幼兒園小班《愛吃水果》教案7篇
作爲一位傑出的教職工,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班《愛吃水果》教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班《愛吃水果》教案1
活動目標:
1、聽故事,在畫面中發現故事線索,體驗幫助別人的快樂。
2、在製作和贈送水果牛奶的情境中,知道水果營養好,愛吃水果。
活動準備:
圖畫書、背景圖、製作水果牛奶的操作材料。
活動過程:
一、引出主題
1、圖畫書裏躲着許多水果,找一找,你能看見它們嗎?
2、交流各自的家中誰愛吃水果,愛吃什麼水果。
3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案:牛。
4、瞭解圖畫書的名稱“愛吃水果的牛”。
二、理解故事
1、牛吃了什麼水果?這些水果長在哪裏,什麼樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發現主人一會兒趴在地上摘西瓜,一會兒爬上樹摘梨、找木瓜,一會兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會主人對牛的關心和愛護。)
3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎麼了?
4、牛呢,它怎麼沒有感冒?
5、牛想什麼辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎麼就恢復健康了?
三、製作香蕉奶昔
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嚐自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
附故事 愛吃水果的牛
在村子裏住着一頭愛吃水果的牛,每天主人都要餵它吃很多水果。有紅紅的西瓜,長得高高的木瓜,還有像星星一樣的楊桃……
一天晚上,突然颳起了一陣冷風,主人着涼病倒了,村子裏其他的鄰居們也生病了,只有愛吃水果的牛沒有生病,它還在津津有味地吃着各種水果。
牛看見自己的'主人病了,心裏又着急又難過。它連忙擠出草莓牛奶,給主人喝。主人每天喝着牛擠出的各種水果牛奶,身體漸漸恢復了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子裏的鄰居們喝,他們的病也好了。
最後,大家都變成愛吃水果的人了。
幼兒園小班《愛吃水果》教案2
活動目標:
1、幫助幼兒理解故事內容,重點認識兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果牛奶營養好。
2、通過角色扮演,引導幼兒積極、大膽地投入活動之中。
3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5、喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。
活動準備:
1、大牛頭飾和小牛頭飾2、楊桃、木瓜各一個;
切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙籤。2、水果圖片若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)5、透明杯上貼上8種水果的標記。
活動過程:
一、活動導入:
師:小牛們,跟大牛出去玩吧!(聽音樂進場,入座)師:小牛們,你們最喜歡吃什麼?師:我是隻特別的牛,我最愛吃水果!看看我的肚子裏都有哪些水果?蘋果、橘子、香蕉、梨)
二、感知故事,認識兩種水果。
師:我生活在一個長滿各種果樹的森林裏,每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃,看,這是什麼水果?
1、認識楊桃:(1)楊桃的皮是什麼顏色的?2)裏面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手):我們一起來:切,切,切楊桃!
3)楊桃切開來了,你看到了什麼?(星形)對楊桃象星形。(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嚐,並說一說味道)
(小結)現在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子裏(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:楊桃吃起來脆脆的,還有點酸呢?
2、讓幼兒認識木瓜,品嚐木瓜,然後老師吃“木瓜”,吞木瓜。
3、老師吃“西瓜”,並說出西瓜的味道。
師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具,學大牛大口吃並把“西瓜”吞進去。師繼續講述故事。
三、配樂幼兒完整欣賞故事
師:今天,我還帶來了一個有趣的故事,讓我們一起來聽故事:《愛吃水果的牛》
師:大風來了,人都生病了,爲什麼我這隻愛吃水果的牛沒有生病呢?師:主人是喝了什麼身體變好的?師:我怎麼會擠出草莓牛奶的呢?
四、擠水果牛奶
師現在我的肚子裏都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果,師把水果逐一排成一排)。
吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來,那吃了西瓜會擠出什麼牛奶來呢?我們一起來擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應水果的下面)還會擠出什麼牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
現在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了:“××,請喝××牛奶!”小牛也來送吧。(在送牛奶時,師用語言示範:“××,請喝××牛奶!”
六、出場
師:小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的`水果吧!
