精選幼兒園大班美術活動教案模板集合7篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術活動教案7篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班美術活動教案 篇1
一、設計意圖:
上週小朋友拿來一本關於海洋的書,班裏的孩子對這本書產生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什麼東西,它們都長什麼樣子。爲了讓孩子們對海洋產生更大的興趣,增加幼兒的常識知識,我對"海洋"這個主題展開了一系列的活動。本次活動是一節美工綜合課,在幼兒已基本認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。
二、活動名稱:海底世界
三、活動目標:
1.感受繽紛絢麗的海底世界,萌發對海底世界的探究興趣。
2.積極觀察聯想,大膽的表現海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術活動,體驗"變魚"過程帶來的快樂。
四、活動準備:
1. 大排筆、藍色顏料、油畫棒,大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。
五、活動過程
一、開始部分。
1、談話導入。
師:"小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界裏有什麼?""今天,老師今天帶來了一張海底世界的圖畫,我們來看看海底世界裏有些什麼美麗的東西。"2、出示範畫,引導幼兒猜測。
師:咦,海底的魚都去哪裏了呢?
二、以變魚的遊戲形式講解示範如何使用大排筆進行刷畫,並引導幼兒觀察海底生物的外形特徵。
1、出示水粉筆,教師用"魔術筆"沾上顏料,刷在畫紙上。師:沒關係,我這裏有一隻魔術筆,只要我把筆的毛在顏料裏蘸一蘸,在盤子邊上刮一刮,再在我的畫上刷一刷,就能變出魚來了。
2、講解魚的動態和外形特徵。提問:"你們看看我變出了什麼?它的身體是什麼形狀的?它們在幹什麼?"小結:海底世界的魚有的大有的小,有三角形的,有半圓形的,有圓形的,有橢圓形的,有的象香蕉形的,還有的是長長的彎彎曲曲的,它們不僅長的形狀不一樣,身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫的畫法,提問:爲什麼魔術筆能變出魚?
小結:先用油畫棒在畫紙上畫出魚,然後用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上,當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時,圖案就能顯現出來了,這種畫法叫油水脫離畫。
4、出示海底世界PPT,請幼兒觀察海底世界各種魚的形態和顏色。
"我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什麼?我的筆魔力還不夠,所以魚的顏色沒有變出來,真正海底世界的魚兒是什麼顏色的呢?海底世界除了魚還有什麼呢?它們長什麼樣的?我們來看看。"
三、操作部分。
1、提出操作要求。
(1)今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界,畫的時候先商量一下你們要畫什麼海底動物?它們在幹什麼?誰在畫紙的哪裏畫,畫面要怎麼安排?最好大家畫的都不一樣,你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草,再用其他顏色的油畫棒爲它們穿上漂亮顏色的衣服,塗顏色時要用力些,要把整條魚都穿上美麗的衣服,然後再用大排筆刷上顏料就可以了。
(2)在塗色的時候大排筆蘸好顏料後要在盤子邊上刮一刮,不然顏料會滴的到處都是。
(3)保持桌面和衣服的清潔,手髒了要及時擦乾淨。
2、幼兒分5組操作,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽畫出不同形態的魚,並添畫水草和泡泡。
四、結束部分。
展示幼兒作品,請個別幼兒上來介紹自己的畫,說說是什麼魚?它在做什麼?請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地方?爲什麼?
幼兒園大班美術活動教案 篇2
活動目標:
1.嘗試運用不同的材料進行創造性的藝術表現,感受彩繪、拼畫的特殊效果。
2.體驗合作創作的樂趣,發展孩子的想象力和創造力。
活動準備:
1.範例:彩繪積木、積木拼圖。
2.材料:三角形木塊、丙烯顏料、棉籤、毛筆、白色底板。
活動過程:
活動一:積木彩繪
1.感知欣賞。
(1)教師出示材料——三角形木塊,提問:小朋友,你們看看這些是什麼?它們是什麼形狀的?
