【實用】幼兒園中班健康教案範文集合7篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班健康教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班健康教案 篇1

活動目標

1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，發展動作的協調、靈活性。

2.體驗與同伴在一定範圍進行追逐遊戲的快樂。

3.能根據指令做相應的動作。

4.願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備

1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。

2.場地佈置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。

3.歡快的背景音樂。

活動過程

1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做準備活動。

2.幼兒相互介紹並模仿自己所扮演得小動物。

3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。

4.玩遊戲“小動物找家”。

(1)教師引出遊戲情節：“今天天氣真好，小動物們一起來玩遊戲吧。”幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教師扮大灰狼出現，“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。

(2)遊戲規則：“大灰狼”出現後繼續按所扮動物的運動方式“回家”。

(3)每次遊戲結束後，教師進行小結，表揚能遵守遊戲規則的幼兒，提醒個別幼兒在“大灰狼”出現後能繼續按規則遊戲。

(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高遊戲難度。

活動延伸

組織幼兒在戶外活動時繼續玩遊戲“小動物找家”。

教學反思：

本節活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物後接着想一想他們都住在哪裏?然後後再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節課上應該做一下調整。

幼兒園中班健康教案 篇2

活動目標：

1．勇於接受挑戰，並體驗體育活動的樂趣。

2．學習正面向前雙腳併攏側身跳，使跳躍協調。

3．探索並感受拼版的不同玩法，萌生創新意識和能力。

活動準備：

1、知識經驗準備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，並有一定經驗。

2、物質準備：拼板每人一個，郊遊的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。

3、《郊遊》音樂以及場地佈置：石橋，荊棘。

4、30釐米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

教學重點與難點：

重點：兩腳併攏跳。

難點：在拼版的兩邊跳，動作協調 ，輕輕落地。

教學方法與手段法： 自主探索法、示範法，嘗試法、練習法，遊戲法

活動過程：

（一）開始部分

1．師生一起伴隨音樂做拼板操。

教師：現在我們跟着音樂一起來運動運動。

2．帶好小拼板去郊遊。（播放音樂，幼兒跟着老師做動作，如把拼板當方向盤、雨傘拿着快速的，輕輕地走，當遇見石橋時，舉在胸前跳過，遇見荊棘時，舉在頭頂跳躍等）

3．停止後問：“剛纔小拼板變成什麼了？”

小朋友們戰勝了這麼多困難到達了目的地真勇敢。（大聲歡呼）

4．教師引導幼兒自由探索玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在場地上玩，比比誰玩的辦法多、玩得本領大。”

5.幼兒可能會出現很多種玩的方法：如當飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等，教師應該及時鼓勵，並要求“把本領練得更大”如投的遠、頂的時間長等。

6.跳過拼板。

①教師發出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。

②跳過來，跳過去。（練習兩次）

③跳的時候注意什麼？（輕輕跳、併攏跳、輕輕落地、不碰板）

（二）把拼板變成長條，練習雙腳併攏側身行進跳。

1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問：“有幾條拼板？像什麼？”

2．用剛纔跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示範）教師問：“跳的時候注意什麼？”

3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

4．教師問：“有沒有碰到困難？”

5．教師提出觀察到的一些問題：（1）跳的時候站在拼板的哪裏？（2）從頭跳到尾。

6．再玩一次。

（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動作。

1．這是什麼？（筐）

2．怎麼玩？請誰來挑戰。（請一幼兒示範，教師在一旁用動作語言提示：雙腳併攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然後跑回起點與第二位幼兒交接）

3．幼兒分組嘗試新玩法。

（四）結束部分的休息、放鬆操和小遊戲。

1．播放音樂，幼兒跟着老師做放鬆操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

2．請幼兒坐在自己的拼板上。

3．教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什麼？”（車輪）

誰能讓他轉起來？（請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。）

下一節我們玩車輪遊戲好不好？

最後教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

幼兒園中班健康教案 篇3

一、活動目標：

1、初步認識手的結構和功能，瞭解五個手指的名稱。

2、幫助幼兒理解，體會自己的小手本領大。

3、簡單瞭解保護手的方法。

二、活動準備：

1。手的圖片

2。動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數相同）

3。操作材料： （1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子 （3）繪畫（塗色：“我的小手”）

