關於幼兒園美術的教案通用

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的關於幼兒園美術的教案通用，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於幼兒園美術的教案通用1

活動目標：

1．讓幼兒通過觀察、交流，知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。

2.讓幼兒遷移已有經驗，藉助範畫擴展想象，創造出各種有趣的圓形事物。

3.培養幼兒樂意參與美術創作活動，並體驗創作帶來的樂趣。

活動準備：

1．各種顏色、大、中、小的圓若干。

2．由圓變成的各種物體範例。

活動過程：

一、激趣導入。

師：孩子們，你們看過魔術表演嗎？是什麼魔術表演？你們喜歡看（魔術表演）嗎？

師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。（出示大、中、小三個不同顏色的圓）問：這是什麼？它們有什麼不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）師：今天我要用圓變魔術，那怎麼變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發現老師是怎麼變的。

二、瞭解圓能變成各種有趣的東西。

㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。

教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎麼變的？

師：要把圓變成蘋果，離不開這隻神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。

問：你學會了嗎？給你們一個圓，你要把它變成什麼呢？

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，並說說是怎麼變的。

小結：這個魔術你們已經會了，其實用一個圓變魔術很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。（出示幻燈片：範例）。

㈡討論。

師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術，你會嗎？

指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什麼物體。

師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞（出示範例幻燈片）。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

㈠交代任務。

師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變？

1.不同級別的魔術師。

出示作品展示板。

師：你想成爲什麼級別的魔術師？

合格的魔術師：能用不同數量的圓變出簡單的東西。（可以看範例：氣球、小雞、毛毛蟲……）優秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等）。

特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

注：出示範例。

2.介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什麼東西，然後找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請後面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什麼東西了。最後，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，教師巡迴指導。

幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4．評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什麼？對有創意的幼兒作品給予肯定、表揚。

關於幼兒園美術的教案通用2

活動目標：

1、引導幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特徵。

2、鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

3、培養幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1、幼兒自帶杯子。

2、畫板、筆、紙等。

3、四個角度畫的杯子，五角星貼花。

4、幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1、觀察杯子，瞭解杯子的結構。

師：小朋友們看，這是什麼呀？（杯子）師：杯子上有什麼？

幼兒觀察講述。

師：（指杯口）這又是什麼？（杯口）除了有杯口，還有什麼？（杯身、杯把、杯蓋等）

2、學習從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這隻杯子，想給它拍張照，用什麼拍呢？

（1）教師示範取景框的使用，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）

師：你想給他拍張照嗎？站在哪裏拍好呢？站在不同角度看看杯子有什麼變化。

（2）帶領幼兒圍着杯子用取景框觀察。

師：通過觀察你發現了什麼？

（3）幼兒講述。

3、出示範例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

4、提出幼兒繪畫要求。

（1）引導幼兒進行裝飾。

（2）提出要求。

5、幼兒作畫，教師指導。

6、評價。

你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，並說說爲什麼喜歡這張照片。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

關於幼兒園美術的教案通用3

活動目標

1、學習用彈簧線表現小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。

2、在故事情境中，藉助音樂嘗試用手腕動作表現小蜜蜂飛行的路線。

3、樂意用語言、身體動作表達自己的感受。

活動準備

1、小蜜蜂棒偶人手一個，油畫棒每組兩盒。

2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

3、音樂《野蜂飛舞》。

活動過程

一、教師模仿蜜蜂飛行時發出的聲音，引起幼兒的好奇並大膽猜測。

教師：嗡……猜猜看，誰來了?

二、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現彈簧線。

1、教師講述《小蜜蜂》的故事，創設“野蜂飛舞”的情境。

2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂，引導幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

教師：花園裏的花全都開了，小蜜蜂可以採花蜜嘍!聽一聽，想一想，小蜜蜂在採花蜜的時候會怎麼飛呢?

3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去採蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

教師：我們一起來學一學小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子

三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下，嘗試用繪畫的方式變現蜜蜂在飛行。

四、欣賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

關於幼兒園美術的教案通用4

活動目標：

1、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀察能力。

2、能夠比較和區別物體的長短。

3、學習用並置的方法區別物體的長短。

活動準備：

1、趣味練習：比較概念

2、長短不同物品、幼兒學具。

活動過程：

一、導入

談話導入：小朋友，老師這裏有兩根魔棒，你能看出它們有什麼不同嗎？

二、展開

1、通過操作，學習並置比較法。

教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察並說出物品的名稱、顏色、哪個物品長？哪個物品短？

2、用什麼方法證明你說的是對的呢?

