幼兒園小班我長大了教案大綱
活動目標:
1、理解兒歌內容,感知理解詞語:大、小。
2、嘗試運用各種感官,感知自己長大了。
3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
4、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
活動準備:
1、小朋友小時候的衣物。(如:孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
2、小朋友現在的衣服。(如:孩子們現在的`衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
活動過程:
一、幼兒通過感官感知大、小。
1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物,請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小,感知大與小。
教師:今天,你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園,你們現在看一看小時候的衣服和現在的衣服有什麼區別。
1、引導幼兒穿一穿小時候的衣服,感知大與小。
教師:小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服,看看是什麼感覺?
二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。
1、展示幼兒帶來的小衣服。
教師:這些小衣服現在能穿嗎?
教師:爲什麼穿不了了呢?
教師:那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?爲什麼不能穿呢?
教師:哦!原來我們長大了。
2、教師完整的朗誦一遍兒歌。
教師:今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。
三、幼兒學習兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內容。
教師:兒歌裏說到了哪些東西變小了?(出示相應的實物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應的動作)
2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長大了的變化。
教師:我們長大了,還有什麼方面發生了變化呢?請你和旁邊的好朋友說一說。
教師:那個小朋友願意上臺來告訴我們自己的發現哪些變化?
教師:現在,請小朋友們再把兒歌念一遍。
課後反思:
本次教學活動過程中,充滿了孩子們的歡笑聲。首先,孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友,當看到是自己的照片時候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜對了再站起來。其中,有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來,因爲孩子們的變化確實太大了。
小百科:長大成人,年滿18週歲的人,即可稱之爲長大,超過20週歲爲真正意義上的長大成人。