幼兒園中班繪畫教案

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園中班繪畫教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班繪畫教案1

活動目標

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊遊時所應攜帶的東西。

2、互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。

活動準備

1、幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來，記得住》

2、作畫工具。

活動過程

一、我想要記住

1、郊遊的時候，你們想帶上哪些東西呢？

（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）

2、引導幼兒討論郊遊時必須要帶的東西。

（飲用水，點心，小玩具等）

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪裏？（小書包裏）

4、這些東西在書包裏應該怎麼放？（分開放置）

5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。

二、畫下來，記得住

1、呈現示範畫。

小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。

老師怎麼畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。

2、教師示範

先畫書包，再畫書包裏面的東西。

引導幼兒把自己去郊遊需要帶着的東西畫下來，模仿教師有序地將書包裏面的物品畫出來。

重點討論幾種難以表現的物品的畫法，如有的幼兒認爲要帶一把傘，有的幼兒認爲要帶一隻塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。

3、畫完以後，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

三、我的事情，我記住

1、繪畫完成之後，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。

以後，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

幼兒園中班繪畫教案2

教材分析：

本次活動引導幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫面，鼓勵幼兒大膽猜想，編故事內容並用繪畫的形式進行表現。活動的重點是引導幼兒觀察、發現小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點，嘗試用透明式的表現形式來表現小蛇肚子裏

的東西，再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啓發幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化，使幼兒體驗創意繪畫的樂趣。

活動目標：

1．觀察小蛇肚子形狀與食物的關係，學習透明式繪畫方法。

2．大膽猜想，表現出吃了食物後小蛇身體的形狀變化。

3．體驗創意繪畫的樂趣。

活動準備：

1．提前帶領幼兒閱讀《快樂總動員》第20－21頁，瞭解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。

2．草地背景的展示板，“幼兒學習材料”一一美術用紙第6頁，《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》）課件29。

活動建議：

1．播放課件，引導幼兒回憶故事內容，引發幼兒興趣。提問：這條小蛇吃了什麼？它的身體變成了什麼形狀？

小結：小蛇吃了很多東西，它的肚子會變成相應物品的形狀。2．重點引導幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實物形狀的相同點。

提問：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎？那你怎麼知道它的肚子裏面是香蕉？

小結：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進去的東西藏在身體裏面，肚子變成了相應的形狀。3．引導幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。

提問：你認爲可以怎樣畫吃了食物的小蛇？先畫什麼？再畫什麼？

小結：可以先畫小蛇的頭部，再畫吃下去的食物，最後將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子裏。

重點採用透明法示範小蛇肚子形狀的畫法：第一步，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處塗成小蛇身體的顏色。

4．鼓勵幼兒大膽想象，進行創意繪畫。

（1）引導幼兒續編好餓的小蛇尋找食物的故事。

提問：好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了，你認爲小蛇會吃到什麼？它的肚子會變成什麼形狀？

（2）幼兒繪畫，教師巡迴指導。

重點：鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進小蛇的身體裏面。

5．展示作品，引導幼兒欣賞。

提問：你能猜出小蛇吃了什麼嗎？哪條小蛇的食物藏得好？爲什麼？活動延伸：

幼兒園中班繪畫教案3

教學目標：

1、初步嘗試用兩種顏色調配後爲格子塗色，認識同種色。

2、通過故事遊戲的方式初步學習調色的方法。在自由操作中發現色彩加白後會變成深淺不一的同種色。

3、能嘗試與同伴進行協商，初步形成合作意識。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學準備：

1、畫有格子的大紙。

2、紅、白顏料，調色盤。水粉筆。

3、幼兒用書：《愛跳舞的格子》。

教學過程：

一、導入活動

★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們願意嗎？

★教師：請你讓調色盤裏的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞，看看"紅寶寶"會有什麼變化？

★教師：又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞，看看現在的"紅寶寶"和剛纔有什麼不同。教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個人跳起了圓圈舞，它轉呀轉呀（教師用筆在顏料盤匕的紅色。裏轉），格子看見了說："紅寶寶。你到我家裏來跳吧！""紅寶寶"點點頭（教師在顏料盤邊上舔筆）說："好呀！"就來到一個格子的身上跳起了舞（教師塗色）。

教師："白寶寶"看見了說："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料裏蘸一下）"紅寶寶"說："好呀！""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉呀轉呀（教師將白顏色放入紅色中轉動）跳起了圓圈舞，然後兩個人一起來到另一個格子的家裏跳着（教師用調好的顏色在格子內塗色）。

二、教師指導幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與塗色活動的興趣。

教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。

★引導幼兒與同伴進行協商。教師：今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子裏跳舞。想一想你準備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。

