幼兒園感恩節教案（精選25篇）
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園感恩節教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園感恩節教案 篇1
一、教學背景
感恩節是美國和加拿大共有的節日，由美國人民獨創，原意是爲了感謝上天賜予的好收成。在美國，自1941年起，感恩節是在每年11月的第四個星期四，並從這一天起將休假兩天；而加拿大與美國的感恩節時間不同，10月第二個星期一。像中國的春節一樣，在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團聚。加拿大的感恩節則起始於1879年，是在每年10月第二個星期一，與美國的哥倫布日相同。
二、教學主題
感恩你我，真情成長
小班：親親一家人
中班：讓愛住我家
大班：感恩的心
三、教學目的：
“感恩教育”又稱爲“愛的教育”，是一種情感教育，生命教育。我國是個有着悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦，自古以來就有樂於助人、感恩圖報的傳統美德，記載着數不盡的感恩故事。
然而，隨着社會經濟的發展、社會環境變得冷漠，且孩子大多數都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子以自我爲中心，只知索取不懂感激。因此，抓住每一個教育契機，對孩子進行感恩教育，就顯得尤爲重要。近日，結合感恩節將近的“天時”，利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”，我們開展了一系列的感恩教學，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的.心田，對身邊給予自己關愛的人心存感激。
四、教學前準備：
老師篇：
1、進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行教學的宣傳發動，正式拉開了感恩節教學的序幕。
2、學唱《讓愛住我家》
3、學習《感恩節的由來》
幼兒篇：
1、 小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)
2、 畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責)
3、“小手護大手”教學，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)
4、去敬老院爲爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)
家長篇：
1、學唱《讓愛住我家》
2、“愛的傳遞”教學：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師，或者張貼在幼兒園的愛心牆、海報上。
五、教學流程：
小班段：教師讓幼兒瞭解感恩節，知道感恩節的來歷和食物，並請幼兒分享品嚐同伴們帶來的食物。值得一提的是，這些精美好吃的食物都是幼兒的家長親手製作的。幼兒在品嚐的同時能夠感知父母的艱辛。最後教師用最最樸實的語言總結長輩爲我們的付出，激發起幼兒對父母的感恩之情。
中班段：利用重陽節的教育契機，讓敬老愛老的傳統美德深入孩子們的心靈。在重陽節到來之際，通過介紹重陽節，爲爺爺奶奶表演節目，給爺爺奶奶捶捶背，剝桔子等教學，潛移默化地引導孩子們萌發尊重長輩、關心，體貼長輩的意識。最後，寶貝們將自己最喜歡的作品作爲禮物送給自己的爺爺奶奶，讓爺爺奶奶看到自己的本領和進步，爲教學畫上了圓滿的句號。
大班段：通過回憶感恩節和重陽節的知識和精神，組織孩子們談談自己想感恩的人引出主題，並且將感恩的範圍擴大到了除家人以外的社會層面，老師、食堂阿姨、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對象。孩子們親手製作賀卡並送給最想感謝的人，並用照片方式記錄下了這些美好瞬間。
六、家庭作業
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食
2、幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶捶背。
七、家園互動
給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做禮物，表達對他們的感恩之情。
幼兒園感恩節教案 篇2
一、教學目標：
1、使學生懂得，對關懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。
2、使學生知道，現在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識。
3、教育學生在實際生活中，學會感恩，爲關心過自己的人做一些力所能及的事情。
二、重點：
培養學生對父母、對他人、對社會的感恩意識。
三、難點：
教育學生在實際生活中學會感恩。
四、教學過程
（一）、心情檔案。
1、聽音樂《感恩的心》
2、親情遊戲
你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫助最大，請寫出五個人的名字。
3、感受父母的愛
（二）、心靈體操。
1、閱讀材料
材料一：“1999年貴州纜車事故”
材料二：“唐山大地震”
材料三：“走進科學”
2、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母爲我們費盡心血，我們應該爲他們做點什麼，才能表達你的感激之情？
使學生帶着輕鬆愉快的心情進入活動主題
請同學按照老師的指令進行。
說一說，父母給你那些愛。
學生讀材料，談感受。
學生針對現在的我進行暢談。
3、情境表演：
“課堂內外”
4、請你參與
讀《愛心永駐》報道，說一說，如果是你，你會捐款嗎？如果你得到別人的救助，你有何感想？
（三）、心海羅盤。
1、豐收園：針對本節課內容，暢談收穫
2、送你一句話：
感激傷害你的人，因爲他磨鍊了你的心態；感激欺騙你的人，因爲他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因爲他覺醒了你的自尊；感激絆到你的人，因爲他強化了你的雙腿；感激遺棄你的人，因爲他教會了你的獨立；凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。
3、重播音樂：《感恩的心》
4、教師總結
學生合作表演，談感受通過學生回答，讓學生明確愛與被愛的權利與義務的關係，在享受愛的同時必須懂得感恩。學生自由暢。大屏幕演示，學生齊讀。
學生起立、齊唱。
幼兒園感恩節教案 篇3
班會目標
能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。
使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人爲你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的.心。
教育難點
如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大衆的恩惠。
沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大衆助益，我們何能存於天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以爲人的基本條件！
二、討論：自己怎樣認識感恩的？
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認爲我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛纔幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因爲他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因爲他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因爲他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因爲自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷着一顆感恩之心。
三、感恩故事
四、遊戲
