幼兒園環保教案（通用26篇）
作爲一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園環保教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園環保教案 篇1
活動設計背景
我發現孩子們在看完《海底總動員》這個動畫片之後，課餘時間就開始對畫魚着迷，每天都要向我展示他們畫的海底世界，我就設計了幫助魚媽媽找魚寶寶這節美術綜合課，對幼兒進行愛大自然的環保教育。
活動目標
1 、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒
教學重點、難點
1、讓幼兒瞭解人與自然和諧相處的重要性。
2、培養幼兒繪畫和剪紙的動手能力。
活動準備
《海底世界》錄像、各種魚的照片、白紙、剪刀、油畫棒、教師畫好的魚的範例若干.
活動過程：
一、導入：歌曲《三條魚》。
二、觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。
（1）、教師：在美麗的大海里，生活着許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的海洋裏嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裏捉迷藏，一會兒在比賽遊戲，一會兒湊在一起說悄悄話，可快樂了。我們一起來看看吧，也感受一下它們的快樂。
（2）、幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：仔細觀察一下，海底世界裏都有什麼？
（3）、觀看幻燈片，讓幼兒更仔細的觀看各種魚的照片，進一步感知魚的外形和花紋。
教師：魚寶寶還有許多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什麼顏色的？有什麼樣的花紋？
（4）、引出海底世界背景圖（珊瑚、水草以及一條哭泣的魚媽媽）、對幼兒進行環保教育。
1）教師：可是有一天，海洋裏的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮着的塑料袋，飲料瓶等一些生活垃圾，爲什麼會這樣呢？（請幼兒說說，我們該怎樣做，向幼兒進行環保知識教育）。
2）請幼兒幫助魚媽媽清理垃圾。
三、幼兒創作
（1）、鼓勵幼兒按自己的想象自由創作。
教師：那我們一起幫魚媽媽找回她的孩子好嗎？（出示範畫）看，海水乾淨了，有幾條魚寶寶已經游回來了，接下來請小朋友們再幫魚媽媽多找些魚寶寶回來，好嗎？
（2）、請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下，貼在與媽媽的周圍。
（3）、教師小結：今天，小朋友們幫助魚媽媽找回了魚寶寶，魚媽媽謝謝你們了，現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起去大海里做遊戲吧！
律動結束。
幼兒園環保教案 篇2
活動目標：
1、在遊戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。（重點）
活動準備：
玩沙視頻、玩沙經驗、沙子、水，白紙
活動過程：
一、導入部分：
1、寶寶：你想到那裏去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
1、 律動：跟着媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什麼？可講教室環境）
2、 公園到了，我們到草地上坐會。
二、基本部分
1、 小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園裏玩？幼兒自由講各種動物
2、 木偶表演
小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）
小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交
3、提問：
小兔怎麼了？
怎麼會摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話
是誰扔的香蕉皮？
香蕉皮應該扔那？
快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裏）幼兒學說。
4、木偶表演
現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
5、分糖
幼兒每人一顆
觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上三結束部分（難點）不早了，我們開汽車回家了
幼兒園環保教案 篇3
活動目標：
體驗用廢舊材料進行遊戲的樂趣
學會雙手輪換投擲
提高動作的協調性和準確度
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
重點難點
重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行遊戲的樂趣
難點：協調地雙手練習輪換投擲 活動準備
經驗準備：
課前學會做韻律操
物質準備：
每人三個舊報紙揉成的紙團、揹簍8只、錄音機、韻律操磁帶 【活動名稱】我是環保小衛士
教學過程
一、開始部分
1．在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的遊戲；
2．幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。
二、基本部分
1．自由探索階段
幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。
2．導入學習階段
①請1名幼兒示範，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。
②幼兒自由練習，教師個別指導。
③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況並小結。
3．複習鞏固階段
①遊戲“小衛士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小揹簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛士”。 “小衛士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”裏， “活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛士”把垃圾扔進自己的揹簍裏。規定的時間“活動垃圾桶”裏的紙團最少的爲勝利者。
②遊戲“小衛士運垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐裏的紙團放到垃圾回收站裏，每次只能運一個紙團，先運完的一組爲勝利。
三、結束部分
1．唱《環保小衛士》的歌曲自由舞蹈；
2．整理活動材料。
【延伸活動】
將紙團放在活動區裏，幼兒自由活動時可在走廊上繼續練習。
【活動評析】
一、設計意圖
本次活動的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環境教育目標是在環保遊戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個報紙團的紙團和充足的時間讓幼兒自由探索，從情感角度出發引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛士撿垃圾”、 “小衛士運垃圾”的遊戲開展，活動的難度也由易到難。活動結合幼兒的年齡特點，採取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學，寓教於樂，從而增加幼兒的環保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動作變爲有趣的活動遊戲。
二、效果評析
活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發現紙團的玩法，充分體現了自主性，讓幼兒在發現中學習，有助於培養幼兒的創新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的遊戲有效地結合了環保教育並進一步複習了所學的動作。這節課的重點是對幼兒進行上肢動作的訓練，同時也注重結合全身其他各部位的訓練，通過“小衛士運垃圾”遊戲，使幼兒上下肢及全身得到了協調發展。另外，將保護環境的遊戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達到了高潮。
幼兒園環保教案 篇4
一、動因與背景
在蘇南農村轉型背景下，華莊街道的周邊村落已面臨拆遷或已經拆遷搬進小區居住，由於受原村落居住環境的影響，社區內成人的基本文明素養善未養成，於是就出現了垃圾隨處扔、垃圾不分類、公共綠化遭破壞等不文明的行爲。