三、展示幼兒作品，引導幼兒觀察。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這麼多不同的顏色！它們有什麼不同呢？爲什麼？

★教師進行總結。

教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎？

效果反饋孩子們很喜歡給格子塗上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。此次活動成思行進步最大。

活動反思：

這次塗鴉活動，我設計了一個遊戲情景――圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、爲圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入遊戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處於溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收穫，收穫得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對於我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質？這些問題都有待於我們進一步地研究和探索。

幼兒園中班繪畫教案4

【活動目標】

教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法;培養幼兒耐心細緻的良好習慣。

【活動準備】

範例一幅，西瓜子殼，漿糊，抹布，油畫棒即時貼若干，幼兒每人一張畫有三個圈和一個花瓶的白紙。

【活動過程】

1、出示範例，引出課題。

小朋友，今天老師帶來了幅畫，你們想看?

這幅畫與我們平常的圖畫有什麼不一樣?爲什麼?這裏的每一粒瓜子殼代表什麼?

2、教師講解示範操作過程。

首先在圈裏塗上膠水，然後把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。

花粘好後，畫上花莖，葉子。

最後，我們還要把這隻花瓶裝飾一下。

用即時貼粘上去。

3、幼兒操作，老師巡迴指導

注意操作過程中的順序性，幫助能力弱的幼兒完成作業。

4、講解。

將幼兒作品陳列出來，看看誰貼的好。

請優秀作品的製作者說：“我是怎樣做的”。

幼兒園中班繪畫教案5

活動目標：

1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

2、瞭解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。

3、學會用鮮豔的色彩在指定範圍內大膽進行塗色。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。

2、物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

活動過程：

一、欣賞教師示範，引導幼兒猜測，激發幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對摺線的一側畫出蝴蝶的半邊。

指導語

今天我們來跟顏料寶寶玩個遊戲，看我這裏有什麼？請你用小眼睛仔細看。

2、接着，教師將紙對摺壓印後展開

指導語

瞧！這是什麼呢？你發現了什麼祕密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進一步認識蝴蝶的外形特徵。

1、指導語

身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢裏面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什麼？

2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。

指導語

蝴蝶的身上有什麼？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什麼方法可以畫出來？

三、根據示範學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡迴指導。

1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規，教師示範壓印方法。

指導語我這裏有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手髒就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之後沿折線對摺，兩手來回壓一壓，數三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

2、幼兒自由操作，教師巡迴指導。

指導語請小朋友來說說你想怎麼畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。

指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪隻蝴蝶，爲什麼？今天小朋友都畫了一隻漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現得真不錯！

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園中班繪畫教案6

活動目標：

1、知道水果核的生長過程，感知理解並將其用繪畫形式表現出來

2、瞭解各種水果的生長方式

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

各種水果種子長大後的圖片（着重強調一些特殊生長方式的水果）

活動過程：

1、師：剛剛我們一起學習了蝸牛和蘋果這個故事，小朋友們都知道，蘋果的種子就在蘋果的肚子裏，那老師又有一個問題要問小朋友了，你見過真正的蘋果樹麼？

幼兒："見過"

2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什麼地方？

幼兒："西瓜樹？西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）

3、師：老師這裏有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大後都是什麼樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）

4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大後的樣子有了瞭解，現在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大後的樣子，並給它塗上顏色吧。

5、（強調日常常規）讓幼兒自由繪畫。

活動反思：

今後的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的.繪畫能力和審美能力還有創造能力。

幼兒園中班繪畫教案7

活動目標：

1．在體驗各種食品味道的基礎上，大膽地設計與食物味道相匹配的表情。

2．欣賞各種豐富有趣的**表情，激發幼兒大膽地想象並創作個性化的表情，發展幼兒的想象力。

3．在與同伴的互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。

活動準備

1．各種味道的食品及相關圖片。

2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。

3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。

活動過程

一、品嚐美食，表達感受

1．品嚐美食，說一說。教師打開**消息提示音，導入語：聽，這是什麼聲音?

小結：原來是我的**好友給我發消息啦，她邀請我們一起去參加生日PART呢，她還給我們準備了自助餐。那自助餐裏都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什麼味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。

2．看食物圖片，演一演。

師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嚐到的味道告訴大家嗎?

二、欣賞各種各樣的**表情，感知表情的豐富有趣

1．欣賞**表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯繫。

師：小朋友，你最喜歡這裏面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐裏哪種食物?爲什麼?

師：請小朋友學一學各種表情，在同伴表演時，仔細看看他臉上的五官發生了怎樣的變化?

