幼兒園大班語言教案《幸福的大桌子》

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班語言教案《幸福的大桌子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語言教案《幸福的大桌子》1

活動目標：

1、細緻觀察畫面中兔奶奶一家各個家庭成員，進行判斷、推理並大膽表達自己的想法。

2、體驗家庭成員之間的親情，萌發尊敬關愛老人的情感。

活動準備：

《幸福的大桌子》課件

活動過程：

一、談談說說我家的老人

1、介紹各自家中的爺爺奶奶，外公外婆。

2、談論我們用什麼方法關心不跟我們住在一起的老人。

二、觀察畫面、看看議議

1、（圖一）兔奶奶一個人坐在大桌子旁。

(1)你們看，這是誰的家？這個兔子是個大人還是個孩子？你覺得我們應該怎麼稱呼她？（兔奶奶）再看看，在兔奶奶的家裏有一樣東西很大，很明顯的，是什麼？（桌子）

(2)猜猜兔奶奶家會有幾名家庭成員？你是怎麼纔出來的？8張桌子是怎麼數出來的？（關注幼兒除了用手指點數“8”之外，是否運用其他一些又快又好的方法：雙數數、加法數）

（3）以前，兔奶奶家確實有8名家庭成員，有兔奶奶、兔爺爺、3個兒子（兔老大、兔老二、兔老三）、3個女兒（兔姐姐和雙胞胎兔妹妹），他們在一起幸福的生活着，日子一天天過去了，兔爺爺老了，得了病去世了！什麼叫去世？還有沒有小朋友用其他的詞來說說？（上天堂）去世、上天堂！孩子們，當我們遇到傷心的事情，如果用好聽的詞來說說，心情就會好了！

2、兔奶奶和她的孩子們：結合畫面瞭解兔奶奶的兒女們，現在他們離開家的理由。

（1）出示兔老大的照片，請幼兒猜測職業。（廚師）

A：從兔老大的穿着來看，你認爲他的職業是什麼？

B：那你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶也在家燒飯，他們也是廚師嗎？

小結：廚師要經過嚴格的烹飪培訓、考試，合格的才能成爲廚師。兔老大是一家酒店的大廚師，他的廚藝真是“一級棒”，有許多顧客排着隊專門來吃他燒的菜，所以他也很忙，不經常回家。

（2）兔老二——海員

A：什麼叫海員？（到海上去航行）

B：海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個月，甚至是幾年，所以出去之後就不知道何時才能回來。

（3）兔老三——音樂家

A：你知道有哪些人是音樂家？（周杰倫……劉歡……郎朗……）

（4）兔姐姐——結婚做了媽媽

A：兔姐姐長大了，結婚了，生孩子了，她既要照顧丈夫又要照顧孩子，就像你們的媽媽一樣，你們的媽媽是怎麼照顧你們的？請你用動作來表示，讓好朋友在猜一猜。

小結：兔媽媽和你們的媽媽一樣，爲了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的媽媽。

（5）雙胞胎兔妹妹——大學生

A：最後再來說說這對雙胞胎兔妹妹，她們正在讀大學，她們也很少回來，猜猜是爲什麼呢？

小結：她們白天要很認真地上課，晚上要做作業，雙休日還要去圖書館查資料、看書，所以她們也很少回家。

價值取向：通過對畫面中兔媽媽一家各個家庭成員的細緻觀察，進行判斷、推理，從而分析兔兒女們“很少回家”的原因

3、討論兔奶奶的感受

現在坐在大桌子前的只有兔奶奶一個人，他看上去怎樣？他會想些什麼？想着想着，兔奶奶居然咯咯的笑出聲了，爲什麼？

繼續講述故事

4、（圖二、圖三）叮咚孩子們一個個的回來了

A：兔老大爲兔奶奶做了一桌好菜，運用自己的生活經驗想象兔老大會爲兔奶奶做哪些菜

B：兔老三彈起了吉他，全家隨着琴聲爲兔奶奶唱起了《世上只有媽媽好》

C：兔寶寶會跟兔奶奶說什麼？

D：大家舉杯祝賀，想象舉杯時應該說什麼？

5、（圖四）數數一家人圍在桌邊時的人數。

A：討論兔爺爺去世了，但家裏的人數怎麼卻從原來的8人變成了9人？發現多了兩個寶寶，大桌子快要坐不下了。

B：日子過的越久，家裏的人回變得越來越多。

三、理解幸福

1、你覺得在這一刻，水嘴幸福？

2、還有一樣東西也很幸福？爲什麼這張桌子也很幸福？（因爲在這張桌子周圍發生了許多令兔奶奶快樂幸福的事情，今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進晚餐，所以大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是這個好聽而又溫馨的名字）

