幼兒園教案認識年曆

在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案認識年曆，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案認識年曆1

活動目標：

1、知道一年有12個月，能找出年曆上的12個月，初步瞭解每個季節是在幾月。

2、學習看年曆，能找出指定的日子。

3、積極參與活動，體驗尋找日子的快樂活動準備：

課件，月份、天數等字卡，幼兒操作紙、筆。

教學過程：

1、瞭解一年有12個月。

（1）今天老師給小朋友帶來一個故事，想聽嗎？（PPT）故事內容：很久很久以前有一個媽媽，她的名字叫“年”。她有365個孩子，他們的名字都叫“日”。一天，媽媽爲孩子們準備了12個房間，房間的名字都叫“月”。爲了防止孩子們走錯房間，媽媽在房間上編上了門牌號碼，分別是1月，2月……等到房間裝修好了，媽媽在1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月的房間裏都住了31個孩子，在4月、6月、9月、11月的房間裏住了30個孩子，只有2月的房間住28個孩子。大家在一起真開心呀！

提問：媽媽叫什麼名字？（年）她爲孩子準備的房間叫什麼？（月）孩子們的'名字都叫什麼？（日）

（2）年媽媽家的房間就像一張年曆，裏面有一年內所有的日期，這是哪一年的年曆呢？（20xx）

（3）20xx年一共有幾個月？（12）怎樣很快地找到這些月份？（根據上面的數字找），那我們來找找看。

（4）12個月按照什麼順序排列的呀？誰來排一排？

（5）1月排在最前面，說明20xx年的第一個月是1月。1月過完過幾月？12月過完再過幾月？有見過13月的嗎？什麼時候的1月呀？（20xx年）

2、認識年曆老師還帶來了一些數字，一起來看一看。（31，30，28，365）

（1）出示數字31，哪幾個月裏住着31個孩子（1、3、5、7、8、10、12）表示什麼意思呢？（這幾個月都有31天）我們稱它爲“大月”(字卡)

（2）出示數字30，哪幾個月裏住着30個孩子？表示什麼？（這四個月都有30天呢） (4月、6月、9月 、11月)。我們稱它爲“小月” (字卡)

（3）剩下一個2月，它有多少天呀？（28天）我們叫它“平”（字卡）

（4）我們的拳頭也會幫我們記牢大月、小月、平，看PPT。

教師：拳頭握緊，拳心向下，發現拳頭最上面有凹進去和突出來的關節，我們把突出來的稱爲大月、凹進去的稱爲小月，二月最小是平。數的時候從食指突出來的關節開始。1月大，2月平……教師：你們想用自己的拳頭來數一數嗎？（幼兒練習）

（5）出示365，這個數字表示什麼？（20xx年有365天）

4、找節日

（1）你們知道今天是20xx年的幾月幾日？它在年曆的哪個位置，我們怎樣把它找出來呢？

（2）幼兒嘗試找。（先看月份，10月在哪裏呢？）（19日在房間的哪裏呀）（這邊也有19，對嗎？爲什麼？

（3）再試3個。

（3）年曆還要請小朋友來尋找20xx年的一些節日，你們願意嗎？

（元旦、兒童節、重陽節、聖誕節）5、幼兒操作。

（1）教師：老師也給你們準備一張年曆，一會4個小朋友一組，來尋找20xx年的一些日子，找到了用鉛筆把它圈出來好嗎？

（2）找到了到前面來，跟旁邊小朋友比一比找的一樣嗎？

（3）集體驗證活動。

6、教室裏還有好多的日子要請小朋友尋找呢，我們一起回去吧。

幼兒園教案認識年曆2

活動目的：

1.在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，同時知道2月是個特殊的月份，只有28或20天。

2.在活動中引導幼兒學會看年曆，知道年曆上每個部分所包含的意義。

3.在活動中激發幼兒的觀察力和注意力同時啓發幼兒的探索慾望。

活動準備：

白板課件一份，人手一份年曆紙

活動過程：

一、白板上出示新年老人，引出話題

師：播放新年好的背景音樂，激起幼兒興趣，你們猜這是誰呀？（幼兒猜測）

師：這是新年老爺爺，他有12個調皮的娃娃，可是現在不知道躲到哪裏去了，我們一起來幫新年老爺爺找一找好嗎？（運用透視工具和小朋友一起尋找）

二、通過操作，認識年曆的組成

1.認識月份娃娃。

師：找到第一個，唉，這個娃娃穿了什麼顏色的衣服呀？（幼：綠色）找到第二個，那這個娃娃穿了什麼顏色的衣服呢？（幼：紅色）找到第三個，還有這個穿了什麼顏色的衣服呀？（幼：黃色）師：新年老爺爺大聲的喊了一下~排隊，你們才十二個娃娃會怎樣呢？

