幼兒園藝術活動教案精選15篇

作爲一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園藝術活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園藝術活動教案1

活動目標

1、會用自然的聲音唱歌，並能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。

2、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

活動準備

《我愛我的幼兒園》音樂CD。

活動過程

1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內容。

（1）“你的好朋友是誰？大家在幼兒園幹什麼？”

（2）“和朋友在一起，快樂的時候可以做什麼動作？”

引導幼兒嘗試用動作表現“大家一起真快樂”，如：抱抱、親親、拉拉手等。

2、教師示範演唱，最好是清唱，便於幼兒聽清楚歌詞。

3、通過多種形式引導幼兒學唱歌曲。

（1）根據幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。

（2）在基本掌握歌曲的基礎上，教師提示幼兒演唱。

（3）邊演唱邊做各種快樂的動作。如：按節奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

幼兒園藝術活動教案2

活動目的：

1、引導幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設計出造型新穎的手提袋。

2、引導幼兒用學過的花紋或自身創作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮豔

3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

活動準備：

物質：長方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，範樣。

知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。

活動重點：

引導幼兒發揮自身的想象力，設計出與衆不同的手提袋。

難點：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。

活動方式：

集體、個別

活動過程：

一、導入出示範樣引起幼兒的興趣。

教師出示範樣請幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎麼製作出來的?

二、展開

1、教師講解立體型手提袋的製作方法。

將正方形紙短邊對摺兩次，在不開口的一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對摺一次的狀態。將剪開的小三角形向下翻折，塗上顏色。將對摺的兩面粘貼起來，粘貼上把手。一個手提袋製作完。將製作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。

2、幼兒園裏要舉行手提袋製作大賽，你們想參與嗎?剛纔陳老師教給小朋友們製作了一個立體的手提袋，你們也可也發揮想象力製作其他形式的手提袋。最後我們來評出射擊競賽的一、二、三等獎。

3、幼兒操作教師巡迴指導。

指導幼兒：(1)剪刀的平安使用。

(2)用剪刀剪的方向。

(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。

4、作品將評。

將幼兒的作品展示到白板上。

(1)提包製作的完整性。

(2)美觀性。

對選出的設計師頒發獎品。

三、結束

1、幼兒收拾資料。

2、教師將優秀作品放到美術區展示。

幼兒園藝術活動教案3

活動目標：

1.感知物體振幅的大小與頻率的關係。

2.嘗試用強弱的變化來演唱並用肢體動作表現。

活動準備：

1.小鼓 2.米粒 3.圖片一套

活動過程：

一、在實驗中感知音的產生及振幅與頻率的關係。

(一)感知音的產生。

1.出示鼓。這是什麼?它會唱歌嗎?歌聲會是怎麼樣的?仔細聽一聽。教師用鼓槌敲擊小鼓，請幼兒說一說：“小鼓發出什麼聲音?”(咚咚咚)集體說一說：“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱”。

3. 教師再次敲鼓，辨別聲音的大小。“小鼓發出的聲音一樣嗎?”什麼地方不一樣?(一會兒響，一會兒輕)

4.討論：鼓的聲音哪裏來的?(鼓的聲音是鼓面振動起來才發出來的)我們怎樣才能看到鼓在振動呢?

（二）感知振幅的大小與米粒跳動的關係。

1.出示米粒。誰來了?怎樣讓米粒跳起來?他是怎麼跳的?(蹦蹦跳跳)集體學說：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”

2.如果小鼓敲的響，米粒就跳的怎麼樣?如果小鼓敲的輕，米粒就跳的低?(教師演示)集體學說：“小鼓敲的響米粒跳的高，小鼓敲的輕米粒跳的低。”

3.鼓上的小米粒在幹什麼?集體學說：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”

