幼兒園大班綜合教案：小松鼠造新房

作爲一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班綜合教案：小松鼠造新房，歡迎大家分享。

設計意圖：

有次戶外活動時，小朋友們看到窗戶上的蜂巢，激起了他們的好奇心和探究慾望。我們住的房子是平房、樓房，小動物們的房子是什麼樣的呢？依據《綱要》中指出：教育活動的內容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，根據大班幼兒的年齡特點與實際情況，我設計了省編教材（大班）主題五中的一節語言活動《小松鼠造新房》。

教材分析：

故事《小松鼠造新房》講述的是小松鼠在設計、建造自己的房子的過程中細心觀察、虛心學習、博採衆長，做事認真、細心，但它忽略了只有適合自己的房子，纔是最棒的房子。最後在山羊公公的幫助下，小松鼠認識到並改正了自己的錯誤，終於造出了森林裏最棒的房子。這個故事主要向孩子們介紹小動物房子的特點與它們生活習性的關係。讓幼兒明白"只有適合自己的，纔是最好的"的道理。針對這節課我設計了以下活動目標

情感目標：

1、通過活動，激發幼兒喜歡小動物的情感

2、通過遊戲培養孩子關心他人、幫助他人的情感

認知目標：

1、理解故事內容，瞭解小動物房子的特點及與它們生活習性的關係。

2、明白"只有適合自己的，纔是最好的"道理。

活動準備：

1、小松鼠造新房的故事課件、（縫紉鳥、螞蟻、蜜蜂、松鼠、鳥、燕子、寄居蟹）的房子課件。

2、正六邊形若干、小松鼠手偶。

活動重點：

瞭解小動物房子的特點及與它們生活習性的關係。

活動難點：

明白"只有適合自己的，纔是最好的"道理

活動流程：

一、謎語導入四面方方四面牆，裏面有人也有牀，一家全在裏面住，早上關燈晚上亮。（房子）

二、房子的用途小結：可以爲我們遮風擋雨，冬天不會冷。

三、欣賞故事《小松鼠造新房》，播放ppt師：我們人類有房子住，小動物有沒有房子呢？他們又是住在什麼樣的房子裏呢？讓我們在故事裏找答案吧。

1、聽完故事提問：

1）故事裏都有誰在造房子？

2）它們的房子是什麼樣的？

2、詳細瞭解動物的房子特點（播放ppt）

1）縫紉鳥是怎樣造房子的？它們把房子造在了哪裏？爲什麼要這樣造？

小結：縫紉鳥造房的方式很獨特，它們用唱的草先編出個窩的形狀來，再把一些牛毛、羊毛鋪在裏面，灑上水用腳踩結實，這樣的.房子裏面特別柔軟，住着特別舒服，從外面看向一個燈籠或者葫蘆。它們把房子造在樹枝上，是爲了防止毒蛇的偷襲。

2）螞蟻把房子造在了哪裏？爲什麼要這樣造？

小結：螞蟻的房子是建在地下的，洞口很小，既能通風又能防止敵人入侵，裏面卻很寬敞，能儲存很多事物 。

3）蜜蜂是把房子造在了哪裏？爲什麼要這樣造？

小結：它們一般把房子建在大樹上或者屋檐下，外形也像個燈籠，由多個正六邊形的巢組成，這樣的房子既節省材料又特別牢固。

4）小松鼠最後把房子造在了哪裏？爲什麼要這樣造？

小結：松鼠一般把房子建在松樹杈上，這樣方便它吃遲到新鮮的松子。有的小松鼠還會佔用鳥類的巢或者找個樹洞住在裏面。

5）這個故事告訴我們什麼道理？

小結：不要盲目的去學別人，只有適合自己的，纔是最好的。

四、瞭解其他的動物房子

1、鳥窩：小鳥都會把窩建在高高的樹上，它們用樹枝搭成窩，再鋪上柔軟的羽毛，這樣既安全又利於飛翔。

2、燕子窩：它們一般用泥巴造窩，把窩建在住宅的屋檐下，這樣能爲它們遮風擋雨。

3、寄居蟹：常吃掉帶有貝殼的軟體動物，將殼佔爲己有，並隨着身體的長大不斷更換房子。

五、動手環節，設置情景幫助小松鼠解決難題小松鼠好朋友蜜蜂的房子被熊魔法師施了魔法，困在房子裏出不來了，需要小朋友造出和圖片上一樣的蜂房才能解救小蜜蜂。

六、提出問題，結束活動請小朋友回家繼續蒐集小動物的房子。

活動延伸：

將蒐集的動物和房子做成卡片放在區域裏，供孩子配對、學習。

活動小結：

整節課我以房子爲主線，展示了不同的動物有着自己獨特的房子，通過課件將抽象的知識具體化，通過動手環節既鍛鍊了孩子的小手又培養了它們樂於助人的美好情感。最後再對幼兒提出更深的要求，讓幼兒通過上網查資料不斷的豐富他們的知識和生活經驗。整節課動靜交替，適合打扮幼兒的年齡特點。以上是我的課，希望老師批評指正。