提問：你是用什麼方法比出來的？

小結：用並置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌，邊說邊操作。

兩個朋友比長短，

先躺下，左對齊；

眼睛向着右邊看，

就能比出長和短。

3、趣味練習：比較長短

觀察圖片，比較相同物體的長短。

請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？並在最長的鉛筆下面的圓圈裏圖上紅色，

在短的鉛筆下面的圓圈裏圖上藍色。

4、分組操作，鞏固方法。

請幼兒在小筐裏分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進行巡迴指導，重點指導掌握不好的幼兒。

活動延伸：

教師小結後，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，形成長於短的體驗。

關於幼兒園美術的教案通用5

活動目標：

1、初步嘗試在刮畫紙上作畫，培養幼兒對刮畫的興趣。

2、鼓勵幼兒用各種線條與圖案大膽作畫，培養其創造能力。

活動準備：

1、每位幼兒一張刮畫紙。

2、刮畫工具，小勺、火柴棒。

3、刮畫PPT。

活動過程：

1、欣賞PPT，引起幼兒的興趣。

師：今天，我給小朋友帶來一些畫，你知道這是怎麼弄出來的嗎？

小結：這些畫叫刮畫，是小朋友用工具在上面刮出來的。

2、認識刮畫工具和刮畫紙。

師：我們看看需要哪些工具呢？

（小勺、火柴棒、刮畫紙）

3、師介紹刮畫要求。

（1）你要想一想你刮什麼，然後再一步一步把它刮出來。

（2）用學過的線條、圖案進行裝飾，就像線描畫一樣。

（3）刮畫時要注意安全，火柴棒和小勺不對着他人。

4、幼兒刮畫，教師指導。

幼兒進行刮畫，教師對個別孩子進行指導。

5、作品評價。

請幼兒對自己的畫進行簡單講解。

幼兒之間評價，教師與幼兒間的評價。

關於幼兒園美術的教案通用6

活動目標：

1.通過觀察作品表現出春天母雞帶領小雞到草地上游戲的情景，感受小雞歡樂的情緒。

2.通過擺放可操作的小雞，能表現出小雞的不同姿態。

活動準備：

1.教具準備：背景圖一幅、畫家作品《母雞》。

2.學具準備：可操作的活動小雞人手一份、蠟筆、白紙。

活動過程：

（一）出示背景圖，激發幼兒活動的興趣。

1.教師讓幼兒觀察作品，觀察母雞和小雞的各種動態。

教師：天氣真好，雞媽媽帶着雞寶寶一起來到草地上玩遊戲，雞寶寶在哪呢？別急，瞧，一隻雞寶寶來了，看看它在幹什麼呀？雞寶寶還會又哪些有趣可愛的動作呢？請小朋友來擺一擺，好嗎？

2.幼兒擺放可操作的小雞。重點讓幼兒觀察小雞的各種形態，難點讓幼兒觀察重疊、遮擋的繪畫方法。

（二）引導幼兒思考、討論如何表現畫面。

1.讓幼兒說說怎樣來表現畫面。

教師：小朋友想不想也來畫母雞和小雞一起遊戲的樣子呢？畫母雞和小雞的時候，誰要畫得大一些？母雞是什麼樣的？畫在什麼地方比較合適？爲什麼？如果有幾隻小雞在一起，應該用什麼方法畫呢？（重疊）小雞和母雞喜歡在哪裏玩遊戲？可以畫些什麼背景呢？老師只提供勾線筆你們用什麼方法來裝飾母雞和小雞呢？（畫些線條、圖案和花紋）

（三）幼兒創作作品《母雞和小雞》

重點讓幼兒表現小雞和雞媽媽遊戲的情景，難點讓幼兒表現各種動態的小雞以及重疊的方式。

（四）展示幼兒作品，鼓勵幼兒積極參與同伴交流。

教師：誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在幹什麼？

活動延伸：

1.環境創設：可以在飼養角飼養母雞和小雞，引導幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動態。

2.家園共育：家長帶幼兒到附近的鄉村觀察母雞和小雞。

關於幼兒園美術的教案通用7

活動目標：

1、認識熊貓的基本特徵。

2、學習撕貼熊貓。

活動準備：

1、物質準備：熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。

2、經驗準備：幼兒在動物園觀看過熊貓。

活動過程：

一、談話導入活動。

師：小朋友，你們見過熊貓嗎？你看到的熊貓是怎樣的？

幼兒根據自己看到過的進行回答

熊貓的身上只有兩種顏色，分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的'，是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