3、聽了這個溫馨的故事，仔細想想我們爲自己的爺爺奶奶、外公外婆做些什麼？關心我們身邊的老人？你家有老人嗎

這一天是大年三十，家家戶戶團圓的日子。兔奶奶在等待她的孩子們一起吃年夜飯,只要數一數大桌子周圍的椅子，就會知道兔奶奶家原來有許多人。兔爺爺年紀大了，得了病去世了，就剩下兔奶奶一個人。

以前，兔奶奶家有很多孩子，兔老大是位廚師、兔老二是位海員、兔老三是位音樂家，他們的工作都非常出色。兔姐姐結了婚成了兔媽媽，就連最小的雙胞胎兔妹妹，現在成了大學生，住在大學，都沒法經常回家。

兔奶奶爲自己有這些出色的孩子而高興，她經常坐在大桌子旁，想想孩子們小時候一家人圍坐在大桌子旁吃飯的情景，想着全家人其樂融融的氛圍，想着想着就會笑起來。兔奶奶最大的願望就是孩子們能夠回家。可是孩子們都長大了，工作都很忙，今天能回來嗎？

“叮咚”門鈴響了，兔老大和兔老二回來了。老大是廚師，忙着做年夜飯，老大烹飪的手藝真高，做了一桌子的美味佳餚，有炸春捲、有雞有鴨、有魚有蝦、還有蛋餃、大肉圓......老二是海員，他周遊世界各地，爲兔奶奶帶回來許多紀念品和好吃的東西。“叮咚”門鈴響了，兔老三回來了，兔老三彈起了吉他，全家喝着琴聲爲兔奶奶唱起他們最愛唱的的歌《世上只有媽媽好》。“叮咚”門鈴又響了，兔姐姐回來了，她還帶著兩個兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對兔奶奶說着祝福的話：“新年快樂！身體健康！”兔寶寶們一個爲兔奶奶挑選水果，一個在兔奶奶臉上親了又親。“叮咚、叮咚”，雙胞胎兔妹妹也趕回來了，原來學校放假了，她們都回來和兔奶奶團圓了。孩子們一個個回來了，一家人又圍坐在桌旁，陪着兔奶奶聊天。雖然兔爺爺去世了，但又多了兩個兔寶寶，家裏的人卻變多了，大桌子快要坐不下了。