出示第三張頁面。請幼兒觀察月份娃娃排隊的規律，說說自己的見解。

師：爲什麼他們要站的這麼整齊，而且都要按照新年老爺爺規定的位置站呢？我們一起來看看吧。（運用，讓幼兒感知月份娃娃逐漸淡化而年曆逐漸出現的過程）

師：唉~這些娃娃排好隊後變成什麼啦？(幼兒回答)

師：一起排好隊後就變成了一張年曆了，所以呀新年老爺爺的這些娃娃還有個好聽的名字叫月份娃娃。而且他們是從小到大排好隊的。我們一起說一遍吧。

2.認識大月和小月以及知道2月份的特殊性。

師：那爲什麼這些月份娃娃會穿上不同的.衣服而且要按照規定的位置排好隊呢？我們來看一下他們身上穿的數字衣服就知道了。（出示第四張頁面）引導幼兒發現綠色月份娃娃身上的數字衣服是1~31，而紅色月份娃娃身上的數字衣服是1~30，最後感知黃色月份娃娃身上的數字衣服只有1~28。

師：所以新年老爺爺還給穿不同顏色衣服的月份娃娃取了個名字，數字是1~31的就叫大月，說明這個月有31天，就是穿綠色衣服的，我們一起看看是哪幾個月份呢？那麼把數字是1~30的叫做小月，說明這些月份只有30天，就是穿紅色衣服的，我們一起來說說是哪幾個月份。

師：黃色衣服的月份娃娃呀最特別，數字只有1~28，有時候呢也會是1~29，我們看看今年的二月份是1~幾呢？幼兒說出。

師：這麼多的大月小月排在一起，要是我們身邊沒有年曆怎麼知道大月小月呢？老師有個好方法。

出示頁面五：請小朋友把這邊的手（右手）拿出來，握緊拳頭，然後點數月份，骨頭高起來的月份呢就是大月，凹進去的地方呢就是小月。我們一起來數數看：一月大，二月小，三月大……這個方法到底準不準呢？我們來驗證一下好嗎？現在是4月份請小朋友數一數，他是大月還是小月。幼兒點數拳頭。點好後回答。

師：到底對不對呢？教師點拳頭表示四月份的位置，彈出4月份的的月曆，請幼兒驗證對不對。

3、認識星期。

師：現在是4月份，小朋友認識一下這個月份娃娃，剛纔我們已經知道他是小月，有30天，那麼我們再來看一下這個月份娃娃身上都有些什麼呀？

幼：數字，紅色，黑色的幼：有大寫數字，還有字……師：那爲什麼數字會有兩種顏色呢？想不想知道里面的小祕密啊？幼兒：想。

教師點擊紅色數字部分，出來快樂的星期天的圖片。原來呀，這些紅色數字表示什麼呀?(表示是休息日，星期六星期天)我們一起來找找這個月哪些天是星期六？哪些天是星期日呢？幼兒自主尋找講述。

師：這個月呀，我們還過了一個節日，有誰知道是什麼節日？是幾號呢？

幼：清明節，4曰5號師：是嗎？那你來找找4月5號在哪裏？你點一下這一天，看看會出來什麼？幼兒點擊4月5號處。

幼兒園教案認識年曆3

活動目標

1. 在看看講講做做活動中，學習看年曆，認識年、月、日、星期。

2. 提高判斷能力及思維的敏捷性。

活動準備

1.課件-動畫片：你最喜歡的數字是什麼

2.各式年曆。

動畫片

活動過程

一、認識年曆

1、查找日期

（1）小朋友，桌子上都有些什麼？

（日曆、掛曆、檯曆也叫年曆）

（2）年曆有什麼用呢？你們知道今年是几几年嗎？

（3）新的一年也就是明年是几几年呢？

老師要考考小朋友：

新年的第一天是幾月幾日？

1月1日是什麼節日？

1月1日這天我們小朋友穿得漂漂亮亮高高興興地迎新年了，那麼你們能不能在20xx年的年曆上找出哪一天是1月1日呢？

（幼兒操作，教師觀察）

2、認識月、日、星期

師：剛纔我們都去找了1月1日，有的小朋友已經找對了，我們請他（她）上來指出來，並說說你是怎麼找的？

小結：大的數表示月，小的數表示日

（1）一張大的年曆上有幾個大的數？

他們從幾到幾呢？這就表示一年有幾個月？

（2）再看看1月裏的小數字，從1一共寫到幾？小數字從1寫到31，告訴我們1月有幾天呢？每個月裏面的天數一樣嗎？

（3）最上面一排的數字有什麼用呢？這個日表示星期幾呢？那我們看看1月1日是星期幾？1月1日是不是星期四呢？

（先找到大的數1，然後在1月的格子裏找到，找到1後往上看，對準的是"四"，就表示1月1日是星期四，小朋友，1月1日星期四，我們過新年了，到了這一天我們每個人都大了一歲，這一年過去了再也不會來了，所以我們要珍惜時間，要在新的一年裏學會更多的本領。