規則：每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同學曾給予自己幫助，或者自己因爲某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次很簡單的幫助，只要他/她曾經幫助過自己,都可以寫下來，告訴他/她你謝謝他/她曾經的幫助。紙條上可以不用署名。寫完後，爲了防止偷看，大家都趴在桌面上。然後請其中的兩排同學依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。
通過“小紙條傳遞感謝”的遊戲，每個同學收到小紙條都會發現，原來可能只是自己不經意的一次幫助卻讓同學記的這麼久，付出後收穫的是同學真誠的感謝。
五、感恩大調查
問題1：你知道父母的生日嗎？問題2：你能經常與父母溝通、交流嗎？
問題3：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
問題4：你會爲父母做家務活嗎？
問題5：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
師：孩子們，感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！
六、感恩方法大奉獻
1）爲工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收穫，講講感受，給父母一個好心情。
3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多爲父母着想。
4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
5）爲父母分擔一些家務和煩惱。
6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。
7）每天反思，學會對父母說“對不起”。
8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
七、結束語
讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！
幼兒園感恩節教案 篇4
活動目的：
感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落後的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕着人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對我們來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。
通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵，培養學生的責任感，並用自己的實際行動，學回報父母恩。
活動準備：
1、製作班會活動設計。
2、學習一歌一詩《感恩的心》《遊子吟》
活動過程：
一、引入
感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷積極努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
二、感恩父母
主持人：父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。
父愛如山，母愛如水。無論你身在何地，有一個人，他們永遠佔據在你心中最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛他們；
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報
這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛是路，無論你走到哪裏，他都伴你延伸，爲你指點迷津，護你一路走好。
讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。
1、瞭解相關故事
故事1：20xx年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶着相機、揹着鼓囊囊的揹包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流着眼淚說：“媽，我以爲我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”
故事2：20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什麼比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看着你死！
2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終佔據在你心中最柔軟的地方，他們願用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽爲我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵着十分深厚的愛，可我們又對自己的父母瞭解多少呢？
3、討論：我們在家裏經常對爸媽說的話是什麼？爸媽經常對我們說的話是什麼？
感悟父愛母愛，體會人間真情。
4、欣賞視頻，請多關心我們的父母，學會感恩。
5、現在的我們可以爲父母做些什麼？
三、感恩昇華
1、思考：除了父母，我們還要感謝哪些人？
2、詩歌朗誦，情感昇華。
3、感謝儀式，送上祝福。
4、教師總結。
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心裏帶來一股暖流。有人爲我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷着感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。珍惜，是一種有意義的生活態度。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪着生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。
幼兒園感恩節教案 篇5
活動目的：
1、瞭解母親節的由來，通過活動，讓學生多角度地感受母愛，學會觀察生活、體味生活。
2、培養學生孝敬母親的心性，以及填平代溝的信念。
3、帶領學生走出感情粗糙、表達淺顯的低谷，從而達到細膩感悟、真情表達、理性昇華的目的。
活動時間和地點：
20xx年5月X日
地點：小班教室
主持和出席：
班主任和全班同學
活動過程：
一、暢言母親，感受母愛。
有一個人，她永遠佔據在你心靈最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛她，這個人，叫“母親”；有一種愛，它讓你肆意地索取，無止境的享用，卻不要你任何的回報，這種愛，叫“母愛”！
母親賜予我們生命，母親的愛給予我們幸福。母親的愛像春天的紫燕，爲我們銜來醉人的春光；母親的愛似涓涓流水，時時滋潤着我們稚嫩的靈魂；母親的愛是一曲最深情的樂譜，爲我們彈奏出最動人、最美妙、最聖潔的音符……
同學們，母親節馬上就要到了，今天我們的班會主題就是學會感恩。
二、瞭解母親節的由來。
三、小調查：知道母親生日的同學有多少？
四、回憶《洗腳》的公益廣告，說說你感受到了什麼。
《洗腳》：一位婦女在房間裏安頓好孩子以後，端着一盆熱水，爲她母親洗腳……房間裏的孩子看媽媽還沒來，就出去看看。當小傢伙看到媽媽是在給奶奶洗腳的時候，他也到廚房端來了一盆熱水，潑潑灑灑地走來，對着媽媽，說：“媽媽，洗腳。”
五、說說母親感動你的小事。
六、你誦我說，體驗母愛。
朗誦有關母親的詩歌；介紹動物界中有關母愛的故事；介紹影視媒體中母親的感人事蹟。
七、跨越“代溝”，和諧相處。
1、說說自己與母親之間曾經產生過什麼矛盾。
2、四人小組討論，提出解除隔閡的“金點子”。
八、真情流露回報母愛。
1、以“媽媽，我想對你說……”的句式對母親說一句話。
2、展示自己爲母親精心製作的卡片，寫下對母親說的“真心話”。
3、集體合唱；《燭光裏的媽媽》
九、拓展延伸，體味生活。
1、記錄母親一天裏做的事情，感受母親的辛勞。
2、觀察母親：母親的眼神，母親的頭髮，母親的皮膚，母親的衣着……
3、和母親做一個肢體態勢語言的交流：一個關懷的眼神，一個燦爛的微笑，一個溫暖的擁抱……
幼兒園感恩節教案 篇6
班會時間：
XXXX年XX月XX日
班會地點：
班教室
班會主題：
體驗親情、學會感恩
內容摘要：
