幼兒園防寒防凍教案 （通用10篇）

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園防寒防凍教案 ，希望對大家有所幫助。

幼兒園防寒防凍教案 篇1

活動目標：

1、能根據自己的生活經驗講述一些禦寒的方法。

2、知道冬季是乾燥、寒冷的季節，人們容易感冒。

3、有初步的冬季自我保護意識和能力。

重點難點：

讓幼兒學會用多種方式方法來保護自己讓自己取暖。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒於家長共同收集取暖的方法。

幼兒有自己全暖的方法畫在紙上，可以是實物，如：熱水袋、暖手爐、大衣、帽子等。

2、關注感冒和易患感冒的幼兒，積極治療和預防感冒。

活動過程：

一、師幼談話，交流"冬天的天氣是怎麼樣的"，引導幼兒回憶冬天的氣候對自己的影響。

1、提問：冬天的天氣怎麼樣

2、提問：這樣的天氣對我們有什麼影響

二、和幼兒一起討論：天氣冷了怎麼辦

1、幼兒分組交流。

鼓勵幼兒結合自己蒐集的資料和生活經驗，輪流在組內介紹禦寒保暖的好方法。

2、幼兒集體交流。

教師及時整理並用圖標幫助幼兒，歸納各種禦寒保暖的方法，如：鍛鍊，吃熱的東西，多穿衣，利用身邊的取暖用具等，並提醒幼兒正確使用取暖用具。

三、欣賞故事，有初步的自我保護意識。

1、教師講故事，幼兒看圖書。

2、討論：達達爲什麼會感冒

感冒了會怎麼樣

後來，達達的感冒好了嗎

怎樣才能讓自己不感冒

教後反思：冬天是寒冷的季節，易感冒的季節，活動中圍繞話題"天氣冷了怎麼辦

展開討論，引導幼兒學習禦寒保暖的方法，（多穿衣服、開空調、捂熱水袋、戴帽子、手套、圍巾，多運動）。

然後通過故事《超級感冒》的講述，引導幼兒知道感冒時既不舒服，又會傳染，從而產生要預防感冒的意識（多喝開水、睡覺時不踢被子、穿衣服、脫衣服動作快快的、出門多穿一件外套、打預防針、多吃水果、蔬菜，多運動、熱了不能一下子脫好幾件衣服等），引導幼兒有初步的保護意識和能力。

最後活動在開心的袋鼠跳跳中結束了。

幼兒收穫了知識，也收穫快樂。

活動中發現我們班幼兒的表達能力較強，生活中的經驗可以自已組織成長長的句子。

幼兒園防寒防凍教案 篇2

【活動目標】

1、感知和體驗冬天的寒冷對自己生活和活動的影響。

2、觀察、感知冬天衣物的特點，知道這些衣物能保暖。

3、嘗試爲自己選取能保暖的衣物。

【活動準備】

（一）經驗準備：幼兒觀察了人們冬天穿戴的衣物。

（二）材料投放：師幼共同準備的衣物（乾淨的、厚薄特徵對比明顯的、不同款式的衣服和活動指導1。認識保暖品）若干，背景音樂

（三）環境創設：佈置一個有冬天衣服和夏天衣服（以冬天衣服爲主）的“簡易服裝店”！

【活動過程】

一、談話引入，激發幼兒參與活動的興趣

討論：現在是什麼季節？要穿什麼樣的衣服呢？爲什麼？

二、參觀“簡易服裝店”，初步感知冬天衣服的特點。

討論：請你找出一件冬天的衣服，並說說爲什麼它是冬天穿的？小結：冬天的衣服很厚，我們穿了感覺很暖和。

看一看、摸一摸、比一比，瞭解冬天衣服的特點。討論：你覺得冬天怎麼樣？冬天的衣服和夏天有什麼不一樣呢？除了衣服，還有什麼能保暖呢？小結：冬天很冷，冬天的衣服很厚，穿了感覺很暖和。除了衣服，帽子、圍巾、手套等也可以保暖。