社區是我家，環境靠大家。大家只有從自己做起，纔可能讓小區的環境衛生、美化。在前期開展了向老師、幼兒、家長髮出垃圾分類環保倡議書；填寫我居住的環境垃圾處理的問卷調查；和孩子一起走進水鄉苑社區參觀、調查、討論環保現狀；以及在園內組織幼兒開展了垃圾分類主題活動的基礎上，我們設想結合迎新年活動以廣場文藝的形式向人們進行環保宣傳，進而引發人們保護環境從將垃圾分類後入袋、入箱等小事做起的意識，小手拉大手、共建美好家園。
二、實踐與操作
活動目標：
1、通過開展綠色環保、你我同行迎新年慶祝活動，增強幼兒的環保意識，培養孩子正確處理垃圾的良好習慣，讓每一個孩子都成爲環保小衛士。
2、通過人人蔘與節目表演，展示幼兒的能力，培養幼兒自信、樂觀、大方的品質。
3、讓家長在參與幼兒的節日慶祝活動中，體驗與孩子一起進行遊戲活動的樂趣，增進親子之間的感情。
4、通過小手拉大手活動，帶動家長、社區居民的環保意識，做到不亂扔垃圾、會主動將垃圾分類後入袋、入箱。
活動準備：
1、打印好節目單，各班準備好幼兒節目和家長節目，並邀請家長們參加活動。
2、邀請街道婦聯主席及各村婦女主任和分園教師、家長、幼兒代表參加活動。
3、場地準備：舞臺、幕布、嘉賓席和各班座位安排。
4、安排好音響、攝像、拍照等，積累影像資料。
活動流程：
（一）、主持人宣佈活動開始。（主持人穿着自制的變廢爲寶時裝閃亮登場，寓意人們要合理利用可回收垃圾。）
1、園長致詞
通過園長的話，讓孩子瞭解這次活動的意義。
2、婦聯、教師、幼兒、家長代表進行環保宣言並在幕布上簽名。
123
通過代表們宣讀印在綠葉上的環保宣言，大家化語言爲行動，帶動所有參加活動的人們加入到環保隊伍中來。
3、向嘉賓發放環保袋。
讓華幼綠色環保你我同行的倡議通過環保袋傳到社會的各個角落。
（二）、節目表演
1、用歌聲傳遞環保心願
環保歌曲表演唱：《我是環保小衛士》、《地球是大家的家》、《新型環保歌》、《講衛生，對對對》、《垃圾入箱》、《地球媽媽開心笑》。
各班通過幼兒熟悉的旋律（小松樹、勞動最關榮等）自己創編了環保歌曲，讓觀衆們通過歌曲的表演，懂得垃圾不能亂扔，應將它們入袋、入箱併合理利用一些可回收垃圾。
2、在與情景劇的互動中明辨是非。
家庭情景劇：《吃飯進行時》、《製作新年賀卡》、《公園一幕》、《媽媽旅行團》、《河邊垂釣》。
在每個情景劇中，孩子們都火眼晶晶地找出了劇中的不良行爲，並給與糾正，主持人給與小獎品。在互動中，孩子們明白了一些具體的環保行爲。如：懂得了可利用一些可回收垃圾製作小玩具、香蕉皮不能亂扔，不僅不衛生，還會害人摔跤等道理。
3、唱錫劇、說環保
奶奶們自編自演的錫劇《我們一起說環保》
在前期《垃圾分類》主題活動中，孩子們的行爲也影響着家中的奶奶們，他們自告奮勇自編自演了錫劇《我們一起說環保》，讓在場的錫劇愛好者們既過了一把錫劇隱，又激起了他們共同保護環境的願望。
3、在走秀中展示自我
變廢爲寶時裝秀
孩子們穿上了和爸爸媽媽共同製作的報紙禮服、彈着光盤吉他自信地走上舞臺，盡情地展示自我。
（三）、在走秀的音樂聲中結束活動
1、各班教師管理好幼兒，有序地退場，清點人數，防止幼兒走失。
2、空班教師需在活動結束後整理、收拾好所有道具、服裝方可離開。
3、保育員協助教師負責清理好場地。
三、成效與反思
我們結合幼兒園文明特色課題，根據文明禮儀養成教育的社區轉型、家居環境變化這一背景特點，探索幼兒園與社區、家庭一體化教育的機制策略，在華莊公園廣場上開展了本次活動。在活動中教師、幼兒、家長代表進行了環保宣誓；孩子們的環保兒歌、歌曲、自信滿滿的變廢爲寶走秀，親子家庭環保情境劇；奶奶們的錫劇《大家一起說環保》，表演精彩、寓意深刻，獲得了陣陣喝彩聲，同時也起到了良好的宣傳、教育作用。引發周圍的人們一起保護環境，從而提高小區人們的文明素養。
四、對話與解讀
教師能結合幼兒園文明特色課題，在元旦前期開展本次活動，讓參加活動的成人和孩子們過了一個有意義的新年。通過廣場表演，不僅增強幼兒的環保意識，培養孩子正確處理垃圾的良好習慣，讓每一個孩子都成爲環保小衛士。同時在節目表演中，教師讓孩子人人蔘與，展示幼兒的能力，培養幼兒自信、樂觀、大方的品質。在讓家長參與幼兒的節日慶祝活動中，體驗與孩子一起進行遊戲活動的樂趣，增進親子之間的感情。最重要的是通過小手拉大手活動，帶動家長、社區居民的環保意識，讓周圍的成人知道綠色環保從不亂扔垃圾、會主動將垃圾分類後入袋、入箱做起。活動過後，廣場上沒有留下垃圾，人們會主動將垃圾帶走，說明活動的效應很好。
活動素材：
環保宣言
綠色環保從我做起
垃圾入箱清潔衛生
垃圾分類變廢爲寶
保護環境人人動手
綠色環保你我同行
幼兒園環保教案 篇5
設計思路：
在平日與孩子的交談中，可以瞭解到對於廢物箱孩子們都認爲是裝垃圾的，他們會把壞的玩具、區角活動後的一些廢紙等扔進去，沒有節約環保意識。結合中班年齡段發展目標及禮儀發展目標，即“有保持周圍生活環境清潔的願望及初步的環保意識。”因此，預設本次活動。
本次活動中第一環節回憶與分享，結合生活經驗讓幼兒初步瞭解垃圾箱的作用及與生活的關係；第二環節通過觀察分類與討論，聯繫生活，在看看、說說、分分的過程中讓幼兒進一步知道哪些東西是垃圾，有節約資源的環保意識；延伸部分結合生活情境拓展幼兒處理垃圾的方法，有進一步保持周圍生活環境清潔與環保的願望。
活動目標：
思辨哪些物品要扔進垃圾箱，有保持周圍生活環境清潔與環保的願望。
活動準備：
照片若干、分類題板。
活動過程：
一、回憶與分享——通過情景再現，知道保持環境清潔的重要
1、對比兩張圖片：滿地垃圾的凌亂和垃圾及時入箱的整潔。
小結：生活中會有很多的垃圾，只要我們及時將垃圾扔進垃圾箱，我們的環境就會變得整潔又美麗。
2、除了馬路邊有垃圾箱，哪些地方也需要垃圾箱？（根據幼兒回答逐一出示垃圾箱所在地點的圖片）
小結：原來我們的生活中處處都有垃圾箱，給我們的生活帶來了許多方便。
二、觀察與分類——知道哪些東西是垃圾，有初步的環保意識
1、（出示垃圾箱）：垃圾箱要來收垃圾咯！
2、（出示報紙圖片）討論：過期的報紙是垃圾嗎，還可以用來做什麼？
小結：看上去沒用的舊報紙，動動腦筋再利用能變出許多好玩、有趣的東西。
3、（出示各類垃圾圖片）這裏有這麼多東西，哪些東西是沒有用的垃圾？哪些東西用過了還能再利用？
幼兒觀察、分類。
集體探討一些物品的再利用方法。
（如拓展紙巾盒的用處、橘子皮的簡單功用等）
小結：瓜果皮殼、廢舊紙張、變質過期的食物等都是垃圾，而紙盒類（餐巾紙盒、易拉罐、酸奶罐等能成爲我們學習、遊戲的好材料可以再利用。原來扔垃圾有很多學問，有些看上去沒有用的東西，想一想、變一變，還能變廢爲寶。
三、情景討論——拓展處理垃圾的方法，保持周圍生活環境清潔與環保的願望
1、（出示廢舊電池）討論：能扔進普通垃圾箱嗎？該如何處理？
2、小結：原來丟垃圾時動腦筋、想辦法，廢舊電池要投放到專用廢電池回收站，而有的電池能充電反覆使用的則要保管好哦！
3、延伸：如果我們走在路上想扔垃圾，可是身邊沒有垃圾箱怎麼辦？
4、小結：身邊找不到垃圾箱的時候，可以先把垃圾打包，等找到垃圾箱時再扔進去。
幼兒園環保教案 篇6
活動目標：
1、培養幼兒粗淺的環保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用，製作出很多漂亮的作品，體驗變廢爲寶的樂趣;
2、激發幼兒發明創造的慾望和探索的精神，發展幼兒的想想和動手操作能力沒培養初步的創新意識;
3、在老師的激勵下，幼兒經過努力克服困難，製作出作品，培養幼兒的成功感，幫助幼兒樹立自信心。
教學重點、難點
培養幼兒粗淺的環保意識，體驗變廢爲寶的樂趣。
活動準備：
1、展覽會(廢舊利用作品) 幻燈片
2、酸奶盒 泡沫網套 彩色紙若干 雙面膠
活動過程：
一、通過展覽會(廢舊利用作品)引起幼兒興趣。
二、通過談話活動，瞭解廢舊材料還可以再利用，我們要注意有意識的進行收集。
問：小朋友展覽會上你們看到了什麼?它們是用什麼做的?我們平時應該怎樣收集這些廢舊材料?
三、觀看幻燈片，請幼兒觀看用廢舊物品製作出的物品圖片和玩具，並啓發幼兒由單一向多方面 發展思維。
四、出示製作好的酸奶盒娃娃，讓幼兒瞭解它的製作過程。幼兒發揮想象製作出漂亮的酸奶盒娃娃，教師在旁邊指導。
五、將幼兒作品展示給班級其他的小朋友，並對幼兒的作品進行講評。
活動延伸：鞏固幼兒對環保的理解，引導幼兒以後不要把廢舊的盒子等物品扔掉，可以動手將它變成我們的好朋友。幼兒拿着做好的酸奶盒娃娃，去做小小宣傳員，請其他班級的小朋友欣賞。
幼兒園環保教案 篇7
一、活動目標
1.知道在小河裏扔垃圾會給大自然帶來的危害。
2.懂得小河裏不能亂扔垃圾的道理。
二、活動準備
1、設置場景：小貓的家和旁邊的小河，一些乾淨小河的照片及小貓在門口拍的照片。
2、小花貓、小白貓、小黑貓頭飾若干、漁網一張。
3、釣魚竿、可樂罐、肉骨頭泡沫、等垃圾。
三、活動過程
(一)情景表演：小花貓：今天是我生日，我請了好朋友小白貓、小黑貓一起來慶祝，我先去釣魚，待會兒請他們吃。(小花貓第一次釣上來可樂罐;第二次釣上肉骨頭;第三次，第四次……還是沒釣到魚，小貓就用漁網撈了浮在水面上的死魚回家了)小花貓：誰呀?(邊說邊開門)小白貓和小黑貓：祝你生日快樂!小花貓：謝謝!請坐，我請你們吃魚。小白貓和小黑貓：這魚好臭啊!小花貓：這魚是我今天剛撈來的，怎麼會臭呢?(吃了一口，就吐出來)真臭，真難吃!小白貓和小黑貓：這魚是哪裏釣的呀?小花貓：就在我家門口的一條小河裏釣的。小白貓和小黑貓：小朋友們，我們一起去看看吧。
(二)思考討論：
1.小朋友，你們看到什麼?
