【精華】幼兒園體育活動教案彙編十篇

作爲一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園體育活動教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園體育活動教案 篇1

幼兒園在戶外新建了主題體育遊戲懸垂區，孩子們非常好奇，都喜歡到這裏來，圍觀的幼兒很多，可是真會玩的卻不多。有的望而卻步，有的拉着繩子跑，還沒來得及擡腿就到了盡頭。怎麼樣才能幫助幼兒克服困難，更好地完成這個遊戲呢?在查閱資料後我得知這項體育運動叫做懸垂擺，懸垂擺具有一定的挑戰性，能夠發展上肢力量和手的握力，培養勇敢頑強的品質。

通過觀察幼兒的懸垂活動，我發現孩子們遇到困難的原因主要有以下三個：1．幼兒上肢臂力和雙手抓握能力較弱，重心向下；2．幼兒懸垂擺的基本動作不連貫，找不到起跳點；3．幼兒心生畏懼不敢擡腳，心理因素造成了不敢嘗試。

爲了幫助幼兒克服畏難心理，結合幼兒的年齡特點，我採取了以下三個措施：1．利用孩子們喜歡的小猴子形象創設遊戲情景，讓孩子們在輕鬆歡快的氛圍中不知不覺地忘掉害怕；2．活動設計從易到難，循序漸進，小步遞進；3．結合大班幼兒喜歡競技遊戲、願意接受挑戰的特點，設計各種比賽，激發幼兒的興趣和勇氣。

本次活動的目標設定爲：1．通過遊戲學習懸垂擺的基本動作，發展幼兒向上懸垂的能力；2．培養幼兒主動探索、積極思考的習慣；3．引導幼兒積極參與體育活動，培養勇敢不怕困難的品質。

我採取分步實施體育遊戲活動的方式，幫助幼兒逐步學習掌握懸垂擺的動作技能。

活動1

我是小猴子

幼兒對懸垂繩索又想玩又不敢玩的主要原因是因爲新器材有難度，幼兒沒有原地懸垂的經驗，上肢手臂、手腕力量較弱，加之又是動盪的繩索，自然會有恐懼感。因此孩子們需要從簡單的材料開始遊戲，逐漸加深難度。

我們搜索場地，發現大型玩具可以幫助我們。我們創設了“我是小猴子”的遊戲情景，讓孩子們試着雙手抓住大型玩具，做原地懸垂的動作。孩子們很喜歡，在上下午的戶外活動中時常來玩，從短時間懸垂慢慢延長，從老師抱着抓握到自己跳起抓握，短短半個月的時間，孩子們的上肢力量得到了有效的鍛鍊，畏難心理得以克服。

一段時間後，有幾個男孩子經常提出要求：“老師，我們在大型玩具上比賽，我們贏了。他們要在繩索上比賽看誰堅持的時間長，我們想比一比。”孩子們感到自己的力氣變大，對自己充滿了自信，抓住幼兒的自信與興趣，我們開始探索繩索上的原地懸垂。

活動2

爬繩子的小猴子

孩子們興致勃勃來到繩索前，開始學習在繩索上原地懸垂。可是當繩索握在手中時孩子們發現找不到適合自己的抓握點，抓高了彈跳不起來，抓低了使不上勁。我們運用老師和同伴示範的方法，請幼兒進行重點觀察和集體討論。孩子們在討論時說：“我看見小雨剛纔成功了，他的手抓繩子時，上下分開有距離。”小久說：“他的手臂開始是伸展開，很直的。懸垂跳起時手臂和腿一起變彎曲。”甜甜說：“我看見，他的腳很用力地蹬地跳!”我問：“他是怎樣跳的?”子玉說：“小雨像猴子一樣，使勁蹬地就跳起來了!”皮皮說：“我也成功了，我的手很用力地抓住繩子，就不會掉下來了!”小雨自己說：“我的屁股和腿都很使勁地夾緊繩子!”我說：“你們觀察的都很仔細，那麼在繩索上懸垂，先要做什麼?再做什麼?最後做什麼呢?”孩子們七嘴八舌地將看到的說出來。

