【必備】幼兒園小班社會教案模板集錦7篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班社會教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班社會教案 篇1
活動目標
知道不能隨便離開集體和老師。
遵守幼兒園的活動規則。
活動準備
課件準備:《跟着老師走》故事視頻。
活動過程
播放故事視頻《跟着老師走》,引導幼兒瞭解外出時要跟着老師走。
——小夥伴們出發之前,美美老師對他們說了什麼?
——小猴鬧鬧爲什麼需要警察叔叔的幫助?
——鬧鬧爲什麼說:“再也不亂跑了”?
組織幼兒討論,引導幼兒聯繫實際回答。
1.引導幼兒討論外出時離開老師會遇到的危險。
——小朋友外出時能不能離開老師?
——如果離開老師容易遇到什麼危險?(走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等)
2.引導幼兒瞭解在幼兒園裏也不能隨便離開老師。
——在幼兒園裏,小朋友能不能隨便離開老師?
——如果離開老師容易發生什麼危險?(跌倒、有困難時不能及時得到幫助)
小結:在幼兒園裏,小朋友們不能走到老師看不見的地方,要遵守活動規則。外出時,小朋
友們不能到處亂跑,要跟着老師走。
帶領幼兒進行戶外演練活動“我要跟着老師走”。
1.教師說明演練內容。
1)幼兒四散在操場上,教師喊口令“來來來,大家來排隊,快快快,看誰排的對”。
2)幼兒快速排在老師後面,一個接着一個排成一路縱隊。
3)教師帶領幼兒在操場上走1-2圈。
2.師幼進行演練活動。
活動延伸
注意觀察幼兒在日常活動中遵守規則的情況,及時發現錯誤行爲,引導其糾正;多鼓勵、讚揚幼兒的正確行爲。
附【故事】
美美老師帶着小朋友們去秋遊。出發前,美美老師說:“出去玩時,小朋友們要排好隊,一個跟着一個走,千萬不能離開老師和小夥伴們。不然,遇到危險就糟糕啦。”
小朋友們排着隊出發了,美美老師走在最前面,奇奇、妙妙,兔一一、小福、壯壯、鬧鬧一個跟着一個走在後面。走着走着,鬧鬧看見了一隻蝴蝶,跑去捉。蝴蝶飛來飛去,鬧鬧追來追去。蝴蝶越飛越遠,鬧鬧越追越遠,鬧鬧離開了老師和小夥伴們。
蝴蝶飛走了,這時鬧鬧猛地發現自己和老師小夥伴們走散了,害怕地哭了起來。哭聲吸引了公園裏的保安叔叔,在叔叔的幫助下,美美老師找到了鬧鬧。
鬧鬧撲到美美老師的懷裏說:“以後外出時,我一定跟着老師,再也不亂跑了。”
幼兒園小班社會教案 篇2
一、設計意圖:
擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協調的身體動作是孩子身體發展的重要內容,我們要發揮集體活動的優勢,讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣,從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集遊戲活動中來。在學會玩常見的運動器械的同時,努力激發幼兒參加體育遊戲的主動性、積極性。
二、活動目標
1、會玩常見的簡單運動器械。
2、會鑽、爬、滾、攀登等動作。
3、感受體育活動所帶來的樂趣。活動準備墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干,動物頭飾若干。
三、過程建議。
1、創設情境:教師、幼兒均扮演成動物。教師提示:森林要開運動會啦,小動物們和我們一起來鍛鍊身體,準備參加比賽吧。
2、師生共同商議:想一想小兔最喜歡玩什麼?(跳躍)小貓、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小動物鍛鍊的器械放在場地上。
3、場景佈置:師生選擇最適合的器械,共同佈置場地。
4、集體練習活動:
(1)分散活動:幼兒嘗試各種器械的玩法,教師注意安全保護。
(2)集中活動:小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子),讓幼兒示範各種不同玩法。
(3)分散活動:動物寶寶們,剛纔的哪些器械還沒玩過,或想出了和別人不一樣的玩法,可繼續玩!鼓勵幼兒變換花樣玩、玩盡興。
四、延伸提示。
1、在戶外活動中,教師可經常組織幼兒玩一些綜合運動器材。
2、要求家長在雙休日帶孩子到社區休閒場所嘗試玩一些大型運動器械。
幼兒園小班社會教案 篇3
【活動名稱】
我是誰。
【活動目標】
1、認識自己的身體,說出幾個部位名稱。
2、願意在集體面前介紹自己。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、樂於探索、交流與分享。
