幼兒園大班元宵節主題活動教案9篇
作爲一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班元宵節主題活動教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班元宵節主題活動教案1
活動目標:
1、引起幼兒的談話興趣,萌發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情;
2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發言,體驗與同伴分享快樂;
活動準備:
幼兒已有的關於廣饒文化廣場變化的經驗。
活動過程:
一、引起幼兒談話的興趣
師:孩子們你們發現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什麼不同麼?
幼兒:廣場上掛了好多的燈籠;
幼兒:有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,還有……
(孩子們的談話慾望調動起來了,他們相互談論着,高興的表情掛在小臉上。)
二、給予幼兒與同伴分享的機會
師:你們觀察的'很仔細,能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?
(孩子們積極的舉手,來前面把自己的新發現與大家分享。)
三、總結
師:孩子們你們知道爲什麼要掛燈籠麼?
教師引出元宵節,告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日,在正月十五前後,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思:談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個大體的瞭解,激發了幼兒對元宵節的興趣,那麼元宵節是怎麼來的呢?接下來我設計了故事《元宵節的來歷》。
幼兒園大班元宵節主題活動教案2
活動目標
1、知道元宵節是中國的傳統節日,進一步瞭解元宵節的習俗。
2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。
3、品嚐元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。
4、通過參加節日環境創設,感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重點難點
1、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。
活動準備:
1、有關元宵節的錄相。
2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
3、花燈
4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉並分成小團,幹糯米粉
5、碗,勺子,抹布,塑料檯布,盛元宵的容器皿。
6、歡快的慶新年樂曲
活動過程
一、觀看“元宵節”錄相,並引出主題。
1、小朋友們從錄相中看到了什麼?(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。
2、教師講解“元宵節”的來歷,讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象徵着全家團圓,生活幸福甜美。
二、學做元宵。
1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什麼餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這麼多口味的。那大家一起來看看老師這有什麼口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嚐不同口味的元宵,並說出其口味)。
2、元宵是什麼形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,幹糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。
4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然後把餡放在中央幷包起來,最後再把它團圓。
5、讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的`做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。並根據自己的口味選擇餡料,最後將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結:讓幼兒瞭解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能製作元宵。)
三、品嚐元宵,體驗勞動的快樂。
1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎遊戲。
2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。
3、幼兒品嚐元宵,互相說說此時心裏的感受,體驗勞動的快樂。
教學反思
本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,製作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!
幼兒園大班元宵節主題活動教案3
活動目標:
1、知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嚐元宵的習俗。
2、通過做、煮、品嚐元宵,享受制作食物的樂趣。
3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
活動準備:
麪粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程:
1、激發做元宵的`興趣和願望。
指導語:
①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食品,是什麼?
②元宵是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2、觀察製作材料,瞭解做元宵的方法。
(1)觀察並知道做元宵需要的材料。
(2)瞭解做元宵的方法和要求。
指導語:
①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?
②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什麼?
3、做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙並洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麪粉團弄碎,不要將麪粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4、加糖品嚐元宵,說說元宵的味道和自己的心情。
幼兒園大班元宵節主題活動教案4
活動目標:
1、學習用溼糯米粉搓元宵並能團得較圓。
2、能感受到元宵節的快樂。
3、培養幼兒的觀察湯圓和動手操作能力。
4、讓幼兒瞭解元宵節的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
活動準備:
1、請幼兒收集花燈,佈置活動室。
2、用溼糯米粉適量,消毒過的'盤子一組一個。
3、幼兒用肥皂洗淨雙手。
4、PPT。
活動過程:
一、觀賞花燈,感知元宵節。
1、幼兒自由觀賞花燈,相互欣賞。
2、引發幼兒討論:爲什麼現在要玩花燈?