三、挑選冬天的衣物，進行表演，進一步感知冬天衣物能保暖。

（一）播放音樂，引導幼兒挑選一件自己喜歡的衣物進行表演。

【活動延伸】

1、遊戲活動：開展“襪子（手套）對對碰”遊戲，引導幼兒尋找成對的襪子或手套。

2、生活活動：在日常生活中，引導幼兒學習穿、脫冬天的衣服

3、領域滲透：結合美術活動，讓幼兒開展裝飾畫活動（裝飾襪子、圍巾、手套等）。

幼兒園防寒防凍教案 篇3

教學目標

1、對幼兒進行防寒防凍教育，提高幼兒的安全意識。

2、讓幼兒在學習生活中能採取一定的措施，保護自己。

教學準備

視頻課件、口罩、凍瘡藥

教學內容

一、導入

師：冬季，北風呼嘯，寒氣逼人。我們如何做好人體的防寒保暖呢？

二、觀看視頻

冬季防寒誤區

1、門窗緊閉

冬季門窗緊閉，減少了空氣對流，使室內溫度上升；但也導致不潔的空氣增多，空氣中細菌、病毒、二氧化碳和塵粒大量增加，對呼吸道有不良影響，使人易患感冒、咳嗽、咽炎等疾病。

2、皮膚髮癢用手抓

冬天因乾燥感到皮膚髮癢時，切不可用手抓搔，否則易抓破皮膚引起繼發性感染。防治方法是多飲水，多吃新鮮蔬菜、水果，少吃酸辣等刺激性食物，少飲烈性酒。勤洗澡，勤換內衣。瘙癢嚴重者，可服用撲爾敏、非那根等藥物，也可塗些爐甘石劑戒膚輕鬆軟膏。

3、矇頭睡覺

矇頭睡覺會使被子裏的氧氣越來越少，二氧化碳不不潔氣體越來越多，醒後會感到昏昏沉沉，疲乏無力。

4、熱水洗臉

在冬季冷空氣的刺激下，面部汗腺、毛細血管呈收縮狀態。而遇熱水時會迅速擴張，待熱量散發後，又恢復低溫時的狀態。毛細血管如此一張一縮，易使面部產生皺紋。

5、手腳冷凍用火烤

冬季手腳長期暴露在外，血管收縮、血流量減少。此時，若立即用火烘烤會使血管麻痹、失去收縮力，出現動脈淤血、毛細血管擴張、滲透性增強，局部性淤血。輕則形成凍瘡，重則造成組織壞死。

6、舔嘴脣防乾燥

嘴脣乾燥不舒服時，用舌頭去舔，結果越舔越幹，導致口脣皮膚粗糙變厚，嘴脣腫脹，形成"舌舔皮炎"。這是因爲唾液中含有黏液蛋白、唾液澱粉酶和無機鹽類物質，舔嘴脣時，猶如在嘴脣上抹了一層糨糊，水分蒸發後，這層糨糊發生幹縮，感覺更乾燥，直至造成嘴脣腫脹、破裂流血。

7、"全副武裝"防凍瘡

入冬，穿得太厚以禦寒，會削弱機體對寒冷的適應力，而且因限制了運動，末梢血液循環不夠，反倒更容易長凍瘡。正確的作法是，衣物適當，多進行運動，經常搓手、跺腳，用熱水泡浴等。

8、戴口罩保護呼吸道

鼻粘膜裏有豐富的血管和海綿狀血管網，血液循環旺盛，當冷空氣經鼻腔吸入肺部時，一般已接近體溫。若依賴戴口罩防寒，會使人體變得嬌氣，反而更易感冒。

9、喝烈性酒防寒

酒精並不產生熱量。飲酒後，由於外周血管廣泛擴張，熱量通過皮膚向外散發，會使人覺得很溫暖。但機體不正常的散熱會使熱量大量喪失，暖和的感覺最終會被寒冷所代替。

三、教師講解正確的防寒防凍知識

多開窗通風、衣服少穿、勤洗澡、搓搓手、跺跺腳、多運動、身體好！

四、教師小結

寒流仍在繼續，希望小朋友們掌握相關知識，提高防寒能力，注意冰雪天身體不要被凍傷。

幼兒園防寒防凍教案 篇4

設計意圖

服裝與人類的生活息息相關，最早是遮擋身體和保暖用的，後來它演變成爲一門藝術，不僅可以可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。冬天來了小朋友們要知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關係着我們身體的健康狀況。

活動目標：

1、激發幼兒冬天不怕寒冷，堅持鍛鍊的態度。

2、認識冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。

3、理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重難點：

重點：認識冬季不同的保暖衣物。

難點：理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。

活動準備：

1、活動前佈置“小熊服裝店”

2、棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。

3、娃娃圖片（小男孩、小女孩各一張）

活動過程：

一、導入

指導語：x開了一家服裝店，裏面的服裝可多啦！有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看嗎？不過啊，老師還得請你仔細逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我們出發吧

