【推薦】幼兒園大班美術教案集錦10篇

作爲一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、通過欣賞各類魚的圖片，瞭解各種各樣的熱帶魚。

2、能選擇喜愛的魚或把以前看到過的魚大膽表現出來，並會用線條和大色塊裝飾性地表現魚的主要特徵。

3、學會在畫的背面大膽地用平塗的方式染墨以襯前景。 4、萌發幼兒對海洋生物和彩墨裝飾畫的興趣。

活動準備：

1、實物立體熱帶魚一條。

2、成品範畫一份，各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。

3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。

4、大泡沫板一塊，佈置成以“多彩的魚”爲主題的畫展。

活動過程：

一、魔術導入引起興趣。變變變！哇！變出了這麼漂亮的一條熱帶魚。

二、引導幼兒欣賞魚類圖片。

師：小熱帶魚給我們帶來了一份好禮物，瞧！是一個漂亮的金盒子，想知道里面是什麼嗎？好，我們一起來看一看。原來是它的朋友們的照片！

（看圖片，師適時提醒幼兒仔細觀察魚的顏色，形狀。）提問：

1、你看到的熱帶魚是什麼樣子的？它們長得一樣嗎？

2、除了這些漂亮的魚，你還見過其它的熱帶魚嗎？它們是怎麼樣的？小結：熱帶魚的種類可真多，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有大，有小；有的扁圓，有的細長；有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚會變色，會發光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了！

三、教師示範作畫：師：這麼美麗的小魚不把它畫下來真是太可惜了，我們來出一個小魚畫展好嗎？老師先來畫一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚。

示範作畫步驟：

1、先在紙上畫一個大大的橢圓形，然後畫一個小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚畫上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了，我就在小魚的嘴邊畫上一個小泡泡，它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢裏捉迷藏呢！水草和珊瑚也是各種各樣的過會兒，要請小朋友動腦筋，看看誰的畫法多。

2、挑選漂亮的油畫棒塗上顏色，塗的時候要按順序，塗的均勻。（出示塗色後的範畫）

3、現在老師又要來變個小魔術，變魔術前我先請一個小朋友上來摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什麼不同？（特別軟，有一點毛毛的）對了，所以小朋友在畫的時候一定要小心，不可以畫得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個好聽的名字，叫“生宣”。好，現在我要變了，先把畫翻過來，在背面塗上一層黑黑的濃墨，可不能來回來回在同一個地方塗，要按一個方向一筆一筆地塗，把整張紙都塗黑。呀！怎麼了？（漂亮的畫不見了）。彆着急，黃老師可以把它變回來，我輕輕地對着紙吹幾口氣，小朋友幫我數1、2、3（在數的時候，快速把畫翻回來）。瞧！這幅畫變得怎樣了？被黑黑的濃墨一襯，原來的油畫棒的顏色更加鮮豔了。這麼有趣的畫法，小朋友們趕緊來試一試。

四、幼兒作畫。

1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的魚進行作畫，也可以把以前看到過的魚畫出來。

2、師巡迴指導，適時地提醒幼兒創造性地畫出不同的魚、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫的技能、畫面的佈局等。

五、講評。

1、請畫好的幼兒，將畫貼到畫展上 。

2、幼兒相互評價作品。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、遷移已有的繪畫創作經驗，創造性地繪製面具。

2、小組協商完成遊戲，體驗小組合作的快樂。

3、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。

活動準備：

自制面具（眼睛和鼻子處挖洞）、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、供幼兒欣賞的面具作品等。

活動過程：

一、欣賞川劇表演“變臉”