3、小結:元宵節這一天,大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料,溼糯米粉。
2、討論製作方法引導幼兒將溼糯米粉搓成長條,再分成一段一段的,最後將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將溼糯米粉分給幼兒,讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,以免弄髒。然後將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
幼兒園大班元宵節主題活動教案5
活動目標:
1、培養兒童瞭解民族傳統文化,增強愛家鄉的感情。
2、培養兒童收集信息、資料的意識和方法,發展兒童進行社會調查的能力及動手能力。
3、瞭解“湯圓”的由來和風俗。
準備活動:
1、學生——“湯圓”的由來及風俗等資料。
2、教師——糯米粉;各種餡;電腦課件;錄音帶;錄像帶等。
3、備用器材——錄音機、錄像機、實物投影儀、電腦。
活動內容設計:
(一)看廣告引入
師:從屏幕上你看到了什麼?(又大又圓的湯圓)
全班齊唱《買湯圓》
上次活動課老師佈置小朋友們去找有關元宵節的材料,現在請小朋友們互相交流自己找到的`材料。
(小組討論交流)
師:按廈門的風俗習慣,我們在什麼時候要吃湯圓?
生:元宵節。(農曆正月十五)
師:元宵節吃湯圓有什麼意義嗎?
生:代表全家團圓。
生:農曆六月十五也要吃湯圓。
師:農曆六月十五爲什麼要吃湯圓呢?
生:爲了紀念死去的親人。
生:冬至也要吃。
師:冬至又爲什麼吃湯圓呢?
生:爲了慶賀一年的豐收。
:你們知道的可真多呀!在我們閩南地區祖祖輩輩留下了這樣的風俗習慣,凡是元宵節、農曆六月十五、冬至這三個節日都要吃湯圓,那你覺得哪個時候吃湯圓最熱鬧?
生:元宵節
(二)討論
1、元宵節的由來
學生在小組中互相說元宵節的故事,指名上臺講故事。
師:小朋友的故事是從哪兒瞭解的?
生:我是從書上知道的。
生:我是看電視瞭解的。
生:我是上知道的。
生:我是問家長的。
生:我到圖書館找到的。
:你們真了不起,能夠動腦筋從不同途徑去收集材料。
2、元宵節的風俗
師:元宵這天人們除了全家聚在一起吃湯圓,還搞了哪些有趣的活動?
生:(1)點爆竹。
(2)劃旱船遊街。
(3)掛燈籠。
(4)提燈籠。
(5)全家到公園賞燈。
(6)舞龍、舞獅。
(7)踩高蹺。
(8)打腰鼓。
(9)扭秧歌。
(10)廣場上放煙火。
(11)公園裏有猜燈謎的活動。(電腦課件展示)
3、湯圓的做法
師:人在節日裏都要舉行這麼多活動,熱熱鬧鬧慶賀一番,我們把它稱爲風俗習慣。不論是北方還是南方,各地元宵節都有許多不同的風俗習慣,唯獨吃湯圓是各地都有的,那麼你們知道湯圓是用什麼做成的嗎?現在老師播放你們第一次活動的採訪錄像,請小朋友們邊看,邊思考錄像中小記者提的問題。
A、播放中華湯圓店實地採訪錄像
B、介紹
(1)師:除了剛纔我們看到的.阿姨用花生糖做湯圓餡,還可以用什麼做餡?
生:還可以用巧克力、肉、芋頭、紅豆做餡。
(2)師:我見過白色、紅色的湯圓,還有其他顏色嗎?
生:我見過彩色湯圓。
(3)師:我們這兒的湯圓都用搓的,吃帶湯的,還有其他做法嗎?
生:泉州的湯圓是用滾的。
生:我從書上知道還有油炸的,用蒸籠蒸的,炒着吃的,煮熟撈乾拌花生的。
:你們收集到的材料可真豐富,剛纔小朋友說的泉州“上元”的做法,老師在這裏表演表演。
4、討論製作計劃。
師:老師根據小朋友們的調查表選了湯圓四種不同的做法,分別是做有餡的湯圓,做彩色湯圓,滾湯圓,還有做造型的湯圓。請小朋友們來動手做一做。請你們展開想象的翅膀,想一想你打算到哪一組,要做出怎樣的湯圓?指名說。
(三)動手操作
1、帶圍裙,念洗手歌,洗手。
2、生動手學做,師巡視指導。
3、桌子,洗手。
4、展示作品。
A師:老師這有幾則廣告語,是給你們推銷用的,先領小朋友們讀一讀吧!