2．欣賞誇張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。

師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來欣賞一下吧，你覺得哪個表情最有趣?什麼地方最特別?

師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪裏看出來的?

三、自選食物圖片，創意設計與食物味道相匹配的表情

1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創作要求。

師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情，最後給娃娃設計有趣的表情。

2．幼兒創作，教師巡迴指導。

四、分享同伴作品，玩猜一猜的遊戲

教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據其設計的表情猜測他可能品嚐的食物，最後請設計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏着的圖片來進行驗證。

幼兒園中班繪畫教案8

活動目標：

引導幼兒從色彩上感受春天的春景，萌發對春天的熱愛。

引導幼兒大膽的描繪自己所想的的春姑娘來了的春天的景色。

活動準備：

選擇可供幼兒觀察的典型的春天的圖片。

繪畫用具每人一套背景音樂《春綠江南》

活動過程：

導入"春姑娘來了講完文章後，引導幼兒觀察春天的景色觀看有關春天的圖片鼓勵幼兒用多種形式表現自己對春天的喜愛

（1）說一說自己最喜歡春天的什麼景色？美在哪裏？

（2）在音樂《春綠江南》的音樂背景下畫一畫《春姑娘來了》

活動反思：

雖然這是今周的的第二次繪畫，但幼兒的熱情不減。劉貝寧小朋友畫的很好，劉煒琪小朋友畫的很有創意…

幼兒園中班繪畫教案9

活動目標：

1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，並用線條和簡單圖形裝飾。

2、能用鮮豔的色彩裝飾熱帶魚，並注意色彩的搭配。

3、初步感受魚類的美，激發幼兒對熱帶魚的興趣。

活動準備：

1、熱帶魚課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動過程：

1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我帶來了一些美麗的客人，想知道它們是誰嗎？

幼：熱帶魚2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結構，瞭解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什麼形狀組成的？

幼：橢圓形，三角形······師：它們身上的花紋是怎樣的？

幼：有直線，曲線······小結：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，並且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術，看，這是什麼？（出示兩個大小不一的三角形）師：它們有什麼不一樣的地方？

師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發生什麼事？

師：變成什麼了？

4、教師示範講解，正確繪畫熱帶魚師：剛纔老師用什麼形狀變出了熱帶魚？

師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以後我們再學變其它形狀的熱帶魚。

出示範畫，這裏有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？

講解畫法：

①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對着大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴後，再添畫出眼睛和花紋；④最後用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

5、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。

活動延伸幼兒繪畫完成後，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，並與教師共同佈置海底世界主題牆。

幼兒園中班繪畫教案10

一、活動目標

1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養幼兒初步的創新意識；

2、引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。

3、培養幼兒審美情趣，激發幼兒對藝術活動的興趣。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩對比。

重點與難點：

如何激發幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。

二、活動準備

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

三、活動過程

1、對話交流

師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什麼?師；你見過、你知道的星星是什麼樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……

2、欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

3、創作與交流

①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什麼樣的?

②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。

4、作品評議

面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。

活動結束。

活動評析：

此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現、教學效果五個方面進行。

首先，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰性，和前瞻性，內容能激發幼兒的內心感受、培養幼兒的想像力和創新精神。

第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經驗和生活經驗準備，教具、學具的準備、同時還有教師自身的準備，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。

第三，教學過程分爲四個層次：感覺一一智慧一一表現一一創作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什麼?你見過、知道的星星是什麼樣的呢，沒見過的星星又是什麼樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。

過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，並討論交流，孩子們的積極性高，表現好，幼兒爲教師的作品鼓掌，爲大師的作品驚奇，紛紛發表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉化爲具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現。小手自由了，心靈自由了，伴着興奮的情緒體驗，潛在的藝術本能被調動，創作熱情充分展示。

作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評爲主，幼兒互爲學習，互相提高。

第四，教師的教法與表現。教師創設條件豐富幼兒的生活，知識經驗；注重幼兒審美情感的體驗，創設輕鬆愉快的環境，自由感受美，表現美；提供多種材料，實踐操作中發展幼兒手眼協調和動手能力，教師具備一定的藝術素養，較廣泛的藝術知識和技能，並且有創新精神。

第五，教學效果。幼兒的作品可以是創新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發展了幼兒的想像和創作，培養了幼兒的口語表達能力，調動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養了自信。

總之，此次活動、幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂於表達，善於表達，爭着表達、並創作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創新的作品。

課後反思：

整個活動，我先從幼兒想象天空，後欣賞大師作品，再進行想象創作這三個環節設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之後再進行繪畫創作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。