根據當前部分學生漠視父母的關愛，不懂回報，展開主題班會，希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩。
主要目的：
1，閱讀經典，體驗感恩；
2，聯繫實際，感恩父母；
3，增強班級同學的合作精神，爲班級工作和進一步發展打下基礎。
班會過程：
1、小測驗。（父母的生日，最喜歡的水果，顏色和味道；父母何時最開心，難過：父母希望你爲他們做什麼；等）和父母對自己的瞭解做對比，學會去了解父母。
2、小品《種瓜得豆》
（講述一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：我又不是醫生，你跟我商量有什麼用當母親讓女兒把沾滿了父親口水的溼毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情願的用兩個手指小心翼翼的像拈着什麼穢物。）
這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎麼做呢？再深入的想想長這麼大是否爲父母倒過50杯水
3、小遊戲（肚中裝籃球，撿書；頭頂雞蛋，過障礙）讓我們從遊戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。
4、說說自己知道的一些感動故事。
5、填一首小詩《凡事感激》（感激傷害你的人，因爲他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因爲他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因爲他增進了你的智慧）
5、說一些感恩的話，想想怎麼回報父母。
6、班主任老師總結髮言。
記得有這樣一句話即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你。對父母的認同和關愛是做人的基本素質。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。
幼兒園感恩節教案 篇7
班會時間：
3月25日班會課
班會地點：
小班教室
班會主題：
學會感恩、與愛同行
班會目的：
通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露着的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行爲中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。
一、導入主題班會
老師：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。在我們的生活中，我們無時無刻不體驗着家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。
老師：一年級“學會感恩，與愛同行”
主題班隊會開始了
老師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄託在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。
二、遊戲同學們拿出白紙，在紙上按順序寫上①、②、③的序號，並要留白。找同學上臺寫出自己最想感謝的人（①爲最想感謝的人，②次之，③再次之）。再寫出想感謝他們的原因。（提示：寫出想感謝的人的稱謂。）
爲什麼要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學生）
如果我們把③擦掉會發生什麼樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）如果這個人不存在，你的人生會發生什麼改變呢？（提問一個學生）
三、總結“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。如果沒有父母，我們根本不存在；如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室裏學習；如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善於發現人的優點，發現要感謝的人。
四、找出一位同學大聲並有感情地朗讀一首詩
感激傷害你的人，因爲他磨鍊了你的心；
感激絆倒你的人，因爲他強化了你的雙腿；
感激欺騙你的人，因爲他尊敬了你的智慧；
感激蔑視你的人，因爲他覺醒了你的自尊；
感激遺棄你的人，因爲他教會了你獨立；
凡是學會感激，感激一切使你成長的人。除了身邊的人，我們要勇於發現想感謝的人，因爲無形中他們的一舉一動都會使你成長。
五、生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。
在生活裏面我們要時時懷着感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節日充分地表達我們的感恩，母親節、父親節、教師節等等。
六、全班齊唱世上《只有媽媽好》結束班會。
幼兒園感恩節教案 篇8
（一）活動目的
1、由幼兒園帶動家長、孩子一起傳遞善良和勇敢，通過老師、家長以身作則，培養幼兒的優良品質，做一個有信念的人。
2、將真善美的教育真實融入幼兒生活當中，體會真誠的感恩行動。
（二）活動準備
1、影片《Payitfarward》節選或故事簡介、圖片。
2、綠絲帶若干（綠絲帶寓意愛心，綠色象徵着快樂和愉悅的心情，是我們實現生命價值、創造美好生活生生不息的源泉）。
3、“愛心方程式”簽名布或簽名冊。
（三）活動過程：
1、老師帶幼兒製作邀請卡，邀請家長參與“感恩開幕活動”。
2、共同觀看影片節選或由老師簡介故事內容。
介紹活動的具體實施方式：
（1）以家庭爲單位，以學期末爲時間節點（或更久）。
（2）每個家庭主動幫助3個人，完成自己能做到，但對他們來說重要的、艱難的的事，如讓傷心的小夥伴開心起來、帶遊樂場走失的孩子找回媽媽、在深夜送有需要的行人回家等，生活中遇到的需要幫助的卻不一定有多大的事。儘量讓幼兒一起參與，若幼兒錯過，要詳細講給孩子聽。
（3）給予幫助後，讓他們去幫助另外的3個人作爲回報。
3、發動老師與家長參與“愛心方程式”活動，並請參與者在簽名冊上留念。
4、幼兒領取綠絲帶，爲家長佩戴，活動正式啓動。
5、等學期結束時，再次邀請家長參與“感恩閉幕活動”，家長、幼兒、老師分別分享自己的愛心行爲，倡導在以後的生活中繼續延續。
幼兒園感恩節教案 篇9
目標：
1、瞭解感恩節的由來，知道感恩節是表達謝意的日子。
2、瞭解感恩節的特殊食物和象徵。
3、享受感恩節慶典。
4、通過爲別人做事，發感謝卡，體驗感恩之美。
準備工作：
1、感謝信：整個公園發出感謝信，告訴父母感恩節快到了，我們要做什麼，感謝父母。
2、大廳：
a、做一隻大火雞，標識：快樂感恩節；
b、把每個班產生的反派（風格不同，孩子參與，站起來和孩子一樣高）（每個班負責）
3、班級：
a、每個班級製作感恩節海報，貼在醒目的地方；
b、佈置班級環境，如手印火雞、爆米花掛件、羽毛等。；
c、感恩相關教育，如感恩故事賞析、感恩象徵性詞彙學習；
d、製作感恩卡；
4、感恩節周：
A、每天早上，老師都打扮成印第安人。
B、感恩節行動：寶寶週一捶你背；寶寶週二洗腳；週三寶寶給你帶一杯水；週四寶貝給你一個吻；週五給寶寶看看。
當天活動前的準備：
A、所有老師和孩子學習《感恩的心》手語表演；
B、請家長幫忙準備水果零食和一串爆米花項鍊；
C、準備好熱身音樂和《感恩的心》《十個小印第安人》的音樂，並主持演講。
D、製作“金搖籃美食部落”logo，準備大布面（爲揭幕儀式）；準備好剪綵的相關物品。
E、班裏另外兩個老師負責整理每個走廊裏孩子帶的水果和零食（每個班兩張桌子，拆包切成合適大小），保證衛生，準備牙籤、紙杯、紙巾等。教育孩子學會謙虛，適度品味。
F、告訴食堂爲當天的餐飲活動準備一些小吃。
當天的活動流程：
a、早上開始擁抱日，擁抱我們的孩子和同事；向父母表達：謝謝，感恩節快樂；孩子之間的擁抱。
B、九點，孩子們都戴着爆米花項鍊，聚集在操場上。放10分鐘暖音樂。
c、9點10分，主持人宣佈活動開始，並簡單介紹了感恩節相關知識。
d、英語老師帶領孩子們集體表演歌曲。大聲喊出幸福——給予！
e、集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。
f、美食鎮鎮長（主任）上臺互動，邀請後勤人員，剪綵。"金搖籃美食部落酋長（總監）致辭並舉行揭幕儀式。
g、每班另外兩位老師帶領孩子進樓，可以在美食部落的標誌下通過，有秩序的在美食部落享用感恩節大餐。英語老師裝扮成部落服務員。說“火雞”。是的，代碼。
活動結束：
1、感恩節活動新聞網站。
