關於幼兒園中班社會教案8篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班社會教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班社會教案 篇1

活動目標：

1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

2、學習、討論、制定活動規則，並知道這是小朋友們都應該遵守的規則。

活動重點難點：學習討論活動規則，自己並能自覺遵守。

活動準備：

1、根據中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區域，如：圖書區、積木區、美術區等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

2、設計能體現活動規則與要求的圖示（具體內容可結合本班的實際情況來定）。

活動過程：

1、觀察班級環境的變化，引發升班的認識。

師：看看現在的活動室與以前的活動室有什麼不一樣。

（1）提問：

① 我們現在是那個班的小朋友？

②現在的教室與小班時有什麼不同？

（2）引導幼兒觀察，然後在集體活動中交流自己的發現。

2. 發現自己的變化，知道自己長大了。

師:我們長大了，升中班了。你從哪裏發現自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）

3.瞭解中班幼兒應該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。

師：我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應該怎麼做？看到地上有髒東西怎麼做？看到玩具亂了應該怎麼做？等）

4. 討論、制定中班幼兒的活動規則。

（1）提問：我們在這些地方應該怎樣活動呢？

（2）教師參與幼兒討論，並根據幼兒的討論爲相應的區域貼上或畫出相應的圖標。

如圖書區：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。

積木區：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。

美術區：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

5. 啓發幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規則以外，還應該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。

幼兒園中班社會教案 篇2

設計意圖：

我班正在進行的主題是“我愛我家”，主題目標與要求是嘗試運用多種方式收集身邊的信息，瞭解自己的家；感受家的溫暖，尊敬父母與長輩。

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得很單薄，其實在幼兒生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在這個主題進行過程中，孩子們紛紛帶來自己與家人的合影，大膽介紹家人的情況；通過散文、聽聽、講講、畫畫等形式對“家”這一抽象的概念有了一定的瞭解和體會。在進行爸爸本領大和媽媽和我這兩個二級主題的時候，孩子們主動回家詢問爸爸媽媽的有關情況，如爸爸媽媽的職業、年齡、愛好等。

本次活動在孩子對父母有一定了解的基礎上，爲孩子提供一個貼貼、畫畫、講講的機會，一定程度地量化”情感”，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力，進一步激發孩子對家的愛，對父母的愛。