最後我們一起總結了原地懸垂的基本動作要領：首先手臂伸展雙手抓緊，然後用力蹬地，最後屈腿、雙臂雙腿夾緊，並注意儘量使身體重心向上。孩子們很靈活，在反覆實踐與觀

察中，漸漸掌握了基本要領，並慢慢延長懸垂的時間。最後孩子們如願開始組隊進行比賽。看到孩子們各個咬牙堅持到勝利的場景，聽到孩子們歡快的慶祝聲，想起他們的話“小組要是因爲我輸了，多沒面子呀”，心中有不捨得也有喜悅。這樣的活動不僅增強了幼兒的體魄，也培養了幼兒堅定的意志和團隊合作意識。

活動3

小猴子越過小河

隨着孩子們上肢力量的不斷增強，原地懸垂已不能滿足孩子們的興趣，我們開始玩“小猴子越過小河”，讓幼兒開始嘗試懸垂擺，初步學習懸垂擺的動作。爲使幼兒感知懸垂擺的運動方向，每當小猴子抓住樹上的藤蔓(繩索)、雙腳離地後(原地懸垂)，猴媽媽輕輕推小猴子，小猴子藉助繩索上的滑輪和猴媽媽的推力，滑到索道的另一邊跳下，小猴子便成功越過小河。如果小猴子中途掉下來或者滑回來，就失敗了。在遊戲中繩索有時會因重力影響而輕微自轉，幼兒要自行調整重心，判斷跳下的地點。孩子們覺得遊戲新奇又刺激，特別有意思。戶外活動中，這裏充滿了歡聲笑語。

孩子們嘗試一段時間後各個覺得不過癮，果果說：“老師，我不用推，自己能過!”我驚訝地說：“你能行嗎?好吧!你試試吧!”這時，站在旁邊的孩子們紛紛說：“老師，我也想自己過!”“老師!我也想試試!”孩子們躍躍欲試，我說：“哦，原來小猴子們的膽量越來越大了，本領越來越強了。好的，那你們就自己過吧!”

於是我請孩子們自己想辦法，用自己的方法使繩索滑行起來。孩子們興致濃厚，各個自信十足，紛紛抓着繩索嘗試。只見前幾個孩子只是原地懸垂，繩索沒有滑動；後面幾個孩子見狀，抓住繩索跑了幾步，繩索滑動了，但很短很慢。幾次嘗試後，我問幼兒：“爲什麼小久擺得遠?”孩子們說：“他有助跑，就像助跑跨跳一樣，還要跑得快。”“好，那我們也像他一樣試試看。”孩子們帶着新經驗開始嘗試。子玉拉着繩索使勁跑，快到終點才擡腳，結果繩索滑動很快，但距離短。甜甜跑了兩步就擡腳，繩索滑動很慢，停在了中間。幾次嘗試後，只聽小寶喊：“哎呀又忘擡腳了!”

通過觀察發現，孩子們已經瞭解了基本技能，但起跳點把握不好。什麼材料能夠提示起跳點呢?什麼材料孩子一看到就擡腳不踩，但又安全可移動呢?經過討論，我們決定投放塑料草坪。日常生活中我們常教育幼兒要愛護花草，所以幼兒都有意識地不踩草坪；而且草坪安全、輕便、可拼接、可移動，可以根據遊戲難易進行調整，幫助幼兒設立起跳點。投放草坪後，孩子們在助跑時就以草坪爲標準，目測好距離，定點起跳，成功擺越，一系列動作順利完成。有了草坪(一塊)的幫助，很多孩子成功了。我們聚在一起分享成功的喜悅，並及時總結懸垂擺的動作要領：助跑、雙手抓緊、用力蹬地、收腿、雙臂雙腿收緊。

活動4

飛躍小勇士

孩子們對懸垂擺的興趣濃厚，每次遊戲都是意猶未盡，總是希望自己能夠擺越得距離遠些。瞭解到孩子們的願望，我設計了“飛躍小勇士”的競賽活動，幫助幼兒練習並掌握有距離的懸垂擺。活動以小勇士闖關爲情景，每個小勇士要獨立練習並同團隊合作完成任務。

