豔紅教案範文
作爲一名教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的豔紅教案範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學目的：
1、認識耳朵、口、知道它們的功能。
2、會認會讀詞語“耳朵、口”。
3、知道耳朵、口的作用，注意保護好它們
二、分組目標：
A組：會認會讀詞語“耳朵、口。
B組：能讀詞語“耳朵、口”。
C組：跟讀詞語“耳朵、口”。
三、教學重點：
認識詞語“耳朵、口”。
四、教學難點：
知道耳朵、口的作用。注意保護它們。
五、教學準備：
多媒體課件。
六、教學過程：
一、談話導入：
1、今天我們來學習耳、口。
教師板書：
耳 口
教師領讀，齊讀，指名讀。教師糾正發音。
二、（教師出示多媒體圖片2）指導觀察。
1這是什麼 (教師問)
待學生回答：這是耳朵
2、看看耳朵是什麼樣子的？
3、你的'耳朵在哪裏？（教師提問學生回答）
抽學生逐一上黑板並能正確的指出自己的耳朵。，
4、你有幾個耳朵？（教師提問學生回答。）
待學生回答。
5、耳朵有什麼功能？
三（教師出示多媒體圖片3）指導觀察。
聽：耳朵聽到了什麼聲音？（教師提問學生回答）
抽學生逐一回答：聽到了鳥叫聲。
四（教師出示多媒體圖片4）指導觀察。
耳朵聽到了什麼聲音？（教師提問學生回答）
抽學生逐一回答：聽到了風聲。
五（教師出示多媒體圖片5）指導觀察
耳朵聽到了什麼聲音？（教師提問學生回答）
抽學生逐一回答：聽到了鼓掌聲。
六（教師出示多媒體圖片6）指導觀察
1這是什麼？（教師提問）
待學生回答：這是口（嘴巴）
2、指一指你的嘴巴在哪裏？（教師提問學生回答）
抽學生上黑板並能正確的指出自己的嘴巴。
3、嘴巴有什麼功能？（教師提問學生回答）
七、（教師出示多媒體圖片7）指導觀察
待學生回答：嘴巴能吃飯。
八、（教師出示多媒體圖片8）指導觀察
待學生回答：嘴巴還能唱歌等等。
九、小結：
今天我們學習了耳和口同學知道怎樣來保護自己的耳朵和嘴巴嗎？。
（一）（教師出示多媒體圖片9、10）指導觀察
怎麼保護自己的耳朵？（教師提問學生回答）
學生回答：不要挖耳朵，放鞭炮時要捂住自己的耳朵等等。
（二）（教師出示多媒體圖片11、12）指導觀察
怎麼保護自己的嘴巴？（教師提問學生回答）
學生回答：每天早晚要刷牙，多喝水，不亂吃髒東西等等。
十、佈置作業：
A組：指出耳朵和口，讀詞語。
B組：指出耳朵和口。讀詞語。
C組：指出耳朵和口。讀詞語。