B、師:每個小組取走一則廣告語念一念。
第一組做的是有餡的湯圓,廣告語是“夥伴就要在一起,親親密密像湯圓。”
第二組做的是彩色湯圓,廣告語是“全家團圓吃湯圓,你揉我搓熱騰騰。”
第三組做的是滾湯圓。廣告語是“滾湯圓,滾湯圓,滾得湯圓圓又圓,滾得大家笑開顏。”
第四組做的是造型湯圓,廣告語是“團團圓圓包湯圓,正月十五吃湯圓。”
5、師:每一組都做得很好。我覺得造型組今天,做出了各種不同形狀的湯圓,很特別。下一次活動,許老師要專門讓小朋友們發揮你們的想象力,做各種造型的湯圓,好嗎?(好!)
(四)佈置下次活動任務
幼兒園大班元宵節主題活動教案6
活動目標
1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗,掌握猜謎語的簡單方法。
2.能用清楚的語言描述自己的花燈,並根據謎面提示猜出答案。
3.體驗經過思考後猜出謎底的快樂。
活動準備
每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語,小獎品若干。
活動過程
一、問題導入,引出課題
1.談話交流:小朋友,每年的`正月十五元宵節,最主要的活動是什麼?(賞燈猜謎)
2.教師小結:賞燈猜謎就是我們元宵節的習俗之一。
二、互動賞燈,相互介紹
1.幼兒展示並相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。
2.引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。
3.同伴間相互介紹各自的花燈。
三、創設情境,嘗試猜謎
1.教師講解猜燈謎的方法,聽懂謎面所表達的意思。
2.將幼兒的花燈懸掛起來,裝扮成花燈的展臺,營造一種賞燈猜謎的氣氛。
3.介紹賞燈猜謎的遊戲玩法,教師當主持人,幼兒競猜,猜對的給予頒發獎品。
4.展開競猜燈謎的活動,比比看,誰猜對得多,得到的獎品就多。
5.教師給與簡單的提示,啓發鼓勵幼兒大膽想象猜謎。
幼兒園大班元宵節主題活動教案7
目標:
1.幼兒能運用搓、團的方法嘗試學做湯圓。
2.知道吃湯圓是親人團圓的意思,產生喜歡吃湯圓的情感。
準備:紅、黃、綠橡皮泥若干、泥工板、小盆子。
過程:
一、瞭解湯圓
1.你吃過湯圓嗎?湯圓是什麼樣子的呢?
2.你吃過的湯圓是什麼味道的?
小結:湯圓是圓圓的,有的甜、有的鹹。
過渡:“今天寶寶家有阿姨要來,媽媽說要燒湯圓給阿姨吃,可是家裏沒有湯圓怎麼辦?”
二、製作湯圓
(一)教師示範
1.選取面泥:
猜猜我要做一個什麼口味的湯圓?
2.看看我是怎麼做成湯圓的?
小結:先拿一點橡皮泥,然後捏捏軟,放在手心裏,手心對手心,像劃圈圈一樣,搓一搓,團一團,圓圓的'湯圓就完成嘍!
(二)幼兒製作
師:請你想一想,你要做一個什麼口味的湯圓。
幼兒做湯圓,師巡迴觀察指導。
三、送湯圓
引導幼兒把湯圓送到娃娃家,並說一句囑咐的話:“祝你們團團圓圓。”
小結:親人團聚在一起的時候可以吃湯圓,表示團團圓圓。
幼兒園大班元宵節主題活動教案8
活動目標
(一)傾聽故事,感知故事中不同角色的特點,體會故事的趣味性。
(二)在做湯糰的過程中,自然學說故事中的對話,體驗湯圓一家的快樂。
活動準備
(一)師幼圍裙、麪粉團、抹布。
(二)PPT。
(三)背景音樂。
活動過程
(一)做遊戲“變湯圓”,引起幼兒興趣。談話進入活動。
1、教師:我們今天要來做什麼呢?你想做什麼樣的湯圓?大大的、圓圓的……我們來試一試!
2、做遊戲“變湯圓”。
3、師幼用身體自由變化湯圓,體驗變化不同湯圓帶來的樂趣。
4、教師:我們剛剛變了哪些不同的湯圓?原來我們是湯圓一家!
