幼兒園繪畫教案(集合15篇)
作爲一名教師,總歸要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園繪畫教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園繪畫教案1
活動目標:
1、在不規則的線條畫裏找出小魚形象,並添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。
2、引導幼兒大膽、熟練地運用點、線及簡單的圖案進行黑白畫裝飾。
3、體驗創造與成功的快樂。
活動準備:
紙、大黑、細黑。
活動過程:
一、出示一支帶有紙偶的大黑,引起幼兒興趣。
師:小朋友們好!你們知道我是誰嗎?我是大黑哥哥,我呀最喜歡在紙上跳舞,上次,我給你們表演了扭扭舞。今天我又會跳什麼舞呢?今天,我給你們跳個圈圈舞,你們看仔細啦!
二、教師示範跳圈圈舞。
跳跳跳,跳到上面轉個圈,扭扭扭,扭到旁邊轉個圈,跳跳跳,跳到下面轉個圈,扭扭扭,扭到中間轉個圈,跳跳跳,跳到旁邊轉個圈。
我的圈圈舞跳完了,你們想不想跟我學一學呢?好,伸出手指,我們一起來跳個圈圈舞。不過,這次,我想換個方向跳舞。
三、幼兒書空練習跳圈圈舞。
跳跳跳,跳到中間轉個圈,扭扭扭,扭到旁邊轉個圈,跳跳跳,跳到下面轉個圈,扭扭扭,扭到中間轉個圈,跳跳跳,跳到旁邊轉個圈。
四、小魚捉迷藏。
1、找小魚。
(1)我再告訴你們一個小祕密,在我跳的圈圈舞裏藏着很多小魚呢!你們有沒有看出來?
(2)請個別幼兒找小魚,並說出理由。
(3)師:小魚還缺什麼呢?幼兒回答,教師示範(我請大黑哥哥幫忙畫上)
(4)個別幼兒示範畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴
2、添畫背景。
師:這些小魚會幹什麼呢?
幼:吐泡泡、捉蟲子、和水草做遊戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭後面……(幼兒回答,老師添畫背景)
3、裝飾小魚。
師:怎樣讓這些小魚變得更漂亮呢?畫哪些漂亮的花紋呢?我們請誰來幫忙畫花紋呢?
4、完整了解整個作畫過程。
師:這裏有一首好聽的兒歌,就是告訴我們小魚捉迷藏的事情,我們一起來聽一聽。大黑哥哥跳個舞,跳跳跳,跳到這裏轉個圈,扭扭扭,扭到那裏轉個圈。小魚寶寶真有趣,躲在圈裏捉迷藏,小朋友們趕快找,誰的小魚最漂亮,細黑妹妹來幫忙。(師一邊朗誦兒歌,一邊手指範例,讓幼兒完整地瞭解整個作畫過程)
五、幼兒作畫,老師巡迴指導。
老師重點幫助能力弱的幼兒完成作品,啓發能力強的幼兒注意用各種線條、點子、圖案裝飾。(錄音機裏重複播放兒歌:小魚捉迷藏)
六、展示、交流作品。
1、大家相互講講:大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細黑妹妹怎樣打扮小魚。
2、師小結,引導幼兒從線條、構圖、裝飾等方面講評作品。
七、遊戲:小魚遊。
師:這麼多漂亮的小魚在快樂的遊戲,你們想不想也和小魚一起來遊戲呢!
幼兒園繪畫教案2
活動目標
1、運用圖形結合方法畫出熊貓的基本部分與主要特徵,並用黑色均勻塗色。
2、學習觀察步驟圖,大膽畫出不同動作姿態的熊貓。
3、喜歡熊貓,有保護熊貓的意識。
活動準備
1、視頻:畫熊貓。
2、不同動作姿態的熊貓步驟圖、範畫。
3、蠟筆、紙人手一份。
活動過程
1、談話導入活動。
(1)出示黑色蠟筆,師:“小朋友看,這是蠟筆小黑,想一想我們畫哪些東西的時候需要用到蠟筆小黑?”(黑頭髮、黑眼珠)
(2)師:今天蠟筆小黑給我們畫一位動物朋友,會是誰呢?
