築或任何明顯的標誌和單位。b:天熱的時候千萬不要打開室外的防火門，用毛巾、衣服或者牀單堵住門，防止煙進來。如果門不是很熱，你沒有看到火焰，迅速離開。c:受到火災威脅時，要主動，穿上浸溼的衣服、被褥等。向安全出口的方向衝出去。在濃煙中逃生時，儘量保持身體緊貼地面，並用溼毛巾捂住口鼻。d:身體着火的時候不要跑。可以就地打滾，用厚重的衣服滅火。e:萬一發生火災，不要乘電梯。走出口。f:如果所有的逃生路線都被火堵住了，立即回到房間，通過閃爍手電筒和揮舞衣服向窗外發出求救信號，等待救援。不要盲目跳樓。

2.逃生演練老師發出火災信號，孩子們自己選擇逃生方法自救。

活動反映:

孩子們有強烈的求知慾和好奇心。他們總是對閃閃發光的火感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯着看。但由於年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們並不瞭解防火知識和安全用火的方法。往往因爲好奇和貪玩，小火變成大禍，釀成無法挽回的悲劇。一定要根據日常生活中經常遇到的問題和孩子經常犯的錯誤，有選擇地教給孩子一些實用的知識，增強孩子的防火意識，提高孩子的防火能力，從而保護孩子的生命安全。

幼兒園大班消防教案 篇21

一、動機和背景

我們知道星星之火可以燎原。面對熊熊大火，我們的生命是如此脆弱。對於幼兒來說，面對類似的危險，他們的保護能力真的可以說是“零”了。《綱要》指出:“幼兒園必須把保護兒童生命和促進兒童健康放在首位。”可見，讓孩子瞭解消防知識，瞭解火災發生的原因，學習一些自救的技能是非常重要的。

二、實踐與反思

活動目標

1.通過圖片、視頻等。，讓孩子瞭解起火的幾種原因。

2.通過“模擬電話”、“設計標誌”等遊戲學習自救逃生的技巧。

3.體驗學會保護自己的重要性。

要準備的活動

1.遊戲材料:煙霧發生器、玩具手機、溼毛巾、火柴。

2.每人一份彩色紙和馬克筆。

3.視頻資料(火災現場、消防隊滅火現場)。

活動過程

1.結合實際生活了解火災的幾種原因。

老師:這些東西中哪一個是我們不能玩的？爲什麼？

(給孩子提供一些生活用品，讓孩子仔細觀察，找出容易引起火災的物品。

部門總結:

(1)預防火災，孩子不能隨便玩火。

(2)不能隨便放煙花。

(3)蚊香不要靠近任何容易着火的東西。

教學建議:老師要給孩子足夠的時間討論和講述，讓孩子根據自己的經歷得出結論。

2.結合火災視頻學習自救逃生的技巧。

(1)模擬突發事故現場(指定老師用煙霧發生器模擬火災):活動室一角着火，孩子們在老師的指揮下迅速撤離現場。

(2)老師:火災發生時，孩子們剛剛在做什麼？

(3)老師:我們來看看消防員叔叔的介紹。怎麼做才能快速安全逃生？

(4)播放逃生視頻。

總結:①撥打119火警；②大聲呼救；③用溼毛巾捂住口鼻，爬離煙霧區；④尋找“安全出口”標誌。

(5)老師:119應該怎麼撥？

總結:明確哪裏起火，火勢有多大。告訴我什麼着火了。你不能透露你的名字和電話號碼。

(6)遊戲:模擬電話。

讓一些孩子用玩具手機模擬撥打119。

教學建議:對於大班的.孩子，有條件的幼兒園要儘量設置一些真實的場景，讓孩子有一種

真實的感受和經歷。

3.根據現場需要設計安全出口標誌。

火災發生時，我們不能乘電梯。我們不得不尋找“安全出口”的標誌，逃離火災現場。

(2)從活動室到安全場所——操場有幾條安全通道？

(3)如何設計安全通道的標誌？(兒童討論)

