實用的幼兒園中班社會教案彙編6篇

作爲一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園中班社會教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班社會教案 篇1

【活動目標】

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、願意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

【活動準備】

PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

【活動過程】

一、活動導入

1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發生了什麼事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》

二、基本部分

1、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：小動物們爲什麼都走了?

教師總結：小猴生日，小動物都來爲小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他纔不願意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

2、“看”動畫提問導入：小朋友，你們願意把自己的東西給別人吃嗎？

3、認真看動畫，啓發思考，教師提出如下問題：

（1）故事告訴我們什麼是分享？

（2）寶寶學會分享了嗎?

（3）小朋友，我們以後應該怎樣與好朋友一起分享?

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並說明原因。

教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！

三、結束部分、遊戲互動。

遊戲名稱：《我會分享》

遊戲準備：圖書、零食、玩具若干

遊戲玩法：分組遊戲，教師每組發一件物品，鼓勵幼兒學會分享。

四、活動延伸

（1）帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：

“己有能勿自私人所能勿輕訾”

（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；

（3）和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。（幼兒教育）

幼兒園中班社會教案 篇2

活動目標：

1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

2、學習、討論、制定活動規則，並知道這是小朋友們都應該遵守的規則。

活動重點難點：學習討論活動規則，自己並能自覺遵守。

活動準備：

1、根據中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區域，如：圖書區、積木區、美術區等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

2、設計能體現活動規則與要求的圖示（具體內容可結合本班的實際情況來定）。

活動過程：

1、觀察班級環境的變化，引發升班的認識。

師：看看現在的活動室與以前的活動室有什麼不一樣。

（1）提問：

① 我們現在是那個班的小朋友？

②現在的教室與小班時有什麼不同？

（2）引導幼兒觀察，然後在集體活動中交流自己的發現。

2. 發現自己的變化，知道自己長大了。

師:我們長大了，升中班了。你從哪裏發現自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）

3.瞭解中班幼兒應該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。

師：我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應該怎麼做？看到地上有髒東西怎麼做？看到玩具亂了應該怎麼做？等）

4. 討論、制定中班幼兒的活動規則。

（1）提問：我們在這些地方應該怎樣活動呢？

（2）教師參與幼兒討論，並根據幼兒的討論爲相應的區域貼上或畫出相應的圖標。

如圖書區：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。

積木區：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。

美術區：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

5. 啓發幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規則以外，還應該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。

幼兒園中班社會教案 篇3

設計意圖：

我班幼兒有一定的環保意識，知道不亂扔垃圾，瞭解像飲料瓶這類垃圾可“變廢爲寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，爲了更好地利用資源，豐富幼兒環保知識，設計了本活動，讓幼兒通過操作實踐，參與垃圾分類和回收，並在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環保的意義。

活動目標：

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，瞭解它們能循環再用。

2、認識垃圾分類標誌。

3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環保的意義。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

活動過程：

1、談話引出主題：

教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?

平時這些垃圾是怎麼處理的?

中班社會優質教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件

(2)認識分類垃圾箱實物。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請垃圾收購站的回收垃圾。

　延伸活動：

家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，體驗環保活動的樂趣。

活動反思：

幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

幼兒園中班社會教案 篇4

目標

1.理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發生的趣事，體驗角色之間的親情。

2.能用比較完整的語句講述圖意。

準備

1.掛圖。

2.幼兒活動材料第一冊25―28頁。

過程

1.觀看掛圖。

有一隻小烏龜想去看爺爺，你們知道一路上發生了什麼有趣的事嗎?

幼兒自由結伴看幼兒活動材料第一冊第25―28頁，和同伴小聲議論。

請幼兒講講是否有看不懂的地方。

2.理解圖意。

結合掛圖，請幼兒完整傾聽故事一遍。

你看到了什麼?有什麼看不懂的地方嗎?

小烏龜帶了什麼去看爺爺?這是一棵什麼樹?你是怎麼知道的?