大家圍坐在大桌子旁邊吃年夜飯，兔奶奶高興得合不攏嘴。兔老大和兔老二提議，大家爲有幸福的家舉杯祝福。

這一天，兔奶奶一家都感到特別幸福，除了兔奶奶一家，還有一樣東西也特別高興，那就是幸福的大桌子。

幼兒園大班語言教案《幸福的大桌子》2

　活動目標：

1、細緻觀察畫面中兔媽媽一家各個家庭成員，進行判斷、推理，並大膽表達自己的想法。

2、體驗家庭成員之間的親情，有尊敬、關愛老人的情感。

　活動準備：

PPT《幸福的大桌子》

音樂《常回家看看》

　活動過程：

一、想想、猜猜

1．（出示“兔媽媽一個人在家”的圖片）今天，張老師帶你們一起去兔媽媽家做客，看看兔媽媽傢什麼東西最大？

2．猜一猜兔媽媽家會有幾名家庭成員？你是怎麼看出來的？

二、看看、說說

老師講述故事：日子一天天過去，突然有一天，兔爸爸生病了，不久之後，它永遠地離開了。慢慢地，幾個孩子也長大了……

（一）分析兔兒女們“很少回家”的原因

1．兔老大——修車工

以老師介紹爲主：兔老大在一家修車廠裏工作，他是一名修車工。他會修許多的車子，有國內的`、有國外的，修車技術非常高明，有很多人找着要他修車，所以他很忙，很少回家。

2．兔老二——廚師

A：從兔老二的穿着上看，你認爲他的職業是什麼？

B：那你的爸爸媽媽、爺爺奶奶也在家裏燒菜燒飯，他們也是廚師嗎？

小結：廚師要經過嚴格的烹飪培訓、考試，合格的才能成爲廚師。

老師繼續講述故事：兔老二是一家酒店的大廚師，他的廚藝真是“一級棒”，有許多顧客排着隊專門來吃他燒的菜，所以他也很忙，不經常回家。

3．兔老三——海員

A：兔老三是一名海員，海員又是幹什麼的？

小結：海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個月，甚至是幾年，所以出去之後就不知道何時才能回來。

4．兔姐姐——是一位媽媽

A：兔姐姐長大了，結婚了，生孩子了，她既要照顧丈夫又要照顧孩子，就像你們的媽媽一樣，你們的媽媽是怎麼照顧你們的？請你用動作來表示，讓好朋友在猜一猜。

小結：兔媽媽和你們的媽媽一樣，爲了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的媽媽。

5．雙胞胎兔妹妹——大學生

A：最後再來說說這對雙胞胎兔妹妹，她們正在讀大學，她們也很少回來，猜猜是爲什麼呢？

小結：她們白天要很認真地上課，晚上要做作業，雙休日還要去圖書館查資料、看書，所以她們也很少回家。

（二）討論兔媽媽的感受

1．這些孩子都不經常回家，你覺得兔媽媽一個人會怎樣呢？

2．雖然孩子們都不經常回家，但是兔媽媽並不覺得孤單，她時常會想到孩子們小時候的樣子（出示“孩子們小時候的樣子”的圖片），他們小時候是什麼樣的？

小結：他們圍坐在大桌子旁，有的在做作業、有的在畫畫，有的在下棋，還有的在桌子底下捉迷藏。

3．想着想着，兔媽媽不由自主地發出了笑聲，猜猜她爲什麼會覺得很快樂，會發出笑聲？

4．聯繫實際：你們有什麼本領，讓爸爸媽媽覺得很快樂，很驕傲？（引導幼兒運用連貫的語言來表達）

（三）爲兔媽媽送上祝福

1．叮咚，叮咚，有人來了……（師幼一起講述）

老師講述：三個兒子爭着爲媽媽打掃房間，三個女兒在廚房裏張羅一桌好菜，晚上，一家人其樂融融地圍着大桌子，大家舉起了酒杯。

2．如果你是兔兒女們，你想對媽媽說些什麼？（播放《常回家看看》音樂）

教師小結：你們的祝福讓媽媽感到很溫暖，故事中的孩子們是這樣說的：媽媽，祝你身體健康，我們會常回家看您的！讓我們一起對媽媽說——

三、理解“幸福”

1．你覺得在這一刻，誰最幸福？

2．還有一樣東西也很幸福？爲什麼這張大桌子也很幸福？

教師小結：因爲在這張大桌子周圍發生了許多令兔媽媽快樂和幸福的事情，今天，大家又重新圍坐在大桌子旁共進晚餐，所以大桌子也感到很幸福。《幸福的大桌子》就是這個故事好聽而又溫馨的名字。

四、活動延伸

聽了這個溫馨的故事，我們回家以後可以細細地想一想，爲自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶做些什麼？

幼兒園大班語言教案《幸福的大桌子》3

【教材分析】

《幸福的大桌子》講述的是一張大桌子陪伴着兔子一家成長，小兔子長大後紛紛離家，最後只剩下兔奶奶和充滿回憶的大桌子？？淡淡的哀愁中，融合着溫暖幸福的感覺。作爲現在的“小公主”、“小皇帝”，他們時常是成爲了全家關注的焦點，沒有煩惱、沒有麻煩，他們被周圍的人寵着、愛着？？這樣默默無聞的愛讓他們覺得這已經是他們生活中的而一部分，是理所應當的。而這樣的文學作品，對於一直享受着老人寵愛的孩子而言，他們的寓意更爲深厚。

孩子們通過欣賞故事，與大桌子、兔奶奶體驗幸福的不同感受。讓孩子們在欣賞、交流中，學會用自己的方式去表達對老人的敬愛。最終讓孩子們知道老人的幸福很簡單只是一句問候，一個動作就可以。