(4)兒童設計安全出口標誌。

(5)兒童粘貼安全出口標誌。(提醒孩子粘貼時注意箭頭方向。)

教學建議:教師以角色的身份參與幼兒討論和設置線條、標誌的活動。當孩子自己參與下一次逃生演練時，孩子不會驚慌。

4.結合現場演練逃生和自救活動。

我們將進行一次消防演習。當你聽到警笛聲時，你會做什麼？

(2)通過視頻、聲音、煙霧等模擬場景，讓孩子進行逃生和自救演練。

(3)戶外定力:你在逃亡過程中遇到了哪些困難？有什麼解決辦法？

總結:看到有些安全出口被“大火”堵住了，就往其他安全出口跑。看到孩子摔倒，扶她起來一起跑。

三。成就和反思:

活動目標反思:本次活動通過學習、設計、練習三個步驟開展安全教育活動，對孩子的日常生活有很強的指導作用；通過視頻、煙霧發生器等。、消防知識和逃生點展示給孩子，極大地激發了孩子學習消防知識和應急技能的興趣，提高了孩子的自我保護能力。

觀察孩子現象的反思:孩子通過自己的觀察發現一些容易着火的物品，增加了成就感和學習興趣；緊急情況發生時，大部分孩子都能聽從老師的指揮逃離現場，有些膽小的孩子有點不知所措；孩子們對設計安全出口的標誌很感興趣，他們願意嘗試自己設計，這在逃生演練的過程中起到了很好的作用。孩子們可以根據自己設計的標誌逃離現場。商標的新穎性不夠。

論教師的自我反思:孩子討論和講述的時間不夠；在緊急情況下，對於一些沒有完全關心的膽小的孩子，可以提前和他們適當溝通；在設計安全出口的標誌時，要給孩子充分的空房間的想象空間。

幼兒園大班消防教案 篇22

活動目標:

1.瞭解關於火的簡單知識，以及火對人的好處和危害。

2.知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

3.在遊戲中體驗火災的危害，提高對火災的自我保護意識。

準備工作:

準備:對日常生活中的火有一個簡單的認識。

材料:ppt課件、滅火器、火災自救場景(電話、自制玩具滅火器、溼毛巾、自制商場、自制火種、消防員帽、自制水槍)要點:知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

難點:在遊戲中體驗火災的危害，提高對火災的自我保護意識。

活動流程:

1.謎語介紹

老師:老師有一個謎語。請幫我猜一下。請仔細聽:紅燈，大篷，見風就更兇；沒有一張嘴能吃掉世界上的一切，卻最怕風雨。

猜猜謎底是什麼？

年輕人:火...

