幼兒園體育活動教案合集八篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園體育活動教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園體育活動教案 篇1

小班體育活動：聰明的小雞

一、設計思路

小班年齡的幼兒注意力很不穩定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續時間不長，沒有組織紀律性；喜歡戴頭飾，有玩具的遊戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象徵着聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便於幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。

二、活動目標

１、培養幼兒聽信號做動作的能力

２、引導幼兒在愉快的遊戲中感知上下、前後、裏外等空間方位

３、初步培養幼兒的探索嘗試意識 三、活動材料準備 知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

三、材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標誌每人一個，母雞標誌一個，狐狸頭飾一個，配班教師扮狐狸，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

四、活動過程：

（一）引起興趣

１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

２、今天媽媽帶你們雲玩吧！（雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）

（二）遊戲：“放氣球”

１、剛纔有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什麼辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

２、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀察，爲什麼有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）

３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團緊）

４、引導幼兒根據討論結果再次練習放“氣球”

（三）遊戲：我的圍巾不見了

１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

２、幼兒遊戲：教師根據遊戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪裏？ （藏在袖子裏，口袋裏，腰裏，衣服裏面……等）

３、這兩隻小雞把圍巾藏在袖子裏，爲什麼一個人的圍巾被媽媽發現，而他卻沒有被媽媽發現呢？

４、用什麼辦法可以把圍巾變小？（團和折）引導幼兒相互交流經驗。

５、第二次遊戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與衆不同的想法。

（四）遊戲：小雞與狐狸

１、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過你們小心被狐狸發現，如果聽到“狐狸來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐狸抓住。

２、配班教師扮“狐狸”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐狸來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐狸”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦，怎麼都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐狸就說：“等會兒再來吧!”然後離開場地。狐狸走了之後，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

３、遊戲進行兩次，最後幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍。” 活動結束。

幼兒園體育活動教案 篇2

【活動目標】

1、利用皮筋鞏固跑、跳、鑽爬等動作，學習助跑跨跳，發展動作的協調性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創造能力在活動中得到發展。

3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

【活動準備】

皮筋人手一根、音樂、遊戲材料（筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個）、椅子6把。

【活動過程】

一、聽音樂做熱身運動。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。

2、交流玩法：說說你是怎樣玩的？

3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導幼兒模仿好的做法進行集體練習。

三、利用皮筋學習助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎麼樣能輕鬆的過去。

2、師示範助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。

3、幼兒集體練習。

4、師創設高低不同的三種難度，通過闖關的形式集體練習。

四、遊戲：採蘑菇

五、放鬆動作，結束。

教學反思：

通過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善於充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。

小百科：皮筋多指橡皮筋、鬆緊帶等，是一種橡膠制的、有彈性的，供孩子娛樂的物品。

幼兒園體育活動教案 篇3

　活動目標

1．能爬上距離地面60～90釐米斜放的木梯。

2．能克服困難與同伴合作完成任務，從中分享成功、體驗快樂。

3．提高幼兒四肢的協調性、靈活性。

　活動準備

1．木梯、圈、輪胎、油桶、泡沫墊、自制樹枝、玩具小鳥若干、大型攀爬架。

2．背景音樂。

　活動過程

1．準備活動：熱身。

幼兒進行跳格子、過小橋、爬山坡、鑽山洞、擡轎子等熱身運動，爲遊戲做好準備。

分析

在開始部分，我設計了跳格子、過小橋、爬山坡、鑽山洞和擡轎子五個趣味小遊戲，意在通過跳、走、鑽、爬和合力擡等動作練習讓幼兒進行熱身，做好遊戲活動的準備。

2．合作探索，動作練習。

(1)幼兒自由探索爬山坡的方法。

(2)引導幼兒互相交流分享爬山坡的不同方法，並請個別幼兒進行示範。

(3)集體討論驗證，共同尋求既快又安全的方法。

①小組、個別的展示來驗證。

師：你們的方法都很好，你認爲哪種方法又快又安全呢?

