精選幼兒園大班語言活動教案4篇
在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園大班語言活動教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語言活動教案 篇1
授課班級:大班
內容分析:
《小河馬的大口罩》是《幼兒主題教育活動》大班上學期的活動內容,寒冬將至,孩子的感冒率和傳染病也逐漸增加,怎樣更好的教育孩子預防傳染病,通過這一活動,激發幼兒想象力,讓幼兒猜想有沒有預防傳染病及感冒的好辦法。創新源於知識的積累和豐富的生活經驗,圍繞感冒及傳染病展開一系列的創新思維活動,將會讓幼兒在生活經驗基礎上了解更多的預防辦法,培養孩子遇到事情積極動腦。內容的選擇來源於幼兒生活,注重從孩子實際生活出發,精心選擇生活中的內容作爲教育內容。以符合孩子的年齡特點。
幼兒分析:
大班幼兒通過兩年的學習生活,積累了一定的知識經驗和生活經驗,對於生活中的一些小知識,都有自己的一些見解和方法,而且大班幼兒語言和創新思維都有了較大的發展,能夠大膽的表達和表現自己的想法,活動中的知識和物品都源於生活,所以本主題活動符合大班幼兒的年齡及心理特點。
設計思路:
在日常的生活中,我發現一些幼兒平時不太注意衛生,特別是患有感冒後將衛生紙、口罩等到處亂放,而且打噴嚏時也不用手捂住,使唾液四濺,甚至爲了好玩,故意向小朋友打噴嚏。然而“小河馬的大口罩”這一故事,講述正是由於不注意衛生而導致疾病的傳播,給其他的小動物帶來了病菌,本故事中沒有正面描述小動物的病的原因,而是通過第二天早上森林醫院門口的病人真多呀!通過側面描寫讓幼兒自己領會。
活動目標:
1、瞭解故事的基本情節,能說出感冒的一些基本情況。
2、知道預防感冒的一些小竅門。
3、學習從一點想多點發散的思維方法。
活動準備:
大口罩、ppt課件。
請幼兒回憶感冒時的感受。
活動過程:
一、出示口罩,導入活動。
師:“小朋友們,今天老師給你們帶來一件東西,你們猜猜會是什麼呢?”(幼兒…………。)
師:這件東西是布料做的,而且是帶在嘴巴上的,上班或下班的人帶的特別多了。(幼兒:口罩。)
師:你們見過誰帶着口罩?(…….)爲、你知道他們爲什麼會戴口罩嗎?(……)戴口罩可以講衛生,防止的灰塵和細菌,進入我們的口中。
師:有一隻小動物也帶上了大口罩,你們猜猜會是誰呢?(發展幼兒的擴散性思維,引導幼兒自由回答)
二、看圖片理解故事內容
(哦!原來是小河馬)小河馬感冒了總打噴嚏,爲了講衛生,他帶上了大口罩,可是呢…….
圖片一:師:他打了一個大大的噴嚏,結果…..(把大口罩打的不見了)小朋友們這個噴嚏怎麼樣?(很大)那他會是怎麼打的呢?誰想學一學?我們來一起學一下吧!你們的噴嚏可真厲害啊!(不過打噴嚏的時候我們要注意不能對着食物和人來打,那樣會傳染細菌,而且是不禮貌的。)
師:小河馬把大口罩打飛了,口罩會飛哪裏呢?我們來一起看看吧!
圖片二:師:大口罩飛到哪裏去了?(草地上)小朋友們猜一猜誰會來呢?(……)她看到了地上的口罩會用來做什麼呢?我們一起來聽一聽吧?哦。小兔子想用口罩當籃子,你們說可以嗎?(不可以)爲什麼呢?(…….)可是小兔子把蘑菇全都放進口罩籃子裏,往家走了,你們猜猜她會碰到誰呢?
圖三:回到家裏小兔子把蘑菇都放到桌子上,她把大口罩怎麼樣了?
圖四:大口罩被小兔子扔出窗外,誰會發現它呢?瞧!小松鼠把大口罩當成什麼了?
過度:大口罩成了小兔子和小松鼠的好幫手,小兔子把大口罩當成了籃子,小松鼠把口罩當成了吊牀,可是,第二天意想不到事情發生了,你們猜猜會是什麼呢?我們繼續來聽聽故事吧!
三、完整講述故事,並提問。
1、聽完故事了,這件意想不到的事情是什麼?
2、爲什麼第二天醫院門口的病人那麼多?
3、這個帶着病菌的口罩飛到過哪裏?見過誰呢?他們把口罩當成什麼了?
4、帶細菌的口罩到過這麼多地方,是誰讓口罩沾上病毒的?(小河馬)
5、帶完口罩能亂放嗎?應該放在哪裏呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎?爲什麼啊?