小烏龜走啊走啊，這棵樹發生了哪些變化?爲什麼有這樣的變化?

你從什麼地方看出小烏龜行動緩慢?

引導幼兒理解小烏龜因爬行速度慢，經歷了很長時間纔到達爺爺家，所以蘋果樹都慢慢開花結果了。

3.欣賞故事。

請幼兒完整欣賞故事一遍。

小烏龜不僅給爺爺帶來了蘋果樹，還帶來了什麼?爺爺心裏會怎麼想?

你喜歡小烏龜嗎?爲什麼?引導幼兒懂得小烏龜關心爺爺，給爺爺帶來快樂，是一隻可愛，懂事的小烏龜。

建議

把烏龜行動緩慢的特徵融進一個飽含親情的故事情節之中是作品的巧妙之處，短小的篇幅也適合幼兒講述。教師應引導幼兒經歷熟悉→理解→講述這一漸進的學習過程，以達到有效的學習結果。

附：小烏龜看爺爺

小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去。”

小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發了。

走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。

走啊，走啊，蘋果樹結出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。

走啊，走啊，蘋果成熟了，爺爺的家到啦!

小烏龜和爺爺吃着紅紅的蘋果真開心。

幼兒園中班社會教案 篇5

目標:

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，並瞭解找失主的方法。

2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的着急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

準備:

動物頭飾 情景表演

過程:

開始部分

(一)引起興趣，引出課題。

師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?

(二)基本部分:

1、情景表演，讓幼兒瞭解小貓丟了東西着急、難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。

提問:

1、小貓丟了什麼?心裏怎麼樣?(着急、難過)

2、誰撿到了帽子?(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎麼做的`?(他說了什麼?)

集體練習:請問，這是你丟的帽子嗎?

小結:把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔着見小貓這麼高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什麼?心裏怎樣?

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心裏怎樣?

(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎麼做的?心裏怎麼樣?

3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

師:看看又發生了什麼事，小動物們爲什麼難過?(看見他們難過，小朋友你們心裏怎麼樣?

(1)提問:小動物們這麼難過?它們丟了東西心裏怎樣?看見他們難過你的心裏怎樣?那怎麼辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛纔你們在哪裏玩的?)我們到走廊裏、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎麼辦?

(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以後怎麼做呢?問問撿到東西后怎麼說?請問這是你丟的東西嗎?

(3)幼兒找東西

(4)師:剛纔我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心裏怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)

(5)提問:剛纔你撿到了什麼東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什麼話?

4、幼兒討論1)拾到了東西爲什麼要還給別人?

(a)人家會難過，會着急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚自己)

討論:找不到失主的東西該怎麼辦呢?

(三)結束:

總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心裏非常高興，以後我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。

活動延伸:

在日常生活中有幼兒撿到東西后引導他自己找失主或幫助他一起找失主，並給予鼓勵表揚。

幼兒園中班社會教案 篇6

活動目標

1.能夠根據水果的特徵嘗試編謎語，能較完整的講述自己編的謎面。

2.能積極參與、大膽想象，體驗編謎語和猜謎語的樂趣。

活動準備

1.趣味練習：秋季水果謎語

2.準備各類水果。

3.圖片：我喜歡的水果

活動過程

一、猜謎激發興趣。

1.老師講一個謎語，請幼兒來猜一猜，體驗猜謎語的樂趣。

2.鼓勵幼兒動腦筋，根據謎面猜謎底。

二、學習猜謎。

1.趣味練習：水果謎語

教師分析謎面，幼兒邊說聽邊看，理解什麼叫謎面，什麼叫謎底。

2.出示一種水果，啓發幼兒發揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特徵，學習編謎。

鼓勵幼兒將謎面編完整。

三、水果編謎。

1.觀看圖片：我喜歡的水果

談談各種水果的特徵

2.啓發幼兒想象，鼓勵幼兒將其編成完整、形象的謎語。