二、教師操作撕貼熊貓。

1、師：小朋友們都認識了熊貓也知道了它的外形特徵，那麼我們一起來學習撕貼熊貓，在操作的時候我們可以根據自己需要給熊貓擺各種各樣的動作。

2、教師示範撕貼的正確放好。

我們先要撕熊貓的腦袋和身體，腦袋要小一些，身體要大一些，都是圓圓的。撕的時候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕，一邊撕一邊轉圈圈，才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以後把它貼在老師提供的紙上。

接下來撕兩個半圈，作爲熊貓的耳朵。

熊貓的四肢是有點長長的。

3、進行添畫。

熊貓撕貼好了以後，我們要給它畫一些竹子，因爲熊貓喜歡吃竹子。

三、幼兒操作教師巡視指導。

關於幼兒園美術的教案通用8

一、活動目標:

1、瞭解夏天樹葉的變化

2、學習用，紅、橙、黃三個顏色以打圈的形式畫樹葉

二、活動準備

背景音樂，PPT等油畫棒

三、活動過程：

1、引起動機環節

帶幼兒去院子裏面去觀察樹葉，讓孩子發現夏天樹葉的顏色？

2、欣賞環節

出示夏天樹葉的風景畫，讓孩子感受顏色的美

3、技能傳遞

親自示範畫葉子並塗色強調

（1）畫的時候不要畫到桌子上、

（2）畫的時候要注意從外向裏大圈的畫。

（3）打圈的時候要塗得密一些，要把所有空白處都

上上顏色，不可以有空隙。

4、幼兒操作

幼兒操作，教師指導，注意顏色的搭配

5、作品評價

首先幼兒自評，然後同伴評價，最後老師評價

關於幼兒園美術的教案通用9

活動目標：

1.學習用彩泥製作玉蘭花，掌握搓、壓扁、擀圓、包裹的造型方法。

2.感受玉蘭花的色彩美和造型美。

活動準備：

橡皮泥適量、塑料長吸管、玩具擀麪杖等材料。

活動過程：

1.觀察玉蘭花的有關圖片。

2.教師出示自制的玉蘭花，簡單介紹玉蘭花的製作步驟，引導幼兒講述製作玉蘭花的步驟。

(1)取少量的橡皮泥揉勻，然後搓成長條分成如桂圓大小的5~6粒小圓球。

(2)先將一粒小圓球壓扁，在取小滾輪將彩泥衣衣擀成圓形。

(3)將擀好的花瓣兩瓣一組對稱包裹住吸管，上下分出3個層次。

(4)將花瓣向外舒展最外一層幾乎平躺，其他兩層依次打開，完成製作。

3.幼兒操作，教師指導。

關於幼兒園美術的教案通用10

1、活動內容：美麗的毛毛蟲

2、活動目標：引導幼兒畫連接的封閉圓，組成毛毛蟲。

引導幼兒初步嘗試小面積塗色。激發幼兒參與美術活動的興趣。

3、活動重點：畫連接的封閉圓

4、活動難點：小面積塗色

5、活動準備：紙、油畫棒、課件媒體

6、設計意圖：

本班幼兒處於小班下學期，在上學期時，幼兒已經通過畫糖豆等活動熟練掌握了畫封口圓的方法，但在畫雪人的活動中，我發現幼兒在圓的連接方面還掌握的不是很好。因此，我將本次活動的重點放在了連接圓組成毛毛蟲上，而畫封口圓只是一帶而過了。小班下學期要求幼兒掌握小面積的塗色技能，因此在本次活動中，我通過給毛毛蟲穿漂亮衣服的情節，介紹了小面積塗色的方法，並初步讓幼兒嘗試塗色，從而完成了我的活動難點。

本次活動教師以幼兒喜愛的“是魔法”爲活動背景，利用孩子們喜愛的毛毛蟲作爲載體，更能激發孩子參與活動的熱情，同時媒體的利用讓孩子們動起來了，真正的在遊戲中獲得本領。

7、活動過程：（略）。