二、學習歌曲

1.結合圖譜學習歌詞。

2.告訴幼兒歌名，欣賞歌曲。

3.分句練習，跟隨琴聲學習有節奏地朗誦歌詞。

4.幼兒隨琴聲演唱。

5.嘗試用強弱的變化來演唱。(1)討論：小鼓敲的響，米粒跳的高，應該怎樣來演唱?(重一點)小鼓敲的輕，米粒跳的低?應該怎樣來演唱?(輕一點)(2)幼兒嘗試練習。(3)集體演唱。

三、學習用肢體動作表演歌詞內容。

1.集體邊唱邊表演。

2.自由結對錶演。

四、活動小結：

今天不但學會了歌曲，還學到了很多知識，聲音是由物體振動而產生的。聲音的大小與用力有關，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。

幼兒園藝術活動教案4

設計意圖：中華民居歷史悠久，種類繁多。我們江浙一帶最具典型的建築樣式就稱爲江南民居，它也是離我們孩子最近的、最容易接受的民居樣式。而除了傍河而建的班駁的青瓦白牆，雕刻精緻的石橋，小巧的亭臺樓閣，精美的雕花木門和花樣繁多的鏤窗，還有悠然的烏蓬船，幽靜蜿蜒的青石小巷，甚至是午間嫋嫋的炊煙和攬湖自照的垂柳，無一不顯示出江南水鄉特有的藝術魅力。對孩子來說，這是一種美的享受，更是一種美的薰陶。不僅讓孩子知道江南人民創造美的智慧，更讓他們用語言、肢體動作表達自己對江南水鄉的美的感受。因此，根據孩子的興趣和發展需要，設計了藝術同構活動——江南水鄉。

