關於幼兒園小班健康活動教案模板彙編十篇

作爲一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班健康活動教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班健康活動教案 篇1

【活動意圖】

幼兒喜歡做遊戲，但與父母一起做遊戲的機會卻比較少，爲了使幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣，培養幼兒的合作意識和堅持到底的精神，特開展了摘蘋果這一遊戲活動。

【活動目標】

1、引導幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。

2、培養幼兒的合作意識和堅持到底的精神。

【活動準備】

模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等

【活動過程】

一、 熱身運動

幼兒齊唱《蘋果歌》並隨音樂做熱身運動。

二、遊戲活動

1、講解遊戲玩法及規則

遊戲玩法

遊戲開始，父母一同用手臂擡幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子，幼兒每次只能摘一個，然後再由父母擡幼兒跑回起點，將果子放入筐內。如此反覆，在規定的時間內，以摘果子多者爲勝。

遊戲規則

(1)幼兒的腳不能着地。

(2)幼兒每次只能摘一個果子。

2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做遊戲。

遊戲結束時表揚勝利的幼兒，同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。

三、放鬆運動

幼兒欣賞音樂並隨着老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放鬆運動。

【活動延伸】

幼兒唱並表演《蘋果歌》，並與小朋友討論摘蘋果遊戲的其他玩法。

幼兒園小班健康活動教案 篇2

活動目標：

1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

2、學會躲閃，培養幼兒合作能力。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶

活動過程：

1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。遊戲開始：幼兒邊念兒歌邊做遊戲，當念道漁網來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開。遊戲反覆進行，同時提醒幼兒遵守遊戲規則：

(1)即小朋友在畫定的池塘範圍內跑。

(2)當說到最後一句“快快遊的時候，才能跑。

(3)跑要注意安全。

2、教師示範動作

教師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水裏遊，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快遊。幼兒邊說兒歌邊跟着老師做動作。)

3、被捉到的幼兒不能再參加遊戲，直到把魚兒都捉完。第二次遊戲讓幼兒換角色，遊戲繼續，教師根據幼兒掌握遊戲的情況，適當增加遊戲難度。

活動延伸：

讓幼兒回家以後和爸爸媽媽一起網小魚的遊戲，想想還有什麼好的玩法?

幼兒園小班健康活動教案 篇3

活動目標：

1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿着一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動流程：

一、引發興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎麼樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

二、講解示範。

1、教師：小朋友們，牙刷是什麼樣子的？牙刷的刷毛又是什麼樣子的呢？（出示牙刷）

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

（3）教師示範“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、 教師：劉老師這裏有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來爲他們添畫上牙刷毛吧！

2、 鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、 指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導評價

1、 互相欣賞作品

2、 教師：哎呀小朋友真能幹，畫了這麼多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，裏外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人誇。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。

幼兒園小班健康活動教案 篇4

【設計意圖】

糖果是小班孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴裏會跳會發出聲音。激發了孩子的學習興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現自己的感受，用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。

【活動目標】

1、自由創編各種跳的動作，能用身體動作有節奏的表現出跳跳糖。

2、體驗與同伴合作遊戲的快樂，會找空位跳舞。

【活動準備】

1、《會跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶、掛圖。

2、在地上畫上巨人的大嘴巴。

3、實物跳跳糖若干，已學會歌曲。

【活動過程】

（一）請幼兒品嚐好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴裏的感覺。

讓幼兒品嚐跳跳糖，吃到嘴裏有什麼感覺？你覺得跳跳糖在嘴裏是怎樣跳的？（幼兒品嚐後，與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺，教師提示幼兒用身體動作表現。）

(二）幼兒自由創編各種跳的動作。

1、你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀？（啓發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

2、放音樂《會跳舞的跳跳糖》，引導幼兒一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽着音樂跳，鼓勵幼兒想出各種跳的辦法，注意要有節奏，體現出跳的感覺。

3、帶領幼兒玩“開心跳跳糖”的遊戲

（1）聽歌曲後尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎麼了？

（2）看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裏去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。想一想①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裏去好呢？

②把剛纔尾奏的音樂也加到遊戲裏去，可以怎麼玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）

（3）根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。（嘗試用不同的玩法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的快樂。）

4、教師小結。

【課後反思】

根據小班孩子對吃的東西比較感興趣,特別是愛吃糖果的特點，我設計了《會跳舞的跳跳糖》這節課，活動中通過提問讓孩子回憶生活中所吃過的糖果，我們又將真實的跳跳糖發到了幼兒的手中，使他們體驗跳跳糖在嘴裏跳動的感覺，讓幼兒積極地用各種感官經驗用動作表現跳跳糖。