(2)教師再出示彩繪的木塊,引導孩子觀察:這些木塊跟剛纔那些相比有什麼不同?上面有哪些顏色和圖案?如果讓你們來畫彩色的積木,你想在上面畫上什麼樣的圖案和花紋呢?
2.創作表現。
(1)教師介紹彩繪的材料:丙烯顏料、棉籤、毛筆。
(2)提出創作要求:在木塊上畫上自己喜歡的顏色和圖案,製作漂亮的彩色積木。
(3)孩子動手彩繪,教師重點指導孩子在木塊上先塗上底色,再大膽設計圖案和花紋,注意運用對比色進行裝飾。
活動二:積木拼圖
1.欣賞討論。
(1)教師:上次大家都製作了很多五顏六色的積木,想一想,這些彩色的積木可以怎麼玩呢?
(2)教師出示積木拼圖範例,引導孩子欣賞,激發興趣:你們看,老師用彩色積木拼了一個什麼圖案?你們想用彩色的積木拼出什麼東西呢?
(3)請個別孩子上來示範拼圖,大家一起評價討論,提出改進方案。
2.合作設計。
提出活動要求:請每組的小朋友一起討論設計,合作拼出作品,看看哪組的設計最有創意。
孩子以小組爲單位進行合作創作,教師鼓勵孩子大膽想象,邊想邊拼,邊拼邊調整。
3.展示作品。
每組派一個代表來介紹自己組的作品,孩子互相欣賞評價。
幼兒園大班美術活動教案 篇3
活動目標:
1、根據手形的變換聯想各種事物,並嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。
2、體驗手形畫帶來的樂趣,啓發幼兒大膽想象。
3、激發幼兒對繪畫產生興趣。
4、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受摺紙活動的樂趣。
5、培養幼兒良好的操作習慣,保持桌面乾淨。
活動重點難點:
1、重點:能根據手形的變換聯想各種事物,並將它變成生動圖案,體驗到手形畫帶來的樂趣。
2、難點:大膽發揮想象根據手形變換來聯想相關的事物。
活動準備:
1、若干手形圖
2、學具:記號筆、油畫棒、鉛畫紙
活動過程:
一、引題
伸出你的手,你的手能變什麼?
二、出示範畫手開圖
1、這是我的手形(圖一)你們能不能把我的手變成其他東西。
2、出示範畫(圖二):這是我變的孔雀,你會變什麼?
3、可以這樣豎着放,也可以橫着放。(圖三)他可以變成什麼?
4、我又變了一隻雞,你會變什麼?
5、我們除了伸直手指放,還可以任意彎曲幾個手指。看我可以這樣放。(圖四)
6、這是我變的小花,你會變什麼?(圖五)
三、示範、講要求。
原來我們的小手這麼能幹,這些手形都是怎麼變到紙上去的呢?
老師來示範一遍,講解注意點。
四、幼兒作畫
教師指導,開始作畫,拿到紙的小朋友,先在紙的右下角寫上自己的號次。
五、展示幼兒作品
活動反思:
活動最初源於孩子一次散步中玩的"手影遊戲",教師及時地抓住了教育契機,開展了一系列豐富有趣的活動。
手影表演一直是孩子們感興趣的話題,將科學領域與語言領域融於幼兒生活中體現了新的教學理念。本次活動的設計旨在通過讓幼兒探索手影,讓幼兒瞭解影子與光的奇妙關係,激發幼兒對手影遊戲的好奇與興趣。本次活動源於孩子的"興趣點",又給孩子充分發揮和表現的機會,深受他們的喜愛。
幼兒園大班美術活動教案 篇4
設計意圖:
《綱要》中指出:幼兒活動的材料要儘可能的來源於生活,貼近孩子的生活。我也一直在琢磨,什麼樣的活動材料纔可以算是真正的來源於生活呢?我想,其實只要是孩子們在生活中經常會看見、經常在接觸或使用的任何一種材料、物品,都能夠成爲我們美術教學活動中可以利用的生活化的工具和材料。現在的孩子們接觸大自然的機會較少,成人眼中普通的沙石,在他們看來都是親密的玩伴,充滿了生命力。我覺得抓住時機,引導他們從大自然中去發現美、創造美是很重要的。大班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力,在此基礎上,我帶領幼兒採集樸素、不起眼的小石塊,開展了“有趣的石頭,大家畫畫看”的遊戲,讓幼兒根據石塊的形狀大膽想象,用色彩鮮豔的油畫棒、水粉裝飾,既讓幼兒體驗到接觸自然,獨立創造的快樂,又增強了他們在不同材質上進行美術活動的能力
活動目標:
1.敢於大膽想象、多方位觀察,能根據石頭的形象變出相應的物品。
2.體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。
3.進一步學習欣賞別人的作品,並主動與同伴分享其作品的獨特之處。
活動準備:
1.形狀各異的洗淨晾乾的小石塊。
2.記號筆,油畫棒人手一份。
3.幾塊畫好的石塊。
幼兒園大班美術活動教案 篇5
活動目標
1.引導幼兒欣賞了解各種各樣的橋,知道橋的特徵及用途。感受橋的設計美。
2.嘗試用不同方式,設計、繪畫、具有不同風格的橋。
3.鼓勵大膽創新,體驗動手創意的樂趣。
4.樂意與同伴交流自己認識的橋。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備
1.經驗準備
(1)幼兒有在日常生活中,關注過建築工人建橋的過程。
(2)提前通知家長,帶孩子參觀各式各樣的橋,瞭解橋的造型、用途及名稱。
(3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經驗。
2.材料準備
(1)教師使用材料
各種橋的範例圖片、視頻;背景音樂。
(2)幼兒使用材料
繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調色盤、抹布,人手各一份。
佈置創意空間一角,放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等,供幼兒動手操作、設計、創意使用。
活動過程
一、 猜謎語,引出主題 激發幼兒對橋產生濃厚的興趣。
師:駝背公公,力大無窮;汽車走過,一動不動。(引導幼兒說出謎底—橋)
二、 欣賞觀察
1.欣賞圖片
出示樣式各異的橋的圖片,引導幼兒觀察,引起幼兒對橋的關注和興趣。
師:圖片中你喜歡哪種橋?爲什麼喜歡?你看到的橋是什麼樣的?在日常生活中,你見到過哪些橋?你能叫出它的名字來嗎?你能說出他的樣子來嗎?
(1)重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特徵和用途。
(2)討論,你能說出這些橋的名稱、特點(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)
小結:橋的設計樣式、材質、名稱,用途雖然不同,但它的構造是一樣的,有橋墩、橋樑和橋面組成,整體形象是架空的,它不僅設計美觀,還給人們的生活帶來巨大的便利。
2.觀看視頻
讓幼兒感知更多樣式的橋,如,鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,來開闊幼兒的視野,激發創意設計的慾望。
(1)師:你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的名字嗎?他有什麼用途嗎?你能把它的.樣子畫下來嗎?
(2)討論,說說自己想設計一個什麼樣的橋。(重點引導幼兒設計別具一格的橋,具有個性的橋)
小結:各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利,造型美觀,還給人以美的享受。
三、 鼓勵、激發幼兒創意
師:今天你們作爲一名小小設計師,也來設計一座和別人不一樣的橋吧!我相信,你設計的橋,不僅美觀而且有很大的用途。
四、 幼兒作畫
1. 鼓勵幼兒大膽創作構想。 (如果你是設計師,打算怎樣來設計?可以和小夥伴結伴完成,也可獨立來完成。)
2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)
3. 幼兒開始作畫(播放背景音樂,注重提醒幼兒,良好的操作習慣和正確的作畫姿勢。)
五、 相互欣賞作品,感受成功體驗。(背景音樂聲音稍微低些)
1. 將畫好的作品佈置在“創意空間”的合適位置,體驗創意快樂。
2. 師幼共同欣賞作品,相互分享,提升經驗。
六、 活動延伸鞏固加深對橋的印象
師:你們的橋設計的真不錯,趕快到創意空間去動手搭建吧!