二、展開

1、參觀小熊服裝店，引導幼兒感知冬夏季服裝的不同

⑴指導語：服裝店裏的服裝還真不少呢，快來看看，都有哪些衣服啊？（讓幼兒大膽、自由說，老師給予指導）

指導語：摸一摸這件毛衣，什麼感覺的；再摸摸這一件短上衣，又是什麼感覺的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎？哪件厚哪件薄呢？哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什麼感覺的，暖和嗎？再穿上這件薄風衣，你覺得暖和嗎？（通過感知、對比後引導幼兒說出“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。）

指導語：服裝店裏除了衣服，還有什麼啊？這些帽子圍巾和鞋子是一個季節穿戴的嗎？

指導語：小熊店裏的衣服可真不少，讓我們坐下來休息一下吧。

⑵教師小結：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上後很涼快很透氣；冬天的衣服很厚，有毛線的、棉的還有羽絨的，穿上很暖和。

2、出示娃娃圖片，請幼兒幫娃娃選衣服

指導語：快看，丁丁和依依也來逛商店了，可是，他們不知道選什麼衣服好，誰願意幫他們選一選？（引導幼兒根據冬天的.氣候特徵爲丁丁和依依選衣服）

教師小結：冬天應該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服，比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵禦寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。

3、遊戲：《服裝分類》

指導語：小熊服裝店的衣服很多，可是剛纔我們在參觀的時候都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應該把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請小朋友們上來幫小熊整理一下。（提醒幼兒注意按季節分類，不要擁擠）

4、滲透簡單的冬季保健常識

指導語：冬天可冷了，所以好多小朋友都不願意到戶外活動，只想呆在暖和的房間裏，可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝，堅持戶外鍛鍊，堅持每天來幼兒園，一起做健康寶寶，好不好？

小結：

冬天天氣冷，可以多運動，運動後身體就暖和了；也可以穿上厚厚的衣服。打開取暖設備，這些都是取暖的好辦法。只要寶寶們注意保暖，多運動，就可以健健康康地過一個冬天。

活動結束

指導語：那我們就從實際行動開始！來，孩子們，穿上外套我們要出去戶外活動了。

活動反思

有的小朋友，不願意穿厚衣服，通過活動告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。

幼兒園防寒防凍教案 篇5

活動目標：

1、知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關係着我們身體的健康狀況。

2、瞭解一些冬季防寒保暖的小常識。

3、在生活實踐中學習防寒保暖，確保自己身體健康。

活動準備：

表現冬季寒冷的圖片

活動過程：

一、談話活動，引出主題

1、現在是什麼季節？冬季給我們的感覺是怎樣的？

2、如果我們不注意保暖，會發生什麼？

3、時值冬季，寒氣逼人。我們要如何做好身體的保暖工作呢？

老師小結：冬季最冷的時節已然到來了。保健專家特別提醒，寒冷的氣候使人免疫功能下降，內分泌失調，血液循環發生改變，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防範。

二、根據自己的生活經驗進行講述

1、根據你的經驗，你覺得冬季人體什麼部位最冷，最容易受傷？

2、你是怎樣保暖的？或是你母親是怎樣保暖的？或是你看到的誰的保暖方法好？

三、教師總結所講，並添進一些新的防寒保暖小常識

1、穿適當厚度的保暖禦寒衣服。

2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖。在冬季戴上帽子，可以減少頭部的散熱量，同樣能達到周身保暖的目的。在更加嚴寒的時候，還應戴上口罩和手套。俗話說："寒從腳下起。"在嚴冬，人們還必須換上保暖性好的鞋子，注意腳部保暖。

3、在冬季宜穿深色衣服。深色衣服可以使人體多獲得一些熱量，具有保暖的功能。

4、要勤曬被褥。增加被褥內的空氣量就等於提高了保暖能力。被褥經過日曬，變得蓬鬆，不僅增加了空氣量，而且還增加了厚度。因此，蓋着曬過的被子，會覺得很暖和。

5、在生活，工作環境中保持適宜的溫溼度。如在室內生爐子和設置暖氣或空調設備等，使室內溫度經常處於18℃—20℃，相對溼度50—60%爲最好。人們不應該長時間地處於10℃以下的環境中。

6、補充富含鈣和鐵的食物可提高機體的禦寒能力。含鈣的食物主要包括牛奶、豆製品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等；含鐵的食物則主要爲動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫熱的食品，以提高機體耐寒力。常見的溫熱食物有：牛、羊、狗、雞肉，大蒜、辣椒、生薑、圓蔥、山藥、桂圓等。還要注意維生素C的攝入量，它能夠提高我們的免疫能力。因此要增加柑橘類水果（桔子、細皮小柑桔、柚子、檸檬）、獼猴桃、芒果、捲心菜、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量。