(二)閱讀故事《湯圓一家》,感知故事不同角色的特點。
1、幼兒將家庭成員與湯圓一一對應。
2、教師介紹涵涵的一家,引導幼兒發現故事角色的特點:爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的'、媽媽胖胖的、涵涵小小的。
3、觀察不同的湯圓,根據形狀引導幼兒猜測並說明一一對應的理由。
4、幼兒傾聽並理解故事,自然學說簡單重複的對話。
5、教師完整講述故事,幼兒傾聽。教師:故事哪兒有趣?(引導幼兒感受故事的詼諧。)
5、師幼嘗試講述故事,幼兒自然學說簡單重複的對話。
(三)製作湯圓,體驗“湯圓一家”的快樂。
1、幼兒製作各種不同形狀的湯圓。
2、幼兒做湯圓,教師巡迴發現不同形狀的湯圓。
3、教師:點名嘍!高湯圓,到!小湯圓,到!……(引導幼兒感受集體大家庭的快樂。)
(四)活動延伸。
幼兒品嚐自己製作的湯圓,體驗和小夥伴吃湯圓的愉悅情緒。
幼兒園大班元宵節主題活動教案9
一、教學目標:
1、會認10個字,會寫6個字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字,提高識字能力。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
3、利用漢文化系統輸入漢字,提高識字效率。
二、教學思路
興趣是的老師,教學中每一環節都注意激發學生的興趣。
用猜謎語的方法導入新課後,通過多種形式的讀,在讀中識字,後集中識字,此環節注重引導學生用漢文華記憶字形。寫字時,做到每一個字都認真爲學生做好示範。要求學生說出編碼,教師寫出。最後在鍵盤上練習,把識字與輸入有機整合。
三、教學重點、難點:
1、通過學習使感受全家團圓的幸福。
2、認識本課生字,會寫本課生字。
3、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字,提高識字能力。
四、教具:
多媒體課件鍵盤
五、教學過程:
(一)謎語導入。
1、小朋友們,今天老師給大家帶來一個有趣的.謎語,看看誰最先猜出來。
2、出示謎語:身體潔白如玉,心裏花花綠綠,白沙灘上打滾,清水池中沐浴。(打一食品)
3、看你猜對了嗎?(出示湯圓圖片)旁邊的兩個字誰認識?(湯圓)你是怎麼認識的?鼓勵學生多途徑多方法識字。
4、知道什麼時候吃湯圓嗎?元宵節是家人團聚的日子,這一天全家人歡聚在一起,賞月、吃湯圓,看花燈,猜燈謎,多麼快樂多麼幸福啊!
5、今天我們就來學習一首元宵節的兒歌《元宵節》,板書課題(師生同時寫),齊讀課題。
(二)熟讀詩歌。
1、師範讀,注意節奏和韻律。
請大家輕輕把書打開,小手指字,認真聽老師讀課文。
你有什麼感受?
2、自由讀兒歌,遇到不認識的字想辦法解決。
3、同桌互相讀,讀得好誇誇他,有困難幫幫他。
4、指名讀→評價→齊拍手讀→男女賽讀
(三)學習生字:
1、同學們讀得真好,詞語朋友忍不住跑出來了,你會讀嗎?
出示詞語:元宵節窗外吃湯圓。
歡聚正月慶團圓。
2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀
3、大家讀得太棒了,有幾個字寶寶偷偷伸出了頭看我們呢,你看到了嗎?(宵窗湯圓)顏色變紅。
4、細心的孩子一定發現還有一個“圓”,你發現了嗎?
你還能找到它的詞語朋友嗎?
5、還有幾個字寶寶想跟大家交朋友,大家願意嗎?一起請他們出來吧,大聲叫出他們的名字。
6、出示生字:節歡吃慶團正
開火車讀
7、你還能找到它的詞語朋友嗎?你會用他說話嗎?
(四)指導寫字
1、仔細觀察字的樣子,牢牢的記在心裏。
2、向大家介紹你記憶字形的好方法。
“吃”:滲透“乞”。
強調“正”的筆順。
3、師根據生的回答示範板書,寫出漢之星編碼。
4、現在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格里吧!
練習書寫,每個字寫兩個。強調書寫姿勢。
5、同桌互相欣賞,圈出你認爲寫得好的,指出還需要改正的。
(五)遊戲鞏固
猜字遊戲師:“左邊又,右邊欠”。生:歡
師:“左邊口,右邊乞”。生:吃
師:“外邊廣,裏邊大”。生:慶
師:“外邊口,裏邊才”。生:團
(六)輸入練習
讓我們拿出鍵盤,練習把他們輸入電腦裏吧!
1、教師說出編碼學生練習
2、學生自己練習。
(七)總結