【精品】幼兒園大班社會教案合集八篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標：

1、幼兒理解好朋友的含義，初步學習好朋友的交往技能。

2、幼兒在表徵作品的基礎上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特徵及特點愛好等，加深對好朋友的瞭解。

3、幼兒在活動中感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友友好相處的快樂與幸福。

活動準備：

好朋友畫像若干、生活照片3張、實物投影儀一臺

活動過程：

（一）以猜朋友的遊戲導入

1、師：小朋友們，你有好朋友嗎？我們來玩一個猜朋友的遊戲，好嗎？

2、師：請一個小朋友來出謎面（介紹自己好朋友的外貌特徵或愛好及特長），讓其他小朋友來猜一猜是誰，好嗎？

（二）引導幼兒交流，初步激發幼兒對好朋友的喜愛之情。

1、教師出示自己好朋友的畫像，向幼兒介紹好朋友的外貌特徵或愛好及特長，讓幼兒們猜一猜。並及時表揚鼓勵。

2、幼兒出示好朋友的畫像，與同伴進行交流。

3、幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特徵及愛好，進一步加深對好朋友的瞭解。

（三）引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，進一步激發幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的情感。

1、請幼兒說說自己是怎樣和他（她）成爲朋友的？

2、以交流的形式，引導幼兒理解好朋友的含義。

(1)如果好朋友傷心難過了，你會怎麼做？

出示關心好朋友的生活照片，加深理解。

(2)請幼兒說說好朋友遇到困難，你會怎樣做?

出示幫助好朋友的生活照，進一步加深對好朋友含義的理解。

(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引導幼兒觀察。

你和好朋友一起做過哪些事情？有沒有幫助過小朋友？

如果兩個人都想玩一個玩具，（或都想扮演一個遊戲角色），怎麼辦？

好朋友生氣了，你可以怎麼使好朋友高興起來呢?

3、兩個人怎樣做才能成爲好朋友？

師小結：喜歡在一起，互相關心，互相幫助，互相謙讓的人會成爲好朋友。

（四）幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快樂情感。

活動延伸：

週末與好朋友相約去肯德基，一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動。可以與好朋友合作繪畫，也可以獨立繪畫，一起參賽。

幼兒園大班社會教案 篇2

活動目標： 1、通過看錄象、展示媽媽的作品，知道媽媽關心愛護自己，媽媽本領大。

2、嘗試用語言等多種方法，表達對媽媽的感激之情。

3、愛自己的媽媽，併爲自己的媽媽感到自豪。

活動準備： 1、錄像（媽媽在家中爲寶寶做的一系列事情）。

2、收集媽媽的作品，如織的毛衣等

3、聯繫媽媽來園參加活動。

活動過程： 一、佈置“媽媽的作品展”，請幼兒一起來參觀，引起興趣。

“你們看，這裏放了些什麼呀？”“你們知道這些都是誰的作品嗎？”“媽媽的本領大不大呀？”

二、組織幼兒談論：我的媽媽真能幹。

“誰來誇誇你的媽媽，告訴大家你的媽媽的本領。”

請幼兒用語言介紹自己的媽媽的姓名，讓幼兒誇獎自己的媽媽，說說媽媽的本領，引發自豪感。

三、幼兒看錄像並聽媽媽介紹，初步瞭解媽媽是怎樣關心寶寶的。

“我們來看一看媽媽是怎樣來關心我們小朋友的。”

1、看完錄像後提問：

①早晨媽媽是怎樣關心寶寶的？

②媽媽下班回來後，還要做些什麼事？

③晚上媽媽又是怎樣關心寶寶的？

2、請個別幼兒的媽媽說說自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關愛和辛苦。“那現在我們歡迎媽媽來說說她是怎樣來關心你們的？她爲你們做了些什麼事？”

3、小結：媽媽們都很關心自己的孩子，除了努力工作以外，還要照顧你們，非常辛苦。

四、嘗試用多種方法表達對媽媽的愛。

1、“媽媽這麼關心我們，我們應該怎樣來謝謝媽媽呢？”

鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激，例如：說說感謝的話；親一親媽媽；爲媽媽做一些事；送給媽媽禮物等。

2、實踐活動：請幼兒將大紅化送給自己的媽媽，並說上一句感謝的話。

3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》，表達愛媽媽的感情。

“我們來唱一首歌給媽媽聽吧。“

幼兒園大班社會教案 篇3

活動目標：1、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關心、體貼父母。

2、引導幼兒從小樹立遠大的理想。活動準備：與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關心愛護小朋友的？

活動準備：幼兒照片（小時候）一張、幼兒衣服（小時候）若干、三個月大的嬰兒一位。

活動過程（預設）：

一、出示照片，導入課題。

“老師帶來張照片，請小朋友猜猜看他是我們班的誰？”

二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大。

“老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試？穿上去有什麼感覺？爲什麼？”

三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。

1、請嬰兒進場，讓幼兒初步熟悉嬰兒。

“老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎？”

2、啓發幼兒提問，瞭解寶寶的.生活情況。

“寶寶現在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什麼問題問寶寶媽媽的嗎？”