2.小魚爲什麼會死呢?
3.河裏的垃圾從哪兒來的?
小結：對!你也扔，他也扔，垃圾越來越多，時間長了引來了蚊子，蒼蠅，還會發出一股難聞的臭味。
(三)實踐操作：小白貓和小黑貓：你怎麼會住在這麼髒的地方呢?小花貓：(拿着照片)唉，原來這條小河很乾淨，現在都是垃圾，以後我吃不到活魚，又不敢開窗，空氣又不新鮮，該怎麼辦呢?
(四)延伸活動：小朋友，我們快給小花貓想想辦法呀!
小結：將垃圾清除掉，然後豎一塊牌子，提醒大家不要往小河裏扔垃圾，共同保護我們的生活環境。
幼兒園環保教案 篇8
學情分析
近幾年來，由於人們缺乏最基本的環境保護意識，生態環境遭到了嚴重的破壞，因而環境保護問題已迫在眉睫。孩子是祖國的未來：是21世紀的主人，對孩子進行環保教育，增強他們的環境保護意識，讓他們從小就開始重視環境問題並參與環境保護活動非常必要。近一個月，我發現我班幼兒有亂扔牛奶瓶、牛奶盒以及亂扔鉛筆屑和紙屑的現象，多次教育，效果甚微。於是我根據我班幼兒的特點設計了“我是環保小衛士”這次活動。
活動目標
1．讓幼兒懂得垃圾分類的意義，培養幼兒觀察、分析、比較、分類的能力。
2．引導幼兒從身邊的小事做起，真正瞭解回收再利用的含義。
3．培養幼兒養成良好的生活、衛生習慣，懂得從小事做起保護環境，認識保護環境的重要性。
4．初步培養幼兒的責任感，培養幼兒的環保意識，促使幼兒形成積極的環保行爲習慣，使之成爲一個創衛小標兵和環保小衛士。
活動準備
材料準備：
1．課前佈置小兔的家：放於門前的一封信、放在桌子
3．幻燈片。
經驗準備：兩星期前和小兔做遊戲時，將橘子皮、香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池分別埋進了4個花盆裏，並讓幼兒思考兩星期後會有什麼變化。
活動過程
1．引出環保小兔，觀看環保長廊，瞭解回收再利用的含義。
小朋友們，你們還記得我們的好朋友環保小兔嗎？今天，小兔請我們到它家去做客，你們想不想去呀？（想）聽說，在去小兔家的路上要經過一個環保長廊，那裏有許許多多好玩的寶貝！據說那都是我們幼兒園的小朋友和老師一起動手做的，可好玩了，你們可別掉隊了！
（小朋友來到一樓走廊）
環保長廊到了，我們來看看有什麼好玩兒的寶貝。
分析：帶領幼兒觀看利用廢舊物品製作的手工製品，引導幼兒說出製作材料。好，小朋友們，你們看完了嗎？它們都是用什麼製作的呀？（牛奶盒、可樂瓶、電池……）原來，這些好玩兒的寶貝都是我們平時丟棄的垃圾變的。瞧，我們把它們丟棄了多可惜呀！所以，我們以後要怎樣對待這樣的垃圾呢？
（再利用）
2．幼兒通過觀察發現垃圾的性質，並對垃圾進行合理的分類好了，我們看完了，應該走了，小兔還在家等着我們呢！小朋友們趕快找好自己的小夥伴，我們出發了！
（老師帶領幼兒來到音體室，課前在音體室門上貼上小兔家的標誌。）
瞧，小兔家到了，不知它是否在家呢？
3. 老師引導幼兒敲門，並使用禮貌用語。咚咚，咚咚！小兔在家嗎？
咦，怎麼沒人，小兔家的門怎麼沒關上呢？難道它出去時忘了關門嗎？這種習慣可不好，小朋友可不要向它學習，出門要記得隨手關門啊！咦，小兔家的門前怎麼會有一封信呢，我們來看看是寫給誰的？“太陽2班的小朋友收——小兔留”。
4. 老師引導幼兒發現門前留的信。原來是小兔留給我們的，我們看看上面寫了什麼：
小朋友們：“你們好！歡迎你們到我家來作客，可我臨時有事出門了，你們先坐，我等會兒就回來。小兔。”
原來小兔不是忘了鎖門，是給小朋友們留的，好了，我們進去吧。（小朋友們推門進去）
小兔的家可真大呀！小兔真客氣，瞧，它把給我們坐的椅子都準備好了，我們趕快找個位子坐好吧。
5. 小朋友們坐好後，引導幼兒參觀小兔的家。
瞧，這兒有一塊黑板，黑板上還貼有幾張相片呢，這不是我們班的小朋友嗎？還有環保小兔呢，這是在幹嗎？
6. 引導幼兒回憶兩星期前和環保小兔一起玩遊戲的情景，並讓幼兒講述，老師總結。
原來，我們兩星期前和小兔做了一個遊戲，我們把橘子皮和香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶和塑料袋、電池分別埋進了4個花盆裏，並且在每個花盆上都做了記號。小兔還給小朋友們留了一個問題：兩個星期後它們會有什麼變化？瞧，小兔都把花盆搬到家裏來了。小朋友們，你們想想它們怎麼樣了？
分析：幼兒自由發言，表述想法。
7. 剛纔小朋友說了這麼多的想法，我也想知道，那我們一起來看看吧：首先我們來看看放有橘子皮和香蕉皮的花盆，小朋友們，你們聞一聞有沒有難聞的味道。（幼兒聞後說：有）那現在老師請一位小朋友和老師一起將橘子皮和香蕉皮挖出來，看有什麼變化！
分析：幼兒觀看香蕉皮和橘子皮的變化，並說出結果：腐爛並有難聞的味道。哦，橘子皮和香蕉皮經過一段時間後會腐爛並且發出難聞的味道。想一想，如果我們把它到處亂扔的話，就會讓我們的環境變得又髒又臭，那我們應該怎麼處理呢？
幼兒回答，並說出看到的環境污染現象。
依次觀看其他的花盆，讓幼兒觀察埋有牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池的花盆有沒有變化？
分析：引導幼兒瞭解像牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池等物品雖然在很長時間內不會腐爛，但同樣也會給環境造成污染，我們可以將它們再利用。老師總結：果皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池都是我們平時扔掉的什麼？（垃圾）這些垃圾在一段時間內有的會腐爛，有的不會腐爛或要經過很長時間才能腐爛。如果我們將這些垃圾亂扔將會使我們周圍的環境變得又髒又臭，那小朋友們應該怎樣做？
8．引導幼兒將它們扔進垃圾桶或回收再利用。
小朋友真棒！你們知道嗎，我們扔進垃圾桶裏的垃圾將會被那些保護環境的叔叔阿姨正確地處理掉，這樣就不會污染我們的環境了。
引出環保小兔，讓幼兒認識污染環境帶來的危害和保護環境的重要性師：咦，小兔怎麼還不回來呢？（門外傳來哭聲）咦，這是誰在哭啊？
（小兔走了進來，它手中的籃子裏裝滿了垃圾）這不是小兔嗎？
兔：今天我還請了小猴、小鳥、小松鼠到我家來做客，可是它們都已經搬家了！
師：這是爲什麼呀？
兔：因爲人類每天都生產許多垃圾，而且將這些垃圾亂扔，這樣我們生存的環境就遭到了破壞：草地變成了黃色，到處又髒又臭，花死了，樹不長了，水不能喝了；小動物們有的餓死了，有的搬家了。特別是那些亂扔的電池對環境的污染，它不會腐爛，但它的身體裏會放出一種有害物質，會讓魚死掉，使地裏的蔬菜、莊稼停止成長，吃了這些蔬菜糧食，還會嚴重影響我們的身體健康。你們瞧，我在外面撿了這麼多垃圾。
（小兔將垃圾展示給幼兒看，並將它所拍攝的相片用幻燈片播放）。
9．認識垃圾，瞭解垃圾的性質，合理地給垃圾分類。
小朋友，你們覺得亂扔垃圾的行爲對嗎？現在我們如何處理垃圾呢？（倒入垃圾桶）可是這裏哪裏有垃圾桶呢？（這時，小兔將垃圾放下後，推出一個垃圾桶）小朋友，我們將垃圾倒入垃圾桶吧。（選一位幼兒試着將垃圾倒入垃圾桶，可是垃圾怎麼也進不去）怎麼回事呢？小朋友，你們看！在垃圾桶上面寫着字呢！可回收、不可回收、有毒有害物品，原來這是個環保垃圾桶！看來，我們扔垃圾也不可以隨便扔，還要將垃圾分類，小朋友們知道如何區分可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾嗎？
（幼兒回答，老師總結）
不可回收的是指那些在短時間內可以腐爛的瓜果、蔬菜和樹葉等，可以將其集中起來埋掉或燒掉；而可回收的是指那些腐爛不了或是要很長時間才能腐爛的垃圾，可將它們收回來重新利用，製造成爲其他有用的東西，再次利用；有毒有害的是指那些對人身健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或潛在危害的廢棄物，需要對其收回作特殊處理。你們剛纔在環保長廊中看到的就是小朋友和老師將平時丟棄的物品再次利用，將它們變成了漂亮的東西。
好了，小朋友們，我們再來扔一次，好嗎？
（幼兒再次扔垃圾，老師評價）
小朋友們真棒！我們都是環保小衛士，是嗎？唐老師要考考你們，看你們是不是合格的環保小衛士。今天，唐老師帶來了超市裏好多好玩的圖片，我要問問你們，用完以後應將它們如何處理？我們和小兔學到了許多環保小知識，學會了給垃圾分類。現在想一想，我們幼兒園有沒有環保垃圾桶呢？
（沒有）今天，小朋友們回家自己設計一個環保垃圾桶，把它放在幼兒園，讓幼兒園所有的小朋友都來給垃圾分類，做一個環保小衛士，好嗎？（好）好了，現在，我們和小兔一起看看外面有沒有垃圾，我們去撿垃圾，好嗎？
幫助幼兒帶上手套和鉗子等工具。
10．活動延伸
幼兒撿完垃圾後，讓幼兒觀看關於環衛工人工作的圖片和美麗的城市的圖片，讓幼兒談一談保護環境的重要性。
幼兒園環保教案 篇9
一、設計思想：
小班幼兒進入幼兒園時間較短，他們身體的基本活動能力較差，所做的動作往往不夠協調。本人根據幼兒思維活動一般帶有具體形象性，喜歡模仿，容易對遊戲中的情節、角色、動作過程產生興趣的特點，着手設計了“環保小衛士”體育活動，用以幫助我班幼兒改善其協調能力。
二、第一次教學嘗試：
活動目標：
1、練習向指定方向跑，增強快跑的能力。
2、養成良好的衛生行爲習慣，增強環保意識。
重點：能向指定方向跑；難點：增強快跑的技能。
活動準備：
1、用大紙箱製作的垃圾箱2個；分放在場地的一端。
2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散於場地內。
活動過程：
1、以活潑的音樂爲背景，讓幼兒學小動物走路，作爲活動的引子。
①我們一起來學學小動物們走路吧！（學烏龜爬，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）
②遊戲《垃圾桶》
a。念兒歌：走走走，走走走，一個拉着一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。
b。遊戲規則用遊戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了）
2、組織遊戲《環保小衛士》
①觀察場地的環境，萌發環保意識。
我們場地上有許多垃圾，這麼髒，可怎麼辦呢？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶裏）
②介紹遊戲規則。
從綠線出發，向指定的垃圾區域快跑，並將垃圾扔到垃圾桶中，跑回來，比比誰跑得快。（教師示範與幼兒個別示範結合，注意幼兒跑步時手臂的擺動。）
③組織遊戲《環保小衛士》
提醒幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完再跑回來。（遊戲2遍）
3、放鬆活動《我的本領大》。
念兒歌做動作《我的本領大》，回教室。（我學小兔跳跳跳，我學毛毛蟲爬爬爬，我學皮球滾滾滾，我學小馬跑跑跑，我學飛機飛飛飛，我學解放軍走走走，我的本領多麼大。）