活動目標：

1、 大膽交流父母的信息，並嘗試用粘貼、繪畫等形式記錄信息情況。

2、 進一步瞭解父母，激發對父母的愛。

活動準備：記錄紙、彩筆、生肖圖片、獎狀等。

活動流程：情感激發——交流示範——自主操作——延伸活動

活動過程：

一、 情感激發。

1、請來了一個老朋友，看看是誰？（小丸子）

2、小丸子要告訴大家一個好消息，猜猜是什麼？

3、 告訴大家一個好消息，哈哈俱樂部要進行一個找祕密比賽。

4、 找誰的祕密？

5、 你們對自己的爸爸媽媽瞭解有多少？（自主交流）

6、 小結：你們真棒，有人知道爸爸媽媽的屬相，有人知道爸爸媽媽的年齡，還有人知道爸爸媽媽的手機號碼。你們是用什麼方法知道的？

7、 提升：我們平時和爸爸媽媽生活在一起，要學會用心去觀察、去了解，這樣就會發現很多的祕密，也會更愛我們親愛的爸爸媽媽。

二、 交流示範

1、 怎樣才能得到找祕密比賽的大獎？除了說出爸爸媽媽的祕密，還要記錄下來。

2、 用什麼辦法記既清楚又能讓人看明白呢？

3、 示範表格式。

4、 除了用表格記錄還有別的方法嗎？（網絡圖格式）

三、 自主操作。

1、 導入語：想參加比賽的孩子還不快點把爸爸媽媽的信息記錄下來。

2、 觀察指導重點：

（1）用繪畫、粘貼的方式記錄爸爸媽媽的年齡、屬相等。

（2）對所填各項內容的理解情況。

四、 頒獎及延伸。

1、 個別幼兒介紹自己所完成的表格。

2、評選，發獎。（最快速度獎、最佳記錄獎、關愛父母獎）

3、延伸：用自己的實際行動來關心自己的爸爸媽媽。

幼兒園中班社會教案 篇3

一、設計意圖：

近些年來，由於人們缺乏最基本的環保意識，使生態環境遭到嚴重破壞，造成生態平衡失調。因此保護生態環境已成爲世界各國共同關心的全球性問題。幼兒期是培養良好品德、行爲習慣的'最佳期，這時對他們進行環保的啓蒙教育，形成最初的環境意識、愛護環境的情感和保護環境的行爲習慣將會影響他們的一生。在我們周圍的環境中，空氣受工業及運輸業的影響，污染很嚴重，特別是如今助動車、摩托車在街頭巷尾隨處可見，它們排放的廢氣都會造成空氣污染。針對這一現狀，我設計了此活動，旨在培養幼兒的探索興趣，增強幼兒的環保意識。

　二、活動目標：

1、在區分機動車和非機動車的基礎上，知道機動車和非機動車的優點和不足之處。

2、知道機動車以及工廠排放的廢氣會污染空氣，增強幼兒的環保意識。

3、擴展幼兒的想象思維，發展創新能力。

三、活動準備：

1、幼兒課前學會區分機動車和非機動車；

2、利用多媒體輔助教學，已製作好課件；

3、蠟燭一根、碟子一隻、打火機一個、“禁菸標記”一張；

4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。

四、活動過程：

（一）問題導入，複習鞏固。

師：早上，爸爸媽媽是用什麼送你們上幼兒園的呢？（用自行車、助動車、摩托車等）

師：上次我們知道了摩托車、助動車都是利用燃油式發動機帶動轉動軸使車輪轉動起來的，叫做機動車；而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動鏈條而轉動的，是非機動車。它們都屬於什麼呢？（交通工具）今天我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧，看看那兒發生了一件什麼事？

（二）聲形並茂，幫助理解。

1、利用多媒體演示動畫故事。

2、逐段看畫面並提問：

①菲菲車店裏賣哪些車呢？菲菲是怎樣叫賣的？（點擊聲音圖標，幼兒跟學，強調助動車的特點）

②有哪些動物來買助動車的？它們爲什麼要買助動車？（結合動物的特性和助動車的方便、快捷來說）

③爲什麼天空變得灰濛濛的、樹葉不那麼綠了，也有那麼多動物生病了？

3、在電腦圖片上區分機動車和非機動車，找出它們的優點和不足。（答對或答錯，電腦給予表揚和提示）

小結：非機動車費時、費力，但車子後面不排廢氣、無污染；機動車省時、省力、方便快捷但有污染。

（三）演示實驗，啓發思維。

1、看電腦畫面。“其實除了機動車會排放廢氣以外，許多工廠、發電站的煙囪也會排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風飄散到遠處，漸漸地看不出來了，但空氣中的有害氣體就會被我們吸進身體，影響健康。”

2、做小實驗：點燃蠟燭，把碟子放在火苗上薰一會兒，爲什麼碟面變黑？幼兒討論。

小結：我們點燃蠟燭，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進入空氣中所以我們看不到，但這會污染空氣。

（四）遷移經驗，擴展想象。

1、爲了減少空氣污染，不少科學家做了研究，他們發明了無污染的電動汽車。（看電腦畫面）

2、請小朋友們動腦筋想一想，怎樣才能減少空氣污染？（幼兒分組討論）

小結：我們可以讓菲菲在它的車店裏也多賣“綠色交通工具”，把樹林變得更加美麗。

3、在小朋友家裏有哪些空氣污染呢？（煤氣、油煙、成人吸菸等）老師這兒有一個禁菸標記，下課後我們也來畫一個貼在家裏，多種花、多植樹，保護環境，從我做起！

五、活動延伸：

1、幼兒繪畫禁菸標記。

2、幼兒爲《菲菲車店》續編故事結尾，教師錄音。

3、大家爭做“環保小衛士”。

幼兒園中班社會教案 篇4

活動目的：

1、瞭解常見車子的名稱，引發孩子的生活經驗，激發他們想說的願望。

2、初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。

3、鼓勵孩子的大膽想象和表現。

重點：

孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車，佈置成一個停車場各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件