幼兒園小班健康活動教案 篇5

活動目標：

1、樂意嘗試用紙板玩各種遊戲。

2、能肢體協調的做動作。

活動準備：

紙板若干，《健康歌》音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分

教師設置情境，遊戲導入：小朋友，今天天氣真好，我們把紙板放到背上，一起學小烏龜走路，到草地上玩玩吧！(指導幼兒將紙板放到背上，隨音樂學烏龜爬，進入活動室)

二、基本部分

1、紙板操師：小朋友草地到了，把紙板拿下來，我們一起運動一下吧！(教師帶領幼兒隨音樂做動作)

2、藏貓貓師：小朋友，運動一下開心嗎？下面，我們用紙板玩個藏貓貓遊戲：我的小腳藏起來啦，我的腿不見啦，快把小屁股藏起來……哎呀，我看不見小朋友啦！偷偷瞧一瞧……

3、探索活動

(1)自由練習師：小朋友，紙板好玩嗎？除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀？小朋友想一想、自己玩一玩試試！(幼兒隨音樂自由玩紙板，教師巡迴指導)

(2)經驗交流師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會兒。小朋友，你剛纔是怎樣玩的.？誰來玩一下給大家看看？(請幼兒分別展示，教師予以肯定，並引導幼兒進行練習)如：頭頂紙板練習平衡走；將紙板放在地上，跨跳過去；在紙板上跳當跳跳牀；當方向盤開汽車；一隻腳踏在紙板上玩滑板車等。

三、集體練習

1、開火車師：小朋友，我們一起開着火車去旅遊吧？好，快排好隊，坐上火車，出發！(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)

2、過小河師：小朋友快下車，前面有條河擋住了我們，怎麼辦？你們看，河裏有很多大石頭，我們從石頭上跳過去怎麼樣？小朋友要注意安全，一個跟着一個跳，不能推、不能擠！

3、躲雨師：我們過河啦，我們勝利啦！哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來當雨傘，跑到邊上)。

四、結束部分

放鬆活動：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦！剛纔躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

師：時間不早啦，我們該回家了，把紙板放到背上，學小烏龜走路，回家嘍！

五、活動延伸

在平時的活動中，繼續引導幼兒用紙板探索出更多的玩法。

幼兒園小班健康活動教案 篇6

活動目標：

1、樂意嘗試用抱枕玩各種遊戲。

2、用抱枕玩爬、跑、跳等遊戲，體驗健康活動的樂趣。

活動重點：

用抱枕玩爬、跑、跳等遊戲，體驗健康活動的樂趣。

活動難點：

引導幼兒探索抱枕的多種玩法。

活動準備：

各種顏色鮮豔的抱枕，課件，音樂

活動過程：

一、幼兒進活動室。

1、帶領幼兒開汽車進活動室。（用抱枕做汽車方向盤）

2、認識抱枕，感觸抱枕。

二、鼓勵幼兒探索抱枕的多種玩法

1、幼兒自由探索，引導幼兒頂抱枕、夾着抱枕跳…

2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位

三、根據情境創造性地玩抱枕。

1、到小烏龜家做客小烏龜邀請我們到它家去做客，你們想去嗎？可是小烏龜家住在河的那邊，我們要渡過河才能到小烏龜家，我們沒有船怎麼辦啊？"鼓勵幼兒想辦法，用抱枕做船。