二、操作鞏固：玩年曆

1、交代要求

（1）第一組：報生日

"兩個小朋友合作玩，一人報出自己的生日，請你的`好朋友在年曆上指出，然後交換玩"

（2）第二組：猜一猜

"這組也是兩個小朋友一起玩的，一人用三粒鈕釦任意遮住三個日期，請好朋友猜一猜是哪三個日期，然後再交換玩"

2、講評

（1）師生共同玩"猜一猜"遊戲

（2）講講年曆上有些什麼圖畫

（3）在小組遊戲中還有什麼問題

三、智力遊戲

師：小朋友，今天我帶來了幾道智力題要考考小朋友，等會兒你們智力題是對的，就用手指做個"√"的手勢，如果認爲錯的，就用手指做"╳"的手勢。

1、一個星期有7天？ （對）

2、每個月有31天？ （錯）

3、10號的前一天是9號，後一天是11號？ （對）

4、一年有十個月？ （錯）

四、觀看動畫片《你最喜歡的數字是什麼》

通過觀看動畫片，讓幼兒進一步瞭解數字與生活的聯繫。

幼兒園教案認識年曆4

活動目標：

1、在看看講講做做活動中學習看年曆認識年、月、日、星期

2、提高判斷能力及思維敏捷性

活動準備：

教具：多媒體課件各式年曆投影機電腦

學具：

第一組：報生日；

第二組：填日期；

第三組：猜一猜；

第四組：欣賞年曆；

活動過程：

一、認識年曆

1、查找日期

師：小朋友桌子上都有些什麼？日曆、掛曆、檯曆也叫年曆年曆有什麼用呢？你們知道今年幾幾年嗎？再過幾天新年就要來了新一年也就明年幾幾年呢？我要考考小朋友新年第一天幾月幾日？1月1日什麼節日？1月1日這天我們小朋友穿得漂漂亮亮高高興興地迎新年了那麼你們能不能在20xx年年曆上找出哪一天1月1日呢？（幼兒操作教師觀察）

2、認識月、日、星期

師：剛纔我們都去找了1月1日有小朋友已經找對了我們請（她）上來指出來並說說你怎麼找？

小結：大數表示月小數表示日一張大年曆上有幾個大數？們從幾到幾呢？這就表示一年有幾個月？再看看1月裏小數字從1一共寫到幾？小數字從1寫到31告訴我們1月有幾天呢？每個月裏面天數一樣嗎？

最上面一排數字有什麼用呢？這個日表示星期幾呢？那我們看看1月1日星期幾？1月1日不星期四呢？（先找到大數1然後在1月格子裏找到找到1後往上看對準“四”就表示1月1日星期四小朋友1月1日星期四我們過新年了到了這一天我們每個人都大了一歲20xx年過去了再也不會來了所以我們要珍惜時間要在新一年裏學會更多本領

二、操作鞏固：玩年曆

1、交代要求

第一組：報生日“兩個小朋友合作玩一人報出自己生日請你好朋友在年曆上指出然後交換玩”

第二組：填日期“每張年曆上都有一個空缺缺了哪個日期呢？請你用數字放一放然後說說這個日期什麼節日？”

第三組：猜一猜“這組也兩個小朋友一起玩一人用三粒鈕釦任意遮住三個日期請好朋友猜一猜哪三個日期然後再交換玩”

第四組：欣賞年曆“各式各樣年曆還有觀賞作用第一、第二、第三組全部玩好後可以到第四組去欣賞年曆”

幼兒操作教師重點觀察第三組活動

2、講評

（1）師生共同玩“猜一猜”遊戲

（2）講講年曆上有些什麼圖畫

（3）在小組遊戲中還有什麼問題

三、智力遊戲

師：小朋友今天我請來了一個神祕小客人看看誰呀？（神奇寶貝比卡丘）今天比卡丘帶來了幾道智力題要考考小朋友等會兒你們智力題對就用手指做個“√”手勢如果認爲錯就用手指做“╳”手勢。

1、一個星期有7天？（對）

2、每個月有31天？（錯）

3、10號前一天9號後一天11號？（對）

4、一年有十個月？（錯）