【精華】幼兒園小班社會教案錦集5篇

作爲一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班社會教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班社會教案 篇1

設計意圖：

現在的獨生子女往往都擁有較多玩具，如何真正發揮玩具的作用，值得我們思考。小班孩子尤其依戀玩具，玩具往往被他們視爲有生命的玩伴。爲此，我針對小班幼兒的年齡特點設計了本活動。

目標：

1．認識幾種玩具，知道它們的玩法，並嘗試用簡短的語句表達。

2．嘗試通過玩具結交朋友，體驗分享的快樂。

準備：

1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。

2．教師準備小熊、小汽車玩具。

3．背景音樂。

過程：

一、瞭解兩種玩具的玩法

(一)小熊

1．出示小熊玩具。

師：今天有客人朋友來我們班，是誰呢?(出示小熊)原來是小熊，是我們的玩具朋友。

2．小熊和小朋友互相問好。

3．說說小熊的玩法。

師：小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎麼玩呀?(小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉個圈……)

(二)小汽車

1．出示小汽車玩具。

師：老師今天還帶來了另一個玩具朋友，它是誰呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪裏?快來讓我找一找。哦，找到了。汽車汽車在這裏(出示汽車)。

2．說說汽車的玩法。(汽車汽車開開，汽車汽車停停……)

[析：教師用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具，並通過語言示範引導幼兒瞭解玩具的玩法，這樣一方面激發了幼兒的活動興趣，另一方面爲後面的交往活動提供了語言示範]。

二、玩自己的玩具

1．幼兒拿自己的玩具玩。

師：你們把什麼玩具朋友帶到幼兒園來了?讓我們去找一找吧。(在音樂聲中，幼兒邊和教師一起說“××××在哪裏?快讓我來找一找”，邊拿出自己的玩具。)

師：帶着你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。

2．幼兒說說玩具的玩法。

師：誰來說說你是怎麼玩的?(引導幼兒用簡短完整的語句來表達，例如，小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳。)

[析：這一環節，教師通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個步驟，引導幼兒玩自己的玩具，體驗其中的樂趣，並嘗試表達自己的玩法。]

三、找同伴一起玩玩具

1．玩具小兔找朋友。

師：咦，我好像聽到誰在說話。噢，原來是小兔在說“我想找個玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫小兔?

2．幼兒兩兩結伴玩玩具。

師：你們的玩具寶寶看到小兔玩具找到朋友一起玩時的高興勁兒，好羨慕啊，也想找個朋友玩玩。好，讓我們一起來幫幫它們吧。現在請你幫自己的玩具寶寶找個朋友一起玩玩。

3．幼兒介紹玩法。

師：大家玩得真好。現在請你們讓玩具好朋友手拉手坐在一起吧。請哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎麼玩的?(引導幼兒嘗試用簡短的語句來表達，例如，小兔小貓跳個舞，小雞小鴨唱唱歌。)

4．幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。

師：玩具寶寶說跟朋友在一起玩很開心，朋友再多一些一定更開心。讓我們多找幾個朋友一起玩吧。玩的時侯可要注意安全噢。

[析：這一環節，教師通過創設一定情境(玩具寶寶想要找朋友、想找更多的朋友)，引導幼兒走出自我，關注同伴，嘗試在與同伴的合作中進一步體驗分享的快樂。]

四、把玩具送回家

師：玩具寶寶說，出來玩了很久了，應該回家了。我們把它們送回家吧。想一想你的玩具寶寶的家在哪裏，想好了再把它送回去。

[析：只玩不收幾乎是幼兒的通病，在培養幼兒良好習慣的過程中這些細節不容忽視。教師結合幼兒平時出門玩累了要回家的經驗，要求幼兒把玩具寶寶送回家，這樣一方面可讓活動有個圓滿的結局，另一方面也可讓幼兒意識到做事要有始有終。]