【活動準備】
音樂伴奏、樂樂玩偶。
【活動重點】
介紹自己的姓名及年齡。
【活動難點】
鍛鍊幼兒的膽量及願意與同伴親近。
【指導要點】
通過趣味遊戲,讓幼兒感知集體生活的快樂。
【活動過程】
一、玩遊戲“碰一碰”。
遊戲方法:引導兩名幼兒面對面在小椅子上坐好,距離適當(使幼兒可以接觸到對面小朋友的身體部位)。老師帶領幼兒說:“碰碰手”,大家相互碰手;說“碰碰肩膀”,大家相互碰肩膀;說“碰碰膝蓋”,大家相互碰碰膝蓋;說“碰碰小腳”,大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。
二、與幼兒討論:
這是什麼?引導幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個部位的名稱。
三、出示樂樂玩偶:提問“他是誰呀”?幼兒回答玩偶名字。
1、老師用樂樂的口吻向幼兒做自我介紹示範,“我是樂樂!我三歲了”!引導幼兒模仿樂樂口吻來做自我介紹,並提醒幼兒向樂樂問好。
2、遊戲“傳樂樂”:樂樂傳到哪位幼兒的手裏,哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。(在遊戲時播放快速音樂)。
①老師鼓勵每一位幼兒大聲介紹自己,並在每位幼兒介紹完後帶領小朋友鼓掌以求鼓勵。
②其他幼兒向介紹的幼兒問好:“xx好”!
【活動延伸】
可讓幼兒在活動室裏尋找有自己記號的物品,比如口杯、書包等生活用品。
【教學反思】
幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數的.“是什麼”和“爲什麼”的問題,這就是等待他們發現的“小祕密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成爲活動的主人。
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標
認識並喜歡自己的新班級。
樂意接受新朋友,並能在集體面前表達。
活動重點
知道自己有了新班級、新朋友
活動難點
介 紹 自 己
活動準備
小魚圖片一張
活動過程
一、提問導入
師:小朋友們知不知道我們是什麼班啊?(出示小魚的圖片)以後啊,這裏就是我們在幼兒園的家。
二、參觀班級
小朋友分組參觀班級(午睡室、廁所、教室)
三、自我介紹
師:我們看過了我們“溜溜魚班”的新教室,小朋友們覺得漂亮嗎?我們認識了新我們的新教室,現在來看看你身邊的小朋友,以後啊,你們就是好朋友了。首先呢,我們來介紹一下自己,讓小朋友們認識你,願意和你做朋友。(介紹學號;姓名;年齡;最喜歡什麼,比如動物、玩具、卡通形象、顏色;特長,如:喜歡跳舞,喜歡唱歌等)
四、和小朋友一起遊戲
教師組織幼兒玩遊戲、交談。
教學反思
因爲是入園第一天,幼兒情緒尚未穩定,在認識新教室新班級時,我大致向幼兒介紹各個環境的作用,在認識新朋友的環節中,因對大家不熟悉,幼兒表現膽怯,不願意在這麼多人面前介紹自己,我在課上臨時改變方式,以每個幼兒的全家福入手,將幼兒全家福展示給所有幼兒欣賞,我慢慢引導幼兒介紹照片中的內容,問幼兒,這是誰的照片呀?裏面有誰?幼兒反應積極,很願意告訴大家並分享內容:這是我自己,這是我的爸爸媽媽,我們在哪裏,在幹什麼。很多幼兒很積極表現自己,能夠大膽的藉助照片完整介紹自己。在課後,我還將幼兒的全家福裝飾好並寫上幼兒的名字,(如:29號朱夢圓小朋友的一家)並將照片掛在教師醒目的位置,在自由活動的時間,我看到很多孩子聚在照片下面,爭先恐後的找自己的照片,並跟大家在介紹自己的爸爸媽媽及自己,孩子們臉上都洋溢幸福、自豪的笑容。
幼兒園小班社會教案 篇5
◆活動目標:
1.瞭解去海邊遊玩的相關準備內容。
2.能結合已有生活經驗準備材料。
3.體驗情境遊戲的樂趣。
◆活動準備:
◎《小手提包》遊戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。
◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
◆活動過程:
☆操作
在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品,粘到《小手提包》遊戲卡上。
教師:想一想,去海邊應該帶些什麼東西?
老師給每個小朋友準備了一個小揹包,還有很多小粘貼,請你找到去海邊需要帶的東西,然後粘到小揹包上。
☆講述
1.展示小揹包,請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。
教師:小朋友,你都想帶什麼東西去海邊?帶這些東西有什麼用?