三、活動過程：

（一）、幼兒操作

老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什麼來做這些事的？”

（二）、引導幼兒說說自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手本領很大。

提問： 1。剛纔你做了什麼？ 是用什麼做的'？

2。除了剛纔做的事以外，你的小手還會做什麼？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）

老師小結： 小朋友的小手本領真大，可以做這麼多的事，那麼，小手本領爲什麼會這麼大呢，手上有些什麼呢？ 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

（三）、觀察認識手

1。幼兒觀察手

提問： 你的手上有什麼？ （手指）

2。認識手指名稱。

（1）介紹手指名稱。

出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

（2）鞏固認識手指。

a。老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說： 老師將* *戴在* *指上。

b。遊戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

3。認識手的其它部分。

（1）手指長在哪裏？ （手掌）

（2）手還可以怎樣分？ （手心、手背）

老師伸出手心，手背提醒幼兒。

（四）、幼兒討論： 如果沒有手會怎樣？ 怎樣保護手？

1、討論後請個別幼兒回答，

2、老師小結： 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。

四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手的本領更大，教育幼兒多動手，勤動手。

提問： 怎樣使自己的小手本領更大？ 啓發幼兒想想： 如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領會不會還這麼大呢？ 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

五、活動總結：

教師針對幼兒的今天的表現，給予及時適當的評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒。同時教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒，增強其自信心。

六、活動延伸：

1。讓幼兒繼續操作

2。在日常生活中提醒、督促幼兒學着自己的事自己做。

幼兒園中班健康教案 篇4

活動目標：

１、讓幼兒知道任性是不好的心理品質和行爲，對人體的健康有危害。

２、初步學會有意識地控制自己的情緒和願望。

３、引導幼兒做一個健康的娃娃。

４、大膽說出自己的理解。

５、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

故事《任性的牛牛》的有關圖片，情景表演《買玩具》，課件《挑衣服》；健康娃娃的有關圖片。

活動過程：

一、故事《任性的牛牛》欣賞

１、師出示圖片講述故事：一天晚離園時，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛牛看見幼兒園周圍有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說：“牛牛，已經買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手裏的東西一扔哭着說：“我都給扔了，告訴奶奶去！”看到牛牛這個樣子，爸爸特別生氣。

２、欣賞完後討論：

（１）牛牛開始跟爸爸要了什麼？

（２）爸爸買了後，牛牛又要吵着要什麼？

（３）爸爸是怎麼說的？爲什麼爸爸說不能再吃了？

（４）牛牛後來又是怎麼說的？怎麼做的？

（５）牛牛這樣做對嗎？爲什麼？

小結：其實小朋友有時喜歡吃什麼，可以請爸爸媽媽幫你買點，但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小朋友吃了身體會受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭着叫着，不僅對自己不好，而且還影響爸爸的健康。

二、情景表演《買玩具》

１、內容：一天，媽媽領着濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛，就對媽媽說：“媽媽，快點給我買變形金剛。”媽媽說：“濤濤，家裏的玩具已經夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀！”“不嗎，買買買，非買不行！”說完，就坐在地上哭了起來。

２、引導幼兒討論：

（１）濤濤讓媽媽買什麼？

（２）媽媽是怎麼說的？

（３）濤濤又是怎麼說的，怎麼做的？

（４）他這樣做對嗎？

（５）如果是你，你會怎麼做？

三、課件《挑衣服》

１、內容：早晨，嬌嬌起牀了，對媽媽說：“媽媽，今天我要穿超短裙。”媽媽說：“嬌嬌，現在天氣還很冷呢！我們還是穿褲子吧！”可是嬌嬌不高興地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園！”