活動目標：

一、能用語言、肢體動作表達自己對江南水鄉的美的感受。

二、能大膽地合作，用長卷畫的形式表現江南水鄉的優美景色。

三、體驗創造和成功的快樂。

活動準備：音樂《姑蘇行》、長卷畫形式的掛曆——江南水鄉、電視遊覽片。水彩顏料、畫紙、排筆。

活動過程：

一、欣賞感受音樂

1、提問：聽了這段音樂你有什麼感覺？好象看到了什麼？來到了什麼地方？（幼兒聽音樂）

2、提問：你有什麼感覺？（幼兒回答）

3、提問：聽了這麼優美柔和的音樂你好像看到了什麼？（幼兒回答）

4、提問：你覺得好像來到了什麼地方呢？（幼兒回答）

5、小結：這段音樂的名字叫《姑蘇行》，它描寫了人們在江南水鄉遊覽時看到的美麗景色。

二、感受音樂的同時欣賞教師的舞蹈動作和江南美麗的風景

1、欣賞：我們也來聽着音樂到江南水鄉去遊覽吧。

（幼兒聽音樂欣賞教師的舞蹈，同時聽散文朗誦）

2．欣賞：來，我們走近了仔細看一看。（幼兒走下位置欣賞長卷掛曆和電視短片）

3、提問：你看到的江南水鄉是什麼樣子的？你會用什麼樣的動作來表示江南水鄉的特點？

（請幼兒用動作表示小橋流水、垂柳依依、臨街傍水、粉牆青瓦、飛檐翹角、雕門鏤窗、迴廊曲折等江南水鄉的特點。）

三、幼兒邊聽音樂邊用舞蹈動作表現

表現：小朋友真不錯，想出了這麼多動作，那我們就聽着音樂來跳一跳吧。（幼兒聽音樂表現）

四、幼兒用水彩畫的形式表現江南水鄉的優美景色

操作：江南水鄉可真美啊，你們喜歡嗎？那就請小朋友拿起小畫筆，把它請到我們身邊來吧！

幼兒園藝術活動教案5

活動目標：

⒈瞭解慶六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動的內容及意義。

⒉能自信大方地表演詩歌、歌曲、舞蹈和音樂遊戲，遵守演出規則。

⒊體驗與同伴、家人一起慶祝六一的歡樂和喜悅。

活動準備：

⒈物質準備：裝飾舞臺、樂器、頭飾等道具，表演服裝，音樂，椅子等。

⒉經驗準備：幼兒事先準備好才藝。活動過程：

一、播放歌曲《快樂的六一》，調動節日氣氛，在音樂聲中，請邀請者入場。幼兒和家長隨音樂手拉手走進活動室。

二、幼兒根據節目單順序表演節目，大膽自信地展示自己準備地才藝，引導觀看者給予演出者掌聲。

⒈教師開場水鼓舞，爲幼兒節日增加氣氛，送上節日的祝福。

⒉幼兒按照設計和的節目順序自主主持並表演，教師適當參與指導。

⒊鼓勵幼兒動作舒張、有表情地進行表演。

三、開展親子表演和遊戲，增進親子感情。

⒈請爸爸、媽媽和小朋友合作表演節目，如魔術、親子故事講述或表演等，鼓勵幼兒自信、大方地表示自己。

⒉開展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲，關注幼兒遵守規則的情況。

⒊對幼兒遵守秩序、規則的表現進行點評，鼓勵幼兒認真傾聽做文明小觀衆。

四、引導幼兒互贈送賀卡、合影留念，表示祝福。

⒈請幼兒將自己製作的賀卡送給爸爸、媽媽或小夥伴，表達節日的祝福，引導幼兒完整地表達自己的想法。

⒉與老師、小朋友、及爸爸、媽媽拍照留念。

幼兒園藝術活動教案6

活動目標：

1.根據樂曲的旋律與節拍舞蹈。

2.按照要求嘗試協同表演。

重點難點：

按照要求嘗試協同表演

活動準備：

教學資源《蛇舞》、空的大飲料瓶若干個、紗巾若干條、操場等

活動過程：

一、導入

1.請幼兒說一說動物裏誰按照S路線行走，引出舞蹈主題。

2.動物裏哪一種動物是按照S路線行走的？

3.蛇在行動時快嗎？行動時有聲音嗎？

二、請幼兒傾聽教學資源的樂曲幾遍，引導他們感受樂曲的旋律與節拍。

1.這首曲子聽起來怎麼樣？是歡快還是悲傷？或者是別的感覺？

2.這首曲子的節奏感強嗎？聽起來像不像蛇在行走？

3.如果用手臂或手指來表現蛇遊走的S路線，應該怎麼表現？

三、將幼兒分成6-8人一組，請每組每一輪想一個統一的舞步來表現蛇遊走的樣子，然後用商定好的舞步進行繞障礙活動。

1.每組都要想幾種舞步來模仿蛇遊走的樣子，哪一種最像呢？

2.你們面前有一組飲料瓶，請像蛇一樣繞着它們前進。

3.每組的第一個小朋友高舉紗巾帶領全組按蛇形路線行走，一遍樂曲結束後，領頭人把紗巾交給第2個人，自己站在隊列最後。新的領頭人重新選擇舞步跟着樂曲帶着成員按蛇形路線行走。

四、與幼兒討論集體舞的感受。

1.你們覺得哪種舞步走起來更像蛇呢？

2.蛇有時候走得快有時候走得慢，用什麼舞步區別比較好？

活動反思：

幼兒的能力是在不斷的大膽的表現的過程中逐漸發展起來，老師的作用應主要在於激發幼兒感受和表現，豐富其審美的經驗。

幼兒園藝術活動教案7

活動目標

1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服

2、引導幼兒合作進行紙團印畫的遊戲

3、感受迷彩服色彩的協調美

活動準備

1、黃、綠顏料若干

2、服裝紙樣若干，紙團若干

活動過程

一、觀看圖片，引出迷彩服。

1、教師：你覺得娃娃的'衣服怎麼樣？

2、提問：你知道這衣服的名字是什麼？（迷彩服）

3、教師：這迷彩服穿着在身上多神氣啊！你們想穿嗎？可是，你們看這裏只有這白白的服裝，怎麼辦呢？

（引導幼兒說出用紙團印畫迷彩服）

二、教師講解示範

1、教師：怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢？

2、教師用簡短的語句解說，拿一拿，蘸一蘸，按一按，換地方，印一印。

3、提出要求

小朋友在把許多的服裝變成迷彩服時，一個紙團只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服纔是乾乾淨淨的，看看誰的迷彩服又幹淨又漂亮。

