【推薦】幼兒園中班語言教案模板彙編五篇
作爲一位傑出的教職工,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動目標
1、樂意認識新朋友,體驗與朋友相處的快樂。
2、嘗試和同齡人交朋友,學習結交新朋友的簡單方法。
3、能大方分享結交新朋友的方法。
活動準備
歌曲《好朋友》CD(MP3格式)、課件。活動前,與鄰班或其他班聯繫好活動內容和目標。
活動過程
一、話題導入。
師:你有朋友嗎?他是誰?你們怎麼認識的?你們相處得開心嗎?
師:你們都有自己的好朋友,其實我們可以和很多小朋友成爲好朋友,今天讓我們一起認識認識其他班的小朋友吧。
二、結交新朋友
教師帶領幼兒到隔壁班裏,請幼兒尋找、結交新朋友。
教師注意觀察幼兒的交友情況,例如:呆在原地不動害怕交談,主動介紹自己,不停地換人等。
教師鼓勵沒有交到朋友的幼兒,請他們主動去交流。
三、討論交流
請幼兒說一說自己認識了哪些新的好朋友,簡單介紹新朋友,說說是用什麼方法交到的等。
教師與幼兒討論,交朋友時應該怎麼做?可以說什麼?做什麼?
教師總結:交朋友要大方,首先主動介紹自己,然後向別人說出你想交朋友的想法,詢問朋友的名字等,然後可以一起玩。
四、歌曲表演
請幼兒跟新朋友一起來表演歌曲《好朋友》。
活動應變
1、可以先到鄰班交朋友,然後回自己班活動室討論總結。
2、可以事前讓幼兒帶上玩具或圖書去與新朋友分享。
活動延伸
1、教師日常多提供時間和機會,讓幼兒多結交新朋友。
2、教師帶領幼兒爲自己製作名片,用來認識新朋友。
區角活動
語言區:粘貼幼兒跟朋友共同遊戲、活動的照片,鼓勵幼兒向其他幼兒介紹自己的好朋友以及照片內容。
環境創設
將幼兒的朋友照片貼在“朋友樹”上。
家園同步
家長帶幼兒外出時,鼓勵幼兒主動認識同齡小朋友。
隨機教育
在日常生活當中,鼓勵幼兒大膽表現自己。
幼兒園中班語言教案 篇2
【活動目標】
1、初步理解故事的內容,感受緊張和驚險的故事情節。
2、仔細觀察畫面,大膽猜測故事情節,並能用較豐富的語言表達出來。
3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。
【活動準備】繪本PPT。
【活動過程】
(一)談話導入
1、出示PPT
師:今天森林裏要舉辦一場動物聚會,這個聚會是誰舉辦的呢?
提問:你覺得蟒蛇是一種怎樣的`動物,用一個詞語來形容一下?
師:那這個故事裏的蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢,我們一起來聽一聽。
(二)欣賞故事
播放PPT並引導幼兒講述
提問:
(1)聚會上有哪些節目?他們怎麼表演的?
(2)你覺得他們的表演怎麼樣?我們一起給他們鼓掌吧!
(3)接下來出場的是鵜鶘先生,他是一隻有着超級大嘴巴的鳥。猜一猜,
他會給小動物們帶來什麼樣的表演?
(4)那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧!
(5)這時,大蟒蛇說話了,他說:“我也不太確定,不過我也許可以做的更好些。”你覺得他想表演什麼?如果你是小動物,你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎?爲什麼?
(6)小動物們在大蟒蛇的肚子裏很不舒服,想出來了,大蟒蛇會讓他們出來嗎?
(7)是誰來了?他會用什麼辦法就小動物?
(8)動物們被救了出來,他們現在的心情怎麼樣?會對大蟒蛇說些什麼?會怎麼懲罰他?
(三)總結教訓
師:這個故事給了你們什麼教訓?
(四)完整欣賞
播放錄音完整欣賞故事。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標:
1、通過故事,提高幼兒明辨事非的能力
2、通過講講做做的實踐活動培養幼兒的創新思維
3、教育幼兒節約能源,減少浪費。
活動準備:
1、用報紙折成的帽子1頂,衣服一件。
2、舊報紙若干、膠棒9個、剪刀9把、娃哈哈瓶若干、各種彩色小紙片若干。
3、《報紙先生的故事》、舊報紙製作的半成品若干,投放到各個活動區
活動步驟:
一、開始部分
1、(教師頭報紙折成的帽子,身穿報紙做的衣服)小朋友們,你們看韓老師今天有什麼變化嗎?請小朋友們按順序從上到下地觀察。
2、引導幼兒完整地表達“報紙做的帽子”、“報紙做的衣服”
3、下面我們請郭老師給小朋友講一個好聽的故事,小朋友注意聽,一會兒我們要根據故事提出問題。
二、基本部分
1、(郭老師講述《報紙先生的故事》)
2、師提問:故事的名字是什麼?故事裏一共講了幾個人?他們都是誰?故事主要講了一件什麼事,用一至兩句話來表達。(請二到三名小朋友回答)
3、請小朋友重複聽故事,我們有更多的問題請孩子們解決。(教師進行情境表演,由一名老師當旁白)提出問題:
①清晨報紙先生被送往誰的家?
②小紅看完報紙後她把報紙放在哪兒了?
③第二天,報紙先生又到了小紅的家,奶奶可能用報紙幹什麼?
