幼兒園大班美術活動教案錦集6篇

作爲一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術活動教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班美術活動教案 篇1

活動目標：

1、觀察舞蹈的滑稽小人，瞭解滑稽小人的動態、服飾和麪部表情，感知人物快樂的情緒和誇張的動作。

2、學習用連貫的曲線，表現舞蹈者的面部表情和動態。

3、用版畫的方式大膽表現人物的主要特徵。

活動準備：顏料、水、抹布等

活動過程：

一、觀察舞蹈動作，感知跳舞的姿態和表情。

師：小朋友，你們喜歡跳舞嗎？跳舞時的心情怎麼樣？誰來跳一個舞蹈動作？

幼兒跳一個動作，師簡筆畫出來，讓幼兒直觀地感受表現人物動態的方法。

二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。

師：上次我們用繪畫的方式畫了滑稽小人，今天要請小朋友用版畫來畫一個滑稽的小人，你想設計一個滑稽小人在做什麼？

師：他穿了什麼有趣的衣服、鞋子，他在哪裏？可以用蠟筆添上背景。

三、幼兒作畫

1、制板，提醒幼兒能大膽構圖，線條流暢。

2、拓印，注意顏色搭配，衛生。

四、作品展示。

幼兒相互作品。

幼兒園大班美術活動教案 篇2

活動目標：

1、通過欣賞不同的太陽，感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。

2、探究不同線條的表現方法，嘗試運用自己喜歡的線條、色塊大膽表現太陽的光芒。

3、體驗創作的樂趣。

活動重點：嘗試運用不同的線條與形狀，表現太陽的獨特造型。

活動難點：探究不同線條的表現方法，運用自己喜歡的線條與色塊大膽表現太陽的光芒。

活動準備：

1、範例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽圖形2張。

2、幼兒作畫材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。

活動過程：

一、通過欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化。

師：今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線條的範例）

（1）師：瞧，這羣線條寶寶們在跳線圈舞，跳呀跳呀，真開心。它的舞伴在跳什麼舞？（三角形舞）它們一直快樂的在跳着舞，直到最後。再來看看這邊的線條寶寶們在跳什麼舞？

（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。

師：對，它的舞伴也在跳着波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳着色塊舞了。

（3）師：這對線條寶寶們在跳什麼舞？

幼：線條寶寶在跳着折線舞，它的在跳圓點舞。（它們有時碰到一起，有時又分開一會兒，舞跳得好看又好玩。）提問：你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎？

二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽，欣賞太陽的獨特造型。

師：突然一陣風颳過來，線條寶寶們都去哪了？喔，原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了。快來看看吧。

（1）它們圍繞着太陽寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

（2）這邊的線條們圍着太陽寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長方形舞，有的跳着......太陽寶寶開心的哈哈大笑。

三、幼兒創作太陽寶寶還有許多同伴也想來參加舞會，你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？

1.教師提創作要求：

（1）我給每個人都準備了太陽寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）

（2）先想好，線條們圍繞着太陽寶寶要跳什麼舞步？（用手在紙的中間比劃太陽的位置）

（3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來。

（4）記錄好的，東西，帶着你的太陽寶寶進入舞池。

2.幼兒自由創作，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽創作，幫助能力弱的幼兒調整畫面結構。

提醒幼兒耐心創作，不胡亂塗鴉。

四、舞會頒獎

師：今天的舞會要選出最有創意舞步獎，你是評委會喜歡哪一對舞伴？說說你選它們的原因。

五、延伸活動

帶領幼兒到戶外當線條寶寶們跳舞。

幼兒園大班美術活動教案 篇3

活動目標

1．欣賞各種面具，初步感受面具的豐富多樣和裝飾特徵。

2．嘗試運用繪畫、粘貼等方式製作屬於自己的面具。

3．體驗製作面具以及運用面具遊戲的快樂

活動準備

1．面具欣賞ppt，面具實物若干，背景音樂。

2．幼兒進行過裝飾畫學習，有運用水粉作畫以及運用粘貼材料進行製作活動的經驗。

3．不同造型的面具底板，各種易粘貼輔助材料及半成品材料(如紙環、紙卷等)，顏料、水粉筆、油畫棒、勾線筆等。

活動過程

一、談話導入：幼兒交流對面具的瞭解。你們知道面具嗎?你還見過或玩過哪些面具?