過去的評價作品往往是以“誰畫的像範畫?”“誰畫的好?”這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本着尊重幼兒的想象和對作品的理解爲出發點，如“我們的星空畫好了，感覺怎麼樣?你都看到了什麼呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之後我聽到了各種不同的答案。

美術欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生，今後的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。

幼兒園中班繪畫教案11

活動目標

1．根據不規則圖形的特點充分展開聯想，大膽添畫，創作出獨特、有趣的畫面。

2．體驗自由想象、自主構圖、自行添畫的創作樂趣。

活動準備

1．印有“~~~~~”圖形黑影的作業紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)

2．用黑色卡紙剪出一個“~~~~~”，後面貼上小磁鐵。

3．繪畫材料人手一份，音樂一段。

活動過程

一、出示黑精靈“~~~~~”，激發幼兒的活動興趣

教師：小朋友們好，我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦，我喜歡變來變去哦，你們看看我像什麼?猜猜我能變成什麼呢?(教師將黑精靈貼到黑板上，隨意擺放不同的位置和方向，引發幼兒的想象和討論。)

二、啓發幼兒想象，拓展幼兒思維

教師：小朋友們看，老師添一添、畫一畫，黑精靈變成……

1．教師邊引導邊添畫有趣的畫面，啓發幼兒展開想象：

2．教師畫出幼兒想象的造型，激發幼兒想象：

三、幼兒自由選擇、創意添畫，教師適時指導

教師：小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈，讓它變、變、變，變出與衆不同的造型和畫面，看誰的畫面最完整、故事最有趣。

音樂聲中，幼兒創意作畫，教師巡迴指導，適時引導幫助。

四、展示作品，相互欣賞，分享創意

幼兒相互介紹、共同欣賞，分享黑精靈帶來的創意故事。

幼兒園中班繪畫教案12

1、、通過觀察，瞭解蝸牛的外形特徵，能用螺旋線畫出貝殼，並大膽用線條、圖案裝飾。

2、嘗試用兩種顏色交替使用塗色和用深淺兩種顏色疊加過渡塗色，豐富畫面色彩。

3、學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構圖方法。

4、鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。

活動準備

1、課件

2、畫紙、蠟筆人手一份

3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

活動過程

一、猜謎語，引出主題。

教師：小朋友，今天有一隻可愛的小動物來到了我們課室裏，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裏頭"這是什麼小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）

二、利用課件，觀察蝸牛的外形特徵。

1。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據自己的觀察

和經驗進行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長長的，軟軟的等；）

2。教師：蝸牛身上有什麼？什麼形狀的？殼上還有什麼？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）

教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）

教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什麼？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）

三、教師講解示範。

1、蝸牛長得這麼可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）

2、示範蝸牛的畫法：

教師：那我們今天就畫一隻美麗的大蝸牛吧。

先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

教師：蝸牛小時候很小的，後來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟着長大，終於長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上佔的位置。引導幼兒把一隻蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發現畫紙上有一隻大蝸牛。

教師：接着，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、雲朵形等。

學習兩種顏色交替使用塗色

教師：接着，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮豔的顏色

交替使用塗色，這樣看上去很有規律，也很美麗！

（2）學習深淺兩種顏色疊加過渡塗色

教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡塗色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上塗上一小部分，接着我用淺綠色疊加塗上去，在把剩餘的部分也塗上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示範）

（3）添畫簡單的背景

四、欣賞優秀作品，交代繪畫要求。

1、展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。

2、教師交代繪畫的內容和要求。

（1）先在畫紙正中間畫一隻大蝸牛，接着裝飾一下貝殼，最後才塗上顏色。

（2）要選用一些鮮豔的顏色來着色。

（3）畫畫時注意畫面的整潔。

五、幼兒繪畫，教師觀察，瞭解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

六、作品評價

比一比誰畫的蝸牛最美麗。

（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述）

活動建議

1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一隻大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然後再下筆畫。

2、在講解兩種顏色交替塗色時，如果教師能在黑板上示範講解，幼兒可能會更容易理解、並掌握這種塗色方法，效果會更好。

活動延伸

畫篇三：幼兒園中班美術教案

幼兒園中班美術教案——美麗的蝴蝶

作者：吳豔君時間：20xx—01—1110：23：34

活動目標：

1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫並剪下來

2。培養幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感。

活動準備：

1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

2。蝴蝶圖片若干，蝴蝶範畫若干。

3。環境佈置，（1）。談話區，（2）。操作區，（3）。展示區。

4。兒歌《美麗的花》。

活動過程：

一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結構和顏色。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）