首次教學活動反思：
本次活動以活動場地變髒了爲引入點，採用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環節設置上缺乏遊戲性，對於小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導過於弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到_，未能激發幼兒的興奮點。如何激發孩子的活動渴望，發揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續思考的問題！
三、第二次教學嘗試：
活動目標：
1。練習向指定方向跑，增強奔跑的協調性。
2。養成良好的衛生行爲習慣，增強環保意識。
重點：能向指定方向跑；難點：提高奔跑動作的協調性。
活動準備：
1。用大紙箱製作的垃圾箱3個；分放在場地的一端的3個點。
2。將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成3大袋垃圾。
3。用黑色大垃圾袋製作一件有帽子的服裝，並在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙，請一位教師扮演垃圾小姐。
活動過程：
1。以活潑的音樂爲背景，讓幼兒學小動物走路，作爲活動的引子。
A。我們一起來學學小動物們走路吧！（學烏龜走，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）
B。遊戲《垃圾桶》
a。念兒歌：走走走，走走走，一個拉着一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。
b。遊戲規則用遊戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了/休息了）
2。組織遊戲《環保小衛士》
①引出垃圾小姐，讓幼兒想辦法清理地面的垃圾。
我們幼兒園來了一位垃圾小姐，瞧，她來了，她邊走身上便會掉下許多垃圾，把我們的活動場地都弄髒了，這可怎麼辦？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶裏）
②集體遊戲。
追跑垃圾小姐，將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來扔進附近的垃圾桶。（垃圾小姐不斷變換奔跑的速度與方位，引導幼兒追跑垃圾小姐，減少同伴間的擁擠）遊戲2遍。
③清理垃圾小姐身上的垃圾。
垃圾小姐身上也很髒，怎麼辦？（引導幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿乾淨，夠不到的地方可以跳一跳）
最後將垃圾小姐的衣服也扔進垃圾桶，與乾淨的垃圾小姐抱一抱，親親熱熱在一起。
3。放鬆活動
垃圾小姐變乾淨了，我們和她一起做做遊戲吧！（在漂亮小姐的帶領下做做放鬆動作）
調整後的活動反思：
環節的適當調整使遊戲情節溶入活動始末，良好的遊戲情境創設，準確、有效的活動目標，使幼兒的持續情緒得以激發與維持。
活動在第二環節引出“垃圾小姐”這一角色，從“操場環境變髒了”爲切入口，引導幼兒通過自身思考並提出解決方案加以實施，結合第一次遊戲中發現存在的問題進而有針對性地開展第二次遊戲，逐漸加大遊戲的活動量，最後幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脫去身上的髒衣服，變成一個漂亮、整潔的“小姑娘”，其與幼兒一起親親熱熱做遊戲使活動推向_。此活動通過有針對性地活動內容幫助幼兒練習奔跑的協調能力，體驗爲社會大集體貢獻自己一份力量的喜悅感。
四、案例反思：
當然，此次體育教學活動也不甚完美。例如：活動中，對“弱勢個體”關注不夠或關注地還不夠細緻、全面，有待於在今後的教育活動中予以改善。
幼兒園環保教案 篇10
活動目標：
1、 讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣，瞭解垃圾對我們生活的影響。
2、 養成幼兒良好的衛生習慣，初步瞭解垃圾的處理方法。
3、 激發幼兒保護環境的情感。
活動準備：
若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實物投影儀，實驗演示實物（存放幾天的垃圾），水（乾淨的水，河裏被污染的髒水），環保小衛士的牌子
活動過程：
一、情景表演
1、請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師：1、小朋友你們看他做了什麼呀？
2、那你們平時在回家的路上，或者在公園裏玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊？
3、你們覺得這樣做對不對呢？爲什麼？
二、引導幼兒知道垃圾對人們生活的危害
1、出示垃圾污染嚴重的照片。（使用實物投影儀）
師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細看看，照片上都是什麼呀？你們看了以後心情怎麼樣。”（可以以小組爲單位互相討論）
師：（1）、照片上拍的是什麼呀？（都是垃圾）
（2）、看到這些照片，你們心裏高不高興，爲什麼？（很髒，街上變得不漂亮了）
（3）、這些垃圾如果一直放在這裏會怎麼樣啊？
幼：如果下了雨會爛掉，爛掉以後就會有很髒很難聞的氣味，污染了空氣……
——出示事先準備好的已經腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。
師：（4）、這些氣味又會把什麼小動物引過來呢？
——出示部分小動物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）
你們喜歡這些動物嗎？爲什麼？
2、出示很髒的水和乾淨的水，進行比較。
師： 你們看這是什麼？——出示髒的水（與乾淨的水進行對比）
這樣的水你們要喝嗎？爲什麼？
它怎麼會這麼髒呢？
幼：（河裏有好多垃圾，把水都弄髒了，所以我們都不能喝這個水了。河裏的魚也會死掉。）……
3、垃圾應該放在哪裏？
三、幼兒討論垃圾的處理方法，教師加以總結。
幼兒園環保教案 篇11
活動目標：
1、讓幼兒知道環保的重要意義，學會辨別損害環境的行爲及事例，增強幼兒的環保意識。
2、培養幼兒的合作協商能力及遵守規則的意識。
3、通過玩棋遊戲，鍛鍊幼兒的反應能力和口語表達能力。
活動準備：
1、“環保小衛士”繪畫比賽作品，並佈置於背景板上。
2、製作骰子所需材料
3、兩顆棋子（玩具熊和小鴨）
4、佈置棋盤所用材料（地墊）
活動過程：
1、自由欣賞背景板上的幼兒作品。
2、討論：怎樣能發揮作品的作用？（觀賞、遊戲）
3、教師巧妙引導：可不可以用來下棋？
4、集體討論：
A、下棋規則和玩法
B、下棋所需用品
5、師幼共同製作骰子佈置棋盤。
幼兒自由分工合作，一組用貼、剪各種形式製作骰子，二組用地墊佈置好棋盤，三組給作品編號。
玩法提示：將幼兒分成兩組，下棋時兩隊各一名幼兒往上拋骰子，骰子頂面出現數自幾，便打開背景板上的第幾幅作品，作品的作者講解作品內容，如果作品內容是環保內容，則將棋子前進幾步，如果是破壞環境內容，則後退幾步，誰先到達終點，則是勝利者。
幼兒園環保教案 篇12
一、活動背景：
"標誌"作爲一種圖形符號，以它簡單、易懂的特徵被現代人所廣泛應用。在幼兒園，"認識標誌"是社會性教育的一個方面。環保標誌中的"禁菸"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標誌與幼兒的生活關係密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發愛家鄉的情感。
二、過程實錄：
（一）活動目標：
1、認識幾種常見的環保標誌，知道它們所表達的意思。
2、通過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行爲。
3、發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。
（二）活動準備：
1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）
2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）
3、各種標誌各一、獎牌一枚
4、正方形紙、蠟筆人手一份
（三）活動過程：
1、評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）
①請幼兒做小評委，相互討論
②提問：你選哪座城市爲衛生城市？爲什麼？
（幼兒A：我選白兔市，因爲白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因爲白兔市看上去很漂亮、很乾淨。 幼兒C：我選白兔市，因爲白兔市整潔、衛生、很神氣。）
幼兒回答後，給白兔市發獎牌。
③結合灰兔市，提問：你們爲什麼不選灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸菸，汽車司機在大聲鳴喇叭）
④白兔市和灰兔市還有什麼不同？
（幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄着朵朵白雲。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標誌，灰兔市沒有這些標誌。）
（評：這一環節採用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步瞭解活動中標誌的作用，爲下一環節打好基礎。）
2、認識各種標誌
①認識垃圾入箱標誌
⑴提問：這是什麼標誌？表示什麼意思？
（幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱裏的標誌，我經常在街上看見。
幼兒B：這是垃圾入箱標誌，表示垃圾一定要扔到垃圾箱裏。）
⑵垃圾入箱標誌提醒人們什麼？
（幼兒A：垃圾入箱標誌提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標誌提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱裏，不能隨地亂扔。）
②認識禁鳴喇叭標誌
⑴這個標誌上有什麼？表示什麼意思？
（幼兒A：這個標誌上有一隻喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。
幼兒B：這個標誌是不能按喇叭標誌。）
⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標誌，司機們看見這個標誌應該怎麼做？爲什麼？
（幼兒A：司機們看見這個標誌就不能鳴喇叭。因爲喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標誌就不能隨便亂撳喇叭。因爲撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）
③認識禁菸標誌
⑴你在什麼地方見過這個標誌？它叫什麼名字？
（幼兒A：我在華聯商廈裏看到過這個標誌，它叫不能抽菸。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸菸標誌。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸菸。）
⑵爲什麼要禁止吸菸？
（幼兒A：吸菸對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸菸不小心會引起火災。幼兒C：吸菸會使空氣變髒。）
⑶演示計算機課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸菸對呼吸器官的危害。
⑷吸菸的危害真大，我們以後看見別人吸菸應該怎麼做？
（幼兒A：我會對他們說：請不要吸菸。幼兒B：帶他去看禁菸標誌。幼兒C：叫他不要吸菸，告訴他吸菸對身體有害。）
④小結
剛纔，我們認識的垃圾入箱標誌、禁鳴喇叭標誌、禁菸標誌，它們都是爲了保護環境而設計的，我們稱它們爲環保標誌。
（評：這個環節是本次活動的重點環節，幼兒掌握這些標誌的名稱、作用，將關係到下一環節標誌的運用。爲此，精心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標誌，加深對各種標誌的理解，知道它們具有特殊的環保功能。）
3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）
①討論治理的辦法
⑴幼兒討論幫助灰兔市的`辦法
⑵你想怎麼幫助他們？
（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我幫他們打掃衛生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標誌。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標誌，送給他們。）
⑶用什麼辦法最快最好？（幼答：用各種標誌來幫助他們）
（評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進一步體會標誌的作用。）
②幼兒製作環保標誌（放一段輕鬆的音樂）
"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標誌，你們想畫什麼就畫什麼。畫好後，送上來，說一說，你畫的是什麼標誌，要放在哪裏？
（評：讓每個幼兒動手製作標誌，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環保標誌，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）
③送標誌（演示課件）
⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什麼標誌？居民們看見了是怎樣做的？
⑵呀，這麼多人還在吸菸，我們趕緊給他們送什麼標誌？
⑶這輛汽車真吵！用什麼標誌提醒司機呢？
⑷給灰兔市也送一塊獎牌
（評：此過程是在現代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面，容易激發幼兒學習的慾望。通過多媒體動畫，使幼兒進一步認識了這些環保標誌的作用。）
4、情感教育
"小評委們真能幹，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環保小衛士。你們知道嗎？我們的家鄉常熟也是個國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛護它。"
（評：此時，幼兒的自豪感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）
（四）活動延伸
給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具櫃。
三、活動評價：
1、環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標誌這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行爲，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2、在活動中，教師根據標誌具有圖案簡單、一目瞭然的特性，爲幼兒創設了寬鬆、自由的學習環境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行爲也得到了發展。
3、整個活動過程各環節環環相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。
四、資料附錄：
光盤，圖片兩張（①白兔市市容、②灰兔市市容）
幼兒園環保教案 篇13
活動目標
1、激發幼兒對周圍環境的觀察興趣，願意用語言表達自己的發現。
2、願意嘗試多種方法，來改變環境和事物。
3、感知與環境的關係，愛護環境
活動一：《小手，環境的小衛士》
活動目標：
1、願意在教師的帶領下參與觀察環境的活動，觀察時專心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關係，願意撿起它們。
3、懂得小手是環境的小衛士，要愛護環境。
活動準備：
1、選取有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環境
2、人手一隻塑料袋
活動過程：
1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。“那裏美嗎？爲什麼？”
教師指着被風吹起的塑料袋問：那是什麼？塑料袋到處扔好嗎？你有什麼感覺？
讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什麼感覺啊？
2、我們怎樣才能讓那裏變的乾淨，美觀呢？
引導幼兒討論出用我們的小手來幫忙那裏的環境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋
4、教師小結：我們的小手真能幹，把那裏的環境改變的真乾淨。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使那裏的環境一向這麼美。
活動二：《做風箏》
活動目標
1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發展幼兒的動手動腦潛力。
3、激發幼兒用心動手用塑料袋製作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。
活動準備：
`人手一隻背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀
活動過程：
1、導入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，這天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎？”
2、組織幼兒討論如何製作風箏。
（1）提問：“風箏是什麼樣貌的？”“我們要怎樣做這個風箏呢？”
（2）啓發幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等
3、教師提出要求
先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線
4、幼兒製作，教師巡迴指導
5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑着玩。
活動三：環保宣傳員
活動目標：
1、嘗試製作環保標誌
2、增強幼兒的環保意識。
活動準備：
人手三張白紙。蠟筆
活動過程：
1、討論：怎樣使環境一向持續乾淨呢？怎樣提醒每個人都來愛護環境呢？
2、啓發幼兒討論出要製作環保標誌。
3、幼兒動手繪畫、製作環保標誌
4、讓幼兒將自己做的環保標誌貼到自己想貼的地方。
幼兒園環保教案 篇14
活動目標：
1、幼兒玩環保棋，進一步豐富幼兒的環保知識。
2、激發幼兒的環保意識，培養幼兒觀察力和語言表達能力。
活動準備：
1、大骰子一個，場地佈置成一個大的棋盤。
2、加減算式若干
3、圈（環保王國、出口、入口）
活動過程：
1、幼兒站在門外，排隊進入環保王國。
師：小朋友，今天老師帶你們到環保王國裏玩一玩，聽說裏面有非常好玩的環保棋，你們想去嗎？現在老師發給你們每人一張門票，進去以後一定要對號入座，座位號就藏在你的門票裏。（配班老師檢票，撕掉一個角，幼兒排隊一個一個鑽進去。）
2、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的答案是幾，然後看看什麼顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位。（幼兒自由找座位，找到後檢查是否坐對。）
3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我們先來找一找，棋裏面有什麼祕密。
（1）出示骰子，這是什麼呀？它是怎麼用的？它是用來投的，骰子朝上的數字就是向前走的格子數。
（2）引導幼兒認識起點和終點。
（3）這副棋上還有什麼？（數字）這些數字都認識嗎？幼兒邊看邊數。
（4）除了數字還有什麼？（圖片）我們下棋的遊戲規則就藏在每一張圖片裏，等會請小朋友上來每人拿一張，邊看邊講，看看圖片上的是保護環境方面的還是破壞環境方面的，如果是保護環境的，你覺得在前面的圖標中應選哪一種比較合適，就貼在圖片上，如果是破壞環境的，也到前面來選圖標，好嗎？（幼兒自由講述，制定遊戲規則）
4、遊戲規則定好了，下面我們紅隊和黃隊就要比賽了。（兩組幼兒輪流投骰子、比賽下棋）
5、今天，我們在環保王國裏玩得真開心，可時間不早了，我們得回幼兒園了，我們把今天學到的下棋的本領回去教給沒來上課的小朋友，好嗎？（幼兒從出口處走出環保王國）
活動反思：
