幼兒園託班語言教案(精選15篇)

作爲一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園託班語言教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園託班語言教案1

活動目標

1、培養幼兒學會認真傾聽故事。

2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學說故事。

活動準備

1、故事圖片

2、幼兒用書

活動過程

一、音樂歌曲導入

1、出示小白兔

教師：小朋友們，瞧，小白兔來了，我們一起唱歌給它聽好嗎？

（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、講述故事。

1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？

（看圖片：松鼠媽媽）

2、我們也來給它唱首歌好嗎？

（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬着她們，

給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉着小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉着小藍傘。

穿黃裙子的'小松鼠，舉着小黃傘。三隻小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她們怎麼也沒想到，

她們會被風吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。

松鼠奶奶怎麼也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女！

4、出示圖書

教師：剛纔老師講的故事就在這本書裏，現在我們一起來看着書，聽聽這個故事，好嗎？

5、教師講故事。

三、老師給幼兒講故事。

1.老師這還給你們準備了好多好看的書，想看嗎？

2.教幼兒正確的看書姿勢。

3.幼兒取書。

4.教師有選擇的給大家講故事。

四、教師小結

幼兒園託班語言教案2

活動目標 通過幼兒動手操作，引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現象的興趣。

活動準備 臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊

活動過程

一、激發興趣

1、教師：桌上的小籃子裏有許多東西，小朋友想不想看一看？玩一玩？

2、請幼兒說一說籃子裏的物品。

3、教師：盆裏的水藍熒熒的，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡？

我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子裏的東西也想到水裏去玩一玩，等一下請小朋友把小籃子裏東西

放到水盆裏去，看看它們到水裏後會怎麼玩？看看會有哪些東西不見了？

二、第一次嘗試

1、幼兒每人一份材料，引導幼兒將物品放入水中，並觀察什麼東西不見了。

2、討論：什麼東西是浮在水面上？什麼東西不見了？不見的東西哪裏去了？

三、第二次嘗試

1、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆裏的水舀到小水桶裏

（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）

2、幼兒操作，引導幼兒注意觀察水底的東西。

四、總結

我們把放到水裏後不見了的.東西這一現象叫沉，把放到水裏後看的見東西的這一現象叫浮。

幼兒園託班語言教案3

一、 激發興趣 體驗理解

1、 今天帶來一位客人，看，是誰呀？

2、 師：那你們的小手寶寶呢，伸出來給大家看看。小手寶

寶上有什麼？我們來數數一共有幾個手指？（小手寶寶一共有十個）那小手有什麼本領啊？（

幼兒

自由說）

師：我知道其他孩子小手的本領也很大，一會兒，你們到每個地方都去玩玩，比比看，誰的小手本領最大，本領最多。

二、 幼兒操作 體驗理解

1、 幼兒操作活動，教師巡迴指導問幼兒

2、 集中幼兒，提問：誰來告訴大家，剛纔玩的'時候，你的小手有哪些本領？

三、 觀察照片 內化遷移

剛纔你們說的這些本領我們都已經看到了。除了這些本領我知道你們還有更大的本領。今天我們每個小朋友帶來一張照片，誰願意來介紹一下。

1、請個別幼兒根據照片內容說說自己小手的本領

2、幼兒相互交流

3、 我們小朋友小手有許多本領，我們一起給他拍張照片吧。

幼兒園託班語言教案4

活動目標

1、初步理解故事內容。知道口渴了要喝白開水。

2、喜歡聽故事、看錶演。

活動準備

1、圖片，故事磁帶。

2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。

3、人手一杯涼開水。

　活動過程

1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯裏裝的是什麼？有什麼用。

2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎麼辦。然後教師繼續講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎麼說的，並一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。

3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。

――三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習對話部分。

――最後請幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”

　建議

在日常活動中教師千口家長也應有意識地與幼兒一起運用故事中的.對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。

附故事：

口渴了，怎麼辦

一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓踢球玩。

小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都溼透了。

小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧!