四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。

1、教師講自己小時候的趣事，啓發幼兒談論小時候的趣事。

“我們大家小時候都和剛纔的可兒一樣，幾乎什麼都不會、什麼都需要媽媽幫忙。在老師小的時候，還鬧過一次笑話呢！小朋友，你們想聽嗎？”

“小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？”

2、通過嬰幼兒比較，引導幼兒暢談自己的本領，感受自己在能力上的變化。

“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關心愛護下，從什麼都不懂，到慚慚長大，學會了許多本領……小朋友，你們現在有什麼本領？能告訴我們嗎？”

五、引導幼兒談話“長大了幹什麼”，使幼兒從小樹立遠大理想。

“老師在像你們這麼大的時候，特別想當一名教師，經過我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想幹什麼？”

“要想實現自己的理想，我們從小應該怎麼做呢？”

幼兒園大班社會教案 篇4

活動準備：

幼兒自帶各旅遊景點的紀念品、商品等。

用於開設旅遊商品店的貨架三個。

用於分類的貨品貼片若干，用於分類的記錄紙、磁性板三塊。

活動目標：

感知旅遊商品的多樣性，瞭解我國各地物產的豐富。

運用層級分類的方法，嘗試佈置旅遊商品的貨架，解決遊戲中的問題。

活動過程：

一、說說我們的旅遊商品

1、介紹各自帶來的旅遊商品，說說它們的名稱和產地。

2、談論這些產品的功用，瞭解我國各地的豐富物產。

二、觀察、討論怎樣擺放商品

1、思考：我們只有三個貨架，怎樣分別擺放商品？

2、按已有經驗說說各自的方法。

3、選擇一堆物品，按幼兒設想的分類方法擺放。發現多種分類擺放的方法。

4、共同商議確定本次分類擺放的一種方法。

5、根據商品的特徵做分類的標記。

三、佈置櫃檯

1、按標記將商品送人櫃檯。

2、思考：每個櫃檯上的物品還是很多，能不能再分一分，使擺放的物品更容易看清。

3、幼兒分成三組，分別觀察討論進一步分類擺放的方法，分類後嘗試用一種標記加以標示。

4、嘗試再分得更清楚的辦法，並繼續用另一種標記表示。

四、交流

1、觀察三個貨架的標記和貨物。

說一說他們是怎樣分別擺放貨物的，看不明白的地方請該組幼兒作解釋（例如：食品櫃檯，先分成罐頭食品和非罐頭食品，又分成大和小。

又如：觀賞物品櫃檯，先分成給大人觀賞的和給小孩觀賞的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色的和單色的等）。

2、嘗試購物：

（1）各組分別選一位小朋友當售貨員。

（2）請三位幼兒當顧客購物。

（3）規則：不能選購同組櫃檯裏的物品。

　3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品。

體會層級分類給我們帶來的方便（貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到）。

　活動延伸

嘗試在角色遊戲中運用層級分類的方法佈置旅遊商品櫃檯，豐富“開商店”的遊戲。

幼兒園大班社會教案 篇5

活動目標：

知道家人爲自己的成長付出了很多，很辛苦。能用多種方式表達對家人的愛，並記錄下來。用自己的實際行動表達對家人的愛。

活動準備：

圖片，繪本，音樂，記錄表

活動過程：

一、以圖片導入活動，激發幼兒興趣

1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽餵奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。

2、提問：你們從圖片上都看到了些什麼，有什麼感受和想法，請你說一說。

3、小結：家人養育我們非常辛苦，現在我們長大了，我們也要愛他們，回報他們，爲他們做一些力所能及的事情。

幼兒討論：我們長大了。

提問：你今年幾歲了？你覺得你長大了嗎？那你可以做些什麼？

二、欣賞繪本《敬茶》，感受繪本里小朋友對家人的愛

幼兒自由討論：除了可以給家人敬茶，我們可以爲家人做些什麼？

請幼兒來說一說，自己可以爲家人做些什麼？鼓勵幼兒多說，但要說得實際，是自己這個年齡可以做到的。（如掃地、做清潔、泡腳、按摩等）

三、填寫記錄表

1、出示記錄表，請幼兒用繪畫的方式記錄下你想爲家人做的事情。教師可簡單示範一幅，不要求幼兒畫得有多好，能形象表達出做的什麼事情即可。

2、播放音樂《感恩的心》，幼兒填寫記錄表。

四、分享記錄表

請幼兒拿着自己的記錄本給大家分享一下，說說自己能爲家長做些什麼，鼓勵幼兒大膽分享。

活動延伸：

要求幼兒按照自己的記錄表，回家爲家人做一些力所能及的事情。

幼兒園大班社會教案 篇6

在圍繞主題活動“幼兒園是我家”的實施過程中，一次和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地邊上、小池塘旁、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、吃剩下的包裝袋、香菸頭等，孩子們對此現象提出了自己的問題：“這裏垃圾怎麼會這麼多?”“這些垃圾都是哪裏來的?”於是，我結合主題設計了此次活動。

活動目標：

1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

2、初步激發“我是幼兒園小主人”的意識。

活動準備：

圖片

活動過程：

1、出示圖片：整潔的操場、教室等

提問：這是什麼地方?你喜歡嗎?爲什麼?(心情舒暢、給人以美的享受……)

幼兒討論圖片內容。

師小結：這些地方都很乾淨，看了以後心裏很舒服，給了我們美的享受。

2、出示圖片：有垃圾的操場、教室等

提問：這裏都是什麼?怎麼會有這麼多垃圾的?