三、幼兒作畫，師巡迴指導提醒幼兒

1、要一起作畫迷彩服

2、一個紙團不能蘸兩重顏色

3、保持畫面，桌面，手臉乾淨。

四、，展示作品。

結束活動

幼兒園藝術活動教案8

設計意圖

泡泡糖是小朋友們非常喜歡的零食，既然他們那麼感興趣，爲此我選用此次活動《小與泡泡糖》，適合幼兒身心發展特點的學習活動方式，展現着遊戲在幼兒教育中的重要性，以及遊戲對兒童學習的重要性。

活動目標

1.根據樂曲旋律合拍的做走路左右張望的動作。

2.較形象誇張的做出小吹泡泡糖的動作，探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。

3.發揮想象力，學做其它小動物走路、踩到泡泡糖的樣子。

4.藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

5.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

重點難點

重點：探索泡泡糖粘在身體各部位的動作。

難點：發揮想象力，學做其它動物走路、踩泡泡糖的樣子。

活動準備

1.課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性的認識。

2.音樂、圖譜。

活動過程

(一)、師幼兒念兒歌進場。

師：現在，老師要請小朋友學一學小的樣子進入活動室，小上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了，嘰裏咕嚕滾下來......

(二)、活動導入

1、出示小玩具和泡泡糖激發幼兒興趣。

師：剛纔我們唱了一首什麼兒歌?今天老師也帶了一隻小來，除了小，還有一顆泡泡糖。

2、請小朋友帶問題聽音樂

師：現在請小朋友聽音樂，動腦筋想一想小和泡泡糖發生了什麼事情?

(三)、出示圖譜

師：老師把這件事情用圖畫的方式記錄了下來，小朋友我們一起來看看是怎麼回事

(四) 、分段傾聽樂曲，創編動作表現音樂內容。

1、觀看圖譜，聽A段音樂，學會合拍地做小走。

師：有一隻調皮的小偷偷跑出來了，它在路上走走走走，看看，走走走走，看看看，走走走走，看看，走走走走，看看。

師：小它怎麼走、怎麼看?(輕跳走，左看右看)邀請請個別小朋友表演小怎樣走，請小朋友跟音樂學一學動作。

1觀看圖譜，聽B段音樂，做踩到泡泡糖，誇張的音樂。

師：小走着走着，突然踩到了泡泡糖，請小朋友猜一猜小會怎麼辦?(用力拉、使勁拉)

3、引導幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

師：拽——彈回來了，想一想泡泡糖彈回來，還會粘在身體的什麼地方呢?自由講述表演。.幼兒自由想象，大膽誇張地表現拽泡泡糖的動作。

師：讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。

4、.教師總結幾個有代表性的動作按順序表演和幼兒聽音樂做拉泡泡糖的動作。

5、.師：小拽呀拽，可是怎麼也甩不掉，你們猜小是怎樣掙脫泡泡糖，回家了呢?一起來看一看接下來發生了什麼?