1、欣賞第一遍後討論：這位演員在表演什麼節目？他是怎麼表演的？

2、欣賞第二遍後討論：你們看見他變出了什麼顏色的臉（紅、藍、黃、黑、白）？在那麼短的時間裏他一共變了幾次臉？

3、教師小結：這位演員表演的節目是川劇的“變臉”，川劇的“變臉”就像我們中國的京劇一樣，是我們中國特有的“寶貝”，人們把“變臉”稱爲絕活。

二、欣賞面具作品

1、師：你們想不想玩一玩“變臉”的遊戲？玩遊戲之前我們先要認識不同顏色的面具。

2、師（翻開紅臉面具）：這種面具是什麼臉（提醒：什麼顏色最多就叫它什麼臉）？這張面具上的紅色最多，所以我們就叫它紅臉。

3、師（翻開藍臉面具）：現在你們看到的是什麼臉？藍臉上有很多不同的藍色，你能說出這些不同藍色的名字嗎（深藍色和淡藍色）？

4、師（翻開黃臉面具）：黃臉面具上全是黃色嗎？你們能不能找一找黃色的朋友（橘紅色和檸檬黃）？

三、討論面具的繪畫方法

1、師（拿出空白的面具）：剛纔我們看到的這些面具做得真不錯，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都沒有變化，我們來玩“五官變變變”的遊戲。誰來說說眼睛能變成什麼？

2、師：左邊的眼睛變成蘋果了，右邊的眼晴可以變成什麼（當幼兒說不出來時，教師可以適當舉例，爲幼兒提供參考）？

3、師：眼睛變好了，該輪到鼻子變變變了（鼓勵幼兒大膽想象，每當幼兒說出一個圖案時，教師就在空白的面具上進行填畫）。

4、師：“五官變變變”的遊戲真有趣，嘴巴已經等不及了，你們快想想嘴巴能變成什麼？

5、師：現在面具上的五官都畫好了，我們已經有了紅臉、藍臉和黃臉面具，現在我們來畫綠臉面具，綠臉面具上什麼顏色最多？

6、師：先找一支綠色的勾線筆將剛纔畫過的五官勾一下。然後，我們可以找一找綠色的朋友（淡綠色和草綠色）。

四、小組合作完成“變臉”遊戲

1、交代遊戲規則師：四個好朋友，每人完成一張面具。可以事先通過小組協商，每個人完成不同顏色的面具。

2、幼兒自由創作，教師提醒繪畫步驟

提醒幼兒進行“五官變變變”的想象創作，在面具上畫好眼睛、鼻子和嘴巴。

用炫彩棒爲面具上的五官進行勾線（提醒幼兒爲面具塗上顏色）。

爲面具塗顏色時，提醒幼兒不要只用一種顏色，可以使用多種相近色。

3、進行“變臉”遊戲四人一組拿好自己的面具背對觀衆，聽着鼓聲節奏依次“變臉”，每次“變臉”後同伴迅速說出面具的顏色。

4、延伸活動

師：變臉遊戲可以四個人玩，也可以一個人玩（教師示範）。

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小百科：臉是漢字詞語，拼音liǎn，初指兩頰上部，到唐宋時期開始指整個面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。字從肉從僉，僉亦聲。"僉"意爲"雙面的"、"雙邊的"。"肉"與"僉"聯合起來表示"頭兩邊的皮肉"。臉是一個人外貌特徵最顯著的標誌，是辨認人的身份的重要根據。

幼兒園大班美術教案 篇3

學情分析：

二年級學生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。在教學中只有充分運用各種教學手段創設一定的情境，激發他們的求知慾，並讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣。

《大樹的故事》

教學目標：

1.通過回憶觀察，瞭解大樹的基本結構（樹冠.樹枝.樹幹.樹洞.樹根）

2.通過學生活動，引導學生初步認識人與自然生命的情感。

重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現。

難點：畫面結構和組織。

教學用具：多媒體課件。

教法學法：直觀演示，小組合作學習，

教學過程：

一.導入.

師：老師現在請同學們看一組圖片。同學們認真觀看。說一說你在畫面上看到了什麼？（看看誰的反應能力強，誰說的最準確呢？）

生：（快速搶答）彙報。

師：很好，今天我們就來學習《大樹的故事》（板書課題）.

