我升大班了教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的我升大班了教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我升大班了教案1

活動目標

1.複習側面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡單動態。

2.注意畫面整體佈局及人物比例。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.培養幼兒的欣賞能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1.彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。

2.活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。

活動過程

1.回憶、講述升國旗的經歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對着國旗敬禮，等等)

2.學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。

a.講解示範如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特徵。

b.鼓勵個別幼兒在集體中嘗試畫簡單的人物動態，爲大家做示範。

c.幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體佈局及保持畫面整潔。

3.展覽、欣賞各自的作品。

引導幼兒從作品的動作、構圖、佈局等方面評價、欣賞同伴的作品。

活動建議

1.在日常繼續引導幼兒觀察側面人和背面人以及他們的動態。

2.日常的區角活動中，繼續提供材料，供幼兒練習畫側面人和背面人，以及簡單的人物動態。

活動評價

1.能回憶並說出參加升國旗的經歷。

2.有良好的繪畫習慣，能保持畫面的整潔。

我升大班了教案2

設計意圖：

國慶節是祖國的生日，在這樣的日子裏舉國同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本週通過升國旗這一活動激發熱愛國旗，熱愛祖國的情感。

活動目標：

1、瞭解側面站立人物的造型特徵，學畫人物站立時的側面像。

2、注意畫面整體佈局及人物比例，嘗試合理構圖。

3、感受升國旗時的莊嚴，激發熱愛國旗的情感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、彩筆、勾線筆、美術畫冊，PPT課件。

2、活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。

活動過程：

1、回憶講述升國旗的經歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對着國旗敬禮，等等。)2、欣賞PPT，討論升國旗時人們的動作、造型特徵。

3、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。

(1)教師講解示範如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特徵。

(2)鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，爲大家做示範。

(3)幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體佈局及保持畫面整潔。

3、展覽、欣賞各自的作品。

引導幼兒從作品的動作、構圖、佈局等方面評價、欣賞同伴的作品。

教學反思：

本次活動幼兒先認識國旗，然後製作國旗。在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對着大星)，然後和孩子一起完成示範活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與願望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

我升大班了教案3

活動目標：

1.學說詩歌，知道自己是大班小朋友，應該關心、愛護身邊的弟弟、妹妹。

2.掌握詩歌內容，能運用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。

3.萌發做哥哥、姐姐的自豪感，體驗幫助別人的快樂心情。

4.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

5.萌發對文學作品的興趣。

活動準備:

1. 《幼兒素質發展課程?語言》CD 、《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》課件

1 、“幼兒學習資料” — 《我長大了》。

2.提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動。

活動建議:

1.組織幼兒觀看照顧弟弟、妺妹的照片，引導幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時發生的事情，激發幼兒幫助弟弟、妺妹的自豪感。

提問：你爲弟弟、妹妹做了哪些事?你的心情如何?

小結：弟弟、妹妹年齡小，離開爸爸、媽媽來到幼兒園，難免害怕和難過，我們一定要多關心、幫助他們。

2.指導幼兒學說詩歌、掌握詩歌內容，引導幼兒運用不同的語氣有感情地朗通詩歌。

( 1)結合課件、錄音，引導幼兒完整欣賞詩歌。

提問：弟弟、妹妹遇到了什麼困難?應該怎樣幫助他們?

根據幼兒回答的內容，引導幼兒用詩歌中的語言進行講述，幫助幼兒理解詩歌內容。

( 2)結合《我長大了》第2- 3頁，引導幼兒自主學習詩歌，選擇自己喜歡的內容，用恰當的情感、語氣朗通。

提問：你最喜歡詩歌中的哪一句?遇到這種情況你的心情是怎樣的?用什麼語氣朗讀才能表達出這種情感?