在開始的熱身環節，我先帶着孩子們玩“小勇士過河”，通過泳前準備和各種泳姿的模仿，鍛鍊上肢大肌肉及關節的靈活性；接着分組比賽原地懸垂的持久力，進一步幫助幼兒活動軀幹，拉抻幼兒上肢，鍛鍊肩肘柔韌性，使身體發熱。在這個環節幼兒能夠複習總結過的懸垂動作要領，爲接下來的懸垂擺越做準備。

做好充分的準備後，孩子們見到自己熟悉的草坪，只是草坪由原先的一塊增爲兩塊，但孩子們沒有害怕，各個躍躍欲試，信心百倍。能力強的幼兒搶站在前面，一聲哨響，只見前兩排的幼兒齊刷刷地一個個擺越過去。膽怯的鑫鑫在同伴的鼓勵下抓起繩索，從她的眼神中我看到了堅強。只見她抓緊繩索，助跑，蹬地，起來了!繩索慢慢地滑着，眼看要停在沼澤上，我決定幫她一把，輕輕推了一下，鑫鑫成功了。體驗到成功的鑫鑫更加自信了，第二次嘗試時鑫鑫放大了膽子成功擺越。

看着他們自信的笑容，我投放了四塊草坪，問：“草坪又長了!你們敢挑戰嗎?”孩子們齊聲喊：“敢!”哨聲響起，前幾個嗖嗖嗖地擺越過去，速度很快。後面的孩子就慢下來了，有幾個停在草坪上。我召集孩子們觀察擺越距離遠的幼兒的動作，引導幼兒找出擺越又快又遠的原因。最後我們共同總結梳理動作要領：助跑要快，跳起時用力蹬地，擺越草坪時手要用力抓緊。通過總結經驗和教訓，更多的孩子擺越成功。

活動的最後一個環節是“奪旗”遊戲。爲了照顧孩子們不同的懸垂擺越能力和水平，我們分別設置了四條路線，四條路線中的草坪有長有短。勇士自由組隊，自選道路擺越草坪，爬上奪旗島，歸隊。在遊戲中，我看到了小寶嗖一下襬越四塊草坪的滿足，也看到了鑫鑫擺越兩塊草坪的自信。

在活動中隨時強化幼兒的安全意識非常重要。當時一名幼兒擺越後，隨手將繩索扔回，我趕緊抓住回落的繩索，使後面等候的幼兒免於被繩索刮蹭。我當即暫時停止遊戲，重申了遊戲的規則，提醒幼兒注意安全，懂得保護自己和同伴。

在整個懸垂擺的活動探索中，我遵循幼兒的發展規律，根據幼兒的現有水平，積極調整活動內容，及時觀察幼兒在遊戲中遇到的困難，積極地分析，並引導幼兒自行解決，與幼兒共同完善了懸垂擺的.遊戲活動。

幼兒園體育活動教案 篇2

一、活動目標：

1、發展幼兒直線追跑的能力、反應能力和動作速度。

2、培養幼兒勇於挑戰、敢於戰勝的。

3、幼兒能積極地參與活動，並獲得其中的快樂。

二、活動過程：

（一）、熱身：

教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如：模仿操、慢跑等，儘量把幼兒的身體活動開。

（二）、活動開始：

1、教師說遊戲規則：老狼和小羊應邊問答邊向前走，不能停留。

2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其餘幼兒扮小羊站在家裏。遊戲開始後，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“X點了。”小羊和老狼連續問答。當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新遊戲。

（三）、教師帶領幼兒進行遊戲，並要注意幼兒的安全。

（四）、遊戲結束，教師組織幼兒進行放鬆活動。

三、活動：

教師幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進遊戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育遊戲的興趣。