2、瞭解熊貓的外形特徵,幼兒學習作畫。
(1)播放視頻,小朋友可要仔細看哦,蠟筆小黑畫的是誰?它是怎樣畫的?
(2)蠟筆小黑畫的是誰?(出示熊貓的圖片)它是怎樣來畫熊貓的?(幼兒講解繪畫步驟,老師逐一出示步驟圖,並告訴幼兒這是蠟筆小黑畫熊貓的步驟圖)
(3)誰願意跟着蠟筆小黑來畫一畫可愛的熊貓?(請個別幼兒練習,教師指導)
(4)請幼兒說一說蠟筆小黑畫的熊貓在幹什麼?
(5)蠟筆小黑可能幹了,畫出了許多不同形態的熊貓,我們一起來看一看。(欣賞範畫)
(6)觀察步驟圖,瞭解不同姿態熊貓的畫法。(那這些熊貓又是怎樣畫出來的呢?蠟筆小黑把步驟圖也帶來了)
3、幼兒作畫,教師指導。
(1)小朋友想請出你們的蠟筆小黑來畫可愛的熊貓嗎?讓我們來比一比,誰的蠟筆小黑最能幹,會畫出不同動作的熊貓。
(2)提醒幼兒看步驟圖作畫,並能把黑色塗均勻。
(3)鼓勵能力強的幼兒進行添畫。
4、結束活動。
(1)展示幼兒作品,讓幼兒說一說自己的熊貓在幹什麼?
(2)鼓勵幼兒要愛護熊貓。
幼兒園繪畫教案3
設計意圖
本活動意圖創設一個愉悅、輕鬆的環境,讓幼兒在摺紙中感受,引導幼兒學會合作,大膽表達,暢所欲言,共享成功拓展幼兒的思維,豐富幼兒的想象,同時使幼兒體驗成功的快樂。1,學做小風車,訓練幼兒手指動作的協調性
2,培養幼兒的合作意識,增強集體感它把幼兒緊密地聯繫到了一起,使每個孩子在原有的基礎上得到提高,現在提倡探索式教學,讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據這些我設計了這一節活動,讓孩子們通過自己的觀察探索推出風車的製作方法,讓孩子在玩的同時初步探索風車,這樣就有機的把藝術,健康,科學領域都結合到了一起,它能很好地發展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運動智能,人際交往智能.活動目標:
2.引導幼兒通過動手操作,發現風車的製作方法,學會製作風車
3.培養幼兒主動學習的興趣,培養幼兒的合作意識
活動準備
1.幼兒人手一張彩紙
2.風車製作方法示意圖
3.已製作的風車一個
活動過程:
一、導入活動,引起興趣。
(1)、出示風車
T:小朋友看這是什麼呀?
S:是風車
T:你們喜歡風車嗎?這麼好玩的大風車,小朋友想不想自己做一個呢?
S:想
T:這些啊,是風車的步驟今天我來交你們折風車(拿起桌上的彩紙)
二、教幼兒操作
(1)、風車製作方法示意圖
1)把正方形的紙斜對摺變成一個三角形
2)再把三角形中間的對摺折成一個小三角形
3)然後把紙展開,可以看到正方形變成四個大小一樣的三角形了
4)再用剪刀延虛線剪開,注意一定不能剪到紅心點
5)分別拿剪開的四個小三角形的其中一個角折向中心點,固定住
6)最後在搓一根細長的棍子綁住風車
再教一遍
然後指導能力較弱的幼兒,與他們一起製作,給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅T:我們把風車做好了,在用紙做一根
2.學習小風車折法。
師:小朋友都學會了折風車,折得又整齊又漂亮!