7、小學生冬季安全教育，學生進行冬季長跑等體育活動，既可增強體質，也可以提高人體對寒冷的忍耐性。

四、冬季安全教育活動延伸

今天我們學了許多有關冬季怎樣防寒保暖的小知識，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學的本領告訴他們，讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應該把自己所學到的知識運用到生活實際中，防寒保暖，確保自己身體健康。

幼兒園防寒防凍教案 篇6

活動目標：

1、增加幼兒在雪天的自我保護能力，注意防寒保暖。

2、瞭解一些安全小知識。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動過程：

一、談話引入。

“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢？”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。

二、教師小結

1、首先在雪天，要認真走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應儘量穩步前行，以防發生事故。

4、戶外遊戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源於瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己！

三、結束部分

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全？

幼兒園防寒防凍教案 篇7

活動目標

1、嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現冬天裏的樹，探索樹枝由粗變細的表現方法。

2、通過對比觀察，瞭解樹幹和樹枝的不同特徵。

3、感受大樹在深冬的變化，並願意用畫筆表現。

4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備

1、幼兒已瞭解在深冬季節落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。

2、冬天裏的樹的圖片多幅。

3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。

活動過程

1、引導幼兒遷移已有經驗。

(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發生了什麼變化呢?

(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什麼呢?

2、引導幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹幹和樹枝的不同造型。

(1)教師：光禿禿的大樹給你什麼感覺呢?讓你想到了什麼?

(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什麼樣子的?它像什麼?

3、教師引導幼兒對比觀察樹幹和樹枝的不同特徵。

(1)教師：現在我們來找一找，樹幹在哪裏?樹枝在哪裏?樹幹是什麼樣子的?樹枝呢?

(2)教師：這棵樹上的樹枝有什麼不一樣呢? (引導幼兒用手臂的動作表現樹枝的不同)

(3)教師：靠着樹幹的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什麼變化?

(4)教師：用什麼方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?

要點提示

1)在探索樹枝由粗變細的表現方法時，教師可以引導幼兒用筆的側面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似於“提”的感覺。

2)畫大樹時一定要引導幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。

4、幼兒繪畫。

教師：你想畫一棵什麼樣的樹呢?像什麼?樹幹是什麼樣子的?樹枝呢?

5、欣賞幼兒作品。

教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?爲什麼?

活動建議

☆活動延伸 ①帶領幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動，感受大樹的豐富造型。②帶領幼兒到公園裏觀察大樹的樹皮和樹結等並嘗試表現這些特徵。

☆區角活動 ①美術區：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹幹和樹枝並進行拼貼，造出樹的剪影效果。②科學區：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據不同標準進行分類。 (如落葉樹、常青樹)

幼兒園防寒防凍教案 篇8

活動目標：

1.認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

2.關心周圍的科技產品，並知道使用它們的安全方法。

3.體驗明顯的季節特徵。

4.樂於探索、交流與分享。

重點難點：

認識各種取暖用具和用途，關心周圍的科技產品。

活動準備：

1.事先請幼兒找找家裏的取暖用具。

2.教師另準備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現代的油汀、空調、電熱毯等。

3.《幼兒畫冊》（第2冊第42頁）

活動過程：

一、讓幼兒介紹自己家裏的取暖用具，激發幼兒興趣。

1."小朋友，冬天冷嗎？怎樣做纔會感到暖和呢？"

2.今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什麼，怎麼用。

二、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發熱的，有不同的用法。

1.出示所準備的取暖用具圖片："老師這裏也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發熱的嗎？"

2.引導幼兒認識炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖；油汀、空調用電取暖，可以給很多人用；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用；暖手爐是用來暖手的；電熱毯是睡覺時取暖的。

三、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。

討論：使用這些取暖用具需要注意什麼？

四、啓發幼兒回憶，拓展經驗。

1.提問：你還見過什麼樣的取暖用具？它們是怎樣發熱的？怎樣使用的？想一想爲什麼要有各種各樣的取暖用具？你最喜歡什麼樣的取暖用具？爲什麼？

2.小結。

有這麼多的取暖用具，可給我們在冬天取暖。以後你還會看到更多新式的取暖用具，你長大了想發明什麼樣的取暖用具？

教後反思：

在這次活動中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發熱方法。在這個過程中，他們會從同伴哪裏得到許多新信息、新經驗。讓幼兒瞭解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設計了分類的環節，將這些取暖用具按用電和不用電進行分類，加深幼兒對取暖用具發熱方法的瞭解。