幼兒園體育活動教案 篇3

小班體育活動：聰明的小雞

一、設計思路

小班年齡的幼兒注意力很不穩定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續時間不長，沒有組織紀律性；喜歡戴頭飾，有玩具的遊戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象徵着聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便於幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。

二、活動目標

１、培養幼兒聽信號做動作的能力

２、引導幼兒在愉快的遊戲中感知上下、前後、裏外等空間方位

３、初步培養幼兒的探索嘗試意識 三、活動材料準備 知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

三、材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標誌每人一個，母雞標誌一個，狐狸頭飾一個，配班教師扮狐狸，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

四、活動過程：

（一）引起興趣

１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

２、今天媽媽帶你們雲玩吧！（雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）

（二）遊戲：“放氣球”

１、剛纔有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什麼辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

２、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀察，爲什麼有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）

３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團緊）

４、引導幼兒根據討論結果再次練習放“氣球”

（三）遊戲：我的圍巾不見了

１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

２、幼兒遊戲：教師根據遊戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪裏？ （藏在袖子裏，口袋裏，腰裏，衣服裏面……等）

３、這兩隻小雞把圍巾藏在袖子裏，爲什麼一個人的圍巾被媽媽發現，而他卻沒有被媽媽發現呢？

４、用什麼辦法可以把圍巾變小？（團和折）引導幼兒相互交流經驗。

５、第二次遊戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與衆不同的想法。

（四）遊戲：小雞與狐狸

１、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過你們小心被狐狸發現，如果聽到“狐狸來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐狸抓住。

２、配班教師扮“狐狸”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐狸來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐狸”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦，怎麼都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐狸就說：“等會兒再來吧!”然後離開場地。狐狸走了之後，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

３、遊戲進行兩次，最後幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍。” 活動結束。

幼兒園體育活動教案 篇4

【活動目標】

1、喜歡玩紙棒，體驗遊戲的樂趣，練習鑽、翻。

2、在遊戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關係，提高機體的協調能力，鍛鍊手眼協調的能力和動作的靈活性。

【活動準備】

長約50釐米的紙製彩棒。

【活動過程】

1、教師讓幼兒自己找一個夥伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；

3、遊戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩隻手臂有節奏的左右擺動，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鑽過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。

3過河

活動目標：

1．學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

2．提高爬、跑、跳的能力，鍛鍊體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。

3．在難度逐步提高的遊戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。

活動準備：

1．大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一隻。

2．活動前佈置好場地。

活動過程：

一、小蝌蚪變變變

1．我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的遊戲吧。

2．教師邊示範邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察並跟隨教師模仿練習。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；(2)蝌蚪長出兩條後腿：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地並扭動身體前進；(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

二、青蛙跳田埂

1．現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什麼本領嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。

2．教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下：

(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)根據幼兒的活動情況變化難度，也可根據情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，並給予適當的鼓勵和幫助。

(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環節，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)

3．幼兒自由活動，教師巡迴觀察，通過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎麼跳的”“怎樣跳才正確”“現在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變爲助跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，並講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示範動作並帶領幼兒集體練習。

三、青蛙過小河

1．青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田裏有許多害蟲，現在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪裏跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

2．教師將繩子在地上對摺圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據自己的活動能力跳過小河，鞏固前面遊戲中掌握的動作方法，並利用所學動作完成一定的目標，進一步鍛鍊體能。

第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什麼方法跳過去的。要求注意安全，避免衝撞。

第二次活動：教師通過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡迴觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐裏。

3．幼兒依次遊戲，教師根據幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調節幼兒跳躍的難度。

四、青蛙回池塘

1. 今天所有的青蛙都很能幹，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

2．小青蛙在音樂伴奏下在池塘裏遊一遊，用繩子模擬水波晃動，並相互拍腿放鬆，休息嬉戲。

3．簡單點評活動情況，表揚幼兒的勇敢。

4．師幼收拾場地，結束活動。

幼兒園體育活動教案 篇5

【活動目標】

1、通過活動，激發幼兒對玩沙包遊戲的興趣，增強幼兒參與體育活動的積極性。

2、引導幼兒在遊戲中學會雙腳夾包連續跳的動作，並能夾包擲遠50釐米。

3、發展幼兒的彈跳力及動作的準確性、協調性。

4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

【活動準備】

1、沙包若干(數目與幼兒人數相等)