(評析:這一環節有助於幼兒養成看圖示摺紙的習慣,提高了幼兒的精細動作能力,進一步激發了幼兒對摺紙的興趣。這一環節充分利用了摺紙作品本身所蘊含的教育意味,從不同的角度觸動原有固化的摺紙意象習慣,持續激發幼兒思維想象與操作嘗試。)活動評價
總結評價結束活動請大家一起來評一評你認爲哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品,培養幼兒表現美和創造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發展空間。
幼兒園繪畫教案4
活動目標:
1、會大膽講述自己家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫,能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創作房子周圍的景物。
活動準備:
課件(三張大師的畫)、範畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預熱階段:
1、師:今天外面要來聊聊自己家房子周圍,想一想,你們家房子周圍有些什麼?
二、圖形刺激:
1、欣賞大師的畫
師:有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色,我們來欣賞一下。
(1)出示第一幅:摩西根《漁船與房子》
提問:這幢房子周圍有什麼?
是怎樣的漁船?
爲什麼會停着漁船呢?這幢房子可能是造在哪裏的?
:這幢房子的周圍可能有一片碧藍碧藍的大海,人們可以每天划着小船到河裏去捕魚。夏天可以到海里去游泳,冬天可以到結冰的海面上溜冰。
(2)出示第二幅:凡高《夜晚的露天咖啡座》
提問:這幢房子周圍是怎樣的情景呢?
茶座,你去過嗎?
你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺?
這幢房子周圍的茶座給你帶來什麼感覺?你爲什麼會有這樣的感覺?
:這是一座臨街而造的房子,在房子周圍有一排排茶座,在深藍色的夜空中閃着橘黃色的光芒,讓人感到舒適、溫馨。人們在這裏喝茶聊天,是一件多麼幸福的事呀!
(3)出示第三幅:塞尚《沿公路的房子》
提問:在這幢房子周圍,你看到了些什麼呢?
:這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍牆、鬱鬱蔥蔥的樹木,人們出門很方便,住在這裏空氣也很清新。
三、創造表現:
1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。
師:如果你也有一座新房子,你希望房子周圍有些什麼呢?
2、根據幼兒回答,教師出示相應範畫,並當場即興作畫。
(運動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、遊樂場旁的房子)
3、幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽想象、創作。
四、展示:
1、展示幼兒的作品
2、請幼兒互相欣賞,並用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。
幼兒園繪畫教案5
一、活動目標:
1、能仔細觀察圖片並理解關於聖誕樹的故事。
2、通過角色表演,理解作品中小動物們愛護松樹的不同方式。
3、通過美工操作,體驗製作聖誕樹的快樂。
二、活動準備:
物質準備:
1、表演道具:一大一小兩棵聖誕樹、故事中各種小動物形象的胸飾、假花、雨花石、圍欄。
2、操作道具:紙板、英文報紙聖誕樹、固體膠、剪刀。
經驗準備:知道聖誕樹和聖誕節的基本常識。
三、活動過程:
(一)談話導入。
師:“上週五我們中班的小朋友一起在四樓度過了歡樂的聖誕節,那小朋友你們都知道聖誕節裏有什麼嗎?”幼兒自行回答。
(聖誕老人、聖誕襪子、麋鹿、聖誕樹等等)
師:“那現在我們一起先去看看一個關於聖誕樹的故事吧。”
(二)觀看電子繪本,初步瞭解故事內容。
教師根據情節翻閱電子繪本,幼兒欣賞。
師:“第一個發現小松樹的是誰?這是怎樣的一棵小松樹?還有哪些小動物?”
(三)根據線索圖回憶角色的對話,用身體動作模仿,進一步感受小動物愛護松樹的不同方式。
師:“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹,說了什麼?做了什麼?”
請幼兒在教具裏選擇合適的材料來模仿小山雀的動作,進行表演。
師:“誰聽到歌聲跑來了?它來了幹什麼了呢?”
