關於幼兒園小班美術教案範文集合7篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班美術教案 篇1

一、活動目標

1、用圈塗法畫出一個個大小不同、五顏六色的泡泡，在輕鬆、愉快的氣氛中練習。

2、對繪畫的興趣。

3、感受色彩的美麗。

二、活動難重點

1、活動重點：學習用各種顏色畫圓。

2、活動難點：掌握用圈塗法畫圓的方法。

三、活動準備

蠟筆、畫紙、玩具小熊一個、範畫一幅。

四、活動過程

1、談話引出課題：

（1）我們玩過了吹泡泡的遊戲，每個人吹出了大大小小、很多很多的泡泡，在太陽下五顏六色，真漂亮，風一吹，還會輕輕飄起來。你們看，小熊也吹起了泡泡，它鼓足氣一吹，圓溜溜的一串，再一吹，又是圓溜溜的一串，大的、小的、紅的、黃的，小熊吹了許多許多的泡泡。

（2）每個小朋友的畫紙上都有一隻小熊，我們大家來比一比，哪隻小熊吹出來的泡泡又圓又多，顏色最漂亮。

2、交代要求，幼兒練習：

（1）鼓勵幼兒大膽下筆，畫出大小不一、顏色不同的泡泡。

（2）糾正個別幼兒的握筆作畫姿勢。

（3）教師巡迴輔導，幫助個別能力差的幼兒完成作業。

3、說一說：《我的多彩泡泡》

五、活動結束

1、

2、

幼兒園小班美術教案 篇2

一、教材分析及目標定位：

石頭是一種十分容易獲取的教育資源，我們也曾在各種各樣的活動中利用過它。它那形狀、大小各異的特徵對孩子們來說充滿了好奇。在和孩子們一起玩石頭的過程中，發現他們對小石子情有獨鍾，而且喜歡擺放。於是，我聯想到生活中的“鵝卵石”路，並根據小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動。旨在利用小石子這一主材料借用輔助材料的鋪墊，讓孩子們從發現、創造、體驗中感受到樂趣。同時，這也符合《綱要》中藝術活動：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創造的樂趣”的要求。

在活動目標的定位上第一是着重幼兒的動手能力的培養，定位通過看看、說說、玩玩，初步嘗試用石子鑲嵌出形狀不一的路，因小班幼兒的能力有限我只在於初步嘗試，沒有過多的要求。第二點確定爲情感目標：積極、主動地發現、感知石子的好玩、有趣，體驗創作的樂趣。

二、教學流程

活動開始我就利用幼兒生活中熟悉的石頭小路做爲導入，預設了幾個問題：1、你看見了什麼？2、這是一條什麼樣的路？直接激發幼兒的活動興趣，又給了幼兒一個路的直觀感念，在實施的過程中，幼兒大多數都能說出這是一條由石子鋪成的路，幼兒的回答爲幼兒的操作打下基礎。

第二部分主要利用教師的示範講解，讓幼兒感知鋪路的方法和過程。這裏就是讓孩子在教師的示範操作下了解鋪路的基本過程及方法，我採用了自說自做的形式，而且採用了自己創編的一首簡單易懂的兒歌來讓幼兒進一步瞭解鋪路方法，效果還是可以的。課後同事們說我創編的兒歌不形象突出。（沒辦法誰叫我們不是文學家呢？呵呵）

第三部分通過觀看多媒體，讓幼兒進一步感知路的不同形狀，在有了一定的操作經驗後再來感受成型的作品，孩子們菜會又目的的發現並感知。同時幼兒還會因爲圖片的美麗激發幼兒的操作慾望。

第四部分是活動的操作部分。在觀察幼兒的操作的時候讓我很吃驚，孩子們的接受能力和創作能力、想象能力是無限的，他們的作品超出了我原以爲的程度，孩子們大膽的藝術表達讓我再一次折服於孩子的能力（上課之前，我不是太有把握，因爲對於此班的幼兒的能力不夠了解，而且還聽說我上的這一半相對於那一半能力相對弱些）但事實表明沒有笨小孩，只有懶小孩最後以遊戲《石子路散步》的遊戲進行師幼共同評價，進一步提升了幼兒的審美能力，從而體驗成功的快樂。

三、自我分析

1、在教學活動的設計上，我首先對活動的過程進行了深一步的挖掘，對每個過程都進行深入的研究，並預設了孩子可能出現的問題，而我又該採取什麼樣的措施及迴應。雖然沒有試教以及對孩子也不夠了解，但縱觀整個教學流程還是比較順暢的。孩子們的回答也是比較積極，想象力也比較豐富，能夠及時的對於孩子的回答進行鼓勵及提升，正面的鼓勵也激發了孩子們的發言性。

2、雖然師幼互動比較好，但生生互動方面不夠熱烈。自己準備的PPT畫面鮮豔度不過，PPT的示範作品內容有點簡單，準備的小動物形象不突出。教師自己示範的作品太過於小了點。

不過沒關係，我想：正是一次次的活動、一次次的反思、一次次的磨練、一次次出現的問題，才能一次次的進步、一次次的成長。有了問題，就會有解決的方法，有了解決的方法纔會有成長的腳步，只要堅定不移的往前走，就會有到達成功彼岸的機會。套用“我愛記歌詞”中的一句話——希望就在前方！呵呵。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標