小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”

幼兒園託班語言教案5

活動目標：

1、學會數數1、2、3，對數字有最初步的瞭解。

2、培養幼兒朗讀的興趣，願意傾聽故事。

重點難點：能夠從故事中直觀的瞭解數字，並學會數數。

活動準備：自制與兒歌內容相符的`圖片。

活動過程：

一、律動導入

1、帶領幼兒做兒歌律動——《拇指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀；

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩譁；

個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭；

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；

小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

師：兒歌說完了，小朋友，老師要考考你們了，哪個小朋友知道媽媽的媽媽叫什麼呀？

（幼兒回答姥姥或者外婆，對於表現突出的幼兒及時表揚，激勵其他的幼兒。）

2、與幼兒談話，引導幼兒思考

師：小朋友，你們平時都是怎麼去姥姥（外婆）家的呢？（幼兒回答：坐車，走路等）

3、引出故事內容，激發幼兒興趣

師：小朋友，今天有幾位小動物朋友它們也要去姥姥家，可是它們沒有汽車，也不能坐公交車去，只能走山路，爬山去姥姥家。小朋友們想不想陪他們一起去爬山呀？

二、出示圖片，聽故事，學兒歌

1、出示圖片，引發幼兒興趣，請幼兒仔細觀察圖片內容，教師引導出故事內容。

師：請小朋友們告訴老師，圖片裏面都有些什麼呀？

（引導幼兒自由回答，圖片裏面有太陽，有小熊，有山，有樹）

師：小熊在幹什麼呢？

（引導幼兒回答小熊在爬山）

師：幾隻小熊在爬山呀？

（教師帶領幼兒手指小熊點數1、2、3）

師：小熊的前面還有幾座山呀？

（教師帶領幼兒手指小山點數1、2、3）

2、根據圖片，講故事，引導幼兒通過故事理解兒歌內容

故事大概：一個陽光明媚的星期天，三隻小熊寶寶決定一起去姥姥家（手指三隻小熊）。去姥姥家的路呀，不好走，要爬過許多許多山，三隻小熊一點也不怕。他們穿着漂漂亮亮的衣服，手拉着手，一路高高興興地唱着歌。小熊哥哥對兩個弟弟說：“弟弟，弟弟，我們是1、2、3，三隻快樂的小熊寶寶，（出示兒歌詞）我們爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我們前面還有1，2，3，三座山，爬過前面三座山（出示兒歌詞），我們就到姥姥家了。”小熊弟弟對兩個哥哥說：“哥哥，哥哥，我們是1，2，3，三隻快樂的小熊寶寶，我們加油加油，再爬前面三座山，我們就到姥姥家了。”

師：小朋友們說，三隻小熊厲害不厲害呀？我們也幫他們數數數好不好呀？

3、出示兒歌內容，領幼兒朗讀兒歌

一、二、三，三隻小熊在爬山，

一、二、三，前面還有三座山。

4、師：小朋友真棒，你們幫小熊寶寶數數加油，他們終於到達了姥姥家，它們謝謝小朋友們，並送給小朋友一首名叫《一二三》的兒歌。（再把兒歌複述一邊）

三、兒歌表演：分組進行，一次請三名幼兒扮三隻小熊爬山，在表演過程中，鼓勵幼兒邊表演邊念兒歌，其他幼兒也跟隨念兒歌。

四、兒歌表演後，自然結束教學活動。

幼兒園託班語言教案6

設計意圖：

在託班幼兒日常活動中發現，託班幼兒存在兩類語言表達狀況：

其一，想說但不會說；

其二，會說但是不願說。

另由於託班幼兒的年齡特點，許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時會產生迴避的表現，不會或者不願意用言語表達自己的想法和需要。以至於在遇到困難或者麻煩時，只能用哭聲作爲告知成人的單一方式，從而使困難不能得到及時解決或者不能得到及時的幫助。爲了使幼兒大膽地進行語言表達並且形成一定的間接經驗，初步形成“有困難時應主動進行語言求助”的意識，特別生成了《小鴨問路》的'遊戲情境，讓幼兒通過情境表演初步進行語言運用，使幼兒能主動大膽地詢問，從而達到設計目標。

活動目標：

1、學習有禮貌地打招呼，鼓勵幼兒大膽地開口說話。

2、感受集體遊戲的樂趣。

活動準備：

1、與幼兒人數相等的胸飾。

2、若干蘋果樹（樹上有可採摘的蘋果）。

3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

活動過程：

一、引題

“寶寶們，大象姐姐請我們去她的蘋果園玩，我們一起去好嗎？可是蘋果園離我們很遠，你們知道往哪裏走嗎？媽媽也不知道，這可怎麼辦呢？沒關係，我們邊走邊問路好了。出發吧！”