“還有誰也跑來了?它又幹了什麼?”
“後來,小松樹怎麼樣了?小動物們爲什麼這麼高興?”
1、分角色表演,幼兒練習,教師巡迴指導。提醒幼兒根據故事中角色,設計合理的動作。
2、播放錄音,幼兒根據故事情節進行表演。
(四)翻閱繪本,師幼完整講故事。
師:“正是有了大家的愛護,一棵又小又矮的松樹才變成了美麗的聖誕樹,幫助了小松樹,小動物也特別的高興,讓我們一起來說說這個幫助別人自己也快樂的故事《美麗的聖誕樹》吧。”
(五)遊戲:製作聖誕樹
師:“故事裏的聖誕樹這麼美麗,那小朋友們你們想不想自己動手做一棵美麗的聖誕樹呢?”
幼兒自主操作,用提供的材料裝扮聖誕樹。
幼兒園繪畫教案6
活動目標:
1. 認識常用繪畫工具,瞭解其用法用途
2. 知道物體是由線連起來的,嘗試線的練習
3. 激發幼兒的創作興趣
活動過程:
一.課程導入
1.師生互相介紹問好
師:小朋友們好!
幼:老師好!
2.請小夥伴
師:老師今天給你們請來了小夥伴,我們一起歡迎他們好不好?
幼:好(鼓掌歡迎)
依次請出(彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙)小夥伴,老師做用途介紹。
3.小結
這些工具是用來幫助我們繪畫的
二.組織教學
1.認識線
①橫線
≡
②豎線
|||
③斜線
///
左斜線 右斜線
④曲線
﹌ ︾
水波線 折線
2.練習線
請幼兒嘗試用不同的繪畫工具進行線的練習
3.組畫
引導幼兒採用不同的線條自由組畫
4.作品展評、張貼
重點:點評幼兒作品中用到的線
活動延伸:
請幼兒觀察日常生活中物體的線條,培養幼兒善於觀察的能力,在生活中學習。
幼兒園繪畫教案7
活動目標:
1、大膽先用多種顏色給森林小屋塗上漂亮的顏色。
2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
活動準備:
練習冊、油畫棒。
活動過程:
一、導入活動。
1、教師:小朋友,你們的家是不是很漂亮嗎?你們喜歡自己的家嗎?你們的家在什麼地方呢?
教師引導幼兒說說自己的家的位置。
2、教師:每個小朋友都有自己的家,那你們知道森林裏面小動物的家是怎麼樣的嗎?它們的家又會在哪裏呢?
教師引導幼兒說說自己所知道的。
3、教師:森林裏的每個小動物都有自己的家,它們都可能幹了,把自己的家建得非常好!
教師出示練習冊內容。
4、教師:瞧,這就是小動物們自己建的家,漂亮嗎?小朋友,現在就請你們來動動手,給森林裏的小屋塗上漂亮的顏色吧!
二、教師示範繪畫
1、教師:森林裏的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭,我們就一起把這些都塗上顏色吧!
2、教師示範操作。並問小朋友,如果是你們,你們會把這些都塗成什麼樣的顏色呢?
教師邊進行繪畫,邊提出繪畫要求:在塗顏色的時候儘量塗整潔,不要用手去摸,不要塗到線外面去了。在每個地方都塗滿,不要留下空白的部分。先擇好看的,自己喜歡的顏色來塗色。
三、請幼兒進行繪畫
1、教師發練習冊和油畫棒,請幼兒翻到第十九頁。
2、請幼兒開始進行繪畫。
3、教師邊提醒幼兒繪畫要求,巡迴指導。
四、作品評析
1、教師:小朋友,把你們塗好的讓老師看一下吧!
2、教師對部分幼兒作品進行評析,並說出好在哪裏?不足的在哪裏?
