【必備】幼兒園大班美術教案範文集合5篇
作爲一名人民教師,常常需要準備教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班美術教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標:
1、讓幼兒瞭解自己的小手,樂意用語言表達。
2、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
4、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備:
手圖片一張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子
活動環節:
一、引出主題
1、師:快來,快來我們一起來做遊戲啦!
2、(放音樂)做遊戲。教師邊講邊做動作
3、師:剛纔我們一起做遊戲了,是用我們身體的哪個部位呀?
二、遊戲:認識小手
1、師:看看我們手上都什麼?
2、師:有幾個手指啊,來數一數?
3、師:你認識他們嗎?
指導:(1)我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什麼?
(2) 看看我們的黑板在哪裏啊?你們用的是那根手指啦,它叫什麼?用食指指給我看看,風琴在哪裏、電燈在哪裏……
(3)寶寶們真聰明,看看我用了哪根手指?
(4)我們把小手拿出來看看誰最高啊?它旁邊各有幾根手指啊?所以它叫中指,在中間的。
(5)還有一跟手指真可憐沒人踩它,它沒有名字,所以叫無名指。
4、出示手圖片,圖字相結合
小結:邊說邊出示字
三、遊戲“變魔術”
1、師:我們的小手會變魔術:小手小手變魔術,變出小雞嘰嘰嘰。
2、幼兒變魔術
3、教師用兒歌總結出來。
四、能幹的小手
1、師:我們的小手除了變魔術外,還可以幹嗎?
2、師:我們的小手本領真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的,今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎?
3、師:看看小橘子是什麼顏色的,什麼形狀的。小橘子,圓又圓
剝開橘皮露橘瓤,爸爸媽媽吃了甜到心裏面。
活動反思:
小班小朋友對新鮮的事物充滿着好奇,喜歡嘗試,根據這個特點,故此次活動選擇用顏料印畫小手,通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。從活動效果來看,我覺得此次活動基本達到了預期的目標,我爲每個幼兒都提供了自由的發展空間,每個幼兒都可以動手來操作,通過家長以及老師的幫助下,小朋友的興趣很濃厚,都印得很開心。使幼兒在情感,知識,技能等方面得以發展。在第一環節遊戲導入中,小朋友們和教師的互動特別好,大家都很喜歡做遊戲,跟老師學的很認真很開心。
但也有不足的地方,我沒有把握好幼兒的特徵,經驗水平不足,以至於在老師示範分別印出太陽、花的時候,小朋友們都沒能說出老師印的是太陽、花,而老師卻把小朋友們說的都一棒打死,其實在這個環節,小朋友們說像什麼老師是可以順着他們的意思的,不一定非得是老師規定好的,非得讓他們說出一定是這樣或一定是那樣,這些都是我未考慮到的。我覺得上好一節課不容易,能將好的活動舉一反三那就更不容易了,這些都要求老師有足夠的教學機智,還要掌握好方式方法,我覺得自己要學習的東西還很多,在以後的教學工作中我會虛心向領導和有經驗的教師多請教多學習,多思考多總結,考慮的要全面,在設計每個環節時問問自己它的價值在哪裏,能夠給孩子帶來什麼,活動中老師該如何引導孩子,選擇什麼樣的教學方式等等,這樣才能使自己的專業獲得更快發展。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標:
1、幼兒學習用裝飾、拼搭的方式表現自己想象中的家。
2、發展幼兒的想象力和初步的合作能力。
3、對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動重點難點:
1、重點:根據紙盒外形想象裝飾。
2、難點:用裝飾、拼搭的形式表現出自己的家。
活動材料:
收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。
提供一些進行裝飾用的輔助材料,如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。
設計思路:
隨着商品經濟的發展,各類商品包裝也越來越顯得美觀、精緻,深受顧客的喜歡,如化裝盒、食品盒、酸奶盒等,既有實用價值,又可供欣賞和遊戲,常常讓孩子們愛不釋手。因此,我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒,爲幼兒的創作提供了豐富的經驗與拼搭“家”的表現基礎。在學習過程中,讓幼兒根據紙盒的形狀變化想象出形態各異的“家”的外形。這爲幼兒的創造性表現創設了一定的基礎。
另一方面,運用個別設計——鼓勵合作拼搭出想象中的內容。既有發散又有集中, 從而培養了幼兒的想象力。
活動流程:
引起興趣——展開想象——各別創作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂
活動過程:
(一)通過遊戲體驗快樂,激發興趣。
幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩遊戲:請到我家來做客。
1、交流討論,想象設計。
剛纔我們玩了《請到我家來做客》的遊戲,現在,老師想請你們每人設計出自己的“家”,然後請老師去做客,怎麼樣?