二、過程

1、向雞媽媽問路

（1）情境對話

引導幼兒有禮貌地打招呼，並且大膽地詢問。引導個別、部分幼兒一起說。

（2）點評整理

針對以上情況進行總結，肯定大膽詢問地幼兒。提出並肯定幼兒多種詢問方法，並請幼兒來學一學。

2、向山羊公公問路

引導幼兒有禮貌地打招呼，並引導幼兒重複練習大膽地詢問，個別，部分地練習。適時鼓勵。

3、打電話詢問

引導幼兒有禮貌地詢問。

引導幼兒重複練習大膽地詢問，個別、集體地練習。

4、到達蘋果園

引導幼兒向大象姐姐問好。大象姐姐總結表揚，使幼兒體驗成功的喜悅。

5、摘蘋果

幼兒摘蘋果，可自由地說說蘋果的顏色，大小，或數量等。

三、結束

大象姐姐：“謝謝寶寶們幫我摘蘋果，我準備了好多蘋果，我們一起去吃蘋果吧！”出示一盤切好的蘋果。

幼兒園託班語言教案7

一、活動目標：

1、樂意傾聽老師講故事；

2、大膽用普通話回答問題；

3、練習說比較完整的句子

二、活動準備：

1、大紙箱一個：上面開一個比較大的口，面對幼兒一面佈置成一個小水池；

2、卡紙立體動物三個；

3小青蛙、鴨子、烏龜的頭飾若干；

4泡沫墊子，在場地上佈置一個小水池

三、活動過程：

1、用三隻小動物表演遊戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣；

2、分別表演三隻動物“撲通”跳下水的.過程：提問：a小青蛙呢？ b誰不見了？小鴨子？ c小烏龜？

3、將三隻動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰？第二個是誰？第三個是誰？幼兒練習完整句式“第一個是。。”“第二個是。。”“第三個是。”

4、老師重複一遍故事，幼兒隨老師一起玩遊戲結束活動。

幼兒園託班語言教案8

活動目標

1、喜歡和同伴一起念兒歌。

2、感受節日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

活動準備

1、各種花燈若干。

2、圖片

活動過程

1、教師請幼兒玩燈，引導幼兒觀察並相互交流：玩的是什麼燈？過什麼節玩燈？大家一起玩燈，心裏怎樣？

2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景，用兒歌中的`句子進行歸納。

――過什麼節玩燈？小朋友在幹什麼？

――玩的是什麼燈？

――小朋友心情怎樣？

3、幼兒看圖片學念兒歌。

兒歌學會後可將“飛機燈，飛得高，兔子燈，拉着跑”兩句進行創編。

如：金魚燈遊遊遊，荷花燈水上飄。

幼兒園託班語言教案9

活動目標：

感受語言的趣味性，願意模仿兔子的動作和發出的聲音。

重點難點：

願意模仿兔子的動作和發出的聲音

活動準備：

經驗準備：看過小兔子的樣子，知道兔子跳的動作。

物質準備：兔子手偶一個、教學大書《兔子兔子上山嘍》

活動過程：

一、根據故事情節表演 《兔子兔子上山了》

邊說"兔子兔子上山了！嘿喲、嘿喲"邊做上坡很吃力的.樣子，慢慢的從指出爬到肩膀處，然後把手偶轉向寶寶，對寶寶說："你好，寶寶邊說"兔子兔子吃草了！吧唧、吧唧"邊從肩膀慢慢爬到頭頂，然後把手偶從寶寶頭頂探下，對寶寶說："好香，好香呀！"邊說"兔子兔子下山了！哧溜哧溜"快速從寶寶的頭頂滑倒寶寶的胸前，然後將手偶面對寶寶說："再見再見啦！"模仿寶寶的語氣說："別走、別走讓我們永遠做好朋友。"

二、出示教學大書，用提問的方式引導寶寶猜測畫面，並逐頁講述故事。

用遮蓋的方式逐頁出示畫面，增加猜測的懸念。

引導寶寶模仿兔子發出的聲音，如："嘿喲、吧唧、哧溜"引導寶寶模仿兔子的語言和動作。

引導寶寶通過翻頁發現寶寶衣服、頭髮顏色與山坡、草地間類似的地方。

師："兔子兔子上山了"這個遊戲好玩嗎？我們回家和爸爸媽媽一起來玩吧！

幼兒園託班語言教案10

活動目標

1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真開心。”