２、引導幼兒討論：

（１）媽媽爲什麼不讓嬌嬌穿超短裙？

（２）嬌嬌又是怎麼說的，怎麼做的？她這樣做對嗎？

小結：我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說，有的小朋友早晨起牀總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服髒了脫下來，她非要穿着，小朋友這種任性的心理是不健康的。

四、討論：你還有哪些任性的行爲？應該怎樣做？

五、遊戲《誰是健康娃娃》

出示圖片１：小紅自己在牀上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要媽媽陪着睡。

提問：這兩個小朋友誰做的對，誰做的不對，爲什麼？

小結：小紅這樣做非常好。小朋友已經長大了，應該自己睡覺了，不能老讓爸爸媽媽陪着睡覺。

出示圖片２：小強自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚什麼都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂着吃飯，而且吵着：我不吃雞蛋，不吃魚。

提問：誰是健康娃娃？爲什麼？

小結：小強是個健康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩定、歡樂的情緒，這樣會促進血液循環，有利於身體健康。而如果你任性，哭鬧，情緒不穩定，不但影響心理健康，還會影響身體健康。

六、活動延伸：

１、繪畫《我是健康娃娃》。

２、設計出《好孩子不任性》的表現單，每個周進行評比獎勵，並教育幼兒堅持做到。及時捕捉孩子日常生活的真實案例，隨機對幼兒進行教育。

３、與家長配合共同教育幼兒不任性，做個健康娃娃。

活動反思：

１、整個活動以孩子日常生活的真實案例層層展開，讓孩子在親身體驗中展開討論，爲幼兒創設了自然、真實、寬鬆的學習氛圍，孩子們討論熱烈。

２、遊戲《誰是健康娃娃》形式很好，讓幼兒在兩個幼兒的對比中，找出健康娃娃的行爲，幼兒記憶深刻。

３、通過繪畫《我是健康娃娃》並講解自己的繪畫內容，從而鞏固了幼兒的健康行爲和保持健康的心理。

幼兒園中班健康教案 篇5

目標：

1．感受和理解故事中小兔快樂和憂傷的情感。

2．大膽地表達自己的想法，體會幫助他人的快樂。

準備：

1．多媒體課件。憂傷和快樂的音樂各一段。

2．籬笆、藤條、彩色紙花若干。

過程：

一、體驗快樂

師（播放課件）：春天到了，小兔家的花園裏開滿了各種各樣美麗的鮮花，有紅紅的玫瑰、粉紅的桃花、金黃的迎春花……蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。如果你是小兔，你的心情會怎樣？

幼：很高興/很快樂/一定很開心。

師（播放課件）：是啊，在這麼美麗的花園裏，小兔高興極了，眼睛都笑彎了。

師：那小兔高興的時候可以在花園裏做哪些事情呢？

幼：小兔可以和朋友唱歌跳舞/可以捉蝴蝶玩/可以看漂亮的花/可以和朋友在花園裏踢球。

師：原來高興的時候可以做這麼多有趣的事情。那誰會用好看的動作表示一下高興的心情呢？

（幼兒做出各種樣子。）

師：讓我拍下你們精彩的造型吧。

師：現在讓我們和小兔一起跳個快樂的舞吧。

（師幼聽音樂自由做動作。）

二、體驗憂傷

師：漸漸地，冬天悄悄地來了。小兔現在的心情會怎樣呢？我們一起來聽一段音樂。

（播放《憂傷小夜曲》。）

師：你覺得小兔現在的心情怎麼樣了？

幼：傷心/很難過/不高興。

師（播放課件）：我們一起來看看，小兔現在的心情到底怎麼樣呢？

幼：小兔很傷心／在流眼淚／心裏很難過。

師：小兔爲什麼這麼傷心呢？我們一起去小兔家看看吧。

師（播放課件）：冬天來了，小兔家花園裏的花都枯萎了，小兔很傷心。我們用一個動作來表示一下小兔傷心的心情吧！

（幼兒做出各種樣子。）

師：誰會來安慰傷心的小兔呢？

幼：好朋友／她的媽媽。

師（播放課件）：媽媽安慰小兔說：“不要傷心，也不要難過，冬天會過去的。等春天來了，小花還會再開放的。”晚上回到家，小兔看着窗外的雪說：“春天快來吧！”