愛吃水果的牛課後反思:
問題設計具有趣味性。閱讀活動提問設計的巧妙,會激發幼兒繼續往下看書的興趣,引發幼兒擴散性思維。
如:《愛吃水果的牛》中,老師的提問設計不僅激發幼兒興趣,更讓幼兒主動思考、發現奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主人會發生什麼有趣的故事?”“爲什麼愛吃水果的牛不會生病?”等等,幼兒在老師的啓發式提問中,與老師呼應,在師生互動中推動着活動的進程。
巧妙地激發幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發是整個活動的高潮,如何通過故事內容激發幼兒情感,也是老師提問設計的關鍵。
如:活動《愛吃水果的牛》中,老師以奶牛幫助人們的方式引發幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而瞭解多吃水果的益處,進一步激發幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,這樣纔有益身體健康。同時,也激發幼兒繼續閱讀的興趣,在活動後仍意猶未盡地繼續翻閱着圖畫書。
幼兒園小班《愛吃水果》教案3
活動目標:
1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果並能說出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學習安靜的傾聽別人談話。
3、瞭解吃各種水果對人身體的好處。
重點、難點重點:
重點:知道水果的特徵。
難點:讓幼兒畫出自己愛吃的水果。
活動準備:
1、每人帶一個自己愛吃的水果,放在水果盤裏。
2、教學掛圖
教師行爲:
1、品嚐水果,引出談話主題。
請幼兒品嚐切好的.水果,每人一小塊,引起幼兒興趣。
提問:水果好吃嗎?你喜歡吃水果嗎?你喜歡吃什麼水果?
2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
(1)提問:你吃過什麼水果?它是什麼顏色的、什麼形狀、什麼味道的?
(2)幼兒拿着帶來的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話,引導幼兒圍繞水果與同伴交談,並傾聽幼兒談話。
3、拓展談話內容。
(1)集體談話水果。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果。
(2)提問:你喜歡吃的是什麼水果?爲什麼?
幼兒圍繞新話題開展談話。
4、水果宴會請幼兒選擇自己喜歡的水果進行品嚐,鼓勵幼兒樂意品嚐不同口味的水果,感受水果的不同口味。
幼兒園小班《愛吃水果》教案4
活動目標:
1、瞭解水果的種類,不同水果的特點。
2、讓幼兒主動參與集體活動,並能大膽爲小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動中,引導幼兒用連貫的語句,講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
活動準備:
1、準備幾種不同種類的水果;蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家裏帶一種自己最愛吃的水果。
活動過程:
一、課前交流
師:(出示一紙包)小朋友,猜猜看,這裏麪包着什麼?
生:是香蕉!
師:我們來看看,他猜對了沒有!(打開紙包,拿出一把香蕉。)
(舉起香蕉)這可是我愛吃的水果!
師:你愛吃什麼水果?我們來交流一下。
生:我愛吃蘋果。
生:我愛吃的水果是草莓。
二、導入新課
師:剛纔,我們交流了自己愛吃什麼水果,
你願意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎?
生:願意!
三、指導觀察、說話
師:請大家看老師手中的這支香蕉,來說說它的形狀和顏色
生:香蕉彎彎的,黃黃的
師:彎彎的香蕉像什麼呢?
生:像月牙。鐮刀。小船。
師:現在,你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎?
出示:香蕉彎彎的,像( ),它穿着()色的外衣。
生:香蕉彎彎的,像小船,它穿着黃色的`外衣。
四、自由交談
師:那麼,我們剛纔介紹了香蕉,是老師最喜愛吃的水果,小朋友們都帶了自己最愛吃的水果,說說你們最愛吃的水果是什麼,什麼顏色的?互相討論一下吧
生:(是否需要單個孩子回答?)
討論中。。。
分組討論,集體討論(如何豐富?)
五、擴展談論
師:現在你們可以嚐嚐你們最愛吃的水果是什麼味道的?
生:~~~~
師:那麼請小朋友們想一想爲什麼我們要吃水果呢,你們爲什麼會喜歡吃水果呢?
生:~~~~
師:所以我們要多吃水果,因爲裏面含有營養。(有點勉強)
* (最後以遊戲結束課程)
六、“水果蹲”遊戲玩法
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果。
教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動作。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應的示範動作 。
幼兒園小班《愛吃水果》教案5
活動目標
1、讓幼兒主動參與集體活動,並能大膽的在小朋友面前大聲說話。
2、引導幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。
3、初步瞭解水果對身體有好處的小常識。
4、大膽說出自己對的理解。
教學重點、難點
重難點:讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。
活動準備
1、多媒體課件
2、實物水果若干
活動過程
教師通過談話引入課題
1、師:孩子們,今天老師給你們帶來了一位小客人。你們猜猜他是誰?你們知道小葉子娃娃今天要去幹什麼嗎?