幼兒園防寒防凍教案 篇9

教學內容及學情分析：

聖誕節、元旦節來臨了，寶寶們都知道這兩個節日分別是我們國家和外國的新年。新年到了，寒冷也來，學習江雪讓寶寶們感受冬季的寒冷和美麗的雪花。

活動目標：

1、初步學會朗誦古詩，理解古詩意境。

2、讓幼兒感受冬天的寒冷。

3、通過各種不同方法，激發幼兒學習古詩的興趣。

重難點分析：學會朗誦古詩。在教師的引導下理解古詩意境。

活動準備：

圖片四張（春曉圖片）、古詩視頻、古詩意境視頻、廢舊白紙若干。

活動過程：

一、開始環節

1、師生打招呼、課前律動（手指遊戲）

2、用玩偶企鵝寶寶引入話題。從寒冷的南極請來了企鵝寶寶，它今天給大班的寶寶們帶來了古詩《江雪》。請寶寶們把小耳朵豎起來認真聽聽，因爲這首古詩是一幅美麗的圖畫。聽完之後，請寶寶們說一說是黑板上的那一幅圖片（四首古詩意境圖畫）

二、基本環節

1、老師有表情的朗誦古詩兩遍

2、讓小朋友們說一說，黑板上的那一幅圖畫是描述這首古詩的，爲什麼？

3、老師再次朗誦古詩，請寶寶們邊聽邊思考老師提出的問題。

A.冬天的早上你睡的香嗎？有不想起牀的感覺嗎？爲什麼？

B.談談冬季與夏季有什麼不同？

C.早上爸爸媽媽叫你起牀的時候，你會邊起牀邊想什麼呢？

4.根據圖畫討論圖畫並在此基礎上理解古詩意思（師生共同欣賞、播放古詩意境視頻）

A.這幅畫描述的是什麼季節？你們看見了什麼？（千山鳥飛絕）

B.路上有沒有行人？猜猜路上爲什麼沒有人？（萬徑人蹤滅）

C.江面上有什麼？船上有誰？他穿着什麼，頭戴什麼？（孤舟蓑笠翁）

D.老爺爺在幹什麼？（獨釣寒江雪）

5、共同欣賞視頻（幼兒跟讀）

三、結束環節

玩撕紙（雪花）的遊戲

四、延伸環節

1、把古詩朗誦給爸爸媽媽聽

2、讓爸爸媽媽教畫雪花和雪娃娃。

幼兒園防寒防凍教案 篇10

教學內容及學情分析：

漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內容的基礎上，激發幼兒自主創編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。

活動目標：

一、能用稍慢，柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》，表現下雪時幼兒歡快愉悅的情緒。

二、能用動作和樂器表現出小雪花飄落的情景。

重難點分析：感受歌曲中4拍子的速度，並能用動作樂器表現出小雪花飄落時的情景。

活動準備：

一、課件製作下雪的場景。

二、歌曲《小雪花》音樂光碟。

三、自制沙罐，碰鈴。

活動過程：

一、音樂律動

二、課件導入

1、問題：孩子們，你們見過下雪的場景嗎？

2、使用多媒體，播放下雪畫面。

三．體驗歌曲《小雪花》的速度及力度。

1、演唱歌曲《小雪花》

（1）問題：老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的聲音）

（2）師完整演唱歌曲《小雪花》。

（3）幼兒演唱歌曲。

2、動作表現小雪花飄落的樣子

（1）問題：如果我們用動作來表現雪花飄落時的樣子，請小朋友們想想，我們可以怎麼做呢？

（2）幼兒與老師隨着《小雪花》的音樂，邊唱歌邊用肢體語言模擬雪花飄落的樣子。

3、樂器表現小雪花飄落下來的速度。

（1）問題：我們使用樂器怎樣來表現雪花飄落下來的速度呢？

（2）個別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現小雪花飄落的速度。

（3）集體使用樂器，表現雪花飄落時的正確節奏速度。

四．集體完整表演歌曲《小雪花》

活動反思：

這節課我主要設計了四個環節：導入——學唱歌曲——探索小雪花的飄舞動作——合作律動，我覺得各環節過渡自然，在學唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產生愉悅的、美好的情感。並鼓勵孩子隨着音樂用動作自由大膽地表現《小雪花》輕柔飄落的情景，通過肢體動作表現、感受小雪花給我們帶來的快樂。最後幼兒隨着《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。激發孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個活動過中，孩子們的積極性一直很高，完成了活動目標，效果較爲理想。