2、觀察外形,大膽想象。
(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒,現在請你們來看看它們有什麼不同?(有的大、有的小;有的長、有的方;有的綠、有的紅……)
它們的樣子像什麼呢?(幼兒根據紙盒外形發散想象)
(二)個別創作,大膽表現。
1、鼓勵幼兒根據想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料,剪貼一些細節,製作成各種各樣的“家”。
2、支持與幫助。根據能力差異對紙盒的造型自由想象、設計。
(三)合作拼搭,體驗成功。
1、與同伴一起交流、介紹自己設計的“家”。
2、鼓勵幼兒將自己設計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。
3、請老師一起參觀作品,向老師介紹設計的“幸福家園”。
(四)分享快樂,結束活動。
邀請老師去“幸福家園”做客。(與老師同伴一起手拉手圍着“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個幸福的家》。
附歌詞:
我愛我的爸爸,也愛我的媽媽,爸爸媽媽都愛我,我有一個幸福的家。
活動反思:
一、喚醒自我
智障學生的世界時混沌的,不能把自己與環境或他人區分開來,他們分不清上、下課,不懂得上課的時候應該有怎麼的表現。而喚醒學生的自我意識是展開學習的前提。
二、迴歸生活
教學內容與學生的生活緊密相連,在課中滲透語言文字的教學,促進有語言學生的語言的表達能力。
三、動手探索
通過刺激學生的各個器官,喚起學生對這三種事物的辨別。
四、遊戲激趣
課堂中安排了遊戲和兒歌,一方面考慮到智障學生注意短暫,容易疲勞,讓學生的遊戲和兒歌是得到休息,另一方面,通過遊戲和兒歌這個輕鬆活潑的形式激發學生主動探索、學習的興趣,並且加深學生對這堂課所學內容的印象。
幼兒園大班美術教案 篇3
設計思路:
孩子們對秋天的蟲子非常感興趣,特別是帶有顏色的瓢蟲,色彩作爲一種主要的視覺語言,具有強烈的視覺衝擊力。從孩子平時的繪畫中發現,幼兒塗色不均勻,力度不夠,而且同種色深淺對比塗色的.經驗缺乏,因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經驗。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
活動目標:
1、瞭解瓢蟲特徵,體驗秋天之美。
2、區分同種深淺,嘗試對比配色。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
範例,繪畫紙。
活動過程:
一、欣賞與討論
這是什麼蟲?數數它身上有幾個小圓點?幾個大,幾個小?長在哪兒?
小瓢蟲身上有幾種顏色?什麼地方是黑色,什麼地方是紅色?
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?
2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。
三、幼兒創作
1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。
2、 能否注意畫面的深淺配合。
四、引導評價
哪些地方深淺配合比較好?
活動延伸
瓢蟲是不是都是益蟲?
活動建議:
能夠啓發幼兒想象創作:在背景添畫上,不要注重強調深淺配合,而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境,添畫些葉子和草地等等,這樣作品更豐富,更美觀。
活動反思:
在美術活動中,評價也很重要,我儘可能提供給每個幼兒表現與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣,只要幼兒能認真對待並付出努力,那麼他們的作品就應得到老師和同伴的認可,這樣有助於每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示範講解,都凸現了瓢蟲特徵,什麼地方是紅色,什麼地方是黑色,以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標:
1、學習用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法,裝飾蝴蝶的花紋。
2、在欣賞範例的基礎上,積累裝飾經驗,大膽創造花紋。
3、感受左右對稱的美。
活動準備:蝴蝶的標本、幼兒用書,勾線筆,油畫棒、磁帶。
活動過程:
一、出示標本,引起幼兒興趣。
1、今天老師帶來了許多蝴蝶標本,我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什麼?
2、你最喜歡哪隻蝴蝶身上的花紋?爲什麼?
3、以前我們學過京劇臉譜上的花紋是怎麼樣的呢?你再仔細看看蝴蝶身上的花紋,你發現了什麼了嗎?
二、教師示範裝飾蝴蝶:
1、教師在黑板上畫出一隻大大的蝴蝶輪廓線,提問:你知道這是什麼?你覺得它漂亮嗎?爲什麼?怎樣做才能使它變成一隻漂亮的蝴蝶呢?
2、啓發幼兒想一想:你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢?
3、教師啓發幼兒想出:先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀,然後再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
4、讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進行裝飾,然後教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。
三、引導幼兒打開幼兒用書,讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶,進一步瞭解對稱裝飾的手法。
四、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用鮮豔的色彩裝飾蝴蝶。對個別幼兒給予必要的指導與幫助。並及時反饋幼兒裝飾過程中好的圖案,以便其他幼兒進一步拓展思路。
五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。並找一找自己最喜歡的蝴蝶。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標:
1.嘗試用不同顏色塗染,表現不同膚色的兒童形象。
2.運用已有經驗爲不同兒童形象大膽設計服飾、髮型。
活動準備:
幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片
活動過程:
1.分別請幼兒介紹自己喜歡的各國小朋友的形象。
2.討論不同國家兒童的形象和畫法。
(1)從皮膚、頭髮和眼睛的顏色來區別不同國家兒童形象的特徵。
(2)用不同的髮色、五官和服飾來表現各國兒童的特徵。
(3)思考各國小朋友在什麼地方,在幹什麼,使畫面既有不同人物形象,又有各國的背景特徵。
3.鼓勵幼兒按照自己的想象畫出地球村的各國孩子。
4.展示幼兒作品,師生共同欣賞。