2、錄音機、音樂磁帶。

【活動過程】

一、準備部分(6-7分鐘)：

隊列隊形練習：聽音樂做模仿操。

1、在音樂伴奏下，教師組織幼兒進入活動場地，走成大圓圈、一路縱隊、左右分隊走成4路縱隊。

2、幼兒做模仿操，重點練習踝關節、腳趾、腿部動作。

二、基本部分(20-22分鐘)：

1、看誰玩的花樣多：

教師將沙包分給幼兒，鼓勵幼兒自由探索沙包的玩法，引導幼兒探索出沙包可以用雙腳夾着跳和用腳夾包擲遠的玩法，並激發幼兒學會這兩個動作的願望。

2、教師講解示範夾包連續跳夾包擲遠的動作要領：

兩腳踝部內側加緊沙包，雙腳連續跳;擲遠時兩腳用力蹬地甩踝並向下緊繃腳面擲出沙包，落地時稍微屈膝。教師重點講解夾包擲遠的動作要領，並放慢速度示範。

3、幼兒練習：

幼兒四散在場地上，同一方向自由練習夾包連續跳和夾包擲遠動作。教師巡迴指導，讓動作完成好的幼兒做給大家看，並說說自己是怎麼做的，同時鼓勵幼兒之間開展比賽活動，看誰沙包擲的遠。

4、夾包擲遠比賽：

(1)幼兒分成人數相等的4對隊，分別站在起跑線後。教師介紹遊戲規則及注意事項。

(2)遊戲開始，教師發出信號後，每隊排頭幼兒夾包連續跳行進至前方10米的投擲線處，雙腳夾包跳起擲遠，然後跑回來拍第二名幼兒的手並站到隊尾，第二名幼兒以同樣的辦法完成動作，依次進行。

(3)遊戲結束後，以跑得快、投擲遠的隊爲勝利者。最後一起撿回沙包。

5、幼兒在教師指導下玩遊戲，教師及時指導並和幼兒一起評出每次遊戲的優勝者。

三、結束部分：

幼兒隨教師在音樂伴奏下做放鬆活動。

【活動延伸】

在日常的戶外活動中，教師隨時指導幼兒用沙包進行一物多玩活動，如：拋接、投擲等上肢運動，使幼兒的上下肢都得到鍛鍊。

【活動反思】

大班的孩子探索慾望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢於嘗試。

幼兒園體育活動教案 篇6

一、從幼兒的興趣入手精心設計活動。

“椅子”

陪伴着大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好夥伴。

在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些遊戲往往因擔心安全問題而被限制。

根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。

通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。

在這個活動中既鍛鍊幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育遊戲的快樂。

二、抓住重點、難點層層深入。

本次活動主要是以綱要爲精神，幼兒的學習情況爲主旨，運用多種教學方法來開展活動。

如遊戲法在整個活動中就較爲突出。

遊戲是幼兒最喜歡的活動，遊戲能增強幼兒參與活動的興趣。

開始部分（準備運動）——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排，前後左右距離80～100釐米，與老師一起藉助椅子坐如下活動：

坐在椅子上，做上肢運動；站在椅子前做體測運動；在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動；在椅子背後站立，雙手撐椅面做平衡練習；站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情後進行活動的基礎。爲下面的活動做了鋪墊工作。

基本部分——騎着馬兒去郊遊。

先嚐試玩椅子的多種方法，練習馬術如：

站在椅子上跳下去，單腿站立練習平衡等。

接着鼓勵幼兒相互合作，增強遊戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導，以遊戲夥伴地身份加入進去，以增強遊戲地趣味性。

在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示範，讓幼兒反覆練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全係數也會相應的提高。