你看了，覺得怎麼樣?(看見了難受、玩得不開心…...)

師小結：這些地方都堆滿了垃圾，太髒了，看見了很難受，玩遊戲也玩的不開心，不喜歡這裏。

3、問：我們應該怎麼做呢?

幼兒討論，發表自己的想法。 (把垃圾撿起來，扔到垃圾筒裏。 做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。 看見亂扔垃圾的行爲及時提醒、勸止——)

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

　活動反思：

在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，爲孩子們創設了條件，使孩子們成爲學習的主人，樹立了以“兒童發展爲本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，採用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

幼兒園大班社會教案 篇7

設計意圖：

世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，也就是說每個人都要降生在一定的地方，這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國，我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美，同時也爲自己是中國娃而感到驕傲自豪。

活動目標：

1.感知中國人的典型外貌特徵，瞭解中國人和外國人的區別。

2.知道自己是中國人，萌發作爲中國人的自豪感。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

重點難點：

感知中國人的典型外貌特徵，瞭解中國人和外國人的區別。

活動準備：

1.幼兒觀察過鏡子裏自己的皮膚、頭髮、眼睛的顏色;

2.PPT：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;

3.音頻：一段漢語和一段英語。

活動過程：

一、出示PPT，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導幼兒知道我們中國人是黑頭髮、黑眼睛、黃皮膚。

“請小朋友們看看這些人的外貌有什麼不同呢?”

“世界上有幾種膚質的人呢?”

“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

“那你們知道這些人都分佈在哪些地方呢?”

二、圖片展示情境，瞭解中國的地理位置。

1.出示世界地圖。

“這是什麼地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎麼找到中國的呢?”

2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什麼發現呢?(看看它像什麼呢?)”

“中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”

三、運用生活情境，瞭解中國的語言文字

1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。

“請小朋友說說自己聽到了什麼?我們說的是漢語普通話。”

2.出示中國漢字和英語。

“哪是我們國家的文字?你們認識上面的字碼?觀察一下上面的字，你們有什麼發現嗎?我們寫的字是漢字，也叫方塊字。”

四、欣賞兒歌《我是中國娃》

1.教師朗誦，幼兒欣賞。

2.師幼朗誦兒歌，萌發作爲中國人的自豪感。

五、放“國歌”，增強幼兒的愛國心。

“國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜。”

附：《我是中國娃》

我是中國娃，生着黑眼睛，長着黑頭髮。

寫的是中國字，說的是中國話。

不管在哪裏，中國都是我的家。

活動反思：

運用了各國小朋友的照片進行對比，一目瞭然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，爲幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

儘管活動還存在很多的問題，可是隻要我能清楚地看到這些問題，並在今後的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!

幼兒園大班社會教案 篇8

過程：

1、播放圖片，讓幼兒觀。

提問：你看到了什麼?

幼兒：坐輪椅的小孩、沒有手的小孩……

(看不出的圖片，教師點撥如：聾啞兒童、智障兒童)

教師：剛纔我們大家看到的是一組殘疾兒童的圖片。

提問：看見了這些殘疾兒童，你們心裏有什麼感受?

幼兒：我心裏很難過、我很傷心、我很同情他們……

2、我們每個小朋友都有一個健康的身體，小朋友，你們想一想，這些殘疾兒童和我們健康的兒童相比在生活中會遇到什麼困難或是痛苦的事情?

幼兒：眼睛不好的小朋友看不到美麗的世界。

聾啞兒童聽不到美妙的聲音。

手腳不好的兒童不能自己穿衣服，褲子不能和我們一樣跳舞，遊戲。

………………

3、如果你在生活中看到了殘疾兒童，你會怎麼樣幫助他?

幼兒：他們坐輪椅我會推他們去玩、我會扶他們上樓梯、我長大有錢一定會給他們些讓他們過上幸福快樂的日子……

教師：我們小朋友說的太好了，社會上的人也在關注這些殘疾兒童。

4、播放社會關注殘疾兒童的圖片。

5、幼兒作捐愛心、放音樂、請個別幼兒講述。

教師：社會上的人有的捐錢有的捐物，老師幫小朋友想了一個好辦法，用我們的雙手畫一幅最喜愛的畫送給他們吧。

6、教師：今天我們小朋友爲殘疾兒童送上了這麼美好的禮物。他們收到了一定會很開心，我們知道，殘疾兒童有一部分是先天的，還有許多是由於外界的侵害所造成的，所以我們小朋友在關心他人的同時，也要學會關愛自己，保護自己，健康快樂的成長。