二、觀察欣賞面具範例，感受面具的多樣和特別的裝飾。

1．欣賞面具視頻，引導幼兒感受面具的特別之處。

2．進一步觀察欣賞不同類型的面具圖片和實物面具，引導幼兒從面具的色彩、裝飾特點進行觀察。

3．幼兒戴上面具，體驗變臉後心裏產生的變化。

三、共同探討面具的裝飾方法與製作步驟。

1．引導幼兒觀察範例面具的裝飾方法，探討交流自己的想法。

2．教師介紹提供的面具底板材料(平面、立體、半面、自制)和輔助材料。

四、幼兒創作自己的面具，教師指導。

1．引導幼兒瞭解工具材料的操作要求，幼兒選擇自己喜歡的材料進行面具創作。

2．教師觀察幼兒在創作中的表現，引導幼兒解決遇到的困難；關注幼兒良好操作習慣的養成。

五、幼兒跟隨音樂。體驗戴上自制面具變換角色進行遊戲的快樂。

幼兒園大班美術活動教案 篇4

設計意圖：

砂紙在日常生活中作爲打磨工具出現幼兒並不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結合這一特點，選擇這個活動，激發幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。

活動目標：

1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與衆不同的自己喜歡的畫面。

2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

油畫棒、試塗顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區

活動過程：

一、出示砂紙畫賀卡激發幼兒興趣。

看老師給你們帶來了什麼禮物？（出示半成品賀卡）

二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。

砂紙和白紙有什麼不一樣的地方？

引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

（白紙光滑、塗上顏色鮮豔，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的着色力較好。）

畫畫時用什麼樣的方法塗色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

（塗底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）

你喜歡什麼顏色？

引導幼兒大膽在砂紙上試塗各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。

（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩豔麗的顏色，還可以讓幼兒試用先塗白色打底，再塗紅色、深藍、綠色等顏色。）

三、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰？（這麼美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）

鼓勵幼兒大膽講述想要送給什麼人。

你想在賀卡里面畫些什麼內容？

鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的內容。

四、教師示範背景色和主要景物的塗色方法，提出要求。

背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下塗，塗完以後不要再塗。

主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。

要求：

1、作畫時大膽想象畫出與衆不同的畫。

2、先塗背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

3、要選鮮豔的顏色，注意畫面衛生。

五、幼兒作畫，教師巡迴指導。

鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。

六、作品展覽，幼兒互評。

從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。

活動分析：

幼兒在學習砂紙畫時表現出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學習了砂紙畫的方法。在處理難點上採用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現不同力度，幼兒在輕鬆有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據要求從畫面主次層次、顏色、內容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的`教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班美術活動教案 篇5

幼兒園大班美術教案：

靜物蘋果籃子

活動名稱：

靜物蘋果籃子

活動目標：

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮豔，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產生的平衡感。

2.大膽講述自己的對畫的感覺。

3.喜歡參與欣賞活動。

4.培養幼兒良好的作畫習慣。

5.嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

活動準備：

塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件。

活動過程：

1.猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。

2.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）

（1）“在畫面上你看到了什麼？它們是什麼顏色的？有什麼感覺？”

（2）“你喜歡畫面上的哪樣東西的顏色？爲什麼？”

3.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）

（1）“你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會有什麼效果好嗎？

（2）“看了這幅圖你們有什麼感覺？”

4.幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

（1）“你喜歡哪幅圖？爲什麼？”

（2）引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產生的平衡感。

5.請幼兒給畫取名字。

6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。

活動建議：

塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動中繼續引導幼兒欣賞。

反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園大班美術活動教案 篇6

活動目標：

1、學會運用泥工的多種技能，表現海洋中的動物與植物，並學會用小棒雕刻的方法來表現細小的部分。

2、發展觀察力，初步的表現力和創造力。

3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

每人一個透明的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。

活動過程：

1、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導入主題。

教師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物？

教師再放錄像一次，觀察海底的動物是什麼樣子的：重點觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特徵。

2、教師講解制作要求，重點講解雕刻方法。

教師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面，做完後爲了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應的花紋。

3、幼兒動手操作，教師指導。

指導能力較差的幼兒首先確定主要內容。製作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。

指導能力強的幼兒表現出有情節的性的畫面。通過製作，水紋波及草等畫面更加完整。

4、評價。

活動反思：

《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產。因此我從文章的開頭和結尾入手，前後照應讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產豐富”來寫的，接着讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產豐富，先理清課文的主要脈絡，發現課文描寫了海底動物、植物、礦產，既是物產豐富又構成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現代多媒體計算機技術，從互聯網上找到、截取並製成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底裏奇形怪狀、色彩鮮豔、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態各異的魚兒，學生一定會不由自主地發出驚歎。利用視頻的播放創設情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內容的理解，這樣學生的積極性會更容易被調動起來。

課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學生難以想象、猜解和區分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學時，抓住這四個句子，結合學生的生活實際和情感體驗，讓學生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發出的各種奇異的聲音。這樣的教學方法，不但激發了學生的學習興趣，而且還使學生深刻地瞭解了文章所描寫的內容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學生通過列數字的方面瞭解海蔘速度的慢和梭子魚速度的快，瞭解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。