1. 幼兒到佈置好的創意空間自由選擇材料,(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進行創意搭建。
2. 重點引導幼兒綜合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建橋樑。
幼兒園大班美術活動教案 篇6
活動目標:
1.欣賞面具誇張的形象,能大膽地進行誇張的繪畫,體驗畫臉的樂趣。
2.在觀察、模仿、描述、創作的過程中,理解作品誇張、變形的表現手法,充分感受畫面幽默、風趣的特點。
3.能夠與同伴交流,表達自己的感受和認識。
活動準備:
1.活動前引導幼兒收集有關的面具資料並帶到幼兒園,通過圖片、談話,豐富幼兒相關經驗。
2.環境創設:在活動室裏掛上各種各樣的面具,佈置一個迪斯尼樂園。
3.材料準備:多媒體課件、鏡子、畫筆等。
活動過程:
1.教師展示若干面具實物,引導幼兒欣賞。
教師:這是什麼?你看了這些面具後有什麼感覺?爲什麼會有這樣的感覺?
2.教師展示多媒體課件,引導幼兒進一步觀察面具。
引導幼兒細緻觀察各種各樣的面具圖。
教師:你最喜歡哪一個面具?它是什麼樣的?鼻子、眼睛、嘴巴是什麼樣的?你看到這樣的表情有什麼樣的感覺?我們來學一學。
3.引導幼兒比較面具與人的面部的差異,感受詼諧情趣。
出示鏡子,引導幼兒從顏色的不同、是否對稱等方面進行觀察比較。
教師小結:面具大多是人們在表演和遊戲的時候戴的,面部色彩和五官位置的變化,表現了人們的幽默和風趣,充滿了喜劇色彩。
4.教師出示繪畫材料,引導幼兒討論設計有趣的臉的圖畫。
教師:你想畫誰?如何將他的臉畫得很有趣?
5.鼓勵幼兒大膽設計各種有趣的臉的圖畫。
6.幼兒進行繪畫,教師巡迴指導。
7.展示幼兒繪畫作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
教師:說說你畫的是誰?有怎樣的表情?
幼兒園大班美術活動教案 篇7
活動來源:
春天是一個多風的季節,聰明的孩子們很快便發現了這一祕密,於是我們便生成了《風》的主題活動,在風的探密中,孩子們發現不同的風會吹動不同材質的東西,如:頭髮、衣服、國旗、黃土等,而且在這過程中他們有了表現風中事物的願望。
活動準備:
1、帶幼兒連續觀察風中人物、事物的一些變化。
2、教具:若干有頭髮、穿着衣服的娃娃;國旗;柳樹等。
3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉。
活動目標:
1、能表現出風中人物和簡單景物的動態的一致性。
2、能用多種形式表現出風起時的天氣狀況(發黃、有塵埃)
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的乾淨,體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動過程:
一、與幼兒到操場進行戶外遊戲,並引導幼兒發現自己的頭髮、衣服以及周邊事物的變化。
二、回到教室,進行談話活動
1、我們在做遊戲時你有什麼感覺?
2、你都看見風中什麼發生了哪些變化?(土地、樹、衣服等)
三、幼兒分組擺弄教具,感受風中不同事物的變化。
1、請各組的小朋友用手裏的這些事物擺出風中場景
2、引導幼兒發現風中事物的一致性。
四、幼兒進行繪畫,教師個別指導。
1、提示:可以用多種材料來表現當時的空中是什麼樣的。
2、引導幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的問題。(求助於同伴、老師;擺弄自己手中的教具等)
五、遊戲:大風吹
1、選取個別幼兒作品,進行分析:風是從哪裏吹來的?吹動了哪些物體?你喜歡畫面中的哪些物體?爲什麼?
2、選出一名幼兒做大風,其他幼兒自己來選擇畫面中的事物,音樂響起,大風吹,根據音樂的強弱幼兒自動調節風吹彎度以及風的大小。
活動評價:
1、始終以遊戲貫穿整個活動當中。
2、可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風吹時事物的變化。