3、體驗參與遊戲的快樂。

活動準備

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、佈置寶寶一個人在家的`情境。請中班一名 幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好！》

活動過程

1、教師請出撅着嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起 幼兒的興趣。

提問：這是誰？“寶寶”怎麼了？“寶寶”爲什麼不開心？（幼兒自由猜測）

2、初步瞭解故事內容。

（1）講述故事第一段，並提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎？（ 幼兒自由發言）

（2）從玩具櫥裏拿出布娃娃，提問：誰來了？布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎麼跟“寶寶”說？（學說“寶寶，我和你一起玩。”）寶寶抱着布娃娃笑了。

（3）同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內容，師邊講述故事邊跟中班 幼兒進行故事表演一遍。

提問：玩具櫥裏的小動物都出來和“寶寶”一起玩。“寶寶”高興嗎？那他說了一句什麼話？（學說：“大家一起玩，真開心。”）

4、學習主動向別人發出邀請，一起歌表演《朋友，你好！》。

（1）爲了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”（播放音樂，第一遍遊戲）

（2）請一名 幼兒主動向“寶寶”發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。” （第二遍遊戲）

（3）寶寶和該幼兒爲了能找到更多的朋友，學習主動向其他幼兒發出邀請，接着大家一起再向坐着的 幼兒發出邀請：“xx，我和你一起玩。”（全體參與第三遍遊戲）

老師小結：大家一起玩，開心嗎？

5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結束活動。

幼兒園託班語言教案11

教學目標：

1、在老師的引導下，學習禮貌用語。

2、體驗在遊戲中和小動物交往的樂趣。

教學準備：

1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。

2、遊樂場的簡單場景，搭班老師扮演小動物;音樂(歡快的.樂曲)，玩具若干(絨毛娃娃等)。

教學過程：

一、導入活動

1、師：“小雞你好”，

2、幼：“媽媽你好”，集體與個別相互問好。

3、師：“你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們去遊樂場玩。”

4、交代幼兒去遊樂場路上也要有禮貌，見了誰說“你好”。

5、師：“我們要出發吧?”

二、開汽車遊戲

1、音樂起：在媽媽的帶領下，小雞開汽車。

這時，小兔跳過來說“你好”，

音樂停並帶領幼兒向小兔說“你好”，

師問：“是誰說“你好”

小兔：“是我”，

師“哦!是小兔(也可以先請幼兒說說出小兔的名稱)，

引導小雞說“小兔你好”。

師“我們一起去玩吧!”。師帶領幼兒做邀請手勢並說“小兔請上車”。

音樂起，汽車繼續向前開。

2、途中遇見一隻小貓說“你好”，

音樂停並帶領幼兒向小貓說“小貓，你好”，(集體與個別互相問好)。與

小貓親親、抱抱等。

師：和幼兒做邀請手勢並說“小貓請上車”。

音樂起，汽車繼續向前開。(帶領幼兒學小貓走路的動作)。

3、途中遇見一隻小狗，教師帶領幼兒向小狗說：“小狗，你好。”

4、小狗不理小朋友。

師：“小狗問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們在大聲地在再向狗問好。”

鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。(表揚大聲問好的小朋友、鼓勵個別膽小的幼兒，向小狗問好)。

這時，小狗向幼兒問好。帶領幼兒與小狗擁抱等。

師：和幼兒做邀請手勢並說“小狗請上車”。

音樂起，汽車繼續向前開。(學小動物走路的樣子)。

5、師啓發幼兒：“剛纔，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就說‘你好’，啓發幼兒主動與小羊說“小羊你好”集體與個別互相問好。鼓勵幼兒用好聽大聲的聲音向小羊問好。

師：和幼兒做邀請手勢並說“小貓請上車，我們一起去玩吧!”。音樂起，汽車繼續向前開。

三、在遊樂場

1、師帶領幼兒在遊樂場停下並坐下，並和小猴管理員主動說“小猴你好”。小猴：“你好，歡迎光臨”。

2、今天，小猴帶來了很多玩具，等會兒我們也向這些玩具問好。教師示範拿起一個玩具並示範說：“小鴨你好”。

3、小猴將玩具一一分給幼兒，幼兒抱着玩具向玩具問好。啓發幼兒去找同伴做好朋友，並相互說說：“你好”。請幼兒抱着玩具，向爸爸媽媽們問好。教師提醒家長也向小朋友問好。