6、.看圖譜，聽C段音樂，學小回家的動作。

這時候，來了一隻大花貓，小嚇得使勁一拉就跑回了家。

(五)完整感受樂曲並進行遊戲。

1幼兒跟圖譜完整欣賞音樂一遍。

2、幼兒一起完整跟音樂表演故事一遍。

(六)幼兒自由創編。

1.師：我們除了可以用小來表演，還可以用什麼動物來表演?幼兒說一說。

2、幼兒自由選擇動物跟音樂來表演。

(七)結束活動

師：泡泡糖亂扔的話粘到很多的地方，給我們生活帶來一些麻煩，我們得把泡泡糖包起來丟進垃圾筒，不污染環境。

活動反思

本次活動幼兒能積極的參與到活動中來，幼兒都能夠學習小踩泡泡糖的樣子。活動中不但培養了孩子的反應能力及想象力，同時也培養了孩子的想象能力。

幼兒園藝術活動教案9

活動目標：

1、嘗試用飲料瓶製作玩具，對自制玩具感興趣。

2、培養幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。

3、通過收集飲料瓶活動，增強幼兒的環保意識。

活動準備：

1.基本材料：師生共同收集的飲料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干；亮晶條，雙面膠。

2.輔助材料：米、豆子、棗子。

3.音樂歌曲《小星星》。

活動過程：

一、漂亮的瓶娃娃。

導入語：

T：小朋友，今天老師請了個小客人來我們班做客哦，小朋友想不想見見它呀！

S：想。

T：這個小客人可害羞了，小朋友們要很安靜它纔敢出來見你們哦！（出示瓶娃娃）哇！它是誰啊？

S：小娃娃。

T：我們的小客人漂亮嗎？

S：真漂亮。

T：老師告訴你們個祕密！小娃娃原來可沒這麼漂亮呢！它以前是個什麼樣子呢？小朋友想不想看看？

S：想呀！（出示飲料瓶）

T：原來它就只是我們和爸爸媽媽一起收集的瓶子，湯老師把它變成了現在漂亮的瓶娃娃。（廢物利用）小朋友想不想把你們帶來的瓶子也變成漂亮的瓶娃娃。然後和它們做好朋友呢？

S：想！

（展示材料，引導幼兒和老師一起討論：怎樣把瓶子變成漂亮的瓶娃娃？教師進行總結，在基本位置上貼上眼睛和嘴巴，進行簡單裝飾。）

T：咦！噓~~，我好象聽見瓶娃娃在我說話。

二、瓶娃娃會唱歌

T：剛剛呀，老師手中的瓶娃娃悄悄的告訴我，它很不開心，因爲它不會“唱歌”。這該怎麼辦呀？小朋友誰能幫幫它呢？

S：（進行討論，回答）

T：原來是瓶娃娃沒有吃飯，所以沒有力氣唱歌。那我們現在就來幫助瓶娃娃給它喂些吃的。

（教師示範裝豆子並與幼兒一起討論在裝豆子時遇到的問題）

製造問題：

① 在裝的過程中故意不小心把米給掉了一桌子，向幼兒尋求解決辦法。

② 把瓶子裝滿，討論爲什麼瓶娃娃還是唱不出歌。

教師總結：在喂瓶娃娃吃東西的時候你們可以選擇你們喜歡的喂瓶娃娃吃。我們可以把它放在盒子上喂，這樣就不容易掉到桌子或地板上了。它可是個愛衛生的小娃娃哦！而且在喂的時候不要把瓶娃娃喂得太飽了，那樣它就唱不出歌來了。喂好了以後不要忘記把瓶娃娃的小帽子蓋好了。這樣它就可以唱歌了。（搖起瓶子）

（交代注意事項讓幼兒回位置進行操作製作瓶娃娃，。自由選擇食物喂瓶寶寶）

三、結束部分：

T：我們來聽聽看我們的瓶寶寶是不是會唱歌了。

（隨意搖動瓶寶寶）

T：哦，瓶娃娃剛纔告訴我，說爲了謝謝小朋友，想給小朋友唱首歌，好嗎？

S：好~~

（老師先示範一遍）

T：接下來我們就跟着節奏讓瓶寶寶唱出好聽的“歌聲”。

（播放音樂《小星星》讓幼兒跟着音樂打節奏，最後結束）

幼兒園藝術活動教案10

　設計意圖：

《綱要》中要求幼兒園的藝術教育活動要爲幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創造，分享他們創造的樂趣。美術活動《漂亮的瓶子娃娃》正好符合這個要求。幼兒將已有的一些平面裝飾技能運用到立體裝飾上，通過對各種形狀不同的瓶子的聯想，對裝飾材料的組合運用，進行想象與創造。另外，通過與孩子們一起收集生活中無用的瓶子，加以設計裝飾來美化環境，讓孩子在廢物利用過程中，體會着關心社會的責任。

活動目標：

1、嘗試用各種材料的組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。

2、通過剪貼發展幼兒動手操作能力，啓發幼兒的創造意識。

3、體驗與同伴合作的快樂。

重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的瞭解。

難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。

《漂亮的瓶子娃娃》

1.師生共同收集各種形狀、的顏色、質地的瓶子。

2．裝飾用的材料：

（1）廣告紙、報紙、掛曆紙、彩色卡紙、皺紋紙等（2）各類布塊3工具(剪刀、雙面膠等).