2、把每個班級的精彩照片發到班級博客上，與家長分享。
3、孩子做的感恩卡送給父母，表達感激之情（說話、接吻、擁抱等）。
4、孩子們寫口頭日記來講述感恩節的過程和收穫。
5、教育孩子雖然感恩節已經過去了，但我們要一直有一顆感恩的心，關注身邊所有美好的事物和人，做一個懂得說謝謝、表達感激的人。讓我們每天和孩子一起過感恩節吧！
幼兒園感恩節教案 篇10
一、班會目的
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的聖潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。
二、班會活動方法：
1、歌曲《燭光裏的媽媽》、《感恩的心》
2、電腦播放《愛進我家》《天下父母心》flash及體現父愛母愛的圖片。
3.母愛故事：《從狼嘴裏交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。
4.小組討論發言
5．趣味競賽（評最佳合作小組獎）
三、班會準備
班會前下載關於《燭光裏的媽媽》、《感恩的心》、的歌曲。做好關於《愛進我家》《天下父母心》的宣傳片。打印母愛故事和有關關心父母用實際行動報答父母的小題目。
四、班會過程
活動開始：感受父母之愛：
請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴裏交換來的母愛》。
（生講故事，播放flash《天下父母心》
下面請欣賞著名羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。
（邊聽邊觀賞）
下面請欣賞20xx年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，（邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash）
（二）話說父（母）愛：如何做個孝敬父母的好孩子
1、誰言寸草心，報得三春暉。我們該怎麼報答父母呢？（孝敬父母）
2、我們應該怎麼孝敬父母呢？以下這些同學的行爲是孝敬父母嗎？
（展示課件）片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫院。父母從各個地方跑到醫院，非常擔心。
你覺得這是孝敬父母嗎？（不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。）
“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。
討論：孝敬父母還包括哪些方面呢？（請同學回答）
1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心
2、關心爸爸媽媽
3、好好學習，天天向上
4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔
5、自己的事情自己做
（三）比一比：“瞭解父母有多少”
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品。這些問題有：
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？
2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什麼？
3、爸爸媽媽最喜歡什麼體育活動？
4、爸爸媽媽最喜歡什麼顏色？
5、爸爸媽媽最喜歡看什麼電影（電視劇）？
6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什麼話？
7、爸爸媽媽早上幾點起牀？晚上幾點下班？
（四）請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言)
齊唱歌曲《感恩的心》
（五）頒發最佳合作小組獎
五、總結：
落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因爲感恩纔會有這個多彩的社會，因爲感恩纔會有真摯的感情。因爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦。讓我們用一個個細小的進步，一天天的長大懂事，一次次的優異成績來回報父母。
六、主持人宣佈班會結束
幼兒園感恩節教案 篇11
活動前言：
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視爲理所當然。許多孩子面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作爲教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起他們靈魂最深處的善良本性與感恩之心。於是我想到了借西方“感恩節”的機會，在班內開展“感恩節，謝謝我最愛的人”的感恩節活動。
活動目的：
通過這次主題班會，讓學生知道在自己成長的過程中凝聚着很多人的關愛，從而學會知恩、感恩、報恩，學會愛與被愛，構築健全的人格，讓心靈更加美麗，讓我們的世界充滿愛。
活動形式：
詩歌朗誦、故事講述、歌舞、小品、製作卡片等。
活動準備：
1、學生收集成長經歷中的一些感恩事件，排練相關節目。
2、蒐集準備好所需的音樂，視頻。
3、學生布置教室
活動過程：
1、引入：同學們，煙臺市文明辦、婦聯、教育局、文廣新局、老齡辦聯合下發通知，要求在小學生中間廣泛的開展感恩教育活動，感恩節是西方的傳統節日，藉此機會，讓我們也來謝謝幫過我們的，關心我們的人。
2、感恩節的來歷
主持人：同學們，11月的最後一個星期天是感恩節，你知道感恩節的來歷嗎？
（學生講述《感恩節的來歷》）
主持人：多麼感人的故事，讓我們一起來欣賞這首《感恩的心》。
（播放歌曲：感恩的心）
3、學會感恩
（1）看電影《我的父親，母親》片段，喚起學生心中對父母的感激之情。
（2）分組討論列舉歷史上感恩的典故。
（3）分發紙條讓學生列舉生活中父母對自己的關心。同時也列舉自己是如何回報父母的感激的。
（4）談談感想。
主持人：不知不覺，我們長大了，歲月的年輪寫在父母的身上。今天，讓我們真誠地、大聲地說一聲：
學生：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”（全班齊說。）
主持人：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透着老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的歌曲送給我們敬愛的老師。
請聽小合唱：《每當我走過老師窗前》
向任課老師或班主任獻花或禮卡，感謝他們的辛苦勞動。
主持人：我們不僅擁有親情，還擁有友情。友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因爲有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。
請欣賞歌舞《朋友》，請部分學生說說自己心中最好的朋友，說說他們的友情。
主持人：千言萬語說不盡我們的感激之情，讓我們把我們的感激寫在感恩卡上，好嗎？
（學生拿出自己製作的感恩卡片，寫下留言，貼在教室後面的黑板上。）
主持人：最後讓我們懷着感恩之心，一起演唱《感恩的心》吧！
全班齊唱，學生上臺手語表演。
活動總結：
主持人：今天的班會活動到此結束，下面請我們的班主任老師講話。
班主任講話：看了同學們的表演，聽了同學們的發言，我非常感動，也非常激動。感恩是一種責任，它能淨化人的心靈，使我們的生活變得更加美好。在今後的日子裏，讓我們懷揣感恩的心去熱愛生活，關愛身邊的每一個人吧！願我們的生活永遠陽光燦爛！
幼兒園感恩節教案 篇12
教學目標：
1.通過對“感恩是一種傳統”“感恩讓生命更精彩”兩部分內容的閱讀，瞭解中外有關感恩傳統、感恩故事，懂得感恩的內涵，學會感恩。
2.蒐集有關感恩的故事、詩歌等，在課外閱讀中深化對本單元主題的認識和理解。
3.將感恩之心轉化爲感恩行動，在點滴的生活小事中報答他人對自己的愛。
課前準備：蒐集有關感恩內容的資料。
教學過程：
一、創設情境，激發學生求知的慾望。
1、師：同學們，我這裏有一首歌，你們想不想聽一聽?
放歌曲《感恩的心》
2、師：誰聽出來了，這首歌的名字是什麼?誰想爲大家讀一讀這首歌的歌詞?
找2-3名學生說一說。
二、提示課題，點明中心。
1、師：那麼，什麼是感恩呢，下面我們打開書41至43頁的內容，認真讀一讀，一會我來找同學說一說。
同學們自由的朗讀。
2、師：通過剛纔的閱讀，感恩是什麼，?
3、師：下面請大家再讀一讀課文中的內容，我相信你們會有更多新收穫!
4、指名學生說一說，明白了什麼?