我設計的這個活動選材貼近幼兒生活，通過下環保棋進一步豐富幼兒的環保知識，從生活中小事體現環保這件大事，激發了幼兒關注生存的環境，樹立環保意識，並在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣。我覺得整個活動教學思路比較清晰，環節緊湊，活動中有多處師幼互動、幼幼互動，如在讓幼兒講述圖片時，我讓幼兒先自己選一張自由講，再在集體面前講述，幼兒觀察很仔細，講得很完整，在講述的過程中豐富了幼兒的環保知識。活動氛圍也很輕鬆，從講述圖片——制定遊戲規則——幼兒遊戲，我都能讓幼兒自己做決定，我作爲支持者和引導者的身份，爲幼兒經驗的提升給予了很好的幫助。活動設計巧妙，充分利用教學資源，處處滲透環保，如利用廢舊報紙做棋盤，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對活動內容很感興趣，活動中專注、投入，有自信的表現和成功感，既調動了幼兒的原有經驗，又獲得了新經驗。
幼兒園環保教案 篇15
活動目標：
1.讓幼兒明白樹木對人體健康有着重要的作用。
2.進一步瞭解環境保護與健康的關係。
3.教育幼兒要愛護樹木，從小確立“愛護環境，人人有責”的觀點。
4.培養幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅情緒。
活動一：環境佈置
師生共同製作牆飾“美麗的大森林”，幼兒人人動手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林裏生活着許多小動物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活着，透過牆飾資料，讓幼兒更直觀地明白森林、樹木對動物及人體的密切關係，是人類的好朋友。
活動二：參觀活動
1.參觀幼兒園內的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。
2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特徵並介紹他們的用途。“爲什麼路邊的樹木長得高又大？”
3.參觀小花園內的樹木，讓幼兒明白樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。
活動三：常識活動
透過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：
①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；
②藥用（可製作藥材）；
③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；
5對環境的影響（淨化空氣，釋放氧氣，綠化環境等）。並幫忙幼兒記住3月12日是植樹節，以及周圍常見樹木的名稱。
活動四：語言活動
1.透過講環保小故事《愛護小樹苗》，讓幼兒明白保護樹木的方法。
2.透過誦讀兒歌《綠》（附後）等，激發幼兒愛護樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。
活動五：音樂活動
組織幼兒學唱《大樹媽媽》這首歌，並採用歌舞表演的形式進一步激發幼兒愛護樹木以及對祖國河山的熱愛之情。
活動六：遊戲“答小記者問”
幼兒當小記者，回家問問爸爸、媽媽有關樹木方面的小知識，進一步加深幼兒對環保知識的印象。
1.你明白嗎？樹木對人體有哪些好處？
2.植樹節是幾月幾日？
3.我們怎樣愛護樹木？
4.你明白樹有哪些用途嗎？
5.你認識哪些常綠樹、哪些落葉樹？
6.樹是怎樣過冬的？
活動七：社會實踐活動“給樹葉找媽媽”
帶領幼兒到小花園內拾落葉，然後對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特徵的認識。
活動八：延伸活動“比一比，誰能幹”
採用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌，比一比誰唸的最好聽，評出優秀獎，可頒發小禮物。
幼兒園環保教案 篇16
活動目標：
萌發愛護水資源的情感，明白水被污染了，生物就不能生存
練習：鑽過70釐米高的障礙物。
重點：萌發愛護水資源的情感
難點：能正確協調地鑽
活動準備：
(1)經驗準備：掌握初淺的環保知識
(2)物質準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長鬆緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量爲幼兒人數的2―3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、開始部分老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛鍊身體。複習遊戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”立刻蹲下;“誰長得最高”叉腰原地雙腳向上跳數次)。
二、基本部分
1.學習新動作
①幼兒自由地在鬆緊帶下玩耍後，說說在玩時遇到的問題。
②啓發幼兒進行討論：怎樣才能從鬆緊帶下順利經過
③得出動作要領：“雙膝彎彎，腰彎彎，低着頭兒鑽鑽鑽”進行兩次;
④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鑽;
⑤請個別幼兒示範，並講解重點：鑽時低頭彎腰，儘量不碰到鬆緊帶;
⑥幼兒繼續練習後，請幼兒成四列縱隊站在起跑線後;
2.遊戲“快快逃出污染區”
①講解遊戲玩法：遊戲開始，每隊的第一位幼兒出發，依次鑽過兩條鬆緊帶後，跑到河邊抓一條魚，然後鑽回來將小魚放入各組的臉盆內，等到把小魚抓完後，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發出警報聲：“不好了，遇上污染區了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鑽過障礙物逃回到起點。
②幼兒遊戲，教師強調遊戲規則：小鴨務必從原線路回到，要求不能碰到鬆緊帶;逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結束部分
1.師：“能幹的小鴨們逃離了污染區，要是不及時逃離，會發生哪些後果呢爲什麼會有污染區”
2.幼兒自由討論。
3.教師小結：“小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家就應攜起手來保護我們身邊的環境，讓我們的小鴨在清清的水裏快樂地長大。一齊跳個舞慶祝一下，好嗎”
4.放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。
【延伸活動】
1.提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區周圍尋找污染區，探詢被污染的原因。
2.帶幼兒到園內的游泳池邊，展開討論：怎樣才能持續池水的潔淨而不受污染
【活動評析】
一、設計意圖基於小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源，孩子也不瞭解水被污染的後果。透過本次活動，自然地將環境教育融入健康活動，在幼兒練習鑽的過程中能夠簡單而自然地滲透環境教育。本次活動設計側重於幼兒愛護水資源情感的萌發，以小鴨爲線索來貫穿始終，透過小鴨鍛鍊、捉魚、逃離污染區等情節來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育遊戲活動中構成愛護水源、保護生物的環境意識。
二、活動效果該活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都持續高漲的活動興趣，尤其是遊戲“快快逃出污染區”的順利進行，既讓幼兒快樂地練習鑽的動作，又讓幼兒明確了水被污染後生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在遊戲過程中自然地理解環境教育。延伸活動的設計很合理，貼合幼兒實際生活的需求。
幼兒園環保教案 篇17
目標：
1、樂意與同伴交流分享探索的樂趣，培養幼兒的語言表達潛力和觀察潛力。
2、在研究瓶罐的過程中，鼓勵幼兒發現問題，提出問題。
準備：
1、事先收集各種各樣的瓶瓶罐罐對自己收集的瓶罐有初步的瞭解。
2、筆、記錄紙若干。
過程：
一、引出話題，引起幼兒探索的慾望。
近期，我們小朋友收集了各種各樣的瓶罐，明白在小瓶罐上有許多搞笑的祕密。這天我們一齊來找找瓶罐上的祕密。看誰發現的最多。
二、幼兒探索。
師：你能夠找幾個朋友和你一齊研究，並把你們的發現記錄在紙上。
1、自由結伴進行瓶罐的觀察、記錄。
2、清楚記錄說明瓶罐的名稱、大小、顏色、質地等。
3、嘗試記錄下不瞭解的標記。
三、請代表講述發現、記錄，共同解決簡單問題。
四、教師小結：
師：瓶瓶罐罐上有許多的祕密，被我們聰明的小朋友們發現了。其實這些祕密都是爲了介紹這個產品的。接下來，我們來作個產品推銷員，把你的產品推銷給在坐的每位顧客（爸爸媽媽就是我們的顧客）。如果顧客願意買你的產品，他就會給你貼上一個標記。看誰身上貼的標記最多。
幼兒園環保教案 篇18
一、活動目標:
1、透過實驗明白塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。
2、透過製作環保袋，發展幼兒動手潛力。
3、透過活動懂得減少使用塑料袋的好處，萌發保護環境意識。
二、活動準備：
1、場地：
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；
3、實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
三、活動過程：
（一）走秀入場（身着自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）
1、幼兒走秀後入座。
2、師提問：你們身上的多了一樣什麼東西？
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家裏人是如何處理塑料袋的？
（二）塑料袋的危害性（查看實驗結果）
1、查看實驗結果，證明塑料袋的危害性：
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一齊總結實驗結果
3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那裏還見過呢？（幼兒發散性回答）