4、“天黑了，我們要回家了，”將玩具還給小猴管理員並說“再見”帶領幼兒再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結束。

幼兒園託班語言教案12

設計意圖：

《綱要》中指出：教師要爲幼兒創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交往環境，讓幼兒在自主創新中，發展語言能力，達到活動的目的。因此，幼兒在學習和獲得語言的基礎上，積極運用語言進行表達是言語發展的關鍵。教師要引導幼兒在集體面前自然大方地表現自己，大膽運用語言與他人交流，從而提高幼兒的語言交往水平。

詩歌作爲幼兒文學的一種重要題體裁，給了幼兒無窮的想象。在這種充滿藝術美和詩意美的意境中，幼兒會體會到語言的美妙。爲了讓幼兒更好地感受詩歌的語言美，並樂意用語言、肢體動作進行表現，並用圖示、符號大膽表現，我們設計本次活動。希望能以此作爲幼兒感受詩歌、創編詩歌的起點，從而更好地喜愛文學作品。

活動目標：

能夠大膽的表達自己的想法，並積極與他人交流

活動準備：

紅心卡磁帶活動室佈置懸掛紅心卡的細繩

活動過程：

一、交流、回顧“媽媽愛我”的故事上次活動的時候，我們進行了“媽媽愛我”的活動，我們都知道了媽媽非常的愛我們，在她們的關心下，我們一天天的長大，在我們成長的過程中，媽媽爲我們付出了很多，上次活動中，我們還和媽媽一起製作了紅心卡，我們一起來看一下。

1、分組交流，要求幼兒將事情基本上講清楚。

2、展示幼兒的紅心卡，請幾個幼兒講述自己的故事，要求幼兒聲音洪亮，有感情。

3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情，引起幼兒共鳴。

二、討論、表達“我愛媽媽”的想法“老師講了自己的媽媽的故事，還聽了小朋友講的媽媽的故事，老師非常地感動，我們的媽媽爲了我們能夠健康的成長，付出了很多很多，那我們應該怎麼做來報答我們的媽媽呢？”

1、請幼兒大膽想象，說出自己愛媽媽的想法，要求說話要完整。

2、結合幼兒年齡小的實際情況，討論：我們現在能爲媽媽做點什麼去回報媽媽？

3、根據幼兒在園的實際情況，請幼兒說出自己在幼兒園怎麼樣做，才能讓媽媽放心，開心。

引導幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認真完成各項活動，都是對媽媽的愛。

三、書面記錄，製作“我愛媽媽”的紅心卡，並展示交流自己的紀錄。

“我們講了很多的'愛媽媽的想法，小朋友就要按照自己說的去做，這樣媽媽一定會很開心，快樂的。現在我們把自己的想法畫在紅心卡上，告訴媽媽和其他的小朋友，讓我們大家共同學習，共同爲媽媽獻上一份愛心。”

1、請幼兒將自己愛媽媽的想法用圖文並茂的方法記錄在紅心卡的背面。

2、請先完成的幼兒把自己記錄的內容講給客人老師聽。

3、幼兒完成後，請幼兒交流自己的記錄，引導講述的幼兒要聲音洪亮，其他的幼兒要認真地傾聽。

4、教師講述自己愛媽媽的想法，同時告訴幼兒老師也會像媽媽一樣的愛他們，引導幼兒知道，我們不僅媽媽愛我們，還有很多的都對我們付出了很多的愛，我們小朋友不僅要愛媽媽，還有很多人需要我們去愛他們，這樣，我們就會有一個美好的世界。

四、小結、延伸幼兒在《讓愛住我家》的音樂中，幼兒懸掛紅心卡，並且互相交流自己愛媽媽的想法。

幼兒園託班語言教案13

活動目標：

1、培養學會認真傾聽。

2、鼓勵幼兒大膽地跟學說故事。

活動準備：塑封的各種故事人物。

活動過程：

一、音樂歌曲導入。

1、出示小白兔頭飾。

師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿蔔，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、講述故事。

1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？（出示：松鼠媽媽）

2、我們也來給它唱首歌好嗎？（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬着她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉着小紅傘。穿藍裙子的`小松鼠，舉着小藍傘。穿黃裙子的小松鼠，舉着小黃傘。三隻小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她們怎麼也沒想到，她們會被風吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎麼也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個孫女！