設計思路：

對於小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最爲熟悉和喜愛的內容。活動中停車場裏的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對於小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環節，進一步來引起孩子對色彩的興趣。

造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，爲了既能引發孩子們已有的生活經驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。

活動流程：

說一說做一做想一想感知表達說說認識的車——→體驗操作，爲車子造馬路——→遷移想象，爲馬路取名字。

（一）說一說：

指導語：“你認識哪輛車子？叫什麼車？”

（二）做一做：

車子在什麼地方開？我們爲車子造路好嗎？穿工作服介紹怎樣造路（教師示範重點：用力來回滾）幼兒挑選車子，開始造路（教師巡迴指導）

（三）想一想：

你的路造在哪裏？

你造的路叫什麼名字？

小汽車想開到哪裏去？

活動延伸：幼兒一邊開着小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結束。

幼兒園中班社會教案 篇5

活動目標：

1．通過講故事，知道自己的事情自己做。

2．通過自由遊戲操作，知道小手的用處很大。

3．體驗自己動手的快樂。

活動準備：

1．動畫故事《不愛用手的小河馬》

2．哭泣的小河馬圖片。

3．自己動手做的場景：喂娃娃、疊手帕、繞毛線、夾夾子

活動過程：

一、通過講故事，知道自己的事情自己做。

1．出示圖片，講述故事

師：今天我們班上來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢？（教師出示圖片）

這是誰呀？（小河馬）

呀！小河馬哭了，爲什麼呢？（幼兒自由發揮想象）

好的，你們覺得小河馬是因爲這些事情才哭的，小河馬到底爲什麼哭的呢？我們一起來認真地觀看小河馬的故事吧！

2． 教師提問，幼兒回答

故事看完了，小河馬爲什麼哭呀？（不會吃飯）

嗯！小河馬不會自己吃飯，誰來幫助小河馬了？（小青蛙）

小青蛙是怎麼幫助小河馬的？（餵它吃飯）

小青蛙來幫助小河馬了，可是爲什麼小河馬還是哭個不停呢？（因爲它喂的太慢了）

最後用了什麼辦法，小河馬纔不哭了？（自己動手吃飯）

3．教師小結

自己的自己要自己做！

二、通過自由遊戲操作，知道小手的用處很大。

1．展示場景，幼兒自由遊戲操作。

師：老師這裏有這麼多的遊戲需要小朋友們自己動手來做一做，你們想不想來試一試呢？（介紹遊戲場景）

2．提問，幼兒自由回答

師：小手除了能幫助我們做剛纔的遊戲，小手還能夠做什麼事情？請你先和旁邊的好朋友說一說。（幼兒自由回答）

呀！我們的小手原來還能幫助我們做這麼多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……

三、體驗自己動手的快樂。

我們的小手能做這麼多的事情，真是太了不起了。你們感覺開心快樂嗎？我們一起來唱首幸福拍手歌吧！

幼兒園中班社會教案 篇6

一、教學目的

1.通過本課教學，使學生初步瞭解夏天的特徵──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。

2.培養學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什麼不同）。

3.培養學生熱愛大自然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的。

二、教學準備

1.課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣着等，與春天相比有什麼變化。

2.掛圖或投影片──春天、夏天。

三、教學過程

（一）教學引入

1.提問：誰能說一說春天有什麼特徵？（可以用歌謠回答。）

2.談話：現在是什麼季節？

3.講述：這節課，我們來認識夏天有什麼特徵。（板書課題。）

（二）學習新課

1.比較圖中的夏天與春天有什麼不同

（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大

（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什麼不同？

（3）彙報觀察、討論結果：認識夏天的一般特點，是爲了使學生獲得關於夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特徵。