小結:去海邊的時候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
2.瞭解去海邊遊玩的安全。
教師:你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什麼?
在海邊遊玩的時候要注意什麼?
小結:我們在海邊玩的時候,要注意安全,不能一個人亂跑,游泳時要戴上泳圈,要有大人陪着。
☆體驗
教師將活動室創設成海邊的情境,請幼兒想象自己在海邊,模仿穿泳衣、塗防曬霜的動作,一起玩沙、模仿游泳等。
教師:現在我們一起來穿上泳衣,再塗點防曬霜,一起去海邊玩吧。
◆活動建議:
本活動結合了大連海濱城市的特點,通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用,創設海灘遊玩的情景,體驗去海邊遊玩的快樂。
在活動的講述環節,教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因,瞭解這些物品的作用,充分喚起幼兒已有的生活經驗,還要重點讓幼兒瞭解海邊遊玩的安全。在體驗環節,教師可在教室的一邊支起一個帳篷,另一邊放沙盆和玩沙用具,其他地方裝飾成大海,創設海邊遊玩的情景,調動幼兒參與的積極性。
如果幼兒園室外有沙池,教師可以在沙池中創設海邊的情景,讓幼兒在沙池中體驗海灘遊玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動,讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。
游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
幼兒園小班社會教案 篇6
活動目標:
1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助。
2、在欣賞故事和實踐活動中,感受同伴間關愛的愉悅情感。
3、體驗合作遊戲的樂趣。
活動準備:
1、掛圖一幅,磁性教具:小鳥、星星、月亮、螢火蟲
2、玩具若干(幼兒人數一半)
活動過程:
1、活動導入:
師:有隻小鳥在森林裏迷路了,天黑了,它找不到回家的路,傷心地哭了它好想媽媽,你們願意幫助它回家嗎?怎麼幫助它呢?
2、幼兒圍繞這個主題,想像如何去幫助小鳥。
請個別幼兒大膽講述自己的想法,幫助小鳥找回家。
3、老師講述故事:小鳥找家。
師:有許多小動物也想幫助小鳥,讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥,它們是怎麼樣幫助小鳥?
老師邊演示教具邊講述故事,讓幼兒瞭解故事內容,建議提以下問題:
(1)誰幫助了小鳥?
(2)小星星聽到了小鳥的哭聲,是怎麼說的?
(3)月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲,是怎麼說的?
(4)螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎麼幫助小鳥的?
4、引導幼兒討論小朋友之間應怎麼樣互相關心、互相幫助
師:小朋友之間需要關心和幫助嗎?什麼時候?
師:你是怎麼關心別人的?別人又是怎麼關心你的 ?
5、幼兒兩兩合作玩玩具,體驗合作遊戲的快樂。
老師發玩具給單數幼兒,另一半幼兒沒有玩具,讓幼兒想想怎麼玩?啓發有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒,兩人一起玩。 在後面的環節中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片,讓幼兒觀察感知,知道朋友間應該互相幫助。
活動中還增加了表演故事情節。
活動反思:
這個活動採用了講故事形式,故事新穎動人,孩子很有興趣,在活動過程中幼兒的積極性很高,積極主動地發言。但在遊戲環節,教師的引導不夠,幼兒沒有進入遊戲情境,沒有體驗到遊戲的樂趣。同時,教師在設計角色遊戲時,把頭飾給幼兒戴上,應該放到最後遊戲環節佩戴。這樣幼兒較容易進入原預設情境。
幼兒園小班社會教案 篇7
【活動目標】
1、引導幼兒認識、瞭解警服、醫生等工作服。
2、瞭解職業服裝的特點、用途,以及與人們生活的關係。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
【活動準備】
1、趣味練習:職業和物品的連接遊戲
2、課件:圖片-警察,醫生,運動員等。
【活動過程】
1、談話引出話題
教師:今天你穿了什麼樣的衣服?感受怎麼樣?
(請幼兒互相交流。)
2、爲什麼要穿衣服?
教師小結:衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個很大的本領,衣服會“說話”,
你看見有人穿了一件衣服,就知道他是做什麼工作。
3、觀察、瞭解不同職業服裝。
(1)觀察警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什麼不一樣。
(鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。)
(2)觀察、發現醫生工作服的特點。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師,教師,警察,軍人,消防員,運動員,飛行員等。
5、趣味練習
看一看這些職業並把和職業相關的物品連接起來。
教學反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境,刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理髮展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創造潛能。