5.結合本單元所學的幾篇課文，談談自己對感恩的理解。例如結合《炊煙》一課，理解接受山裏人熱情的幫助後，作者感恩的心情;《新年禮物》小麥克的行爲是對父親之愛最好的報答。
三、交流課下查閱的資料，加深認識，豐富感受。交流的方式可以多種多樣。
(1)小組內交流。幾個同學爲一組，互相傳閱或口頭交流。根據材料性質，發言者可以給大家朗讀，也可以講述主要內容。
(2)全班交流。可以選一部分同學在全班交流、發言，也可以將同學的資料分門別類，裝訂成冊或張貼出來。要鼓勵學生有效利用《童年書架》或其他書籍，方便快捷的蒐集到有關資料;更要允許學生講述自己曾經閱讀過的資料信息，如以前曾經學過的有關感恩的課文等;也可以由教師直接推薦有關閱讀篇目，防止爲完成作業，硬性規定所有的學生必須重新查閱資料的做法，要本着省時高效的目的，結合當地教學資源和學校實際進行，不要人爲增加學生的課業負擔。
四、感恩行動。
感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。
教師和學生一起，要設計出切實可行的感恩行動計劃，在具體實施中使本次活動質量昇華、提高。尤其是注意滲透教育，使學生的感恩行動不僅僅體現在一時一勢，而是要形成貫穿一生的良好品行。例如除了給父母寫一封信、洗一次腳，給老師倒一杯水，跟同學說一句感恩的話之外，應該把關心父母，尊敬老師，尊重和幫助他人作爲一種美好的種子播撒在學生心中。
五、拓展延伸。
師：同學們，如果你覺得你心中有話要說，有情要抒，那麼，我希望你能寫下來，那會是一份永久的回憶!
音樂進課堂，是教師最有利的教學語言，也是學生樂於接受的方式。
幼兒園感恩節教案 篇13
教學設計意圖：
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作爲即將畢業的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，藉助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然後在表達交流中，將教學的重心迴歸到幼兒的生活，並以製作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。
活動目標：
1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，並運用自己的方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養感激之情、感恩之心。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點難點：
重點：讓幼兒通過製作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。
難點：讓幼兒學會感恩，激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備：
1、音樂：感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程：
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
討論：聽完故事後你的心情怎麼樣？爲什麼？小螞蟻口渴了，誰幫助了它？小女孩遇到了什麼困難？小螞蟻又是怎麼幫助她的？
二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。
2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。
（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺餵飯。
（2）幼兒園：老師教本領、阿姨做飯
（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······
三、探討交流感恩的方法，製作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂）
1、設計感恩卡。
2、製作感恩卡
3、贈送感恩卡。
活動反思：
首先作爲一堂社會領域的紙趣研討課，要充分激發和調動幼兒情感方面的東西。活動第一個環節，故事的講述要合理，順暢，圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽，導致故事缺乏了完整性，不利於幼兒對故事的理解，也就難於讓幼兒產生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解：螞蟻爲什麼會幫助小姑娘。在第二個環節中，讓幼兒說說自己生活中被關心被照顧的感覺，要運用多種方式，例圖片的方式去引導幼兒去感受，可能會更恰當些。藉此喚醒孩子們的生活經驗。在活動中，還要讓孩子們充分去聯繫生活實際，例你在幼兒園過的幸福嗎？爲什麼過的這樣幸福快樂。在製作感恩卡時，要有目的的進行設計，這是讓幼兒通過製作感恩卡這樣一個媒介，來表達自己情緒情感的一種方式。同時可以引導幼兒說說畫畫。教師的示範一定要有主題和明確的目標。
製作表達很重要，但情感的表達是關鍵。最後環節，讓孩子將感恩卡不僅僅侷限於是送給在座的老師，而應該是你最想感恩的人，然後將活動推向高潮。
幼兒園感恩節教案 篇14
一、教育目的：
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。從而培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
二、時間：
20xx年6月6日下午第二節課
三、地點：
預備（1）班教室
四、班會課課前準備：
1、收集素材，製作幻燈片
2、要求學生想好感謝父母的一句話
3、請學生帶手工紙，剪刀
五、主題教育課過程：（串聯詞及節目單）
師：感恩是對生命恩賜的領略，感恩是對生存狀態的釋然，感恩是對現在擁有的在意
感恩是對有限生命的珍惜，感恩是對賜予我們生命人的牽掛，感恩是對陌路關愛的震顫預備（1）班主題教育《感恩親情》，現在開始首先請同學們聽一個故事《蘋果樹》
師：你也許會想，男孩對樹太殘酷了，但是那正是我們所有人對待父母的方式啊！這是每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們年幼的時候，我們願意和爸爸媽媽玩。當我們長大成人，我們就離開了父母，只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時，纔會回來。不論怎樣，父母總是支持我們，竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。
下面請欣賞配樂散文《秋天的懷念》
師：生命的誕生大致相同，但生命的逝去則千態萬狀，讓人刻骨銘心，難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過生命慷慨，給我的現在、未來的希望，就算一切沒有，還有回憶留下。從小到大，聚到分散，歡笑與淚都讓人感謝生命。
下面請林嘉俐同學講述故事《天亮了》
欣賞flash《天亮了》
師：父母對孩子的愛是無私的，不求回報的。我們班的家長就是這樣的。下面請大家都來看看我們的家長的一些心裏話。
配樂朗誦《父母的話》
師：學會感恩，是爲了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是爲了將無以爲報的點滴付出永銘於心。譬如感恩於爲我們的成長付出畢生心血的父母雙親。正是因爲他們對我們無私的付出，纔會有我們現在豐碩的成果。其實生活中有很多感動我們的事情，場景。只要我們用心去體會，就能真切地感受到。請看公益廣告《洗腳》
請大家想一想，對於父母對我們的關愛，我們又能做出怎樣的回報？我們曾爲父母做過什麼?我們能爲父母做些什麼?