在活動最後，組織幼兒與椅子上聽音樂做遊戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結合。

三、活動中始終突出幼兒的主體性。

在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。

讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。

幼兒園體育活動教案 篇7

活動目標：

1、 初步掌握兩人合作時同時轉體的動作，發展動作的方向感與協調能力。

2、 探索與同伴合作轉體的方法，體驗合作成功的樂趣。

活動準備：

1、網圈（3個）、小皮球（6個）、紅綠信號牌（各3個）、方向盤（3個）、紅綠花（各3個）、木棍（6個）、障礙樹（6個）、圓墩（3個）。遊戲場地上貼箭頭。

2、音樂磁帶、錄音機。

3、場地：地上劃有大半圓線、小山坡。

活動過程：

一、 熱身運動：

1、 舞蹈：認識你呀真高興

導語：新學期我們在中三班認識了很多新朋友，你們高興嗎？讓我們一起來跳個舞吧。（音樂：認識你呀真高興）

2、 遊戲：好朋友去郊遊

導語：今天的天氣正好呀，和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧！小心帶好你的朋友，注意別跌倒了。

（音樂：郊遊）慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走

二、 學玩合作遊戲：炒圓豆

1、幼兒自主合作遊戲，引發學習玩“炒圓豆”的興趣。

1).導語：終於到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人遊戲吧。

2).幼兒分散自主結伴遊戲，教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的遊戲情況，並引發幼兒興趣。

3).幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和朋友是怎麼玩“炒圓豆”？爲什麼有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友卻玩不起來覺得沒意思？（能轉過來纔有趣，教師或幼兒做示範）

4).幼兒探討：兩人怎樣才能轉過去？幼兒嘗試後再集中探討（兩人要配合好，協商好轉體的方向，同時轉體）一定要兩個小朋友合作一起朝一個方向翻，蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。

5).探討：怎樣才能做到同時轉體？幼兒嘗試、討論。（教師引導幼兒通過念兒歌來統一動作“炒不過來——舉起鏟子”。）

6).幼兒遊戲，體驗合作成功的樂趣

三、 合作區域遊戲：遊樂場（背景音樂“好朋友”）

網接球（拋接秋）

小司機（看信號走、跑）

合作徒手遊戲

棍夾球（全身平衡，協調）

四、 放鬆運動：

1、 韻律：好朋友

2、 調整呼吸，整隊回教室。（輕音樂）

說課：

我班最近進入了“我們都是好朋友”主題活動。圍繞這個主題，我們開展了各領域活動，孩子們有了初步的與人交往的意識，嘗試着運用多種方法瞭解、關心朋友，與朋友有了更多的合作體驗，喜歡和朋友一起遊戲。做爲體育特色園，我們選擇展示體育活動，正好這周有一節體育活動“合作真快樂”。對於原教材我們做了分析，感覺活動的內容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動中開展，而對於一週一次的上午體育活動，我們則側重於幫助幼兒掌握某個基本學習點，受原教材的啓發，我們設計了這次的活動。

以“炒圓豆”爲學習點：“初步掌握兩人合作時同時轉體的動作，發展動作的方向感與協調能力。”

重點：學玩“炒圓豆”，探索與同伴合作轉體的方法，體驗合作成功的樂趣。

難點：兩人合作時同時轉體的動作，（合作的方法和方向感、協調能力）。

在難點的突破上，我們鼓勵孩子一遍遍探索“怎麼玩纔有趣？”（平時玩大部分孩子都只是玩了一半，沒有真正體會這個遊戲的樂趣）——“兩人怎麼玩才能轉過去？”（兩人要配合好，協商好轉體的方向，同時轉體）——“怎麼做才能同時轉體”（改編兒歌，利用兒歌的暗示來幫助幼兒掌握難點）——體驗遊戲合作成功的樂趣。

整個活動我們以“好朋友”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染，更好的體驗和朋友一起遊戲的樂趣。