2、教師："快看，小烏龜家到了，我們敲敲門吧。"小烏龜打開門和大家打招呼。

小烏龜："歡迎小朋友們來我家做客，我們一起做遊戲好嗎？我們來玩烏龜爬的遊戲吧。" 鼓勵幼兒想辦法，用抱枕做殼。

四、結束部分

轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。

幼兒園小班健康活動教案 篇7

活動目標：

1、學念兒歌並根據兒歌內容模仿小猴子的動作。

2、建立維護個人衛生的意識。

重點難點：

重難點：培養幼兒注意自己的個人衛生。

活動準備：

1、兒歌：《小猴子》。

2、猴子頭套。

活動過程：

一、教師帶着頭套模仿小猴子抓癢癢。

1、我是小猴子。咦？今天我的身體怎麼特別癢？哎呀！抓不到、抓不到，可以幫我忙嗎？（邀請小朋友幫忙在老師身上不同的部位抓癢，如背、頭、手、腿等。）

2、啊！抓不了，抓到了。原來是隻跳蚤！

3、唉呀！這隻小跳蚤不小心跳走了，不知道會跳到誰的身上？大家來聽聽這首兒歌吧。

二、教師帶領幼兒一起念兒歌《小猴子》，並用肢體動作模仿小猴子抓癢癢。

1、小猴子，吱吱叫。（兩腿半蹲，兩手手掌互相拍打）

2、扭一扭，跳一跳。（手舉高，做扭、跳的動作）

3、抓一抓，找一找。（在全身上下抓癢）

4、哈！（假裝在身上某處捏出一隻小跳蚤）

5、送你一隻小跳蚤。（把小跳蚤放在另一個人身上）

三、教師帶領幼兒一起念兒歌，然後請幼兒嘗試輪流念兒歌。當唸到“哈！送你一隻小跳蚤”時，可以自己選一位幼兒假裝丟給他，被丟到的幼兒就要接着念兒歌，然後再繼續把跳蚤丟給別人，

四、請幼兒討論小猴子身上癢的原因。

1、小猴子身上我送你會有跳蚤呢？

2、身上哪些部位需要清潔？

3、身體的每個地方都需要清潔，才能遠離細菌、跳蚤。

幼兒園小班健康活動教案 篇8

活動目標：

感知並嘗試分辨高和矮

重點難點：

感知並嘗試分辨高和矮

活動準備：

1.遊戲本《誰高》（遊戲圖卡4）

2.事先將遊戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下，人手一份。

3.底部畫有一條直線的白紙人手一張。

活動過程：

一、出示遊戲本中的畫面，請寶寶看一看、說一說畫面中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是寶寶。

二、將遊戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下，將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，請寶寶說一說爸爸和寶寶誰高誰矮；然後將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，再請寶寶說一說媽媽和寶寶誰高誰矮。

三、將卡片和白紙分發給寶寶，請寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說一說爸爸和寶寶誰高誰矮，媽媽和寶寶誰高誰矮，或者比一比爸爸和媽媽誰高誰矮。

1.也可鼓勵寶寶將卡片立在桌子上比一比，以增加遊戲的趣味。

2.可鼓勵能力強的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比，誰最矮，誰最高。

幼兒園小班健康活動教案 篇9

　製作意圖：健康的孩子，在吃飽睡足之後，總是在不停的玩。玩或者說遊戲，是小孩子最喜歡的事情，也是他們生活中一件不可缺少的事情。玩有利於孩子的身體發育與健康；玩可以使孩子增長知識。

教育價值：可以使孩子的智力得到發展、可以培養孩子良好的道德品質和行爲習慣、可以培養孩子活潑開朗、勇敢機智的性格，克服膽小害怕的心理。

爲了提高幼兒腕指肌羣和腕指關節的靈活性，還能促進手眼協調能力和全身動作的協調能力，特別是在活動中能提高幼兒的合作交往能力，我們設計了此遊戲。

選用材料：大泡沫板三個，即時貼，不同形狀的積木，彈球若干。

製作方法：

1、分別在板子的上方挖兩個洞；其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。

2、板子進行裝飾。在下方貼兩條起始線。

應用年齡和地點：適合3――6歲幼兒使用。

遊戲玩法：

1、第一種玩法：在起始線後，用彈球向洞中彈，以進洞爲勝。不加任何輔助材料。

2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然後在起始線後，延搭好的軌道彈球，使球進洞。

3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線後，用手裏的球擊中前方的彈球，使其進入洞中。

幼兒園小班健康活動教案 篇10

活動目的：

1、能幹稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培養每日吃早餐的良好習慣。

活動準備：

1、麪包、牛奶、蛋、豆漿、稀飯等常見早餐食物。

2、天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營養早餐》電子圖片。

3、自助餐：各類幹稀早餐食物、餐具。餐廳環境佈置、音樂磁帶。

活動過程：

1、布偶情景對話，激發幼兒興趣。

丁丁：哎呀，我今天好難受呀！

拉拉：你怎麼了？早上都吃了些什麼呀？

丁丁：我今天早上吃了一塊大面包！呃……呃……（打嗝）

拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因爲快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。

丁丁、拉拉：這是什麼原因呀？爲什麼會這樣？（設疑）

2、提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什麼呢？

3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。

4、引導幼兒將出示的各種食物按幹稀分類。

通過觀察、比較、分類，發現食物這些可以分成“幹”“稀”兩類。

5、討論解疑：爲什麼丁丁和拉拉會難受呢？結合生活經驗理解科學早餐的基本搭配方法――幹稀搭配。

6、欣賞活動：營養早餐。

（1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“幹稀”搭配方法，還可以在早餐後吃一點水果，均衡營養。

（2）師生討論、總結：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐纔會身體健康。

7、品嚐、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據幹稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。

8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，並與幼兒一起合理搭配營養早餐。