3、請幼兒收拾整理作畫材料。
4、結束活動。
幼兒園繪畫教案8
活動目標
1、嘗試用繪畫的形式記錄郊遊時所應攜帶的東西。
2、互相交流自己的繪畫作品,體驗繪畫的成功感。
活動準備
1、幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來,記得住》
2、作畫工具。
活動過程
一、我想要記住
1、郊遊的時候,你們想帶上哪些東西呢?
(飲用水,點心,小玩具,圖書,餐巾紙,雨傘,塑料袋等)
2、引導幼兒討論郊遊時必須要帶的東西。
(飲用水,點心,小玩具等)
3、我們要帶的東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪裏?(小書包裏)
4、這些東西在書包裏應該怎麼放?(分開放置)
5、如果把這些要帶的東西都畫下來,我們就不會忘記了。
二、畫下來,記得住
1、呈現示範畫。
小朋友想要帶的東西,老師畫下來了。
老師怎麼畫的呢?請小朋友看老師畫一遍。
2、教師示範
先畫書包,再畫書包裏面的東西。
引導幼兒把自己去郊遊需要帶着的東西畫下來,模仿教師有序地將書包裏面的物品畫出來。
重點討論幾種難以表現的物品的畫法,如有的幼兒認爲要帶一把傘,有的幼兒認爲要帶一隻塑料袋,引導幼兒用簡潔的方法表示。
3、畫完以後,教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案,表示這是自己的書包。
可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像,也可以畫自己最喜歡的圖案。
三、我的事情,我記住
1、繪畫完成之後,幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。
2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫,說說自己想記住哪些事。
3、展覽幼兒的作品,互相交流分享。
把自己的畫帶回去,告訴爸爸媽媽:我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。
以後,我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。
幼兒園繪畫教案9
活動目標:
1、學習畫圓,將圓能夠頭尾講解,並會用不同的顏色畫圓。
2、知道泡泡都是圓的,有大泡泡小泡泡。
3、認識漢字“泡泡”
活動準備:有過吹泡泡的經驗
各色的彩色蠟筆
活動過程:
一、回憶吹泡泡的經驗,引起幼兒的興趣
1、小朋友,還記得上次我們一起吹泡泡嗎?
2、吹出來的泡泡都是什麼形狀的啊?我們一起來把這個圓圓的泡泡畫下來吧。
二、老師示範畫泡泡
1、小眼睛看好了,泡泡是圓圓的,鼓鼓的,不要憋進去,不然就漏氣了,要把兩頭碰在一起,不然泡泡就不圓了,要破掉的,吹了一個什麼顏色的泡泡,我們要吹出各種顏色的泡泡來。
2、誰也有這個本領,可以畫出不同顏色的泡泡來?
(請個別幼兒示範)
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
1、吹泡泡的時候不可以將泡泡癟進去哦,轉轉轉,轉出一個大泡泡,泡泡2頭手拉手。
2、吹出各種顏色的泡泡
四、評價
1、看誰的泡泡畫的最漂亮,有大有小,還是圓圓的`泡泡。
2、說說你的泡泡是什麼顏色的?
