幼兒園健康教育教案集錦4篇

作爲一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園健康教育教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園健康教育教案 篇1

活動背景

我們的皮膚是我們每天都能感受到，看到，摸到的一樣身體最外層的保護層，但是幼兒對於皮膚其實並沒有太瞭解，所以纔有了這個讓

活動目標：

1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚，感知皮膚的特徵。

2、結合幼兒的生活經驗，瞭解皮膚的功能，探討保護皮膚的方法。

3、在相互交往中，感受皮膚接觸的快樂。

活動準備：

準備關於皮膚的放大圖片或視頻資料。

活動過程：

1、觀察自己的皮膚，瞭解皮膚的特點。

請小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮膚？

教師小結：我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗，那是風吹日曬等原因；有的皮膚很細，那是因爲有衣服遮擋保護皮膚遮擋保護的原因；有的地方皮膚鬆弛，那是因爲脂肪多；有的地方皮膚緊繃繃，那是因爲皮膚下的脂肪少。

2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料，瞭解皮膚細部特徵。

教師：皮膚上有什麼？它們有什麼用？

教師：手掌上有什麼？手指上有什麼？

教師小結：我們的皮膚上有細細的毛孔，短短的汗毛。每一個手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個人的指紋和掌紋都不同。

3、瞭解皮膚的功能。

教師：你的皮膚接觸過什麼？你的皮膚有什麼感覺？

教師：我們的皮膚有什麼用？如果沒有皮膚會怎樣呢？

教師小結：我們的皮膚很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服，保護着我們的身體不受傷害。

4、談話活動：怎樣保護我們的皮膚。

引導幼兒從衛生、安全、氣溫變化三方面，講述保護皮膚的方法。

5、音樂活動：碰一碰帶領幼兒隨着音樂遊戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過程中，感受體驗肌膚之親。

幼兒園健康教育教案，對於幼兒來說，沒有什麼比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護，應該要讓幼兒自己知道該怎麼做才能讓自己健康。 幼兒園健康教育教案：《多喝開水好處多》

活動背景

大部分的幼兒都喜歡玩，在外面瘋玩過後出一身的汗，但是又不及時補充水份，對幼兒的身體很不好，這堂課主要就是爲了然剛有人知道多喝水的好處，要讓幼兒時刻記得渴了就要多喝水。

活動目標：

1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。

2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。

活動準備：

1、圖片（鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後、起牀時等圖片，池塘裏的水、自來 水、井水等不能飲用的水的圖片）。

2、兩盆洋花蘿蔔（一盆因澆水而發芽、長葉，一盆因沒澆水而乾枯）。

3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿蔔，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動過程：

1、感知討論，瞭解水對身體生長的重要作用。

（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適（活動前進行體育活動，之後教師帶幼兒喝水）

師：玩過遊戲之後，你們感覺嘴巴有點怎麼樣？ 師：喝了水之後有什麼感覺？ 師：喝了水之後我們就不渴了，身體舒服多了。

（2）觀察洋花蘿蔔，瞭解缺水的後果。

師：這裏有兩盆洋花蘿蔔，一盆蘿蔔發芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜爲什麼。

師：看看它們的泥土是怎麼樣的？（一干一溼。）

師：原來，蘿蔔沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像蘿蔔一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

2、瞭解什麼時候應喝水、哪些水不能喝。

（1）觀察圖片，瞭解鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後等情況下人會想喝水，睡覺起牀時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

（2）瞭解有些水不能喝。

師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？爲什麼？

師：池塘裏的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因爲水裏有細菌，只有燒開了纔可以喝。我們保溫桶裏的水是燒開過的，所以可以喝。

3、通過保健醫生的講解，瞭解白開水是最好的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什麼？爲什麼？

師：到底喝什麼對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫生怎麼說。

師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料裏面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因爲裏面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因爲裏面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因爲裏面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水纔是對身體最好的，最有利於健康的。

4、評選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評爲“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？

幼兒園健康教育教案，對於幼兒來說，沒有什麼比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護，應該要讓幼兒自己知道該怎麼做才能讓自己健康。

幼兒園健康教育教案 篇2

認知目標

讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜。

瞭解幾種蔬菜在人體中的特殊作用，初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動重點

引導幼兒不挑食，愛吃蔬菜活動難點讓幼兒瞭解各種蔬菜的營養價值

活動準備前經驗準備：生活區初步瞭解過各種蔬菜

物質準備：

胡蘿蔔，芹菜，香菇和蒜頭

活動過程

活動過程1、引發興趣，瞭解四種特殊味道蔬菜的名稱

(1)今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰?

(2)依次出現：胡蘿蔔，芹菜，香菇和蒜頭，啓發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什麼味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒："你聞到了什麼味道?")小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?

2、讓幼兒瞭解四種蔬菜的營養價值

(1)教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什麼?

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒瞭解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

胡蘿蔔寶寶說："我是胡蘿蔔寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以後，我們的眼睛會變得更加明亮。"胡蘿蔔寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說："我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康"。芹菜寶寶也搶着說："我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以後，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭擡一頭說："可別忘了我，吃了我以後，我們就少生病。"教師邊看邊提問：吃了胡蘿蔔寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什麼?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。

3、幼兒品嚐四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿蔔寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

反思：

本次教學活動，也作爲我們小班行爲跟進式的研討課。在第一次的教學活動後，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。

總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今後的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。

幼兒園健康教育教案 篇3

活動目標

1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力。

2.促進平衡、彈跳能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性。

3.感受與他人共同遊戲的快樂，培養合作意識。

4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的'好習慣。

5.鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備

1.幼兒園器材高蹺每人一副。

2.劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。

活動過程

1.講解玩法。

兩隻腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個別走得穩的幼兒示範，引導其他幼兒發現並掌握動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

2.自由玩高蹺。

幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個別幼兒演示，並鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園健康教育教案 篇4

《保護眼睛》

設計思路：

在之前檢查視力時，我們班有不少孩子的視力低於平均標準，而在平常與孩子的聊天與談話中也瞭解到，他們在家都喜歡看電視、玩手機、IPAD等電子產品，對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的瞭解以及保護視力的應有常識。而隨着幼兒年齡的增長，孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應延長。因此，有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。

本次活動共分爲三個環節，第一環節：遊戲導入，引起幼兒興趣的同時帶領他們瞭解每個五官的具體位置；第二環節：說一說，請小朋友踊躍發言，說一說五官的用處以及如何保護五官，聽一聽他們對五官的瞭解有多少；第三環節：貼一貼，在動手操作中進一步讓幼兒加深瞭解。

活動目標：

1、初步懂得保護視力的重要性。

2、瞭解學習－些保護視力的有關常識，逐步養成好習慣。

活動準備：

五官的圖片每人一套、固體膠。

活動過程：

一、共同遊戲——引起幼兒興趣

1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的遊戲，好不好？”

2、討論五官的名稱位置

——“朋友們，你們的小臉上面都有什麼？”（請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察）

——“眼睛長在什麼地方，有幾隻？”

——“鼻子有幾個，長在什麼地方？”

——“嘴巴有幾張，長在什麼地方？”

——“耳朵有幾隻，長在什麼地方？”

小結：原來我們的臉上有兩隻眼睛兩隻耳朵一張嘴巴一個鼻子

二、說一說——說一說五官的作用以及保護五官

聽故事瞭解五官的作用。

——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）

小結：他們的本領這麼大，我們應該怎樣保護他們呢？

三、貼一貼——在操作中進一步加深瞭解

1、老師示範

2、幼兒自己動手操作，教師個別指導

要求：按照正確的位置粘貼

小結：來看看大家貼的五官位置對不對。