④報紙先生爲什麼感到高興?(因爲它派上了用處,發揮了自己的全部作用)
⑤你們認爲小紅和奶奶誰做的對?
4、討論:如果報紙先生到了你的家,你看完報紙後會用報紙做什麼事情呢?(摺紙、擦東西、當檯布、包東西、做成各種各樣的物品或各式各樣的玩具)
5、今天老師爲小朋友們在各個活動區投放了很多報紙,下面孩子們可到
自己喜歡的活動區進行各種好玩的活動,老師希望小朋友們比老師還聰明,做出更多更漂亮更有趣的物品。
6、教師引導幼兒每個活動區最多有三個幼兒。(一共有9個活動區,每兩個活動區安排一名教師輔助幼兒製作)
7、主講教師巡迴指導,重點指導能力弱的幼兒
8、請小朋友自我介紹自創作品的名稱、玩法並演示怎樣玩。
9、展出小朋友的作品。
三、結束部分
教師小結:小朋友們真棒,今天我們合理地利用了報紙先生,減少了垃圾,還做出了這麼多的玩具,節約了錢,報紙先生真高興啊!謝謝你們!
活動評價:
1、目標明確,達到教育目的。
2、教具準備豐富,區域投放的材料充足,給了幼兒很大的選擇性。
3、教師語言生動,表情豐富,能很好的調動幼兒的積極性。
4、配班教師的角色扮演不到位,一人飾多角,變換頻繁,道具不形象。
5、區域活動中教師引導語過多,應啓發幼兒,讓他自己通過思考、探索,發現解決問題的方法,而不是教師直接暗示幼兒解決的方法。
幼兒園中班語言教案 篇4
目標:
1、學習圍繞“我能幫大人做的事情”進行談話。
2、集中注意力傾聽別人談話,並積極地參與談話活動。
3、理解幫助別人是一件快樂的事情。
準備:
1、情景表演:明明和紅紅的一天
2、小紙卡每人2~3張
3、練習冊
過程:
一、回憶生活經驗,引導幼兒談話內容。
1、回憶家庭中爸爸媽媽做的事情。
教師:爸爸媽媽在家裏都做哪些事情?(啓發幼兒積極回憶,大膽表達。)
2、回憶幼兒在家的活動,並和同伴互相交流。
教師:小朋友們在家幫助爸爸媽媽做過哪些事呢?
3、個別幼兒在集中交流,教師根據幼兒的回答,出示相應的圖片。
二、情景表演,引入新的談話內容。
1、幼兒觀看情景表演:明明和紅紅的一天。
2、幼兒交流自己觀看錶演後的想法。
教師:爸爸媽媽讓明明幫忙做什麼?明明和紅紅是怎樣做的?你們喜歡誰?爲什麼?(教師用提問的方式,引導幼兒有重點的交流。)
3、理解“小大人”的含義
教師:爸爸媽媽最後說了什麼?什麼是小大人?明明應該怎樣做纔想小大人?(導幼兒知道“小大人”就是幫助大人做自己能做的事情。)
三、聯繫實際,鞏固幼兒談話經驗。
1、幼兒進一步交流自己在家幫助爸爸媽媽做過的事。
教師:紅紅幫爸爸媽媽做的事情,你們做過嗎?還做過哪些事?(鼓勵更多的幼兒大膽講述自己的事情。)
2、拓展幼兒做一名小大人的經驗。
教師:你們還就得自己還可以在家做哪些事?請小朋友和身邊的小朋友說一說。
3、幼兒自己想想在家裏幫爸爸媽媽做的事情,病情個別幼兒在大家面前進行交流。
4、請幼兒進行幫助父母做事的情景表演,如:早晨可以幫父母擠牙膏、接漱口水等,生動的幫助幼兒瞭解更多的學做小大人的方式。
四、引導幼兒進一步立即金額幫助別人是一件快樂的事情。
1、教師提問,引導幼兒思考。
教師:爸爸媽媽是大人,爲什麼小朋友要幫他們做是呢?
2、引導幼兒感受學做小大人的快樂。
教師:小朋友幫爸爸媽媽做事的時候,爸爸媽媽的表情、心裏是怎樣的?說了些什麼?你們聽了心裏怎麼想的?(引導幼兒進一步認識到自己長大了,應該幫助爸爸媽媽做一些能做的事,幫助別人是一件快樂的事情。)
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標:
初步學習用概括的方法概括故事大意
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
一、單幅圖的講述
出示單幅圖的多媒體課件(如圖),請幼兒仔細觀察後提問:
1.圖上有哪些動物?
2.他們在什麼地方在幹什麼?
二、講述由單幅圖向多幅圖過渡
1. 出示多幅圖的多媒體課件,告訴幼兒將剛纔的單幅圖連成了一個故事,請幼兒仔細觀察後提問:
1)故事裏有哪些動物?
2)故事發生在什麼時間?
3)故事發生在什麼地方?
4)這些動物之間可能會發生什麼事情?
5)最後怎樣了?
2.請個別幼兒進行看圖講述。
3.對幼兒的講述提出建議。
4.豐富詞彙:一心一意、三心二意
三、教師完整地概括故事大意,並教給幼兒概括方法:
講述時要交代清楚故事發生的時間、地點,有誰,發生了什麼事情,結果怎樣了。
四、幼兒分組進行看圖講述,教師巡迴指導。
五、對幼兒的活動進行激勵性評價。