1、激發對美術活動的興趣。

2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，並初步學會按一定方向塗色。

活動準備

1、塗色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，塗色紙。

活動過程

一、導入

變魔術，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1。感知蘋果的顏色

出示圖片—蘋果，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什麼顏色的？（紅色的）

2。學習塗色蘋果

教師講解示範塗色的方法

出示紅色的油畫棒問：這隻油畫棒是什麼顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色，

3。佈置塗色任務，提出要求：

塗色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。

4。幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。

5。展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的`慾望。

幼兒園小班美術教案：花葉子

執教老師：鍾如&鍾利英

活動目標

1、引導幼兒給葉子塗上各種好看的顏色，並儘量塗在輪廓內。

2、激發幼兒對塗色活動的興趣，鍛鍊手部動作的靈活性。

活動準備

1、圖片—楓樹葉

2、塗色—樹葉，楓葉。

3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導入

出示圖片：葉子

小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎？

仔細觀察一下，這些葉子是什麼形狀的、什麼顏色的，葉子上長着什麼。

二、展開

1、出示塗色—葉子

教師：今天我們來爲小葉子們穿上花衣服好不好？

什麼顏色最漂亮呀？

（教師鼓勵和引導幼兒大膽發言，表達自己的想法）。

2、教師示範塗色方法

塗色時，順着一個方向塗，

儘量將顏色塗在輪廓內，順時塗，把顏色塗均勻。

小朋友們塗色時，可以選擇不同的顏色，塗紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫，均勻塗色。

鼓勵幼兒自己大膽的塗不同的顏色，教師巡迴指導，對塗的好的小朋友加以鼓勵、表揚，塗的慢的小朋友給予指導、幫助。

三、結束

1、把幼兒作品佈置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒塗色作品。

2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什麼呢？

幼兒園小班美術教案 篇4

目標：

1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2．學習用小排筆刷底色。

準備：

1．參加過堆雪人的活動。

2．淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

過程：

1．繪畫小雪人的興趣。

下雪了，我們可以做什麼遊戲?

2．欣賞範畫。

小雪人是什麼樣子的?

刷淺藍底色、談談小雪人爲什麼會變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3．幼兒操作，教師指導。

教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

提醒幼兒用小排筆沿着一個方向刷底色。

4．展覽作品，欣賞成果。

建議：

區域活動時引導幼兒用多種方式表現冬天的雪。

評價：

能畫出小雪人形象。

幼兒園小班美術教案 篇5

【活動目標】

1、會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，並能大膽添畫多種形狀的花瓣。

2、初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

【活動準備】

1、人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、範例、作業紙（下端均畫有小動物）

2、課前帶領幼兒玩吹泡泡遊戲。

【活動過程】

一、回憶如何吹泡泡。

師：“剛纔我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”

引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹。

二、引導幼兒講出爲小動物吹泡泡花。

出示圖片（用實物投形儀打出）

師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因爲它們草地上的小花還沒長出來，真傷心，我們趕快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！”

啓發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

師：“剛纔我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”

三、討論、學畫泡泡花的方法。

1、“泡泡花怎樣畫呢？”啓發幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示範，提醒對着紙頭吹。

2、“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啓發幼兒講出爲泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示範，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

出示範例（畫好的泡泡花），觀察有些什麼花瓣，自己還會畫什麼花瓣。

四、幼兒作畫，教師提要求：

1、小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

2、草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆爲它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。

3、如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎麼辦？提醒幼兒會謙讓。

幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

4、以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。

引導幼兒一起跳個“找朋友”。

幼兒園小班美術教案 篇6

一、授課班級：

小班

二、內容分析

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，並能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理髮展特點的環節，容易爲幼兒所接受。

四、設計思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有一定的瞭解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理髮展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，並能大膽想象，敢於創新。

五、具體設計思路與設計意圖

1、談話導入：

以老師爲幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特徵，今兒觀察羊毛的特點。

2、想辦法：

讓幼兒瞭解綿羊的羊毛做成了羊毛衫爲大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對於3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊爲人們帶來的溫暖之後，一定會積極思考爲綿羊保暖的辦法，是他們樂於參與的想象活動。

3、學習製作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，並自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解並示範撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

4、創新想象和操作活動

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作並大膽爲綿羊設計造型。

5、讚賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到昇華。

六、活動目標

1、認識小綿羊，願意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗製作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動準備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導入活動：談話並出示課件

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長得什麼樣子的呢？（兩隻羊角、兩隻耳朵、兩隻眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

小綿羊的羊毛有什麼特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）

2、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

3、學習製作羊毛

（1）師：你看，老師這裏有這麼多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種製作羊毛的方法）

（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手製作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發幼兒製作羊毛的樂趣。

4、操作：爲綿羊設計造型

師：現在我們已經做了這麼多的羊毛了，接下來讓我們一起爲小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。

5、作品展評

師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）

6、活動結束

送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術教案 篇7

目標：1、會用長條紙將兩頭粘牢成圓圈，將一個圈一個圈穿套起來成綵帶。

2、養成認真粘貼的習慣，體驗節日的愉快。

準備：每人五條2x15cm的各色彩色皺紙，糨糊。

過程：1、談話：小朋友要過節了，我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮的。桌上有很多彩色紙條，我們來合作做成很長的彩練，可以掛在教室裏，這樣就很漂亮了。

2、示範講解：第一條紙將一端塗上糨糊，將另一端放在糨糊的一端上面，再用手指按牢。第二條先要穿過第一個圈子裏，然後再粘兩頭。第三條要穿過第二個圈子，再將兩頭粘牢。每個人粘五個圈。

3、兒童製作，教師個別指導。要提醒幼兒糨糊塗的少些，粘貼時要用手指按牢，粘好後放在桌上，不能拿在手裏玩，以免弄斷。

4、老師與幼兒一起將幼兒作品連成綵帶，掛在教室合適的地方，全體幼兒邊觀看邊念《六一到》兒歌。