②幼兒借鑑他人的方法再次分散練習。

分析

這個環節是活動的重點部分。《幼兒園教育指導綱要(試行)》告訴我們：教師要尊重幼兒的主體地位，發揮自己的主導作用，才能真正成爲活動的支持者、合作者、引導者。因此，我給了幼兒充分的時間去自由探索爬山坡的方法，幼兒分別在矮一點的山坡和較高的山坡上練習之後，得出了爬不同高度山坡“既快又安全”的方法．並且互相展示和學習，之後再按照“既快又安全”的方法練習本領。這樣反覆多次的練習，既提高了幼兒手腳爬的技能，也使他們學會了怎樣根據山坡高度的不同來選擇合適的爬坡方法。

3．遊戲鞏固，情感昇華。

(1)老師佈置任務：幫小鳥安個家。

(2)幼兒合作搬運材料過障礙，到達攀爬架上。教師重點指導幼兒與同伴合作的方法。

(3)幼兒利用搬運的材料合作搭建小鳥的新家，教師觀察指導幼兒合理地利用材料。

分析

這個環節是活動的高潮部分。我園自行設計並製作的“大型攀登架”一直深受孩子們的喜愛，所以我一直在考慮怎樣在活動中將它好好地利用起來。“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標”，因此在這個環節裏．我設計了爲小鳥搭建新家的遊戲情境，這樣既能培養幼兒對體育活動的興趣，又能鍛鍊幼兒的能力，增強幼兒參與活動的積極性。遊戲給了幼兒展示自我的機會，而大班幼兒僅僅能熱情地參與遊戲和展示自己的膽量是遠遠不夠的，更重要的是培養他們具有與同伴合作的精神與能力。於是我在遊戲的基礎上進行了拓展，鼓勵幼兒多人合作來共同完成搬運材料的任務。這時出現了有的孩子在攀登架中間遞材料，有的孩子在上面接應的.合作場景，這些都爲幼兒的交往和合作創造了條件，也讓每個幼兒都體驗到了與人合作、成功完成任務的快樂。

4．分享經驗，體驗樂趣。

(1)分享經驗，互相觀察各組的鳥窩，把小鳥放入新家，體驗成功的樂趣。

(2)隨着音樂拍手唱《做個愛心小天使》的歌曲，結束活動。

分析

最後的放鬆環節，我加入了音樂的元素，目的是讓孩子們都樂於做一個有愛心的小天使，使整個活動更加輕鬆、愉快。同時我特別注意對孩子的評價，因爲孩子的每一個動作、每一次完成任務，都希望得到老師的認可，老師及時而又積極的評價，更能激發孩子的自信。

編輯：cicy

幼兒園體育活動教案 篇4

　設計意圖：

幼兒通過合作玩吹乒乓球的遊戲，鍛鍊肺活量，同時在遊戲中感知乒乓球滾動的原理，哥哥姐姐可以在遊戲中初步形成責任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學習解決交往中出現的簡單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，瞭解他人的存在，學習並體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關心自己的情感，

　遊戲材料：

乒乓球、桌子、積木。

遊戲玩法：

桌了兩端設置網兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網兜內，先進球者勝

　遊戲規則：

合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方的球過了中線纔可以將球再次吹回給對方：

延伸遊戲：

1、變換軌道(桌面)的長度。

2、通過調整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，遊戲時難度相對越低

3、用積小搭建多種形式的“球門”，激發幼兒遊戲的興趣 。

幼兒園體育活動教案 篇5

勇敢者的道路大班體育活動教案

活動要求：

1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養幼兒創造性及合作能力、解決問題的能力。

2、發展幼兒動作的協調性和靈活性。

活動準備：

示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、綵帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。

利用幼兒園現有場地與山坡。

活動過程與指導：

1、聽音樂熱身運動：迪斯科音樂

2、讀信、建路：

以讀信的方式導入活動，引發幼兒活動興趣，選擇材料創建“勇敢者的道路”。

3、練習（平衡走、鑽、爬、跳、攀爬、跑）

引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩當、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便於教師觀察指導。）