三、幫助他人

師：你有什麼好辦法讓小兔開心起來嗎？

幼：讓小兔到花店買點花放在家裏，心情就會好的。

幼：把花種在花盆裏，搬到室內。

幼：在花園裏種冬天開放的花。

師：我想小兔採用了你們的方法，就又能看到美麗的花了，小兔一定會開心起來的。

師（出示花園模型圖和藤條、籬笆、紙花等）：看看老師準備了什麼？我們可以怎麼來幫助小兔？

幼：做一個花園送給小兔。

師：我們可以合作將藤條纏在籬笆上，將花朵貼在籬笆上，一起爲小兔建一個美麗的花園。

（幼兒合作裝飾花園。）

師：花園裝扮好了，真漂亮！小兔得到你們的幫助真開心，你們開心嗎？

幼（齊）：開心。

師：幫助別人真是件開心的事。不但能讓別人得到好處，變得開心，而且自己也學到了本領，變得越來越能幹，心情也更愉快了！我們每位小朋友都要做個樂於助入的好孩子！

幼兒園中班健康教案 篇6

活動目標：

1、能回憶並說出自己高興的事情以及高興時的舉動、表現。

2、學會保持快樂的方法，初步能調節情緒。

3、能與他人分享自己的快樂，並能初步感知與理解別人的快樂。

4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、兩段音樂；

2、繪本故事《生氣湯》。

活動過程：

1、放一段輕緩的音樂，教師請小朋友閉上眼睛，沉浸在音樂裏，回憶自己開心的事情。

2、轉到一段比較活潑輕快的音樂，請小朋友輪流說出自己高興的事情，並描繪自己當時的舉動、手勢或者表現。老師可先舉例示範，例如“老師最開心的事情是與爸爸媽媽去看3D電影，當時我高興得蹦了起來”，教師要加上蹦的動作感染小朋友。

3、小朋友描繪的過程中，教師注意讓其他幼兒傾聽，並且提問幼兒當時的表情、手勢或表現，例如強調“小明開心的表現是嘴裏不住地哼着歌”，“你開心的表現是什麼？”“你當時是怎麼表達你的開心的？”

4、教師緊接着簡單地講繪本故事《生氣湯》，引導幼兒討論自己不開心時如何能開心，如何保持開心。

5、最後，教師請幼兒自行分成幾人一組，互相分享自己其他的開心的事情。教師注意觀察並且引導幼兒去傾聽他人分享，還可參與其中請小朋友說一說如何能使自己開心也使其他人開心起來。

延伸活動：

請小朋友欣賞一組圖片，觀察圖片上的小朋友的表情、手、腳以及其他部位的動作，看看別人開心的樣子是什麼樣子的，有助於幼兒能準確瞭解自己開心時的心情以及感知別人的快樂。

幼兒園中班健康教案 篇7

活動目標：通過遊戲幫助幼兒瞭解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。

遊戲準備：一盒油、每人一件外衣。

活動過程：

1、談話：

(1)請小朋友觀察某幼兒的手，談談這個小朋友的手爲什麼會裂開呢?

(2)從天氣冷了，經常颳風，談小朋友洗完手不抹油，就會開裂的。

2、出示油盒，小朋友學習抹油。

每人用食指抹一點油在手背上，兩手背相對搓一搓，然後兩手交叉互相擦。

3、學習穿外衣：外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎麼穿外衣呢?

(1)請能力強的幼兒示範穿上外衣的方法。

(2)教師總結如何穿外衣的方法。

(3)請幼兒練習自己穿外衣。(衣服的裏對着自己，雙手交叉拿好衣領的兩邊。然後一隻手伸進衣袖裏，另一隻手同樣)。

幼兒練習，教師對個別幼兒進行指導、幫助。

(4)小朋友都穿好衣服。