好了，大家都說了自己的很多想法了。下面請單婷婷講述故事《魯本·厄爾的禮物》
師：飲其流者懷其源，學其成時念父母。對於每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，父母，都是最值得我們尊重和感恩的人。馬上就要到父親節了，我們一定有很多話要對爸爸說。請同學們把手工紙剪成心形把想說的話寫在上面。讓我們聽着《感恩的心》，在林棲西同學畫的大樹上貼上你的心裏話，製成一棵感恩樹。
師：“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一處處動人的風景。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴於律已寬以待人；“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點。在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨。
同學們，讓我們感恩一切與我們有緣的人吧，無論他對你好或是壞，甚至是你的對手或敵人，我們都應該感謝他。預備（1）班《感恩父母》主題主題教育課到此結束。
幼兒園感恩節教案 篇15
一、活動目標
1、初步瞭解感恩節的由來及習俗。
2、懂得感謝別人、尊重他人。
二、活動準備
1、課件《感恩節》，音樂《感恩的心》。
2、手工紙、水彩筆。
三、活動過程
1、出示圖片，講述感恩節由來的小故事，引入活動。
師：你在圖上看到了什麼？
這裏有一個小故事：
1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之後，終於在酷寒的11月裏，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天，半數以上的移民都死於飢餓和傳染病，危急時刻他們得到了當地印第安人的幫助，活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望着豐收的`到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決於即將到來的收成。最後，莊稼獲得了意外的豐收，爲了感謝上帝賜予的豐收，爲了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動。從此，這一習俗就此沿續下來，並逐漸風行各地。
2、觀看圖片、瞭解感恩節的來歷和習俗。
①感恩節的由來。
師：
1863年，美國總統林肯宣佈每年11月的第四個星期四爲感恩節。感恩節慶祝活動便定在這一天，直到如今。感恩節（ThanksgivingDay）是美國和加拿大共有的節日，由美國人民獨創，原意是爲了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。
②感恩節習俗。
師：
感恩節慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始着手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄乾布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅(pumpkinpie），這些菜一直是感恩節中最富於傳統和最受人喜愛的食品。
3、動手製作感恩節禮物
①老師帶着小朋友製作感恩節賀卡或手工，可以參考這篇文章：
點擊：幼兒園感恩節手工製作，與孩子一起玩吧！
②贈送親手製作的禮物，給想要感謝的人，引導孩子常懷一顆感恩的心。
幼兒園感恩節教案 篇16
一、活動目標
1、激發幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活；
2、學習用語言行動表達感恩。
二、活動準備
課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、遊戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》。
三、活動過程
1、情感體驗
播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。
師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽後說說你的感想。”
幼1：小姑娘很可憐。
幼2：小姑娘很堅強。
師：“那麼她的母親呢?”
(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛的偉大)
“媽媽死後，她是怎樣做的?”讓幼兒發言，教師重複小女孩的話，同時做出手語。
師：“小姑娘爲了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”
2、感恩的人
逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛，瞭解我們要感恩的人。
圖1：感恩父母，瞭解養育之苦（圖片內容：孩子發高燒，躺在牀上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔心與關愛。）
師：“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”
幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。
幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋着雨。
圖2：感恩老師，瞭解培育之難（圖片內容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。）
師：“在我們生活中，老師還教你幹什麼呢?”
幼1：老師教我唱歌、畫畫。
幼2：老師和我們一起去找春天。
師：“老師教你們學本領，讓你們長大，做自己想做的事。”
圖3：感恩夥伴，體驗友情之樂（圖片內容：兩個小夥伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）
師：“你和你的小夥伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
幼1：我們一起做遊戲。
幼2：她幫我係釦子。
圖4：感恩周圍的人，瞭解幸福生活的來之不易（圖片內容：鋤禾，瞭解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。）
師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”
幼1：醫生爲我們看病，讓我們有一個健康的身體。
幼2：建築工人爲我們蓋起了漂亮的房子。
還有警察、環衛工人……
3、如何感恩
①讓幼兒自由發言，“你最感謝誰，如何感謝他?”
幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們幹活。
幼2：感謝環衛工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環境。
②看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
③生活體驗
創設情境遊戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人爲樂。
情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。
④教師小結
（教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人）
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”
在教師的引導下，幼兒說出：
① 做力所能及的事;
② 懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);
③ 從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物;
④ 遵守各項規章制度，保護環境等。
四、情感迴歸
師：“在我們旅行即將結束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”
（播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結束活動）
幼兒園感恩節教案 篇17
活動目的：
爲了讓孩子們度過一個難忘、愉快、有意義的節日——“六一”兒童節，幼兒園爲每個班級精心設計了“品嚐美食，享受快樂童年”爲主題的“六一”美食節活動，爲給孩子的節日抹上更美的色彩，增添更甜的滋味，讓孩子瞭解飲食特色，瞭解美食文化，掌握文明就餐禮儀，養成良好的飲食習慣。讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。感受到節日的快樂。
活動宗旨：
參與、操作、品嚐、分享
活動時間：
20xx年5月31日上午
活動準備：
1.利用班級QQ羣或班級論壇，活動前向家長傳遞本次活動的教育理念，具體的操作過程，告知他們所要協助的內容。
2.指導家長如何配合教學需要幫助孩子積累已有生活經驗，與孩子進行“包飯糰”方法的討論，並做好文字記錄。
3.告知家長給孩子帶一個包飯糰的保鮮膜來園。
4保鮮膜、桌布、餐具、.調味用品、榨菜、肉鬆、番茄醬、海鮮醬、蘿蔔乾、相機
活動目標：
1.在活動中體驗親自操作製作“包飯糰”的快樂與成功，激發孩子日常參與力所能及的生活勞動的興趣。
2.在人人蔘與中，感受包飯糰的快樂體驗。
活動流程：
(一)瞭解本次美食的東西。
師：今天我們要一起來製作臺灣飯糰。臺灣飯糰你們平常吃過嗎?