2、出示課件
新授知識
1、出示課件
教師引導幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果、西瓜、香蕉、桃子)說出名稱、形狀、特徵。
(1)蘋果 蘋果娃娃長的圓圓的,果皮爲黃、綠或紅色,很光滑,蘋果下面有一個小坑,裏面有籽,味酸甜,有香味,營養好。
(2)香蕉 是長柱形,稍有棱,果皮爲綠色,成熟時變黃,味香甜,有營養。
(3)梨 上面小,下面大,下面有一個小坑,果皮爲黃色或綠色,上面有一個長把,裏面有籽,水分多,味道甜,營養豐富。
(4)西瓜 西瓜是球形或橢圓形的,皮綠色,有一條一條的花紋,瓜瓤爲紅色或`黃色,水分多,味甜,裏面有籽。
2、與幼兒一起舉行一個水果品嚐會
教師把水果分別放入盤中,讓幼兒用牙籤自由品嚐,並說出其名稱、味道
教師鼓勵幼兒把盤裏的水果吃乾淨,說一說吃水果的好處。
如:香蕉不光很好吃,還能幫助小朋友順暢的排便。
西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。
蘋果香香的,甜甜的能補充維生素,小朋友吃了它,臉蛋又紅又圓。
教師小結: 孩子們,希望你們好好學本領,長大了作一名科學家,爲人們研製出品種更多、營養更豐富的水果來,好嗎?
師:孩子們,小葉子又有話對大家說了。
出示課件:小葉子:謝謝小朋友們幫我認識了這麼多的水果,還懂得了這麼多的道理,天不早了,我要回家了,謝謝你們。
3、製作水果娃娃
師:孩子們,小葉子要回家了,我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好?幼兒一起製作水果娃娃(用及時貼給水果貼上眼睛、嘴巴)
結束部分
在音樂聲中,幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。
教學反思
在“好吃的'水果”主題活動中,《我愛吃的水果》對於小班孩子來說應該沒有太大的困難。但在我實際的教學過程中卻發現,他們有的想到什麼就說什麼;還有的則跟着前面的孩子怎麼說就怎麼說。因此,在瞭解水果的形狀跟味道後,讓幼兒進行實際操作活動時我發現,有很多孩子對水果的形狀和味道存在着模糊的認識。我開始思索自己對幼兒實際水平與年齡特點的認識。認爲自己不適宜的做法有以下幾點:
一、自己在日常活動中沒有仔細分析本班幼兒的年齡特點。
小班的孩子剛來園2個月左右,他們在生活中的知識經驗就相對的少,從生理特點上講,他們的理解能力也就相對的弱一些,因此,對教學內容的安排考慮不夠周到,沒有根據內容及受教育者的實際水平做適宜的調整。爲此造成多數幼兒不理解,沒有較好地達到教育目標。
二、忽視了整體與部分的區別。
孩子們日常吃到的食物都是經過成人加工過的。比如:水果經過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經面目全非了。因此,孩子們很難做到說出水果的形狀和味道。
幼兒園小班《愛吃水果》教案6
活動目標:
1、知道水果營養豐富,多吃水果身體好。
2、認識紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、學會說“*色的**,我愛吃”。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
活動準備:
教學圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片(香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等)
活動過程:
一、課前活動。
唱學過的兒歌,用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意,回到課堂。
二、導入故事。
今天天氣真好,我們出來活動了,毛毛蟲也出來找吃的'了。來,我們一起來看看毛毛蟲都找到了什麼好吃的。
三、教師利用教學圖片講故事。
講第一部分,提問:毛毛蟲愛吃什麼?
講第二部分,提問:毛毛蟲爬到了哪個果園?蘋果樹什麼顏色?它是怎麼說的?
講第三、四、五部分,同上。
第六部分,毛毛蟲睡醒以後變成了什麼?
教師提問:毛毛蟲吃了幾種水果?是什麼?