幼兒園繪畫教案10
1、美術欣賞教育目標。
(1)學習欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建築等美術作品,並積極主動地參與美術欣賞活動,具有初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。
(2)學習欣賞並感受作品中形象的造型美,色彩的色調及其情感表現性,構圖的對稱、均衡、節奏與和諧美。瞭解作品的簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義,知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,並學習用語言、動作、表情等表達自己對作品的理解、想像和情感。
(3)欣賞並學習從形式和內容的角度評價同伴的美術作品。
2、繪畫教育目標。
(1)利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己的思想和感受,體驗創造的快樂。
(2)學習完整地表現感受過的或想像中的物體的動態結構和簡單情節。
(3)注意深淺、冷暖顏色的搭配,並初步學習根據畫面的需要,恰當地使用顏色表現自己的情感。
3、手工教育目標。
(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料,表現自己的意願。
(2)用多種點狀材料拼貼物象,表現簡單的情節。
(3)用多種技法將紙折成物體的各個部分,組合成整體物象。
(4)用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、摺疊剪,來拼貼平面的物象或製作立體的物象。
(5)學習用伸、拉的方法並配合其他泥工技法塑造結構較複雜的物象,表現主要特徵和某些細節。
(6)學習綜合運用各種工具、材料和技法,製作簡單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等,佈置環境,並注意裝飾美。
幼兒園繪畫教案11
【教材分析】
《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環境中美的事物時,關注其色彩、形態等特徵。和幼兒一起發現美的事物的特徵,感受和欣賞美。”
【活動目標】
1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,大膽想象,添畫簡單的背景。(重點)
2.瞭解蝸牛的外形特徵並獨立畫出蝸牛形象,學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。(難點)
3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。
【活動準備】
1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。
2.蝸牛線描範畫一幅。
3.記號筆、畫紙、水彩筆。
【活動過程】
一、猜謎語,引出主題。
組織幼兒猜謎語:沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房裏頭,猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)
二、出示蝸牛圖片,引導幼兒觀察蝸牛的外形特徵。
1.請幼兒講一講蝸牛長的是什麼樣子。
引導幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述,觀察蝸牛的頭部上的觸角,背部的硬殼以及顏色等。
2.重點說出蝸牛殼上還有什麼花紋。
引導幼兒仔細觀察並能說出一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋。
三、教師講解示範。
1.出示範畫、觀察感知。
引導幼兒仔細觀察,並說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。
2.示範蝸牛的畫法。
(1)畫出蝸牛的輪廓。
先在畫紙的中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。後來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟着長大,終於長成了一個大大的殼。繞圈的時候,線與線之間不要太密。
(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。
提示:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、雲朵形等。
四、欣賞優秀作品,教師提出繪畫要求。
1.展示幾幅優秀作品,讓幼兒欣賞。
2.教師交代繪畫的內容和要求。
(1)先在畫紙正中間畫一隻大蝸牛,接着裝飾一下貝殼,最後,畫的快的小朋友可以塗上顏色。
(2)塗顏色的小朋友要選用一些鮮豔的顏色來着色。
(3)畫畫時注意畫面的整潔。
五、鼓勵幼兒大膽繪畫,教師巡迴指導。
教師觀察並瞭解幼兒的繪畫情況,給予必要的指導和幫助。
六、作品評價。
1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。
2.與同伴講一講自己的作品,將自己的畫編成故事說一說。
幼兒園繪畫教案12
活動目標:
1、認真觀察自己和同伴的牙齒,畫出自己牙齒的主要特徵。
2、運用簡單的線條,形象的表現人物面部的主要特徵。
3、樂意講述自己的畫面,與同伴一起分享自己的繪畫。
活動準備:
1、人手一面鏡子。
2、勾線筆、白紙。
活動過程:
1、玩具鯊魚導入活動,引起幼兒學習興趣。
師:小朋友看,今天老師給你們帶什麼來了?
幼:大鯊魚。
師:我們一起來看一看大鯊魚的牙齒是什麼樣子的。
幼兒觀察,教師引導幼兒說出鯊魚的牙齒特徵。
2、引導幼兒觀察自己和同伴的牙齒。
師:大鯊魚的牙齒尖尖的,真厲害!那小朋友知道自己的牙齒是什麼樣子的嗎?
幼:照鏡子觀察自己的牙齒,說出自己牙齒的特徵。
師:請你們再來看一看,說一說好朋友的牙齒是什麼樣子的?
幼:幼兒之間互相觀察同伴的牙齒。
師:我們的牙齒真是有趣可愛,你們想把它畫下來嗎?
3、幼兒繪畫活動。
師:打開圖書,引導幼兒觀察畫面上人物的頭像。問:“畫面上有誰?他們的嘴巴爲什麼張的大大的?