二.新授

師：下面老師要帶領同學們做一個小遊戲，來考考同學們的觀察能力。（認真觀察把你看到的說出來）

【百度搜索】（三幅比較生長姿態、顏色、外形的不同）

生：彙報。

師：你還知道其它總類的大樹嗎？

生：彙報。

師：同學們瞭解大樹的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹可以分

爲哪幾部分呢？

生：彙報。

師：確定。（樹冠.樹枝.樹幹.樹洞.樹根）

師：現在我們對大樹有了一定的瞭解。有誰到大樹這兒來玩呢？

參考下面圖片編一個大樹的故事，講給大家聽。

（小動物，猴子、小鳥、樹洞裏的貓頭鷹）

大樹不僅是小動物們的好朋友，也是我們的小朋友的好朋友。

（校園裏的大樹）

但有些大人，違背了人們的意願，看看他在做什麼？

【百度搜索】（人類砍伐大樹）

生：彙報。

師：當我們遇到這樣的情況時，我們應該怎樣做呢？

生：彙報。

師：鼓勵。

三.欣賞圖片，啓發學生完成作業。

（畫家作品：各種表現形式的大樹）

師：對比下面兩幅畫，分別畫的是大樹的什麼部分？

【百度搜索】（學生作品：整棵大樹、樹根）

生：彙報。

師：小朋友們喜歡大樹的哪一部分呢？

四.作業：

展開你豐富的想象力，把你最喜歡的那一部分用你手中的畫筆畫出來。畫出大樹的故事，看誰畫的最有趣。

五.作品展示：

學生自評，互評。

六.總結：

通過我們這節課的學，我們知道了，大樹是我們的好朋友，所以我們要愛護大樹，保護大樹。

板書設計：

大樹的故事

畫大樹的分解圖作品展示區

反思： 本節課屬於“造型表現”領域的一個內容。孩子們的童年是天真的，本着他們的那份童真，這個課題很容易引起小學生的興趣，爲他們提供了很大的空間。因此，我 一開始就創造一個和諧、輕鬆的學習氛圍，在音樂聲中感受小鳥的叫聲，進而聯想到小鳥生活的環境，來創設情景，讓學生集中精力併產生強烈的興趣，然後讓他們 自己來講有關大樹的故事，鍛鍊他們的語言組織能力和表達能力，整個課堂氣氛活躍，學生的積極性較高。使其將“玩”和“學”融爲一體。同時，讓每位學生體驗 到學習的'快樂。運用激勵的方式，（如：你們真聰明、你真行！）等形式以達到樹立學生的自信心，激發他們探究學習、合作學習的積極性，讓每個學生走向成功， 這是新課程的基本理念。最後設置互動操《小雨沙沙》通過學生展示、交流、肢體表演，既讓孩子們得到肢體上的放鬆又培養了學生的創新精神和造型能力。進而滲 透了德育教育引導他們進行綠色環境保護，培養學生熱愛生活，愛護大自然的情感。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、通過聯想，表現城市中的高層建築、立交橋等形象。

2、發揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。

3、對繪畫活動感興趣。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、範畫。

2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。

3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。

活動過程：

（一）知作畫方式，產生作畫興趣。

１、你們還記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎？一羣小朋友坐着旅遊車從城市來到森林旅遊，小朋友們怎樣向小動物們“比劃”，來介紹城市呢？

２、在充分討論後，教師出示範畫，引導幼兒根據有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白雲想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成遊樂場的設施。

３、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建築，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內容，在樹，花、草、雲等想象上添畫，表象城市裏的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

（二）分組進行集體創作〈森林城市〉。

1、分工作畫，教師巡迴指導，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒塗色。

2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。

（三）欣賞評比。

幼兒將作品放在展覽區，每組幼兒選一名爲代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。

小百科：森林是以木本植物爲主體的生物羣落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，並與環境相互影響，從而形成的一個生態系統的總體。它具有豐富的物種，複雜的結構，多種多樣的功能。森林被譽爲“地球之肺”。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

欣賞中外不同風格的建築的造型美，瞭解其歷史背景以及所承載的文化內涵。

感受建築藝術的多樣性，萌發對身邊美好事物的熱愛之情。

活動準備：

經驗準備：活動前組織幼兒觀看《開國典禮》錄像片段。

物質準備：從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。

材料配套：教育掛圖《領域活動社會我們的首都——北京》、《領域活動藝術悉尼歌劇院》，親子手冊《領域活動中外着名建築》。

活動指導：

1、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導幼兒觀察、欣賞。

提問：這是什麼建築？是哪個國家的？建在什麼地方？天安門城樓主要是什麼顏色的？看起來有什麼感覺？（宏偉、莊重。）天安門城樓上有什麼？屋檐象什麼？把正面的天安門圖片對摺，中間有一條線，你會發現什麼？（左右對稱。）這樣的建築給人什麼感覺？（渾厚、穩固。）