4、（出示）

師：剛纔老師講的故事就在這本書裏，現在我們一起來看着書，聽聽這個故事，好嗎？

5、講故事。

三、給幼兒講故事。

1、老師這還給你們準備了好多好看的書，想看嗎？

2、教幼兒正確的看書姿勢。

3、幼兒取書，並請家長和幼兒看書。

4、請2到3對家長來給大家講故事。

四、教師小結。

幼兒園託班語言教案14

活動目標：

1、能區分不同的小動物和不同的顏色。

2、感知上下的空間關係。

重點難點：

寶寶按顏色將小動物分類，感知上下空間的關係。

活動準備：

1、教學大叔“認知遊戲”《動物的.家》。

2、寶寶用書人手一本。

活動過程：

1、出示教學大書，引導寶寶說一說畫面上有什麼。

引導寶寶觀察屋頂，以及屋子裏分別有哪些動物。

2、引導寶寶安顏色將小動物分類。

可鼓勵寶寶說一說小動物家的們是什麼顏色的。

引導寶寶說一說藍色、紅色的們裏分別住着什麼動物。

3、引導寶寶安上下位置將動物分類。

用縱向比較的方法，分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住着誰。

4、出示寶寶用書，可引導寶寶指一指、說一說紅色的們裏住着誰，藍色的們裏住着誰，樓上住着誰，樓下住着誰。

若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時有困難，可幫助寶寶遮擋其餘的一半。

若寶寶能力強，可引導寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。

5、可引導寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時在樓上還是樓下，門的顏色是什麼。

幼兒園託班語言教案15

名稱一：小熊拉拉畫大樹

材料：

教學掛圖、故事錄音、小熊拉拉畫大樹

過程：

1.出示教學掛圖，幼兒邊聽故事錄音邊看圖片。

2.教師講故事，在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節等地方重複強化或與幼兒對話。

3.幼兒再次聽故事錄音。

4.教師在幼兒聽故事過程中，引導幼兒觀察圖片。

提示：

1.活動1―2部分進行時，不要將幼兒用書發下，避免幼兒聽故事時分散注意力。

2.教師在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節等地方重複強化或與幼兒對話，其主要目的是爲了幫助幼兒讀懂、聽懂故事內容。

3.活動後，可在午餐、午休等時段播放故事錄音給幼兒聽，加深對故事的印象。

[[]附：故事]

小熊拉拉畫大樹（可可）

小熊拉拉很喜歡畫畫，它不畫太陽、不畫小雞，就是喜歡畫大樹。拉拉畫了大樹粗粗的 “身體”，又畫了大樹長長的“手臂”，還給大樹畫了許多許多的頭髮。“可是大樹沒有腳怎麼 能站住呢?”拉拉拍拍自己的腦袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉給大樹的地底下，畫上了長長 短短好幾條腿，於是，大樹就不怕風吹雨打了。

名稱二：小熊拉拉畫大樹

目標：

學習手眼一致地按要求粘貼

材料：

小熊拉拉畫大樹圖、膠水、抹布

過程：

1.教師告訴幼兒粘貼的內容及示範粘貼的方法：膠水不能擠得太多，塗膠水時，要從圖片的中間向四邊慢慢地抹開，粘貼完成後，要將手指上的膠水擦在抹布上。

2.幼兒嘗試按要求粘貼樹葉和小熊。

3.教師進行個別指導：樹葉要與樹幹連接在一起，掌握粘貼的情況等。

提示：

1.活動前，教師先將樹葉和小熊剪下來。

2.要特別關注幼兒塗抹膠水的'情況，對個別幼兒給予適當的幫助和鼓勵。

名稱三：小熊鑽山洞

目標：

練習手腳協調地鑽爬

材料：

舊的大紙箱剪去一部分空間

過程：

1.師生一起將大紙箱排成不同的造型。

2.告訴幼兒這是一條長長的隧道，我們扮演的小熊要從不同的山洞裏鑽爬出來。

3.幼兒分別在有空間的紙箱洞裏鑽爬。

提示：

1.“山洞”可以有不同高低、大小。

2.一種山洞隧道的造型鑽爬完以後，師生一起改變山洞隧道的造型，以提高幼兒的興趣。