(提示:爲了畫出有趣的牙齒,小朋友可以將嘴巴畫的特別大一些,這也是畫畫中的一種誇張手法。)
幼:幼兒照鏡子作畫。
師:提醒幼兒講嘴巴畫大一些,線條要清晰。
4、評價。
師:鼓勵先畫完的幼兒將自己的畫去講給觀摩的老師聽。另外將幼兒的畫都展示出來,舉辦一個“牙牙畫展”。
幼兒園繪畫教案13
活動目標
1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。
2.幼兒根據老師提供的圖,能完整地說一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。
3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學重點、難點
幼兒能根據圖片大膽地說話,能完整地表達一句話,清楚表達自己的想法。
活動準備
空間準備 幼兒座位成弧形排列,操作檯呈框式置於活動室四周。
物質準備 水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個,PPT課件
活動過程
一、 創設情境,激發興趣。
出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導:孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請咱們一起去玩耍,你們想去嗎?(想)帶領孩子們觀察圖片,提問:1.果園裏都有什麼水果?2.說說水果是什麼顏色的?引導幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。
二、 故事導入說話練習。
老師躲在毛毛蟲後面,模仿毛毛蟲講它給孩子們製作禮物(水果娃娃貼圖)的過程,老師邊講述邊做禮物,最後把禮物呈現給孩子們。
提出任務:毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎麼描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現句子)
“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭髮。”
…
幼兒自由說,老師引導,幫助困哪的孩子(說悄悄話讓孩子複述,讓小朋友幫助等)。
三、 製作水果娃娃
老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經會說完整地話,它很高興,可是它只來得及做一個娃娃,它知道每個寶寶都想得到禮物,所以託老師給大家帶來很多水果,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作檯貼水果娃娃,在孩子製作的過程中,教師引導幼兒說說用什麼水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動的重點句子。
四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區角玩耍,結束活動。
教學反思
《水果娃娃》是我根據《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中,我發現孩子們興趣很高,對於他們喜歡的毛毛蟲提出的任務,非常樂於去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對於孩子們來說有點兒長,但結合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢於開口說,樂於主動說,課堂氣氛很好。我覺得這種創設情境學習語言,發展語言表達能力的方式很適合孩子,在今後的活動組織中,我會更多的嘗試這種模式。
活動設計背景
中班的幼兒說話不夠完整,對於較短的句子表達還可以,可以對於長句子的表達比較欠缺。爲了訓練孩子們說完整的話,說比較長的話的能力,我設計了這個活動。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養,而且能夠促進消化。
幼兒園繪畫教案14
目標:
1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
準備:
水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、綵帶、絲帶……)
過程:
一、欣賞作品、講講議議:
1、出示部分幼兒於家長一起製作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什麼材料?
2、啓發思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?
二、幼兒操作:
1、找個好朋友一起打扮。
2、重點觀察:幼兒使用材料情況?
遇到困難如何解決的?
三、交流分享:
你的水果娃娃是用什麼材料打扮的?怎麼製成的?
(請幾組較有特點的孩子介紹)
幼兒園繪畫教案15
【活動目標】
1.支持、鼓勵幼兒願意嘗試運用新材料進行美術活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
4.能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
5.體驗想象創造各種圖像的快樂。
【活動準備】
1.創意繪本,畫有柳樹幹的大圖一張。
2.棉籤、調色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好後談話:
1)"小朋友,你們認識這些樹嗎?來,讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們人一樣,也有不一樣的地方。
我們看看它們有什麼不一樣的地方?"(樹幹有的高,有的低,有的粗,有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
活動反思:
在活動中幼兒的興趣較高,大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性,並及時指導,教學目標順利達到。但還存在不足,發現個別幼兒畫面較髒,個別幼兒不能獨立完成。在以後的活動中在這方面問題中加以引導。
小百科:柳屬的形態特徵如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。