教師介紹關於臺灣飯糰的相關知識。
(二)臺灣風味素飯糰的做法，製作材料：糯米、炸酥油條，榨菜，花生米，素肉鬆、蘿蔔乾、海鮮醬、番茄醬。
1.油條分開成一小段，並將其中一小段切成碎末(做飯糰裏的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜、蘿蔔乾切成碎，但不要太碎了，太碎咬起來就沒有顆粒感。花生米打成粉。
2.糯米事先用水浸泡5小時，取出隔水蒸30~40分鐘至熟。
3.鍋內冷油，榨菜、蘿蔔乾碎下去略炒香一下。
4.最後將油條碎，榨菜、蘿蔔弄碎，花生米弄粉，肉鬆分別裝在小碗裏準備就緒。
5.取一張保鮮膜，底下墊一張布(這張布的功能，一，可以隔熱。二，可以幫助整形)
6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長方塊形，(動作要快，蒸好的糯米沒有做飯糰時不要讓其見空氣，以免水式氣蒸發了。)
7.放上一段油條。
8.再放上花生粉，肉鬆，榨菜、蘿蔔碎，油條碎即可。(糯米里沒放鹽，可以加一點調料品，量要適量少一些)
9.然後把底部的布捲起來。並一邊用手壓緊整形。
10.整好後的飯糰，整個就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時侯外面再套一個食品袋就更安全了，不然沒包緊的話就會有肉鬆碎掉下來)想給裝飾漂亮一點，可以給飯糰塗了點甜辣醬。所以看到一抹紅色。
(三)幼兒嘗試製作。
(四)幼兒品嚐美食物。
幼兒各自選擇來吃，吃後談談自己的感覺。
教學反思：
幼兒園六一兒童節活動總結六一之前我們是忙碌的，六一過後我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福。我們在幸福中反思，總結。應該說，樹人的六一曾經領軍隆堯幼教界。
幼兒園感恩節教案 篇18
活動目標
1、瞭解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒瞭解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
活動準備
幼兒學說一些感恩的話、小朋友們在家親手製作的感恩賀卡
活動流程
1、感知感恩節（集中）
（1）老師介紹感恩節的由來。
（2）歌唱並表演手語《感恩的心》
（3）交流：我的感恩卡是怎麼製成的，有些什麼圖案表達怎樣的感恩之心。
2、表達感恩情
幼兒分成三組，由班內三位老師分別帶領，走出教室，鼓勵幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡向爲小朋友健康成長，每天辛勤工作的老師和服務人員。
第一組 慰問感謝託班、小班老師。
第二組 慰問感謝大班、中班老師。
第三組 慰問感謝廚房阿姨、司機、辦公室老師。
活動延伸
放學時，請家長引導幼兒感謝回家路上接觸到的服務人員，如司機叔叔、售貨員阿姨、小區門衛叔叔等。
幼兒園感恩節教案 篇19
教學目標：
1、培養想象力
2、學習在觀察中發展創造性的思維並運用各種表現手法來表現。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。
重點：學會聯想並發展發散思維。
難點：運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現內心的想法。
準備：錄象、圖片、範畫
教學活動：
一、導入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染┄┄人類要快快重視環境問題的威脅，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。如果讓你來做一個環保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環保的作用?
二、板示課題
同學們，老師想知道你瞭解哪些環境問題呢?請你來說一說。
三、出示錄象
每個小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什麼呢?分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來?，那一定很有趣。想不想也來試一試?
四、作業選擇：
1、地球環境日益惡化的現象，你在自己的生活中也觀察到了麼?你有怎樣的感受?
2、創作一幅畫，表達自己的憂慮。
3、畫完後還可以寫上簡單的文字說明。
教學反思
我們小班的小朋友好動、什麼東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇、通過這次活動以後,我發現孩子明顯的改變了,每當孩子路過時總是說老師小樹的頭髮什麼時候長出來呀!我們不能拔小樹的頭髮,小樹會疼的、我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子、孩子會養成良好的環保習慣。
幼兒園感恩節教案 篇20
一、教學目標
1、讓孩子知道感恩節的來歷。
2、通過教學，增進孩子與父母之間的感情，促進親子關係。
3、通過教學，也讓家長感受感恩教育的重要性，與幼兒園形成合力共同關注幼兒的感恩教育。
4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田，給孩子一顆感恩的心。
二、教學準備
1、環境準備：
與感恩節的節日氛圍相適應，可以準備一些感恩的話語，圖片、事例講解等。
2、材料準備：
感恩卡片，許願箱，音響，話筒，投影、絲帶等。
三、教學形式
在幼兒園由老師、全體家長、幼兒共同參加
四、教學過程
（略）
五、教學時間：
小班教學時間：11月xx日下午4：30開始
中班教學時間：11月xx日下午4：30開始
大班教學時間：11月xx日下午4：30開始
六、教學延伸
1、父母與孩子回家後一起探望老人，說出對父母感恩的話。
2、幼兒園展開爲期一月的感恩教學，每天家長來接送孩子時，要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你！
3、鼓勵讓孩子跟周圍的人學會感恩，大膽說出“謝謝”！
幼兒園感恩節教案 篇21
教學名稱：
感恩節——老師老師感謝您
教學目標
1、瞭解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒瞭解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
4、知道節日時人們主要的慶祝教學。
5、體驗節日的快樂氛圍。
教學準備
幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手製作的感恩賀卡
教學流程
一、感知感恩節（集中）
1、老師介紹感恩節的由來。
2、集體唱歌曲並表演手語《感恩的心》
3、各班表演節目——
（1）中一班歌曲《丫丫》
（2）中二班摘果子舞
4、交流：我的感恩卡是怎麼製成的，有些什麼圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情
（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向爲小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。
中一班：
第一組慰問感謝託班老師。
第二組慰問感謝小班老師。
第三組慰問感謝大班老師。
中二班
第四組慰問感謝廚房老師
第五組慰問感謝辦公室的各位老師
第六組慰問感謝鋼琴老師
幼兒園感恩節教案 篇22
一、教學名稱：
學會感恩
二、教學目標：
1、在教學中培養幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。
2、讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的願望。
3、發展幼兒的語言表達能力。
教學重點：
讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。
教學難點：
讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。
三、教學準備：
多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》
四、教學過程：
（一）感知教學：
1、多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。