延伸活動：

遊戲活動時幼兒結伴分享玩具。

幼兒園小班社會教案 篇2

活動目標

1、初步瞭解一些做客的簡單禮儀。

2、體驗遊戲中當文明小客人的快樂。

3、在遊戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

重點難點

1、在遊戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

2、初步瞭解一些做客的簡單禮儀

活動準備

幼兒已學會兒歌《有禮貌的小客人》

活動過程

一、導入

教師談話導入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）

二、學習禮貌用語，初步瞭解一些做客的簡單禮儀

（一）教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》，請幼兒說說兒歌裏的小客人是怎麼做的？

（二）教師總結並鼓勵

（三）教師創設做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣

三、結束活動

把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽

附《學做小客人》

我是小客人，我很有禮貌

進門先敲門，然後問聲好

東西不亂翻，玩具輕輕放

出門揮揮手，輕聲說再見

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標：

1、知道不提無理要求，不無故發脾氣，要做個講道理的好孩子。

2、在教師的幫助下，嘗試分析故事，並根據自己的理解，創編小熊改變的故事內容。

3、體驗孤獨的情感，願意和同伴友好相處。

活動準備：小熊玩具一個。

活動過程： 一、教師出示小熊玩具，講述故事《不講理的小熊》。 教師：小熊在商店裏做什麼？媽媽說小熊是個什麼樣的孩子？

教師：小熊在幼兒園是怎麼表現的？老師說小熊是個什麼樣的孩子？小夥伴說小熊是什麼樣的孩子？

小朋友爲什麼不喜歡小熊，他們爲什麼說他不講理？你是小熊你會怎麼做？

二、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非，知道要做一個講理的孩子。

教師：媽媽、老師和小夥伴喜歡小熊嗎？

教師：爲什麼媽媽、老師和小夥伴們都說小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好不好？爲什麼？

教育幼兒：好孩子都要講道理，不提無理要求，不隨便發脾氣，要和同伴一起友好遊戲。如果不講道理，會讓別人難過也會讓自己難過的。

三、啓發幼兒續編故事《小熊講理啦》。

教師：小熊不講理，媽媽、老師和小夥伴都不喜歡他，他一個人又傷心又難過，他很想讓大家再喜歡他，小熊應該怎麼辦？請小朋友幫小熊想一想，我們一起來編故事《小熊講理啦》好嗎？

啓發幼兒從故事的情節發展上入手創編，如：如何對媽媽說，如何對老師說，如何對同伴說以及大家怎樣看待他的變化等。

幼兒園小班社會教案 篇4

一、活動目標

1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。

2、豐富幼兒的想像。

二、活動準備

每人一套“多嘴的八哥鳥”操作圖片；分析對與錯的圖片每人一張。

三、活動過程

1、教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥”，讓幼兒邊聽故事邊給故事圖片排序。

2、幼兒思考討論。

你喜歡八哥鳥嗎?爲什麼?小白兔捉迷藏時八哥鳥應該怎樣做?

音樂會上八哥鳥應該怎樣做?捉大灰狼時八哥鳥應該怎樣做?

3、請幼兒編故事表演。

(1)讓幼兒分組創編一個“不亂插嘴打斷別人談話的故事”。

(2)請幼兒講出自己組編的故事。

(3)請幼兒分析哪一組編得好。

4、給每人一張圖片，請幼兒根據自己的判斷在對的圖片上貼一顆紅星。

四、各領域滲透

語言：學習按故事情節的發生、發展給故事圖片排序；學習自然生動地講述故事。

五、生活中滲透

教育幼兒，在老師或小朋友講故事時，不亂插嘴。

六、環境中滲透

出一期專欄，內容爲“兒童禮節”教育。

七、家庭中滲透

要求家長在家庭裏注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。

小班社會教案：和朋友一起玩玩具

幼兒園小班社會教案：和朋友一起玩玩具

活動目標

1、願意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

2、初步學會與同伴交流玩的方法。

活動準備

1、圖片：一起玩玩具

2、好玩的玩具

活動過程

一、出示新玩具，導入活動。

1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。

2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。

二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。

1、啓發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩

（2）交換玩

（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

三、引導幼兒觀察圖片

1、和朋友一起玩玩具

大家說說，畫面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的？

2、爭搶玩具的孩子

畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？

你喜歡誰？爲什麼？

四、幼兒玩玩具

鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

馬路上的車（小班社會教案）

山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園 馬桂芳

設計意圖: 設計這一節教育活動是爲了讓幼兒認識各種各樣的車，瞭解常見車的名稱、外形，特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。