【活動目標】

1、理解故事內容，豐富詞語去世、精湛、美味佳餚。

2、品味故事中親情的幸福感覺，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。

3、體驗全家團聚是一件幸福的事情，萌發尊敬關愛老人的情感。

【活動準備】《幸福的大桌子》課件

【活動建議】

1、觀察圖片，引發思考。

提問：這是家裏的什麼地方？從哪裏看出來的？小結：有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。

2．分段欣賞故事，品味故事中親情的幸福感覺，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。

（1）欣賞故事第一部分，與數學相整合，數一數兔奶奶家原來吃飯的人數。提問：你猜，兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個人？播放圖片，驗證人數。

小結：我們看椅子就能知道有幾個人，看的時候還要仔細，前後左右都數一數才能看得準。

（2）欣賞故事第二部分，介紹兔奶奶一家成員，理解故事中家人慢慢減少的原因。提問：什麼叫去世？像去世這樣難過的事情我們儘量用好聽的話來說，心情就會好一點。所以爺爺上天堂了，大桌前它不在了。

兔奶奶家的孩子都幹什麼工作？什麼原因不能回家陪兔奶奶？精湛是什麼意思？你能用精湛說一句話嗎？

小結：孩子長大後都會有自己的工作，不方便一直在家陪父母。

（3）欣賞故事第三部分部分，感受兔奶奶沒有人陪伴的寂寞心情。提問：兔奶奶一個人坐在桌子前，顯得空蕩蕩？空蕩蕩是什麼意思？爲什麼兔奶奶一個人坐在大桌子前咯咯地笑起來？你猜她想到了什麼？

小結：孩子們雖然不能陪在身邊，但是他們都長大有出息了，兔奶奶是在爲孩子們自豪。

（4）欣賞故事第四部分，體驗故事中全家團聚的幸福感覺。

提問：數數現在的大桌子前有幾個人？兔奶奶現在是什麼心情？爲什麼大

家要對兔奶奶說謝謝？

小結：今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進晚餐，大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是這個好聽而又溫馨的故事名字。

3．情感遷移，引導幼兒表達出對自己家老人的愛。

提問：你們家有老人嗎？你們做什麼事情他們感到幸福？如果老人不在身邊，做什麼事情能讓他們感到幸福？

小結：其實，老人的幸福很簡單、很容易，只要多回家陪陪老人，一個簡單的擁抱、一個電話問候，都會讓他們就感覺很幸福。

幼兒園大班語言教案《幸福的大桌子》4

活動目標

1讓幼兒學會看圖想象，並能用一些詞語來描繪。

2讓幼兒瞭解“幸福”的含義，知道怎樣纔是幸福的，

活動準備

掛圖2張

活動過程

1先介紹這是兔奶奶家的廚房。

2讓幼兒看圖，提問兔奶奶家坐滿了一共幾口人？但不久前兔爺爺死了，讓幼兒回答“死了”用好聽的詞語怎樣形容。

3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大（航海），兔老二是廚師提問：哪裏有廚師？讓幼兒把餐廳的名字說出來，家裏面誰是廚師？兔老三是音樂家，提問：你們知道有哪些音樂家？兔姐姐生了2個寶寶，2個兔妹妹還在讀大學。

4餐桌前只剩兔奶奶一個人，一個人做在餐桌前她很孤獨，但這個時候她笑了，提問：她爲什麼笑了？因爲她覺得她的孩子們都很有出息。提問：小朋友們覺得誰最有出息？

5想着想着，門鈴響了，是兔老大回來了，叮咚！兔老二回來了。叮咚！兔老三回來了。兔姐姐帶着2個寶寶回來了，2個兔妹妹也回來了。（出示掛圖2，桌子前坐滿了人）

6總結：一個家庭的人總會越來越多的，所以不要難過，我們一起舉杯向兔媽媽說謝謝，謝謝什麼？謝謝她養育了這麼有出息的兒女。

7配樂：大桌子前坐滿了人感覺很幸福，提問家裏有什麼人？怎樣讓老人幸福（做一個動作，打電話，打他們做的飯菜都吃完）