活動過程：

一、導入活動：

1.今天我們班來了一位小明星，她要來我們班選一套最漂亮的衣服，今天孩子們就當一名小小的設計師，設計最漂亮的衣服給她，好麼？

2.幼兒相互討論（1）怎樣用紙設計更漂亮的衣服？

（2）你想設計一件怎樣的衣服？

師：我這兒就有穿着美麗衣服的小明星的照片呢，我們一起來欣賞一下吧。

二、集中活動：

1．出示瓶子圖片，引導幼兒觀察討論。

師：這些瓶子的衣服漂亮嗎？哪裏最漂亮？

2．根據幼兒回答，教師歸納小結。

這些瓶子，有的將材料在瓶子的外面進行整體包裹；有的將材料經過不同的排列組合，粘貼在瓶子的表面；有的在瓶子裏面裝上色彩斑斕的東西；有的綜合運用這些方法，都讓這些瓶子變美了。

三、操作活動：

1．引導幼兒對瓶子的形狀進行想象造型構思。

師：你想用哪些材料，給你的瓶子穿一件什麼樣式的衣服？變成什麼呢？

2、提出要求：

（1）五官要貼在適當的位置。

（2）設計一件漂亮的衣服。

（3）服裝要新穎要有特點和別人不一樣。

3.幼兒動手製作，教師指導（1）鼓勵幼兒做個小小的設計師，（當幼兒遇到困難時，教師可協助幼兒一起完成）（2）拓展幼兒思路，創造性的設計出連衣裙、旗袍、時尚的服裝。

（3）幼兒展示自己設計的服裝。

四、結束活動：

1.組織幼兒互相介紹分享自己的裝飾好的瓶子娃娃。

2.組織幼兒與自己製作的瓶子娃娃合影。

3.教師總結：小朋友們的奇思妙想和靈巧的小手，把這些普普通通的廢舊瓶子變得風格各異，各具特色，讓我們把這些作品集中起來開一個"多姿多彩瓶子展覽會"吧。

幼兒園藝術活動教案11

活動目標：

1．讓幼兒練習畫出牙齒的特徵，併爲圖畫着色。

2．讓幼兒知道要好好保護好牙齒，要保持天天刷牙。

重點難點：

讓幼兒練習畫出牙齒的特徵, 知道要好好保護好牙齒

難點：爲圖畫着色的技巧。

活動準備：

1.繪畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、教師引導幼兒觀察好朋友的牙齒。

1.師：“小朋友們，我們前些天已經觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天，我們再來觀察一下，看我們的牙齒有沒有什麼變化？”“看有沒有掉牙，蛀牙等。”

2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。

3.師：“剛纔小朋友們已經觀察了牙齒的變化，現在我們一起來把它們畫下來吧！”

二、畫一畫牙齒。

1.教師請一個小朋友上臺，教師在黑板上示範畫這個小朋友的牙齒，並把她的髮型及服飾一起畫下來，爲對圖畫進行塗色。

2.請幼兒仔細觀察自己的夥伴，再觀察他的穿着有哪些特徵，重點是要突出他畫他的牙齒。

三、幼兒自由練習繪畫。

1.教師爲幼兒發放繪畫紙及油畫棒，請幼兒發揮自己的想象，可以畫好朋友的牙齒，自己的牙齒或親人的牙齒。

2.幼兒開始認真地繪畫，教師巡迴指導。

四、評一評，比一比。

1.幼兒相互分享彼此的作品。

2.請幾位幼兒分別上臺展示自己的畫，並說一說畫面上畫的是誰。

3.“掉牙了嗎？掉了幾顆？有蛀牙嗎？”

五、結束部分

把部分幼兒的畫展示在主題牆上，請其他幼兒欣賞。

幼兒園藝術活動教案12

教學準備：

1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

2、各類洗澡用品。

教學過程：

一、引起幼兒洗澡興趣。

1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。

2、熱了怎樣纔會舒服?