小結：天安門城樓是中國古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日，毛澤東主席在這裏莊嚴宣告"中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了"，並親自升起了第一面五星紅旗。

2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導幼兒欣賞。

提問：這建築象什麼？在哪個國家？建在什麼地方？叫什麼名稱？

討論：爲什麼建築設計師要把它設計成象帆船、貝殼一樣的形狀？（引導幼兒感受建築與大自然融爲一體的美）

小結：悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風出海的白色風帆，與周圍海景相映成趣。它位於澳大利亞。這座綜合性的藝術中心，在現代建築史上被認爲是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亞的象徵性標誌。

3、引導幼兒發現天安門和悉尼歌劇院這兩種建築的不同之處：

建築結構的不同：對稱與不對稱。

建築材料的不同：木頭、磚頭與鋼精、混凝土。

建築風格的不同：古典美與現代美。

4、引導幼兒欣賞其他中外建築（如中國的長城和法國的埃菲爾鐵塔等）。

5、討論：你喜歡哪一種建築？爲什麼？

活動建議：

區域活動：在美工區，教師與幼兒共同佈置中外建築長廊，延伸欣賞活動。

家園共育：請家長與幼兒共同欣賞親子手冊《中外着名建築》，並進一步收集其他中外着名建築。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1.根據瓜的外形特徵進行合理想象，並利用輔助材料進行創意造型活動。

2.發展想象力及動手能力。

3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1.各種瓜果造型的圖片若干。

2.幼兒收集瓜果等材料;教師準備剪刀、水彩筆、記號筆、白紙、牙籤、豆子、扭扭繩等輔助材料。

活動過程：

一、借物想象。

教師手持黃瓜，引導幼兒從各個角度（橫、豎、斜等）觀察、想象，說說像什麼。

二、結合圖片，欣賞多幅瓜的生動造型圖。

說說這是什麼瓜變成的？變成了什麼？是怎樣變的？你喜歡哪個造型？爲什麼？

三、 幼兒自由挑選一個喜歡的瓜，與同伴互相說說像什麼？可以怎麼變？

四、瞭解輔助材料。

五、自選需要的輔助材料進行創作，教師巡迴觀察個別指導。

六、展示作品，分享、評價。

1. 分享交流。說說自己把什麼瓜變成了什麼？是怎麼做的?做的過程中碰到了什麼問

題？是怎麼解決的？說說別人的作品變得巧妙的地方在那裏？

2. 評價。評出最佳創意獎、最佳造型獎、最佳滑稽獎、最佳色彩獎、最佳牢固獎。

七、活動結束。

活動反思：

活動中孩子們的創意無限，一個個普通的瓜果在孩子們的巧手下神奇的變成了娃娃、鱷魚、汽車等等。一件件藝術品栩栩如生，惹人喜愛。孩子們在活動中再一次獲得了與瓜果相關的知識和經驗、嘗試瞭解決問題、完成任務的方法，並且在活動中體驗到了成功的喜悅。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標：

1．能大膽地想象並表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

2．能愉快地參與活動，體驗創作的樂趣。

3．培養幼兒對美的欣賞能力，體驗放煙花帶來的喜悅。

4．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

煙花錄像、深藍色的紙、毛線，各種顏料。

活動過程：

一、觀看煙花錄像，感受煙花的多姿多彩。

1．播放煙花錄像，幼兒觀看。

2.提問：煙花有哪些顏色？誰能用好聽的詞來說一說？看上去像什麼？

3．老師小結：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像綵帶。

4.提問：這麼漂亮的煙花，我們可以怎麼表現出來呢？

（第一環節引導幼兒欣賞煙花電腦視頻，激起了幼兒的興趣，讓他們在觀察後說說煙花的樣子、顏色，並把煙花形象化，說成“煙花象花朵、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。）

二、學習用顏料表現煙花

1.提問：煙花一般是在什麼時候放的？那我們可以用什麼顏色的紙來表現夜晚呢？

2．教師示範

（1）學習“放煙花”的方法：躺下來，拉一下。

（2）學習換色：我願意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什麼顏色?