4、總結：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進入環境後，由於它很難溶解在土壤裏，就會影響農作物吸收水分和養分，導致農作物死亡。
（三）製作環保袋
1、我們明白了塑料袋對我們的環境污染很大，那我們一齊來製作環保袋來代替塑料袋吧！
2、幼兒製作環保袋。
3、把環保袋送給路人！
反思：
“小小塑料袋”這活動中，我們透過實驗看了塑料袋在：水、土、醋裏是很難有變化的，燃燒會產生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的明白了塑料袋的危害性，更讓孩子們明白了“減少白色污染”的好處，萌發保護環境的意識。新《綱要》裏明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，爲幼兒一生的發展打好基礎。”這就說明了，既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段，又強調幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視爲一生的健康發展打基礎。那這種保護環境意識更就應從小培養！
幼兒園環保教案 篇19
活動設計意圖：
"我們只有一個地球"、"地球是我們共同的家園"，隨着這些口號，人類環保意識正在覺醒，環保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來，是21世紀的主人，對孩子進行環保教育，增強他們的環境保護意識，意義重大而深遠，作爲一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想何不開展一次環保月活動呢，通過豐富有趣的環保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環保意識，培養幼兒從小養成環保習慣、並以此帶動整個家庭環保，共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環保小達人》。希望小朋友能夠建立環保意識，養成環保的好習慣。
通過本節課的學習，不光要讓學生利用廢舊物品各自的特性製作出生活、學習的有用物品，還要能通過本節課學習培養學生的環保意識，清楚的認識到保護環境人人有責，以及保護環境能給我們的生活、學習帶來許多好處，更重要的是通過本節課的學習，讓學生明白與別人合作的快樂，懂得與人協作的生活意義，從而明白在集體生活中學習的快樂。學會賞識自己，讓學生樹立只要肯動腦筋自己就能製作出精美的物品的自信心。
活動一： 《垃圾箱中的寶貝》
活動目標：
1、知道垃圾會影響地球環境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單瞭解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，瞭解環境和人類生活的關係。
3、能夠和同伴進行交流對環境污染和保護環境的感受。
4、將環保教育融入到一日生活中，培養幼兒環保行爲
5、引導幼兒多感官參與創新思維活動，激發幼兒發明創造的慾望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，發展幼兒的想象和動手操作能力，培養初步的創新意識體，用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，體驗變廢爲寶的樂趣。
6、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。使幼兒簡單瞭解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強幼兒資源再利用的環保意識。
活動準備：
PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等） 【幼兒園PPT課件製作】；幼兒展開前期的調查
活動過程：
一、從身邊垃圾筒的調查情況入手，發現問題。
1、老師出示教室中垃圾的調查情況。
2、幼兒說問題、交流感想。
3、小結：原來有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡單瞭解幾種廢舊物品的處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什麼用。
老師總結幼兒的方法：送人、修補、製作、反覆使用、製作作品、其它。
2、PPT展示
（1）交流：垃圾哪裏去了？
（2）垃圾會被怎樣處理呢？（調查結果）
（3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？
(4) 老師小結垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環利用？
3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報的方式展示答案）
三、用語言與表演等形式總結方法
鼓勵孩子們設計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應該怎麼做。
活動二：《創意服裝秀》
活動目標：
1、運用繪畫方法設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計製作服裝。
活動準備：
1、各種廢舊材料如：報紙、掛曆紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經驗.
3、教師事先用廢舊材料製作的服裝樣品2-3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、導入
1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道老師帶你們到這來幹什麼嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什麼演出等會兒小朋友看了就知道了。
2、看課件"兒童時裝秀"
幼兒欣賞完，教師提問：這些非常漂亮的服裝都是用什麼設計的啊？（報紙、塑料袋、掛曆，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細。那小朋友們想不想自己也設計一個屬於自己的服裝啊？（想）
3、服裝設計
（1）、教師展示服裝樣品
星星幼兒園的小朋友們想去參加時裝秀，想請我們小朋友幫他們設計服裝，小朋友們願不願意幫忙啊？（願意）我們班小朋友可真是個樂於助人的好孩子.瞧！老師帶來了自己設計的服裝，請我們班的小朋友也設計一件服裝送給他們，好不好？（好).
幼兒園環保教案 篇20
執教教師：張雪陽
設計意圖:
隨着社會發展速度的不斷加快,”污染”問題被越來越來的國家所重視,我國也以不同的形式來宣傳環保.但是,環保也要從娃娃抓起,爲了使幼兒更深刻的瞭解污染對環境造成的危害,我設計了這一節課.
一、教學目標：
1.使幼兒認識水的有關性質及水的用途；
2.使幼兒知道水污染的危害，並瞭解河水變髒的一些主要原因；
3.通過幼兒對垃圾進行分類,進一步增強保護水資源的意識，並初步形成保護水資源的日常行動。
二、教學準備：
1.清水、髒水各一杯；一些透明的盛水器皿；
2.有關“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數幅；
3.幼兒與父母共同討論河水變髒的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。
三、教學過程：
（一）出示清水，分析水的特性
1.組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水並描述自己的感覺。
2.根據幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。
（二）聯繫幼兒生活實際，談談水的用途
1.組織幼兒討論水有哪些用途，啓發幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命—動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片，幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說，沒有水就沒有生命。
（三）出示髒水，分析水污染的危害
1.引導幼兒比較髒水與清水的不同之處，說說幼兒對髒水的觀感.
2.組織幼兒討論髒水的危害，引導幼兒說出自己的看法。
T: 我們人喝了髒水會怎麼樣？髒水可以澆花、養魚嗎?
3.教師講解並置疑：當今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了髒水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因爲河裏流淌的是黑乎乎的臭水。爲什麼江河裏的水會被污染變髒呢？
（四）討論水污染的主要原因
1.引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工業廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水，如果不經處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。
（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河裏的水變質。
（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河裏，把江河搞髒搞臭了。。
（4）農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥，殘餘的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。
（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐後，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。
（五）討論保護江河的方法
1.引導幼兒根據水污染的主要原因商量保護江河的辦法。
2.總結幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，並在日常生活中行動起來，如：（1）節約用水，一水多用；（2）愛護花草樹木；（3）垃圾分類處理
(六) 幼兒垃圾分類
1，認識標誌(可回收垃圾.不可回收垃圾)
2 , 以小組爲單位對垃圾進行分類,並討論那一類物品可以回收?