教師以同伴、教練的身份參與並指導遊戲。

4、遊戲“幸運紅綢帶”。

幼兒園體育活動教案 篇6

教學目標：

1.鍛鍊拋接球能力，增強上肢力量。

2.提高動作的協調性與靈敏性。

3.幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4.能根據指令做相應的動作。

教學準備：

每人一個球

教學過程：

一、熱身運動，隨教師口號與動作，做熱身運動。

二、幼兒自由分散玩球---拍球，滾球，投籃

三、幼兒集中，教師介紹拋接球玩法。

首先請一半幼兒先把球放下，教師示範拋接球，重點介紹，兩人間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準備好，隨時等待接球，來回地拋與接。幼兒分散練習。

四、傳球教師介紹玩法，幼兒觀察老師的動作，雙腳打開與肩膀等寬，雙手抱球彎腰從胯下往後傳。把幼兒大致分人數相等的對數，3隊，從隊伍前的一個孩子胯下傳球給下一個孩子，如此進行，最快傳到隊伍最後一個孩子的那一隊爲勝。

五、教師小結，自由活動。

反思

效果反饋孩子們都喜歡玩球，平時玩拍球較多。今天的拋接球鍛鍊拋接球能力，增強上肢力量。發現鍾睿和孟翔幾個高的孩子拋接球動作很熟練，鍛鍊的力度達到活動的要求。

幼兒園體育活動教案 篇7

活動日標

開展系列拍球活動，使幼兒喜歡拍球．提高拍球的技能，並在活動中滲透小班數學教育內容，發展幼兒一一對應、點數、比多少的能力。

活動材料與相關環境設計

球若干。記錄個人拍球次數所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創設主題牆飾DD《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個人拍球記錄，集體的拍球彙總。

活動準備

教師應該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測，瞭解幼兒的現狀，做到心中有數，爲以後有針對性地制定分層指導策略做準備。

活動過程

1．活動的引入：教師可以有意識地用遊戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關注時引出拍球活動。

2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以瞭解孩子拍球的現有水平。

(根據孩子們的表現，我們決定根據不同幼兒的實際水平和發展需求制定相應的指導策略。於是，我們先對每個幼兒進行了初測，並按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。

層次一，不會拍球的幼兒有7人，佔班級總數的24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協調能力的限制拍不到球。

層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，佔班級總數的41％。球彈起來後，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。

層次三，能連續拍5個以內的幼兒有6人，佔班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

層次四。能連續拍球5個以上的幼兒有4人，佔班級總數的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續拍三四十個。

3．調整難度。分層指導

層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發現拍球的方法DD皮球落在地上以後，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。

(在反覆練習中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎上是一大進步，教師要及時表揚。對於手眼協調能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看着球彈起來的方向，手也要往那兒伸。爲了迅速地提高幼兒手眼協調能力，在教室的活動區域中可同時投放練習手眼協調的玩具。)

層次二：進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經過這樣的反覆練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以後。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

幼兒園體育活動教案 篇8

目的：

1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

準備：

長短不一的竹編佈道人手各一，木樁若干，竹梯，舊輪胎，果子，籃子等。

設計思路：

中班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關係，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。爲孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕鬆、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

利用竹編佈道不同的長短，讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會，也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。同時，也符合本園科研課題“利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的研究”的精神，大量利用具有自然風格的器具，讓幼兒在玩中學。

流程：

準備活動（律動）——幼兒主動探索（探索與練習助跑跨跳）——遊戲：運果子——放鬆運動（簡單律動）

重點：助跑跨跳的能力

過程：

1、（師生開小車進場）讓我們一起做運動（律動）音樂《誰的小車最最快》2—3分鐘。

2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領。

幼兒自己選擇合適的竹編佈道，嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。（分散練習）（教師啓發並參與：鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒，並且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啓發更多更好的可以發展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20釐米的距離）教師：注重觀察幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編佈道更熟悉，能探索出更多的練習方法。

提問：怎樣使自己跳得更遠？

3、“你們的本領練得怎樣了？”集中魚貫練習，一個跟着一個。（可分成三組進行）

4、遊戲：運果子

對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子）遊戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）

想一想，你能用什麼方法運果子？

場地佈置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個佈道一堆果子

第二組：走木樁平放兩個小布道一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子

5、結束：放鬆運動，音樂（聽）

今天，你們的本領真正大，能跨過很大的石頭把那麼多的果子搬了過來，我真爲你們高興。聽——，你聽到了什麼？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放鬆自己。教師簡單總結，表揚孩子的表現。