3、看一看媽媽是怎麼給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

二、介紹洗澡的步驟。

娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法：

第一步：打開水龍頭，試試水溫。

第二步：用水沖沖身，溼潤身體。

第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。 提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛裏，耳朵裏和嘴巴里哦!

第四步：衝乾淨，用毛巾擦身體，換上乾淨衣服。

師：洗好之後，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!

三、聽音樂表演。

1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。

2、幼兒跟着音樂有節奏地扭動，用引導語帶動幼兒。

3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓髒水進入。

四、跟音樂做律動，並總結。

1、洗澡都會用到什麼?(幼兒自由發言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”後老師分別出示實物)

2、爲每個小朋友準備禮物。看!是浴花，那我們跟着音樂一起來洗洗澡吧!

3、表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。

4、教師總結：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。小朋友都要做一個愛乾淨的好孩子。

教學反思：

洗澡是幼兒已有的生活經驗，整個活動以遊戲貫穿，引導幼兒結合生活經驗創編各種洗澡的動作，幼兒參與性高，對音樂的行進和停止掌握得很好，達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟着節奏做洗澡的動作，在節奏把握上還需要進一步加強，可以採用趣味節奏語言來幫助孩子更好地壓準節奏。活動中，應以幼兒爲主體，教師適時引導與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現自我。

總之，在小班韻律活動的組織中應以培養完整兒童爲目標，在發展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養，鼓勵幼兒大膽、創造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養成講衛生的良好習慣。