二、火災的特點、用途和危害

老師:對，是火。我們的孩子都見過火嗎？你能告訴我火的特點嗎？

少年:火能發光，火能發熱，火怕水...老師:很好。說明孩子在生活中仔細觀察過。你知道火有什麼用途嗎？

年輕:照明，烹飪，取暖...老師:嗯，火可以照明、加熱、烹飪、燒水、發電、冶煉等。，但如果使用不當或疏忽大意，會非常危險。你知道火災的危害嗎？

年輕人:火，燒死人，燒死動物...老師:火災真的很危險，所以我們這些孩子應該先學習一些自救知識。當火災真的來臨時，我們可以保護我們的生命。

三、防火知識。

老師:你知道哪些防火自救方法？

楊:用溼毛巾捂住口鼻，119，滅火器...看來孩子們知道一些自救的知識。接下來，老師讓孩子們看一個小視頻，看看萬一發生火災，我們如何自救。

播放視頻《如何在火災中自救逃生》(4分15秒)，並結合圖片與小朋友討論自救方法。

(1)平時不要玩火，不要在火源附近玩易燃物品，不要燃放煙花爆竹。

(2)如果不小心燒到東西，立即向大人報告，並立即離開。

(3)如果火勢太大，撥打火警電話119，向消防員求助。

(4)如果你的身體着火了，在地上打滾，碾碎火焰。

(5)如果有煙，用溼布捂住鼻子，衝到門口。

(6)如果被大家圍攻，要盡力呼救，儘量逃跑。

(7)如何正確使用滅火器。

演示重點是用溼毛巾捂住口鼻，使用滅火器，打滾着火。

幼兒園大班消防教案 篇23

本節課同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“擡擔架救娃娃”等遊戲情景來讓孩子更深入的瞭解、鞏固對消防的認識，是一節非常好的小班安全教學設計。幼兒教學越來越受重視，幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，教育的路上陪您一同學習和成長!

活動目標：

1、知道消防電話119，並初步瞭解什麼是消防。

2、結合日常生活，知道一些消防常識。

3、喜歡參與遊戲，體驗。

4、願意膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、經驗準備：與家長取得聯繫，助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

2、材料準備：

1）、消防圖片若干或幻燈;

2）、消防車玩具、電話機;

3）、娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)

活動過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車

2、討論：這是一輛什麼車?它的用途是什麼(它的本領)

二、討論交流：

1、火災是怎麼來的?(人爲的、自然的)

2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中着火了怎麼辦?

1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然後個別回答，引導幼兒能關注別人說了什麼?學會傾聽。

2)出示圖片或幻燈，助幼兒提升經驗。

4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍人的助。

三、火場逃生練習：用溼毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠牆邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

四、遊戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

1、情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)着火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

2、遊戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程;

經驗提升：遊戲搶答“家裏着火怎麼辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

活動反思：

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這爲本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，爲他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，於是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自於生活並能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。於是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“擡擔架救娃娃”等遊戲情景來讓孩子更深入的瞭解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在遊戲中孩子們樂此不疲。

幼兒園大班消防教案 篇24

一、活動目標

讓孩子瞭解一些火的知識，知道火對人的好處和危害。

二、活動準備

火柴，蠟燭，三個不同大小的玻璃杯，防火滅火掛圖。

三、活動重點

瞭解用火，掌握簡單的防火措施，增強孩子的自我保護意識。

四、活動過程

1.謎語形式的導入活動。紅燈，大篷，看風它更猛；沒有一張嘴能吃掉世界上的一切，卻最怕風雨。

2.展示掛圖，瞭解火災的發展。導語:火是怎麼來的？

第一次是鑽木取火，然後用打火石發明了火柴。隨着科學的進步，人們發明了打火機，現在我們可以用電子方式生火。

3.通過實驗瞭解火的特性。

a、點燃蠟燭，讓孩子觀察火焰的顏色(藍、黃、紅)，通過觀察說出火能發光。

b、點燃蠟燭，讓孩子用手靠近火，感覺火可以升溫。

C.明白火的燃燒需要空氣體點燃三根蠟燭，蓋住三個大小不一的燒杯。結果就是最小的杯子裏面的空氣體最少，火熄滅的最快，而最小的杯子裏面的空氣體最多，火熄滅的最慢。

D.瞭解火怕水的特點。給燃燒的蠟燭澆點水，火就會熄滅。

4.通過“火的兄弟”這個故事，引導孩子討論火的用途和危害。

聽完這個故事後，

教師引導孩子回答:

一、火的用途是什麼？(照明、取暖、烹飪和燒水、發電...)

B.火災的危害有哪些？(使用不當或疏忽會燒傷人，燒燬房屋和樹木，並引起火災)

5.讓孩子看防火滅火掛圖，瞭解簡單的防火方法。雖然火的危害很大，但是我們也不必害怕它，這就需要一些防火知識。

a、平時不要玩火，不要在火源附近玩易燃物品，不要燃放煙花爆竹。

如果你不小心燒到了什麼東西，立即報告。

幼兒園大班消防教案 篇25

(一)內容簡介

長頸鹿當上了清潔工，奶牛當上了農夫，袋鼠當上了郵遞員，獵豹當上了警察……森林裏的動物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕，它也想找一份工作爲大家服務。因此，它做了很多