1、蝴蝶的結構。

師：蝴蝶身上長了些什麼？

小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一隻相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來找找）

師：蝴蝶怎麼飛的？（幼兒學學）

小結：大翅膀、小翅膀。

2、你看到翅膀上有什麼？

（教師將蝴蝶從中間對摺）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿着漂亮的衣服，花紋是怎麼畫，請幾位小朋友用手跟着線畫一畫。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。（出示多媒體圖片，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）

4、欣賞蝴蝶範畫。

師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛

已經飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪裏？（出示範畫）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

二、教師講解操作過程和要求，幼兒操作。

1。出示白蝴蝶。

師：蝴蝶媽媽在這裏給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們願意嗎？

2。出示操作步驟，並簡單解釋。

（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這裏有很多美麗的花。小朋友帶着你美麗的蝴蝶，你喜歡什麼花，就把蝴蝶貼在那裏。

3、幼兒操作，教師指導。

（1）提醒幼兒有良好的學習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。

（2）線條和是用剪子的指導。

三、作品展示。

師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這隻蝴蝶在採花粉，這兩隻蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

四、結束部分。

幼兒園中班繪畫教案13

目標：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

準備：

水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、綵帶、絲帶……）

過程：

一、欣賞作品、講講議議：

1、出示部分幼兒於家長一起製作的水果娃娃。

請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什麼材料？

2、啓發思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？

二、幼兒操作：

1、找個好朋友一起打扮。

2、重點觀察：幼兒使用材料情況？

遇到困難如何解決的？

三、交流分享：

你的水果娃娃是用什麼材料打扮的？怎麼製成的？

（請幾組較有特點的孩子介紹）

幼兒園中班繪畫教案14

目標

1、知道七星瓢蟲是益蟲，藉助童謠畫出小瓢蟲的外形特徵。

2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

重點：藉助童謠畫出小瓢蟲的外形特徵難點:畫出不同形態的七星瓢蟲。

準備

1．圖片。

2．作畫工具。

教學過程一、欣賞與討論。

小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。

1、看背景圖，（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什麼樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪裏？）讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪裏。

二、示範講解七星瓢蟲的作畫步驟。

（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？

畫個大圓盤，一分分兩半再畫個半圓，頂在盤上邊七個小圓圈，畫在盤裏面兩根鬚，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這隻瓢蟲真好看.

好聽嗎？你們想試一試嗎？

（2）那我們一起來試一試.

（3）我們把這隻七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）

（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

畫個大圓盤，一分分兩半

2.再畫個半圓，頂在盤上邊

3.七個小圓圈，畫在盤裏面4.兩根鬚，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這隻瓢蟲真好看.

三、引導幼兒觀察不同形態的七星瓢蟲。

一隻瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲）四、幼兒繪畫，老師指導幼兒畫出背景。

七星瓢蟲生活在什麼地方？我們可以給這幅畫添上些什麼？

五、展示幼兒作品。

幼兒園中班繪畫教案15

活動目標：

1、大膽先用多種顏色給森林小屋塗上漂亮的顏色。

2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

活動準備：

練習冊、油畫棒。

活動過程：

一、導入活動。

1、教師：小朋友，你們的家是不是很漂亮嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家在什麼地方呢？

教師引導幼兒說說自己的家的位置。

2、教師：每個小朋友都有自己的家，那你們知道森林裏面小動物的家是怎麼樣的嗎？它們的家又會在哪裏呢？

教師引導幼兒說說自己所知道的。

3、教師：森林裏的每個小動物都有自己的家，它們都可能幹了，把自己的家建得非常好！

教師出示練習冊內容。

4、教師：瞧，這就是小動物們自己建的家，漂亮嗎？小朋友，現在就請你們來動動手，給森林裏的小屋塗上漂亮的顏色吧！

二、教師示範繪畫

1、教師：森林裏的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都塗上顏色吧！

2、教師示範操作。並問小朋友，如果是你們，你們會把這些都塗成什麼樣的顏色呢？

教師邊進行繪畫，邊提出繪畫要求：在塗顏色的時候儘量塗整潔，不要用手去摸，不要塗到線外面去了。在每個地方都塗滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來塗色。

三、請幼兒進行繪畫

1、教師發練習冊和油畫棒，請幼兒翻到第十九頁。

2、請幼兒開始進行繪畫。

3、教師邊提醒幼兒繪畫要求，巡迴指導。

四、作品評析

1、教師：小朋友，把你們塗好的讓老師看一下吧！

2、教師對部分幼兒作品進行評析，並說出好在哪裏？不足的在哪裏？

3、請幼兒收拾整理作畫材料。

4、結束活動。