3. 教師糾正並和孩子一起總結.
幼兒園環保教案 篇21
活動1：瓷磚畫(給愛我和我愛的人)
活動目標：
1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進幼兒與母親之間的情感交流。
2、培養幼兒的表達與表現美的能力。
活動準備：油畫棒、瓷磚、抹布等
活動過程：
1、準備一塊瓷磚或地磚。清洗乾淨，保持乾燥。
2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫
活動2：變廢爲寶
【一、小小作坊】
活動目標：
1、利用各種回收物，進行手工製作，使幼兒理解變廢爲寶的意義。
2、培養幼兒的動手能力。
活動準備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等
活動過程：
在成人的指導下幼兒利用回收物完成一項作品。
【二、紙袋機器人】
活動準備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等
活動過程：
1、準備各種包裝袋一個(可以是紙袋、紙盒等)
2、用紙條製作機器人的手。
3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環境。
活動3：種子小鏡框(父親的禮物)
活動目標：
1、感謝父親的養育之恩。增進父子、父女之間的情感。
2、動手爲父親做禮物，培養幼兒的動手能力。
活動準備：各種種子(小米、赤豆、黃豆、綠豆等)，雙面膠、孩子與父親的照片。
活動過程：
1、收集照片
2、製作“種子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。
3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，並送給父親。
活動4：小小蛋殼畫
活動目標：
1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。
2、進一步增強孩子的環保意識。
活動準備：鴨蛋、蠟筆、彩泥
活動過程：
1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗乾淨，並晾乾。
2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內容。
3、用彩泥作爲底座，固定站立，成爲家中美麗的小擺設。
幼兒園環保教案 篇22
活動目標
1、認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識。
2、 激發動手製作手工帶來的樂趣。
3、 感受紙盒的用途。
重點難點
認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識，豐富詞彙“大、小、長、短”。
活動準備
香皂盒、牙膏盒，餅乾盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。
活動過程
一、自由玩紙盒，交流感受。
請幼兒自由拿取塑料袋裏的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。
討論：你剛纔你摸到、看到的紙盒是怎樣的?
二、比一比。
拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什麼不一樣，豐富詞彙“大、小、長、短”。
1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。
2、各小組成員輪流說一說。
三、觀察紙盒，瞭解紙盒的用途。
1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
2、我們的生活離不開紙盒，啓發幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什麼?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢爲寶，增強環保意識。
幼兒園環保教案 篇23
活動目標
1、能夠豎立環保意識。
2、把這種精神傳給身邊的人。
教學重點、難點
豎立自主的環保意識
活動準備
書本、玩具、紙團等
活動過程
1、老師事先先把幾團紙團隨意扔在活動室裏。
2、邀請小朋友去活動室玩。
3、教師認真觀察並做好記錄，適時地在看到某些行爲的時候把它拍下來。這時會有幼兒在玩玩具、看書等。
4、活動時間結束，請幼兒回到教室。
5、通過多煤體把剛纔抓拍到的相處放到電視上給幼兒觀察，看哪些行爲是好的。
6、通過觀察，幼兒知道哪個小朋友做得好了，並表揚其。
教師小結：
剛纔我們看到的這些圖片就是我們剛纔去活動室老師拍下來的，我們小朋友如果都像XX小朋友彎彎腰，小手動一動的話，相信我們的活動室會變得更漂亮，希望我們每個小朋友都能夠愛護環境。
活動延伸：
請幼兒平時多注意看有哪個小朋友亂扔東西，達到互相監督的效果；並讓其回家與其家人一起做個環保先峯。
教學反思
通過上了這一課，我們班的小朋友在這方面有了很大的進步，平時只要稍加提醒都能夠自覺地把垃圾扔到垃圾桶裏，而且有些小朋友還能夠幫助另一些年紀較小的幼兒來改正這些毛病。通過這堂課，我也發現了自己的不足之處,不能夠完全照顧到所有的小朋友,以至有些小朋友不是那麼容易接受.
幼兒園環保教案 篇24
活動目標：
1、在遊戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
活動準備：
木偶（小兔，小猴）糖若干
活動過程：
（一）導入部分：
1． 寶寶：你想到那裏去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2． 律動：跟着媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什麼？可講教室環境）
公園到了，我們到草地上坐會。
（二）基本部分
1、 小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園裏玩？幼兒自由講各種動物
2、 木偶表演
a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）
b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？
提問： a、 小兔怎麼了？
b、怎麼會摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話
c、是誰扔的香蕉皮？
d、那，香蕉皮應該扔那？
快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裏）幼兒學說。
木偶表演
現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3、分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上 （三）結束部分 不早了，我們開汽車回家了
音遊《汽車開來了》。
幼兒園環保教案 篇25
一、活動目標
通過幼兒親自動手實驗，發現香菸中含有有毒物質，瞭解香菸對水的污染，培養幼兒對科學實驗的興趣。
二、活動準備
香菸、金魚、魚缸。
三、活動過程
1、做一做
（1）金魚在魚缸中快樂地遊動。
（2）把香菸泡在水中。
（3）把金魚放入泡有香菸的水裏。
（4）金魚死了。
2、想一想、說一說
金魚放入泡有香菸的水裏，數分鐘後金魚死了。
請幼兒通過討論得出：香菸中含有有毒物質，吸菸對身體有害。
四、活動建議
1、本篇活動中的實驗兩人一組進行，結果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結。
2、可用螞蚱做實驗：在玻璃缸裏放入螞蚱，用在泡香菸的水中泡過的青菜葉餵它，發現螞蚱會避開菜葉，並遠離菜葉進入睡眠狀態（時間需用20分鐘左右）。
3、活動延伸
（1）創編一個表演遊戲，讓幼兒進行表演。
（2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗。可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香菸水的濃度越大，實驗效果越好。
（3）幼兒可在家裏觀察、比較吸菸和不吸菸的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴裏氣味等。
談話活動：我是桃園小主人———————不亂扔垃圾
設計意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林裏、大型玩具下有各種各樣的垃圾——————糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香菸頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題：“這裏垃圾怎麼會這麼多？”“這些垃圾都是哪裏來的？”
《指南》中提出教師應善於將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，並在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的迴應。
我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現經驗的互動，知道作爲桃園的一份子，我們都有責任關心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，並延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發展。
活動目標：
1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。
2、初步激發“我是桃幼小主人”的意識。
活動準備：
電腦、有關資料、圖片
重點指導：
1、觀看圖片：整潔的操場、教室等
問：這是什麼地方？
你喜歡嗎？
爲什麼？
（心情舒暢、給人以美的享受……）
老師小結。
2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等
問：這裏都是什麼？
怎麼會有這麼多垃圾的？
你看了，覺得怎麼樣？
（看見了難受、玩得不開心…。。。）
老師小結。
3、問：我們應該怎麼做呢？
幼兒討論，發表自己的想法。
（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒裏。
做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。
看見亂扔垃圾的行爲及時提醒、勸止……）
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！
使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
反思：
在本次活動中，根據二期課改的精神，把表達與表現有機的進行整合，爲孩子們創設了條件，使孩子們成爲學習的主人，樹立了以“兒童發展爲本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，採用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。
幼兒園環保教案 篇26
一、活動目標：
1、讓幼兒知道環保的重要意義，學會辨別損害環境的行爲及事例，增強幼兒的環保意識。
2、培養幼兒的合作協商能力及遵守規則的意識。
3、通過玩棋遊戲，鍛鍊幼兒的反應能力和口語表達能力。
二、活動準備：
1、“環保小衛士”繪畫比賽作品，並佈置於背景板上。
2、製作骰子所需材料
3、兩顆棋子（玩具熊和小鴨）
4、佈置棋盤所用材料（地墊）
三、活動過程：
1、自由欣賞背景板上的幼兒作品。
2、討論：怎樣能發揮作品的作用？（觀賞、遊戲）
3、教師巧妙引導：可不可以用來下棋？
4、集體討論：
A、下棋規則和玩法
B、下棋所需用品
5、師幼共同製作骰子佈置棋盤。
幼兒自由分工合作，一組用貼、剪各種形式製作骰子，二組用地墊佈置好棋盤，三組給作品編號。
玩法提示：
將幼兒分成兩組，下棋時兩隊各一名幼兒往上拋骰子，骰子頂面出現數自幾，便打開背景板上的第幾幅作品，作品的作者講解作品內容，如果作品內容是環保內容，則將棋子前進幾步，如果是破壞環境內容，則後退幾步，誰先到達終點，則是勝利者。