嘗試，可是都沒有成功，正在它失望的時候，機會來啦……

(二)主題分析

“長大了我要當科學家。””長大了想當一名醫生。””我長大了要做董事長。”這些是每個人童年時都曾有過的夢想。故事《小象消防員》中的主人公–小象波波也有同樣的夢想，它想靠自己的

勞動給大家帶去快樂，可是一次又一次的嘗試帶來了一次又一次的失敗。這些挫折引發了讀者對於”什麼樣的工作更適合自己”的思考，幫助我們更客觀地認識自己和身邊的人。對於孩子而言，這樣一則故事還可以幫助他們瞭解各種不同的職業。

(三)情節分析

故事從”課堂”開始，黑板上貼着各種職業的圖片，不僅激發起小象對於工作的渴望，同時也喚起了讀者對於這些職業的認識經驗，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程。可是找工作並不是一帆風順的，剛開始小象多次遭到拒絕，這不禁引發讀者思考：爲什麼朋友們適合的工作，小象不合適呢?究竟小象適合做什麼樣的工作？

在經歷了坎坷之後，小象終於找到了適合自己的工作，完美的結局給讀者帶來了愉快的情感體驗，同時也引發了新的思考：我長大了可以做什麼呢?給大家留下了無限遐想的空間。

(四)角色分析

小象波波天真、可愛又善良，渴望在工作中給大家帶來快樂，它滿懷着激情努力實現自己的理想。可一次又一次的挫敗雖然讓波波有些失望，但它卻沒有放棄，仍然堅持着、努力着。當聽到”着火啦

“時，它立刻拋卻了心裏的失落，想也不想跑去救火，這種樂於助人的品質深深感染着每個小讀者。

同時，每一個人都有自己擅長做的事，究竟什麼纔是適合自己的?這也是一個值得思考的問題。

(五)圖畫分析

故事畫面清晰，便於幼兒觀察、理解和講述。在閱讀、理解故事情節的同時，還可引導幼兒觀察故事中的各個角色，思考”它爲什麼可以做這份工作”，從而發現”自身特點”與”職業”之間的關係。

(六)語言分析

故事中的語言並不複雜，但幼兒在閱讀講述的過程中要理解表達的遠不止這些，因爲除了故事情節外，”小象適合這份工作嗎?爲什麼?””失敗的小象會怎麼想?””小象爲什麼堅持一定要找一份工作?““小象究竟該找一份什麼樣的工作?”……這些問題的思考和回答同樣爲提高幼兒語言表達的能力提供了機會。

由於故事的語言簡單、易於講述，可重點關注幼兒講述時語言表述的完整性、連續性。

(一)活動設計1

1.設計思路

隨着幼兒社會性的發展，他們對周圍人有了更多的關注，對於各種不同的職業也有了初淺的瞭解。故事《小象消防員》以小象尋找工作爲線索，喚起了幼兒對各種職業的原有經驗，並經歷了和小象一起尋找一份適合自己工作的歷程，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能爲周圍的人帶去快樂。

活動的第一個環節主要激發幼兒對各種職業的原有認識經驗，引起他們對活動的興趣。第二個環節重點幫助幼兒閱讀、理解故事內容，先針對故事的第一部分，同時呈現小象多次求職的經歷，讓幼兒自由選擇內容進行講述；再連續閱讀多頁畫面，讀懂故事情節的發展；最後回憶故事中的角色以及它們的職業，分析討論職業的合適與否，並回歸到日常生活中，思考自己適合做什麼樣的值日生工作以便爲周圍的同伴服務。

2.活動目標

(1)閱讀圖畫書，仔細觀察畫面並能清楚地講述小象尋找工作的經歷。

(2)嘗試根。據自己的特長找工作，萌發渴望爲周圍人服務的意識。

3.活動準備

圖畫書《小象消防員》

值日生任務卡片，如：掃地、擺放桌椅、關燈、整理玩具等

4.活動過程

(1)講述故事開始部分，引發幼兒的興趣

出示第1、2頁：

一這是在哪兒?有哪些動物朋友?它們在幹什麼?