活動目標:

1、掌握常見車的名稱、外形，特徵和用途。

2、瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

活動準備：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂

活動過程：

一提問：今天早上你坐什麼車來的幼兒園？啓發幼兒說說車的名稱、特徵和用途？你還見過什麼樣的車?

小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。

二導入新課

1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，並學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

2、認識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標誌：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

三、經典遊戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識)

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

活動延伸：

這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那麼你到底喜歡什麼樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思

整個活動以“遊戲”爲載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

小班社會教案：我會自己穿脫套衫

小班社會教案：我會自己穿脫套衫

活動目標：

1、初步學習穿脫套衫，鞏固認識衣領、袖口和前後。

2、在教師示範的引導下，通過自己的練習，掌握穿脫套頭衫的`順序和方法。

3、不怕困難，努力動手練習，萌發自己的事情自己做的意識。

活動準備：

《幼兒用書》人手一冊。

幼兒穿着套頭衫，教師身穿意見前後不同花紋的套頭衫。

活動過程：

一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的裏外。

教師指着自己衣服的不同部位提問：

1、教師：誰知道老師衣服的這個地方叫什麼呢？

2、教師：哪裏是衣服的裏面，哪裏又是衣服的外面呢？衣服的裏面和外面又有什麼不同呢？

幼兒相互交流自己的經驗，並得出結論：衣服的外面顏色比較鮮豔比較漂亮，而衣服的裏面顏色比較難看並有縫的線。

二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

教師請幼兒自己試着脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家儘量自己想辦法脫衣服和褲子。

三、教師邊念兒歌，邊示範表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、瞭解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導。 在日常活動中，引導幼兒觀看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和摺疊衣服的方法。

幼兒園小班社會教案：開飯了

目標：

1．積極參加活動，體驗爲家人準備“開飯”的快樂情緒。

2．能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。

準備：

1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干(多於幼兒人數)，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過程：

1．萌發參加活動的積極情緒。

(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。

開飯啦，在家裏我們和誰一起吃飯呢?(啓發幼兒說出家庭成員。)

2．感知餐桌和餐具，爲選擇餐具作準備。

(1) 觀察餐墊。

“餐桌上有什麼?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

(2) 觀察碗。

● 吃飯時我們用什麼盛飯盛菜?

● 這裏有這麼多碗，它們有什麼不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，並以兩兩比較的方法區分大小。)

3．自由選餐具，體驗一一對應。

(1) 幼兒爲爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們爲他們每人準備一隻碗吧。

(教師觀察幼兒選擇的情況，並提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

(2) 交流選擇、擺放的經驗，並作調整。

● 你給爸爸選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。

● 你給媽媽選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。

● 你給寶寶選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。

● 你一共選了幾隻碗?它們一樣大嗎?哪隻最大?哪隻最小?

(3) 幼兒自選勺子，並對應地擺在碗裏。

吃飯時除了碗還要什麼?三個人吃飯需要幾把勺子?