( 3)請個別幼兒分享，引導幼兒相互間自由分享。

3.引導幼兒有感情地完整朗誦詩歌，着重表現幫助弟弟、妺妹的`自豪感。

( 1)教師完整朗通詩歌。

( 2)教師說旁白，幼兒結合詩歌中的語句有感情地進行朗通。重點表揚朗誦時感情充沛、表情豐富的幼兒，請其在集體面前展示，以起到榜樣示範的作用。

( 3)幼兒獨自完整、有感情地朗通詩歌。

( 4)幼兒個別或分組邊表演邊朗通，相互展示、分享。

4.帶領全體幼兒到小班朗誦詩歌，將詩歌的內容落實到實踐中。活動延伸：日常生活中開展大帶小的活動，結合生活實踐引導幼兒理解詩歌的情感。

附詩歌：《我是大班兒童》

開學了，我快快活活，走向可愛的幼兒園。去年，我還是中班的兒童。

現在，我升到了大班。

中班、小班的小朋友，就是我的弟弟妹妹。小弟弟，鞋帶開了嗎?

來，我幫你係上。小妹妹，跌疼了嗎?來!我扶你起來。

有一個新來的小弟弟，媽媽上班時間已到，他不放媽媽走，又是哭，又是鬧。

我給她講了一個故事，他乖乖的聽着，還咯咯地笑。從現在起，我就是大班的兒童。

我們幫助中班、小班的弟弟妹妹，看!這有多麼光榮。

我升大班了教案4

活動目標

1.複習側面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡單動態。

2.注意畫面整體佈局及人物比例。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.培養幼兒的欣賞能力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備

1.彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。

2.活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。

活動過程

1.回憶、講述升國旗的經歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對着國旗敬禮，等等)

2.學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。

a.講解示範如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特徵。

b.鼓勵個別幼兒在集體中嘗試畫簡單的人物動態，爲大家做示範。

c.幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體佈局及保持畫面整潔。

3.展覽、欣賞各自的作品。引導幼兒從作品的動作、構圖、佈局等方面評價、欣賞同伴的作品。

活動建議

1.在日常繼續引導幼兒觀察側面人和背面人以及他們的動態。

2.日常的區角活動中，繼續提供材料，供幼兒練習畫側面人和背面人，以及簡單的人物動態。

活動評價

1.能回憶並說出參加升國旗的經歷。

2.有良好的繪畫習慣，能保持畫面的整潔。

活動反思

美術活動不應以技能爲主，應該以幼兒的興趣爲出發點，讓幼兒在原有的經驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什麼是點、線，對於幼兒原來的經驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進，並深思自己在美術活動中所缺失的東西，在今後的教學中不斷的改進，並且不斷的去學習。

我升大班了教案5

活動目標

1、指導幼兒在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。

2、啓發幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。

3、發展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。

4、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動重難點

活動重點：在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。

活動難點：啓發幼兒運用科學的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

活動準備

1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭發射升空的圖片1張。

3、已學會畫簡單的火箭。

活動過程

1、教師指導幼兒實驗，通過實驗引出活動內容。

操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球鬆開口，氣球向前飛去。

引導發現：鼓勵幼兒反覆操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。

幼兒討論：什麼力量使氣球飛動起來了?

教師指導幼兒小結：往後流動的氣體形成氣流，氣體的反衝作用推動着氣球往前飛。

2、實驗：小船是怎樣前進的?

操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然後把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝後。把自制船放入水盆中後，拔掉瓶蓋，船就前進了。

引導發現：鼓勵幼兒反覆實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什麼力量前進的。

幼兒討論：船是靠什麼力量前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。

3、通過實驗，引出活動內容：

出示火箭發射升空的圖片，提問：小朋友，這是什麼?通過剛纔的實驗你能說出什麼辦量推動這麼大的火箭上天，而且使火箭的速度這麼快?

4、觀察火箭結構與火箭發射升空的實況，運用實驗發現進行合理判斷。

(1)教師指點火箭部分，逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發動機和助推火箭。

小結：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。

(2)引導幼兒觀察火箭發射升空時的工作狀況，並進行合理推斷。

提問：火箭的尾部有什麼在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什麼方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什麼力量升入太空的?

小結：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向後高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反衝作用加上發動機的巨大力量就推動着火箭飛速前進，升入太空。

活動延伸

組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續再學習、再探索的慾望。

活動反思

活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發揮，展開想象的翅膀，自願選擇喜歡的形式進行創作，學會思考、學會協商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。活動結束部分，展示幼兒創作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。