一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。

小結：動物學校裏，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業。它說：”我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業，它們都很優秀。”小象波波聽了真羨慕，它想”我要是有一份工作就好了”。

(2)分段閱讀，大膽講述故事

①觀察畫面，理解講述

一看看森林裏的動物朋友們都找了什麼工作?

一小象先後找了哪些工作?成功了嗎?

一工作中發生了什麼事?這份工作適合小象嗎?爲什麼?

(可將小象的特徵與從事這份工作的動物進行比較，爲什麼這個動物合適小象就不合適呢?)

②討論：

一你猜小象還會不會繼續找工作?爲什麼小象那麼希望自己有一份工作?

一小象找了這麼多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什麼樣的工作?

小結：每一種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用的，就是適合自己的工作。

③理解圖片，講述故事：

一看看接着又發生了什麼事?

一你猜，報紙上會有一條什麼新聞?

一最後，小象找到了一份什麼樣的工作?它適合小象嗎?

小結：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終於找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。

(3)延伸活動：找工作

①出示教室裏也有許多工作需要幼兒來承擔，嘗試並發現自己適合做哪些工作。

②鼓勵幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作。

(二)活動設計2

1、設計思路

這是一個非常有趣的故事，作者以擬人的表現方式讓動物們在自己從事的職業中展示着自己與衆不同的地方。其實孩子們瞭解的動物遠不止這些，而那些動物同樣有着自己獨特的外形特點，根據它們的特點爲其尋找合適的工作對於孩子來說是一個具有挑戰性的任務。如果鼓勵他們用繪畫的方式來表達表現，孩子們不僅有機會運用已有的繪畫技巧來表現這些自己熟悉的動物，同時也能更好地展現自己的想象力和創造力。

因此，第二次活動時讓孩子們在瞭解故事的基礎上，進一步觀察、想象並在此基礎上用繪畫的方式表達表現。教師爲孩子們提供了動物造型圖片，不僅便於他們觀察動物的特點，更爲其作畫提供了素材。孩子們可以選擇自己需要的動物造型，添加合適的背景並完成自己的作品。因此，在第一個環節中，教師引導孩子們觀察畫面內容，發現服裝、工具、背景可以突出人物的職業；第二個環節在”爲動物找工作”的過程中，不僅需要孩子們清楚地表達”××適合做××”，還要引導他們思考動物在哪兒工作、環境是什麼樣的、有些什麼，這都爲孩子們的作畫打下伏筆。

2、活動目標

(1)根據動物的明顯特徵，爲它們尋找合適的工作，並能大膽表達自己的想法。

(2)嘗試用繪畫的方式進行創作和表現。

3、活動準備

圖畫書《小象消防員》動物圖片：螃蟹、烏龜、貓頭鷹、啄木鳥、狗……(一套大圖片；每個桌上再提供一些小圖片，每種動物可提供多種造型)

紙、筆

4、活動過程

(1)集體閱讀，回憶故事

④出示圖畫書：

一還記得故事的名字嗎?

一你記得故事裏哪個動物的工作?(根據幼兒講述的進程，翻至當頁，觀察畫面。)

②討論：

一你從哪兒看出來××是做這個工作的?它在哪兒工作?

⑧集體閱讀：

每一頁可請個別幼兒講述畫面內容。

(2)爲動物朋友找工作

一森林裏的動物遠不止這些，還有很多動物朋友都想找工作。看看來了哪些動物，它有什麼特別的地方，你打算幫誰找工作?

一你覺得××有什麼與衆不同的地方，適合在哪裏工作?

一××還可以做什麼工作?

一這個工作還有誰也會適合?

一××工作的地方是什麼樣的，有些什麼?