四、認識顏色,會說“*色的**,我愛吃”。
1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片,逐一提問顏色。
2、出示不同的水果圖片,提問:這是什麼水果?它是什麼顏色?和上面拿個卡片顏色一樣?請幼兒貼在同色卡片的下方。
3、練習“*色的**,我愛吃”。
師:現在啊,老師要學習毛毛蟲說話了,指着某種水果說“*色的**,我愛吃”。你們會說嗎?(說的時候可以加動作)
對個別幼兒進行提問,評價,其他幼兒一起重複。
4、遊戲:我會說
出示裝有不同水果的箱子,幼兒在箱子裏隨便拿一張卡片,看過之後藏起來,然後教師逐一提問,幼兒出示自己的卡片,並且說“*色的**,我愛吃”。
活動反思:
本節課較成功之處:
1、幼兒參與率較高,活動目標都達到。
2、課件準備較充足,圖片也很符合幼兒的特點,色彩亮麗,吸引幼兒。
3、活動設計各個環節較爲連貫,設計符合本班幼兒特點。
不足之處:
1、應該加入表演成分,讓故事更富有感染力,更吸引幼兒。
2、班裏比較好動的一個孩子,本節課表現不是很好,注意力集中的時間大概只有五分鐘,剩下時間,把注意力轉移在教師獎勵的小貼畫上。
如果本節課加入表演成分,請其他教師配合表演,可能會更吸引幼兒注意,頁使課堂更加精彩,可能就不會出現個別幼兒走神嚴重的現象。
小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多爲5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會紅腫。
幼兒園小班《愛吃水果》教案7
活動目標:
1、初步理解繪本故事的內容,體會到關心、幫助他人的快樂。
2、知道多吃水果身體好,愛吃水果,愛喝牛奶。
3、學說句式:“請喝杯牛奶”吧。
活動準備:
紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻
活動過程:
一、播放畫外音,引起幼兒觀察的興趣。
1、“哞哞”聽,誰來了?今天老師想跟你們一起來看看關於一頭牛的故事。
2、有個主人養了一頭特別的牛,別的牛都愛吃草它可不是,看看身上的圖就能知道,它愛吃的是什麼呢?這頭牛卻專愛吃水果,除了蘋果還有哪些也是水果呢?於是主人就給它起了一個名字叫做“愛吃水果的牛”。
二、欣賞故事,幫助幼兒理解。
1.這是一個森林。森林裏長滿了什麼?(在一個長滿各種水果的森林裏,住着一隻愛吃水果的牛……)
2.主人每天給這隻牛喂好多好吃的水果,有什麼水果呀?(逐頁翻:西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃)
3.這天晚上發生了什麼事?你從哪裏看出來的?(突然颳起了一陣冷風)
4.主人着涼了,生病了。生病的人會怎樣?(咳嗽、打噴嚏)
5.除了主人,所有的鄰居也都感冒了。
6.誰沒有生病?(愛吃水果的牛)它還在吃什麼呢?(草莓)(突然,奶牛的肚子裏咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾)怎麼回事呀?(愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。)
7.它把牛奶給生病的主人喝。(並說:請喝杯草莓牛奶吧)
(還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等,牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝,)主人喝了以後會怎樣呢?(感冒漸漸好了)
8.奶牛除了能擠草莓牛奶,還能擠什麼牛奶呀?
9.這些水果牛奶給誰喝了?(主人又請牛把水果牛奶送給村子裏的人喝,)
10.鄰居們喝了牛奶後怎麼樣了?(都恢復了健康)
11.吃水果好不好呀?有什麼好處呀?(有營養)現在人們都知道了,他們都成了愛吃水果的人。
三、完整欣賞故事(視頻),再次感知故事內容。
(通過完整欣賞,進一步讓孩子們理解繪本,知道要向愛吃水果的牛學習,不但要像它一樣愛吃水果,還要學習它關心別人的`品質。)
四、延伸活動。
現在愛吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果,請你們選一種自己喜歡的水果來製作一杯水果牛奶!送給後面的客人老師們。
教師提要求:送的時候要說“請喝一杯牛奶吧”
(這個環節孩子們都非常喜歡,也旨在通過讓幼兒這種形式,鼓勵幼兒平時多吃有營養的水果和蔬菜,昇華活動的主題。)讓孩子們在遊戲中真正喜歡上有營養的水果和牛奶,讓幼兒在操作中提升知識。