在自主區域遊戲中，我們設計了一些遊戲：在運動量、身體鍛鍊部位、合作方式及難易程度上是個補充。

熱身：要充分，量要大。

放鬆：身心的放鬆（身體由動——靜、呼吸、心率、情緒趨於平緩）（ 區《綱要》試點園第一大組交流活動課例）

幼兒園體育活動教案 篇8

設計意圖：

在自由活動中，常常看到孩子們擺弄書、筆、玩具，把它們豎起來，又倒下。孩子的這種無意識擺弄，引發了我設計這個活動。生活中有許多東西，有的可以站起來，有的不能站起來，當孩子發現這一現象後，再讓他們想辦法讓站不起來的東西也站起來，這樣使原來無意識地擺弄，變成了帶有問題去探索。本次活動的源泉來自於孩子，材料取自於生活，充分調動起孩子在活動中的積極性、主動性。

《幼兒園教育新綱要》指出：“‘幼兒科學教育’要儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。”因此，我在組織大班科學活動“站直了，別趴下”時，引導幼兒親歷科學探究活動的過程，讓孩子們在操作、探索、交流中獲得進步，獲得有關周圍物質世界及其關係的經驗的過程，使幼兒獲得樂學、會學這些可持續發展的長遠教育價值，較好地實踐了《綱要》的精神。