(3)創作繪畫，自制圖畫書

一剛纔我們爲動物們找到了合適的工作，如果把動物朋友工作的樣子畫下來，我們就可以製作一本自己的圖畫書了。

一你想爲哪個動物朋友找工作，可以找到它的圖片作參考。別忘了把它工作的地方也畫上，讓讀者一看就明白它在什麼地方工作、在千什麼。

一(幼兒自由作畫。)提示：做這份工作××需要穿工作衣嗎?××的手裏會有哪些工具呢?××工作的地方會有些什麼?

(4)活動延伸

將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，併爲圖書取個名字。(三)活動拓展

1.在值日生工作中，能找到合適自己的工作，並且樂意爲同伴們服務。

2.在講述故事的過程中，發展幼兒的觀察力和想象能力。

3.在爲動物朋友找工作的過程中，積累更多關於各種職業的經驗。

(四)閱讀區的活動

1.在區域活動中投放值日生工作記錄表。幼兒在擔任值日生工作後進行記錄，並交流：自己做過哪些工作，說說什麼工作最適合自己。

2.在閱讀區投放該圖畫書的圖片，幼兒可根據故事發展的先後順利，爲圖片排序並自由閱讀、講述。

3.閱讀自制的圖畫書，並講述其中的內容。若有與書中不同的想法，可以作畫添加相關內容。

幼兒園大班消防教案 篇26

活動目標：

1、通過活動讓孩子瞭解火的用途和危害;並掌握火災自救知識

2、通過實驗的方法讓孩子深入的瞭解滅火的方法

3、培養幼兒的安全意識

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答

活動準備：小蠟燭;毛巾;水;沙土

一、情景導入

1、 魔法森林

兒童律動入場

2、哭聲激發幼兒興趣，通過學習救火知識來救公主

播放課件，通過公主的哭聲引出情景，讓孩子瞭解火災的知識自救的方法，闖過三關來拯救被火災包圍的公主

二、闖關拯救公主

1、火的用途和危害

通過圖片的方式導入，讓幼兒瞭解火的用途和危害

並利用闖關的方式幫助幼兒記憶

2、滅火方法

幼兒實驗測試如何滅火

水、溼毛巾、沙土等方法是否可以滅火

3、火災自救方法

通過視頻和課件，讓孩子瞭解火災中自救的方法

三、情景表演

活動反思：

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以後我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成爲老師的好幫手，幼兒園的好合作夥伴，爲孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

幼兒園大班消防教案 篇27

活動目標：

1、通過圖片的提問的方式，讓幼兒瞭解火災出現的原因

2、通過活動讓幼兒瞭解火災中自救的方法

3、提高幼兒的安全意識

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動

活動準備：課件;對錯牌;圖片

活動過程：

1、通過消防車的警笛聲，引出火災

2、火災出現的原因

兒童回答

教師總結出現火災的原因

蠟燭;蚊香;插頭;打火機;天然氣

3、火災出現怎麼辦，瞭解自救的方法

幼兒回答

觀看視頻，瞭解自救方法

幼兒回憶火災自救的方法，加深記憶

4、通過圖片的方式，讓幼兒討論圖片中的內容與火災的關聯

5、總結圖片中的滅火方法

6、對錯遊戲

根據圖片內容請孩子判斷對錯，並站到相應的指示牌處

教學反思

一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子並對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

二、 活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。最後，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以後我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成爲老師的好幫手，幼兒園的好合作夥伴，爲孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

幼兒園大班消防教案 篇28

活動目標：

1、膽發揮想象力，用筆表現出自己的想法。

2、瞭解火的危害

3、助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。

4、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

活動準備：圖片(着火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆

活動過程：

1、出示着火情景圖片討論發生了什麼事情。

2、我們應該怎樣辦?用筆畫出來

3、引導幼兒膽想象。

4、指導幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。

5、講述自己的作品。

教學思：

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什麼”和“爲什麼”的問題，這就是等待他們發現的“小祕密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成爲活動的主人。