2、說出美麗而乾淨的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？
3、原來是您————門衛叔叔。
4、播放門衛叔叔工作情景，瞭解門衛叔叔的辛勤工作。
（二）體驗教學：
1、現在你想對門衛叔叔說些什麼？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。
2、用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，並對叔叔說一句感謝的話。
3、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。
（三）教學延伸：
幼兒園裏除了要感謝門衛叔叔，還要感謝誰？爲什麼？
教學反思：
幼兒情感教育的重要性在於讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，並樂於表達情感。我設計此教學的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化爲一種行動。教學中幼兒通過觀看錄像，瞭解門衛叔叔工作的辛苦，從而激發幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，教學中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個教學。
幼兒園感恩節教案 篇23
設計思路：
對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛，又很神祕；漂亮的泡泡有大的、有小的。能激發他幼兒的想像力和表現美的願望。在這個活動中材料的運用上有區別其他的美術課。首先，它採用油畫棒來畫泡泡，然後再準備顏料來請小朋友塗刷底色。"油水分離"這一科學現象加強了遊戲的趣味性，讓幼兒膽大地塗抹，讓幼兒充分體驗在美術活動中的興趣和成功。
活動目標：
1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。
2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩塗，表現大、小不一樣的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣
活動準備：
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、人手一盒油畫棒。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
4、示範畫一張。
活動過程：
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場（導入）。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚遊的動作和老師一起進教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！遊啊遊，遊啊遊，搖搖尾巴，點點頭，遊啊遊，遊啊遊，小魚遊的真開心呀！
師：小魚們，遊累了吧！我們來休息一會吧！（坐下來）
二、引出課題。
1、師示範畫泡泡及過程順序。
（1）師：剛纔我們小魚們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什麼樣子的呢？（圓形的）
（2）教師出示範畫畫泡泡。
A：拿筆的姿勢。
B：師：魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！
2、教師出示排刷和顏料。
（1）出示範畫。
（2）師塗示範色小口訣，幼兒模仿。
師：小排刷，手中拿，紅色水裏走一走，舔舔幹，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？
（3）師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、幼兒作畫時，
2、師：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！（給幼兒鼓勵，他們畫的更好）
四、相互欣賞幼兒作品，評價幼兒作品。
師：小魚們，跟着魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什麼顏色的。
（幼兒相互評價作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性）
五、結束部分。
師：小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做遊戲，我們一起出發吧！
反思：
上了有趣的泡泡活動中，小朋友們對自己動手試探製作泡泡水的好奇心很強，對吹泡泡活動很感興趣。但是在活動中幼兒對加了洗條用品後水的變化，觀察的過程不明顯，我想如果在活動中增加一個攪拌的用具，讓幼兒加入液體後先攪拌，再用吹泡泡的工具吹，這樣幼兒在觀察時就會更好一些。在吹泡泡時可以讓幼兒到室外感受一下，可能會更增加幼兒的興趣。
幼兒園感恩節教案 篇24
活動目標
1.觀看視頻，理解藍絲帶傳遞所蘊含的意義。
2.學會向身邊的人表示愛意、感恩之情。
3.通過系藍絲帶、表達等感恩行動體驗感恩的美好。
活動準備
藍絲帶視頻、藍絲帶、音樂
家長開放活動提前通知家長參加
活動過程
一、教師出示藍絲帶，引起幼兒興趣
師：親愛的小朋友們，看看老師手上拿的是什麼？（藍絲帶）
師：你認爲它可以用來做什麼？（鼓勵幼兒暢所欲言）
二、播放視頻，引導幼兒理解故事的意義
師:現在給小朋友們分享一個關於藍絲帶的故事，待會請小朋友分享一下，這個故事講述了什麼？
三、引導幼兒思考藍絲帶的意義，理解愛需要感恩和傳遞
1.故事裏老奶奶給阿里系藍絲帶時說了什麼？
2.阿里接到藍絲帶有什麼反應？（哭了、很感動……）
3.阿里爲什麼很感動？
4.如果你有三條藍絲帶你想送給誰？爲什麼？
四、教師分發藍絲帶，播放音樂，幼兒可選擇朋友、老師、參加活動的家長系藍絲帶表示感謝，傳遞愛
師：老師這裏給每個小朋友都準備了三條藍絲帶，現在請你給你愛的人、想感謝的人繫上，並要大聲的告訴TA你的愛、你的感謝喲。（幼兒可以把沒有系完的藍絲帶帶回家，送給其他想感謝的人。）
五、活動結束
我們要擁有一顆感恩的心，去發現身邊所有的美好、所有應該感謝的人和事物，成爲一個懂得說謝謝、知道表達愛與感恩的人。
幼兒園感恩節教案 篇25
一、活動目的：
1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得爲什麼要感恩父母。
2.讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
二、活動準備：
1.讓學生蒐集偉大的父親、偉大的母親的相關資料。
2.製作相關的課件。
3.在班上選拔出一名主持人主持此次的主題班會活動。
4.用吹塑紙剪
5.40個蘋果
三、活動程序:
1.創設情境，引入活動主題。
找出會背《遊子吟》的同學一起來背一背，（課件播放相關圖片）。
老師相機點撥：
我們的母親很偉大，其實每一位父親和母親對孩子的愛都很偉大，今天我們一起用我們自己的心靈再一次走近我們的父母。有請我們今天主題班會活動的小主持人。
2.交流收集到的關於偉大的父母的資料
（1）小主人把自己蒐集到的關於偉大的父母的故事講給班上的同學聽。
（2）找出一部分同學把自己收集到的故事講一講。
3.暢談讓我感動的我的父母（小主人過渡）是啊！這樣的父母爲了自己的孩子可以作出任何犧牲，甚至是自己的生命其實天下父母心都是一樣的，夥伴們我們的父母其實也很愛我們，現在讓我們想一想我們印象中父母讓我們最感動的一次是什麼事情好嗎？（老師播放課件，讓孩子們聽歌曲《天亮了》）
4.分組活動，做遊戲。昇華主題（小主持人）
我們的父母爲了我們付出了很多很多，我們爲父母做了些什麼呢？在我們大家來做一個遊戲，爲我們黑板上的大叔貼蘋果。我們先把我班分爲幾個大的組，每四人一組，把平時我們能爲父母做的事情寫在們手裏的蘋果上，小組內的蘋果上的內容不重複。看看哪一個組的同學寫出來的蘋果最多。要求：我們平時能做到的事情，能讓爸爸、媽媽開心的事情。
四、自我反思:
父母的愛無處不在，你上學出門前的一聲叮嚀，你放學回家後的一句嘮叨，都是父母對你的愛。通過今天的主題班會活動我想我們的孩子們在思想上都有了新的認識，從現在開始，我們開始從細微的小事開始去感謝父母，去愛父母，讓父母感受到你的小手所給出的溫暖。