活動目標：

1、通過操作，激發幼兒探究物體直立平衡現象的興趣，體驗探索活動的樂趣。

2、知道有的東西站得穩，有的東西不能站起來，初步感知物體直立平衡現象。

3、大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來，培養幼兒解決問題的能力，發揮創造性。

活動重點：

知道有的東西站得穩，有的東西不能站起來，感知物體直立平衡現象。

活動難點：

大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來。

活動準備：

1、厚的書、薄的書、鉛筆、可樂罐、娃娃、一次性筷子、捲筒紙芯、葉子、玩具梳子、雞蛋、吸管等。

2、輔助材料：橡皮泥、夾子。

活動過程：

一、幼兒遊戲《直立的木頭人》進場。

二、第一次探索，找找能站住的東西，感知物體直立平衡現象。

1、引導幼兒自由探索

教師：今天我帶來了很多東西，等會請你們一起玩，但玩的時候要找找哪些東西可以站起來？

2、幼兒探索，教師觀察。

3、幼兒表述探索結果

教師：請你們告訴大家，你讓什麼東西站起來？是怎麼讓它站起來的？

4、教師小結：……

三、第二次探索，大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來，發揮創造性。

1、鼓勵幼兒想辦法大膽嘗試解決問題

教師：現在請你們動動腦筋，讓站不起來的東西，也站起來。

2、幼兒探索，教師觀察發現。

3、幼兒表述探索結果

教師：誰成功了？告訴大家，你是怎麼讓它站起來的？

四、第三次探索，鼓勵幼兒再次大膽創造【添加輔助材料】

教師：老師今天還爲你們準備了一些東西，有橡皮泥、夾子你們可以請他們來幫忙，再試試看，用和剛纔不一樣的方法讓站不起來的朋友，站起來。

1、幼兒操作，教師鼓勵個別幼兒。

2、引導幼兒介紹自己的方法。

教師：誰願意告訴大家，你是用什麼辦法讓站不起來的東西站起來的？

教師：誰用其他不同的方法也讓它站起來了？

3、教師小結：你們想了很多方法，讓站不起來的東西站了起來。以後，我們再去找找，還有哪些東西也能站起來。

活動延伸：

回家找找我們家裏還有那些東西能站起來，哪些東西不能站起來？有什麼辦法讓不能站起來的東西也站起來？

幼兒園體育活動教案 篇9

活動目標：

1、幼兒掌握拋接球技術，能自拋自接球和對拋對接球。

2、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力；

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

活動重點：幼兒掌握拋接球技術

活動難點：幼兒學會與他人協作，能對拋對接

活動準備：

幼兒人手一個球，活動音樂

活動過程：

一、準備活動

1、問好

小朋友們，早上好！今天李老師要帶小朋友們一起去玩遊戲，你們喜歡嗎？（帶小朋友進入場地，分成兩隊）

2、做熱身運動

下面請小朋友跟老師一起來做遊戲，老師一說“停”你們就要馬上停下來。先老師示範一下，看看哪些小朋友最能幹能着老師一起做，準備：

請你跟我甩一甩，甩―甩―甩

請你跟我切一切，切―切―切

請你跟我搖一搖，搖―搖―搖

請你跟我點一點，點―點―點

請你跟我轉一轉，轉―轉―轉

請你跟我蹲一蹲，蹲―起―蹲―起

請你跟我跳一跳，跳―跳―跳

二、學習拋接球

1、出示球

小朋友真能幹！今天李老師還帶了一個好玩的，看看它是什麼？（紙球）

小朋友玩過紙球嗎？你們是怎麼玩的呢？誰來說一說，玩一玩？

2、小朋友真棒，知道這麼多種玩法。老師也有一種玩法，不知道小朋友會不會？下面請看老師示範一遍，兩腳分開與肩同寬，兩手輕輕將球向上拋過頭頂，當球落下時，把球接住。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。爲什麼叫“拋接球”呢？下面請看老師再示範一遍。

小朋友知道爲什麼叫“拋接球”了嗎？

小朋友想不想來試試，請幾個小朋友來試試，其他小朋友看看他們是不是拋接球。

你們想不想這樣玩？等下老師就帶你們去玩，看看誰玩得最認真，學得最快，玩得最好。小朋友先自由練習，練習好了後我們來比賽。聽到老師的哨聲後就馬上到老師這裏站隊，現在請小朋友排好隊到簍子裏每人領一個球開始練習。

3、進行“自拋自接球”比賽

吹一聲口哨，停止練習，進入比賽區，面對面站成兩隊。

看，那邊是我們的比賽區。比賽的時候老師吹一聲口哨你就拋接一次球，如果你的球落地就說明你失敗了，要回到這裏繼續練習，最後剩下的6個人將成爲我們的“遊戲超人”。下面我們請小朋友跟我到比賽區進行比賽。

經過緊張、激烈的比賽我們的“遊戲超人”已經賽出，請獲得“遊戲超人”的6個小朋友到前面來領獎，大家掌聲祝賀！

三、學習對拋對接

（一）兩人對拋對接

小朋友真能幹，都能自己拋自己接住了，那你們能接住老師拋過來的球嗎？我們來試試。

剛纔老師在拋球給小朋友的時候是怎麼拋的？腳一前一後分開，雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對不對？小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的好朋友並且接住你好朋友拋過來的球呢？這就要求小朋友之間要好好合作啦。現在請小朋友找到自己的好朋友，兩個兩個拉好手，抱一個球，把另外一個球放進簍子裏，跟老師到那邊去練習吧。

請小朋友放開手，各站在網的一邊，拋出的球要比網高一些，儘量讓你的好朋友接到你拋出的球。開始練習，聽到我的口哨聲就停下，到老師這裏來。

（二）進行多人對拋對接練習

我們除了兩個人一起玩，還可不可以3個、4個甚至更多的人一起玩呢！現在請小朋友自己組織幾個人一起拋接球吧。

四、跟隨音樂，放鬆活動

小朋友，今天我們練習了拋接球，你們玩得高興嗎？好了，緊張之後一起來放鬆放鬆吧。

課後反思：

本次活動選自大班下冊《動感天地》日常活動中的體育遊戲活動，符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出的“幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。”

幼兒園體育活動教案 篇10

教學目標：

1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養幼兒的創造性遊戲能力。

2．通過不同的體育遊戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

3．培養幼兒想像力及創造力。 教學準備：報紙若干、大籃子若干等。

教學過程：

一、 活動前準備：

教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關節（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。

二、想像遊戲：

1.教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什麼？

2. 教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性遊戲。

3. 引導幼兒進行一物多玩的體育遊戲活動。

三、引導幼兒進行小組遊戲活動 引導幼兒根據想像出不同的玩紙球遊戲進行小組活動，教師各別指導。

四、小組接力競爭遊戲：運果子。 教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

五、結束，集合進行做放鬆、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

六、活動延伸：報紙的多種玩法。