幼兒園藝術活動教案13

教學內容

秋葉

教學目標

1、學會歌曲《秋葉》並掌握其三拍子節奏。

2、能用合適的肢體語言表現樹葉在風中飄落的形態。

3、通過歌唱、朗誦等藝術活動感知秋天，從而喜歡秋天。

教學重點

教學難點

1、三拍子的把握。

2、對秋天的認識與感知。

教學準備

多媒體設備（課件），碰鈴。

教學過程

步驟

教師活動

學生活動

反思

組織教學

教學常規

師生問好。

師生問好。

導入

今年的天氣一直是暖洋洋的，但秋天還是悄悄地來到了我們身邊，小朋友，你們發現了嗎？你們從哪些跡象可以看出，可以感受到秋天的到來？

（回答）

豐收，樹葉的色彩變化，大雁南飛……

新課教學

1、天空 秋天的天空很高，很藍，藍藍的天空飄着幾朵白雲，擡頭深深地吸一口氣：“哇！好清爽！”真是秋高氣爽。偶爾還有大雁飛過。

2、秋收 水稻成熟了，金黃的稻穗把農民伯伯的笑容都點燃了，還有累累碩果，換回了他們一年辛勤的汗水。

3、秋景 欣賞紅葉黃葉圖片，秋天，樹葉被霜染上了五彩斑斕的顏色，給山川丘陵穿上了一件花衣。這時，一陣風吹過，樹葉從樹上飄落下來了。

4、兒歌 樹葉娃娃，媽媽抱大。只會拍手，不會說話。秋風羞它，臉兒紅了。一個一個，跳到地下。

5、古詩 有人不喜歡秋天，覺得秋天沒有春天百花的燦爛，沒有夏天林木的蔥鬱，也沒有冬天冰雪的晶瑩，但有人卻喜愛秋天，因爲秋天有金色的收穫，有多彩的樹葉。

6、歌曲 小朋友們也喜歡秋天，喜歡秋天的樹葉。

1、天上大雁飛過。

2、水稻成熟了，橘子熟了。

3、楓葉紅了，樹葉黃了，隨風一片一片飄落下來了。

4、跟着老師念兒歌。

5、念一念古詩，感受詩的意境。

6、學習歌曲。

A、先感受歌曲的節奏，試着擊掌練習。

B、跟着音樂學唱歌曲。

C、用優美的聲音表現歌曲。

D、用碰鈴敲擊強拍。

課題延伸

一分耕耘，一分收穫。學習也是如此，只有在平時努力學習，才能收穫好成績。

從秋天的收穫想到學習。

幼兒園藝術活動教案14

設計意圖

京劇是我國特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點，其鮮豔的色彩，誇張的形象、有一定功夫的動作，都深深地吸引着孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞京劇的特點，培養幼兒熱愛民族文化的情感。

活動目標

1、欣賞京劇臉譜鮮豔的色彩和誇張的形象。

2、初步瞭解京劇的特點，知道京劇是我國特有的劇種；激發幼兒對京劇藝術的興趣，激發幼兒熱愛民族文化的情感。

活動準備

1、京劇臉譜照片和有鮮明個性的臉譜圖畫若干。

2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。

過程建議

1、 聽京劇片斷，說說自己的感受及想像的人物形象。

2、 欣賞京劇臉譜的色彩。

瞭解臉譜色彩與人物個性之間的關係：黑色臉譜代表個性剛直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關羽），白色臉譜代表奸邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財神、金錢豹、二郎神）。

3、感受臉譜對稱和誇張的圖案。

臉譜上所畫的五官都是對稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是誇張，目的是讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

4 、欣賞有趣的圖案。

包公的額頭上畫有月牙印，財神臉上畫有銅錢和便服，二郎神的腦門上睜着第三支眼，孫悟空的臉畫得象猴子等。

5 、聽京劇，表演動作。

延伸提示

1、製作京劇臉譜。

2、學唱京劇：《都有一顆紅亮的心》。

3、 舉行京劇臉譜化妝會。

4、認識京劇服飾特點。

5、認識京劇演出時用的樂器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

幼兒園藝術活動教案15

活動目標：

1.幼兒能夠根據對火已有的認識，做出不同火的造型。

2.在教師的引導下，學會仿編火之舞的動作。

3.能積極的參與火之舞的活動，體驗合作的快樂。

活動重難點：

1，重點：火對人類的作用。

2，難點：怎樣把小火苗變得很大。

活動準備：

（1）經驗準備：幼兒對火已有的知識經驗。

（2）物質準備：音樂，圖片

活動過程：

1.做一做

教師展示小火苗的圖片，說明小火苗的作用。

讓幼兒用身體來展示小火苗的動作。

音樂響起幼兒一起做一下小火苗的動作，互換角色，教師學習幼兒。

出示另一張大火的圖片，讓幼兒進行表演（教師提示大火可以在兩側，上面，下面，後面，前面燃燒）跟着音樂來一次（教師提示幼兒每個人站的位置要有間隔，不要碰到別的小朋友了。每個人的動作都可以不一樣。）

再進行一次角色互換。

教師讓幼兒仔細傾聽音樂，什麼時候小火苗變成了大火，讓幼兒進行表演。

2.聽一聽

教師講解在原始社會生活中沒有火人們遇到了很多的困難，天黑了沒有火的照明很可能被野獸襲擊，在下雪的時候很冷人們有可能凍死在山洞裏，要是能燃起一堆熊熊大火該多好啊！3.看一看

教師提問：“那怎樣才能把小火苗變大呢？”幼兒回答（合作），仔細商量兩個人怎樣合作才能把火變得更大，把動作做出來。

音樂響起，幼兒做動作。教師請幾個小組上去演示。

教師說："我也有一個朋友，你們要仔細觀察老師個我的朋友是怎樣把小火苗變大的？”教師進行表演，教師提問幾組幼兒"老師是怎樣合作表演小火苗變大的。”幼兒一一回答演示。

教師讓幼兒再一次進行表演，教師鼓勵幼兒做的動作。