2．個別幼兒練習

提問：你們和我一起在夜空裏合作了一幅畫，這讓你又想到了什麼？

3．老師小結

（第二環節引導幼兒想象在紙上又添上了幾筆，現在又讓你想到什麼？”用玩的方式劃出幾筆隨意的線條，這樣的想象有利於拓寬幼兒的想象。）

三、幼兒操作，教師指導

1．鼓勵換色

2．鼓勵構圖豐滿

四、展示評價作品

提問：你最喜歡哪一幅煙花？爲什麼？

活動反思：

活動中孩子都表現極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權”。美術是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因爲無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象徵內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那麼你就開啓了孩子藝術殿堂的大門。

幼兒園大班美術教案 篇8

活動目標

1、樂於大膽嘗試，發揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。

2、瞭解熱帶魚的基本的外形特徵，以及各種魚類有什麼相同點和不同點。

3、利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚，初步形成保護環境的意識。

活動準備

1、課件-海底世界

2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

活動過程

一、情景導入，激發幼兒認識海底世界的興趣，瞭解海底各種各樣形態及顏色的魚。

1、播放課件《海底世界》

提問：我們看到海底世界裏面什麼最多?

2、討論：魚的的外型特徵及顏色，它們都有什麼相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)

3、小結：海底世界裏魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發幼兒創作慾望，提高環保意識。

1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片並討論。

2、教師小結：我們要保護大海，保護小魚，做個環保小衛士。

三、引導幼兒製作各種有趣的小魚，發揮幼兒豐富的想象力。

1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

2、講解制作要求。教師出示範例，做詳細的講解。

3、幼兒分組創作。

以小組爲單位分工製作小魚，教師巡迴指導，並鼓勵幼兒發揮想象力，創造力，

做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

4、評價展示。

四、結束部分

教師帶領幼兒做"魚兒水裏遊"的律動，結束本次活動。

活動延伸

本次活動是小組合作，製作的小魚數量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料製作更多好玩的東西。

幼兒園大班美術教案 篇9

活動目標：

1、細緻的觀察鳥兒飛翔時的不同動態，嘗試運用繪畫的方式創造性的表徵。

2、體驗作品中不同動態的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。

2、水彩、a4畫紙若干。

活動要點：

1、鼓勵幼兒創造性的個性表現，提示表現小鳥的各種變化。

2、要求畫中有大有小。

3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內容。

活動過程：

一、傾聽小鳥叫音樂，引發幼兒活動興趣。

播放鳥兒叫聲的音樂，在優美的音樂襯托下教師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在幹什麼？（天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說悄悄話，還有的在睡覺……千姿百態，好熱鬧，在這裏發生了許多有趣的事情。）

師：小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會飛的小鳥，該多好啊！那就可以飛呀飛呀，飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩雲作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

二、引導觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態。

1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥，認真、細緻的觀察鳥兒的不同外形特徵。

2、重點引導幼兒觀察描述，並用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態，加深印象，爲幼兒繪畫作準備。（鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時；正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什麼樣的）。

師：對了。我們現在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。

三、教師指導幼兒進行繪畫。

1、重點指導幼兒創造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態。

2、指導幼兒在給作品塗色時主義色彩搭配和諧、美觀。

3、教師可根據幼兒的繪畫情況啓發幼兒進行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

4、組織幼兒交流分享作品。

教師可引導幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一隻鳥，爲什麼？

活動延伸：

指導幼兒繼續觀看視頻、圖片，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態，並用身體動作進行模仿。

活動反思：

鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們爲之驚歎：哇！麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。

在繪畫過程中，由於幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態的經驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

　小百科：

鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

幼兒園大班美術教案 篇10

活動內容：《秋遊》（繪畫）

活動目標：

1．引導幼兒在幾何圖形上聯想出簡單的花朵。（難點）

2．學習表現物體的主要特徵，培養幼兒的想象力。（重點）

活動準備：

1．活動前讓家長帶幼兒出遊，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

2．課件、範例。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣

（一）出示範例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什麼？（花朵）再想想這幅畫是怎麼畫成的？裏面都藏有什麼幾何圖形？

（二）幼兒討論後，師：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什麼，再添畫而成的。

（三）引導幼兒根據幾何圖形聯想

1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什麼？

2．幼兒回答後師。

（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯想。

二、幼兒作畫，師指導

（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什麼，畫於適當位置，根據想象添畫。

（二）塗色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。

（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

三、作品，結束活動

展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮豔、聯想豐富、創作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。