4．自主選擇材料做“飯菜”。

(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

(2) 教師觀察幼兒的選擇及製作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：“某某，我請你吃……”

5. 以“出去散步”的情景結束活動。

(新年教案)我們長大了

設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嚐了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什麼叫“長大”？人爲什麼要長大，爲此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。 幼兒在關注周圍生活環境的同時，也非常渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎麼來到這個世界上的，是怎麼慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中瞭解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能幹的道理。 內容：語常活動：我長大 要求：

1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2 願意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3 初步運用比較的方法，瞭解自己的長大，增強觀察能力。 準備：

1 幼兒小時侯的照片、錄象。

2 各類嬰兒衣物等。 活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點：激發幼兒爲自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計：

（一）情境感知：

1 教師創設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎麼和現在長的不一樣呢？

3小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

（二）操作比較：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

3 幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述。）

4 小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發現：

1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在幹什麼？爲什麼要媽媽幫忙？

2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什麼不一樣呢？

3 小結：第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4 引導討論：（1） 你們和兩個寶寶相比有什麼兩樣？你學會了什麼新的本領。 （2） 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5 小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大後學會更多的本領，比老師的本領更大。

生活《我會穿襪和脫襪》

幼兒園小班教案

活動目標

1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。

2.培養幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協調性。

活動準備

場地佈置：石頭路

活動過程

一、猜謎語

兩隻小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。

（襪子)

二、認識鞋襪各部分名稱

1.小鞋子在哪裏？

引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2.觀察鞋尖、鞋後跟、鞋底、鞋面。

三、教師示範講解脫鞋

1.手放在鞋後跟向下脫。

幼兒練習脫鞋。

2.脫鞋後，讓幼兒摸摸襪尖、襪後跟、襪筒。

3.指導幼兒脫襪：

手放在襪筒，向下脫。

四、遊戲：小腳丫

師生共同光着腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光着腳踩石頭的感覺。

五、學習穿鞋襪。

1.請幼兒談談光着腳丫踩石頭的感受。

2.習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3.學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上後腳跟。

4.幼兒穿上鞋後，體驗穿上鞋踩石頭的感受。

幼兒園小班社會教案 篇5

活動目標

知道接待客人時應注意的禮節。

體驗接待客人的樂趣。

活動準備

經驗準備：幼兒家裏有來過客人或去別人家做過客。

課件準備：“客人來了”圖片。

活動過程

討論“做客”的相關話題，激發幼兒興趣。

——你們家經常有人來做客嗎？都是誰呀？

——客人到家裏做客，我們應該做些什麼呢？

——你喜歡去別人家裏做客嗎？

出示圖片“客人來了-1、2”，引導幼兒理解接待客人時不太得體的行爲。

1.出示圖片“客人來了-1”。

——客人來了，小女孩躲在爸爸身後，你覺得她爲什麼要躲起來？

——她怎麼可以做得更好呢？

小結：家裏有客人來了，我們要有禮貌地打招呼。

2.出示圖片“客人來了-2”。

——好朋友來了，把家裏玩得這麼亂，他們這樣做對嗎？

——怎麼做才比較好呢？

小結：不管是在自己家，還是朋友家，玩完玩具都要及時整理。

出示圖片“客人來了-3、4”，引導幼兒理解客人來時正確的接待禮節。

1.出示圖片“客人來了-3”。

——爸爸媽媽和客人聊天，小朋友自己安靜玩玩具。

——他這樣對嗎？

小結：家裏來客人時，我們可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一邊玩，都是懂禮貌的好孩子。

2.出示圖片“客人來了-4”。

——外面有人在敲門，小主人不認識他，沒開門。

——小主人做得對不對？爲什麼？

小結：如果小朋友一個人在家時，不能隨便給陌生人開門。

組織玩遊戲“客人來了”，帶領幼兒體驗接待客人的樂趣。

1.將幼兒分兩組，一組當小客人，一組當小主人。

2.引導小主人向小客人問好，可以說“歡迎你來我家”、“見到你很開心”等。

3.鼓勵幼兒說一說小客人來家裏可以怎麼接待他們。

4.根據幼兒的意願，自由選擇接待客人的方式。

5.小客人要走了，引導幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開心”等話語來和小主人告別。

活動延伸

家園共育

當家裏來客人時，家長鼓勵幼兒參與接待。