①天空有什麼不同？（夏天的天空多雲。）

②樹木有什麼不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。）

③田野裏的莊稼有什麼變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）

④河岸、河水有什麼變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）

⑤人的衣着有什麼變化？（換了夏裝。）

⑥孩子們在戶外玩什麼？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）

（4）觀察課本第18和48頁的圖。

（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什麼不同？

（6）教師小結：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內容進行小結。）

2.比較當地的夏天與春天的不同

（1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況，下面來彙報一下。

（2）彙報觀察結果：認識當天夏天的特徵是本課的教學重點。

①我們這個地方的夏天與春天有什麼個同？

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什麼不同？

（以上兩個問題，如果學生不能系統進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。）

（3）教師小結：各地夏天的一般特徵是相似的，但具體的特徵（例如天氣熱的程度、什麼樹開花、什麼莊稼和果實成熟、什麼鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續的時間較短，天氣也沒那麼熱。

這個問題的講解，有助於學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的侷限性。

（三）鞏固練習

1.講述：這節課，我們認識了夏天的特徵。

2.學習歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。

夏天天氣好炎熱，

天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟，

野草開花滿山坡。

布穀鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥收割，

小孩游泳樂呵呵。

（四）佈置作業

繼續觀察我們周圍的大自然，隨着季節的推移有什麼變化。

四、教學參考知識

夏天的特徵：

（1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；

（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；

（3）夏天，植物生長十分茂盛；

（4）夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；

（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。

幼兒園中班社會教案 篇7

活動目標

1.體驗做、買賣、吃美食的樂趣。

2.能禮貌地與人交往。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備材料：教師、幼兒共同收集各種廢舊物品，如泡沫、果凍瓶、掛曆紙等;膠泥、麪糰、小棍等。

活動提示1.做美食。提供各種材料，引導幼兒自主選擇材料製作自己喜歡吃的食品。教師發現並鼓勵幼兒的創新之處，讓幼兒相互交流、欣賞。

2.買賣美食。讓幼兒開設小食店，將收集和製作的食品進行買賣遊戲。引導幼兒禮貌交往。

3.吃美食。幼兒在小食店品嚐各種美食，並評價食品的外形、顏色等。

b整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小百科：美食，顧名思義就是美味的食物，貴的有山珍海味，便宜的有街邊小吃。其實美食是不分貴賤的，只要是自己喜歡的，都可以稱之爲美食。中國素有"烹飪王國"這個美譽。在中國這個大家庭裏，有五十六個小家庭，每個家庭都有自己的特色美食。美食吃前有期待、吃後有回味，享受美食也要看場合，場合好美食吃起來纔有味道。世界各地美食文化博大精深，營養物質各不相同，品味更多美食，享受更多健康，也讓人吃的更加開心。

幼兒園中班社會教案 篇8

活動設計背景

因本班幼兒特調皮，經常到處亂跑，課外活動時，不注意就溜走了，我想通過這個故事來教育孩子和大家在一起的重要性。

活動目標

1：幼兒能理解故事內容。

2：培養幼兒的安全意識。

3：讓幼兒體會到父母的愛。

4：在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5：探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

培養幼兒的安全意識。

活動準備

懶羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑貓警長等圖片

活動過程：

一：導入

二:聽故事

1：教師有感情講故事。

2：教師出示圖片引導幼兒回憶故事內容。

3：教師提問幫幼兒理解故事內容。

三：師幼互相交流

1：說說離開大家的危害。

2：如果和大人走丟該怎麼辦?

3：父母找不到自己的孩子會怎樣?

四：活動結束

教學反思

從事了十三年的小學教育，現來到幼兒園工作，在組織幼兒活動中，經驗不足，感覺這節課不是那麼滿意。

這節課的設計還是不錯，通過教學，幼兒不但知道離開大家的危害，還學會了怎樣保護自己。在活動中幼兒也能積極配合，不管是聽故事，還是交流，他們都能很快進入角色。

整個活動中，教師激情高，語言也很兒童化，但老師在有些過程中不夠耐心，引導經驗不足，活動中出現的現象不能及時合理處理。如果現在來上這節課，我會讓幼兒盡情地說，還要鼓勵他們說，把時間和空間多留給他們。