6、你們都得過感冒嗎?感冒的時候什麼感覺啊!如果你是醫生你們怎麼樣幫小動物看病呢?(打針吃藥,多喝水,多吃水果和蔬菜)
結束:小朋友們你們知道可真多,你們都是很厲害的小醫生,給自己鼓鼓掌吧!相信小動物聽了你們的話,一定會好起來的。
我們把自己知道的知識去告訴其他人吧!讓他們也懂得預防感冒的知識吧!
幼兒園大班語言活動教案 篇2
活動目標:
1、能通過觀察畫面,理解故事情節,大膽推測、講述母雞和狐狸之間可能發生的事情。
2、學習故事中的動詞短句:走過……、繞過……、越過……、經過……、穿過……、鑽過……。
3、幼兒創設場景,感受和體驗文學作品的詼諧、幽默。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、課件、背景音樂《稻草裏的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動詞短句卡片等。
2、準備椅子、地墊、一個大袋子(障礙物)、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。
活動過程:
一、導入活動。
1、教師:小朋友,今天劉老師要帶你去一個農場,請你仔細看看,你認識農場裏的設施嗎?
2、觀看課件P2。
教師:這個農場真大,你看見了什麼建築物?請你大膽的說出來。(鼓勵幼兒說出:院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等)
二、幼兒觀看課件(一),並大膽地猜測故事的基本情節。
1、觀看PPT第2—4頁。教師:在農場裏,發生了一些有趣的事情。現在,就讓我們一起去看看吧!
教師:你看見了什麼?這是一隻什麼雞?雞在幹什麼?
狐狸的眼睛在看着誰?你猜它在想什麼?那母雞到底會不會給狐狸吃掉呢?接下來請看——(讓幼兒猜想)
教師:你看見了什麼?狐狸這麼樣?(跳起來想吃母雞)
母雞知道嗎?爲什麼?你猜,母雞會被吃掉嗎?
教師:發生了什麼事情?狐狸吃到母雞了嗎?狐狸的表情是怎樣的?這時,狐狸會想什麼?那麼母雞知道後面跟着狐狸嗎?那接下來又會發生什麼事呢?母雞又會去到哪裏呢?請你們仔細地觀看——
2、請幼兒連續觀看PPT第5—16頁。(每張課件設置15秒)並回答問題。
教師:看完了課件,請你告訴我們,你看到了什麼?故事裏面發生了什麼事情?(邀請2~3人講述)
3、請幼兒再觀看課件(二),深入地觀察畫面,並進一步瞭解故事的情節。
重點:觀察狐狸和母雞的表情,還有其它動物的表情與動作。
4、教師播放視頻,請幼兒完整地欣賞故事。(視頻4分鐘)
三、引導幼兒回憶故事內容,並認識動詞短句。
1、教師:故事的名字叫什麼?(《母雞蘿絲去散步》)(請個別幼兒出來表演什麼叫“散步”。)
教師:母雞去散步,一路上經過了哪些地方?(幼兒與教師一起回憶故事情節,教師邊出示動詞短語,並張貼在黑板上。)
(走過院子——繞過池塘——越過乾草堆——經過磨坊——穿過籬笆——鑽過蜜蜂房)
★重點:邀請幼兒用動作表現出“動詞短句”。
2、教師:你們喜歡這個故事嗎?你最喜歡裏面的誰?爲什麼?喜歡狐狸嗎?爲什麼?
3、教師小結。
◆狐狸的眼裏只有母雞,一心想着吃雞,其它什麼都沒看見,所以發生了那麼多滑稽、好笑的事情。真是一隻貪心、倒黴的狐狸。
◆母雞在遇到危險的時候,表現的非常的鎮定和勇敢,而且想出了許多辦法來對付狐狸,這真是一隻了不起的母雞呀!
四、幼兒自己商討,創設故事情景並進行遊戲。
1、幼兒分成兩組,每組負責擺設3個情景。
2、教師帶領幼兒整理情景。
3、跟着背景音樂,一起述故事和遊戲表演。
4、活動結束。
幼兒園大班語言活動教案 篇3
目標:
1.初步學習詩歌,理解並學習有關的詞,如:嚮往,雄偉壯麗。
2.進一步認識首都北京,增強對祖國的情感。
準備:
1.天安門圖片一張。
2.認識過首都,對天安門有所瞭解。
3.繪畫用紙、筆,配合使用幼兒用書。
過程:
1.談話引出課題。
●誰去過北京天安門?天安門是什麼樣的?
●出示圖片,引導幼兒邊看圖,邊結合詩歌內容談談天安門城樓上的特徵,學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
2.學習詩歌。
●教師示範朗誦詩歌兩遍。
●幼兒跟唸詩歌2~3遍。
●幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚,發音正確。
3.鼓勵幼兒用繪畫的方式表現對天安門的認識。
●請能力強的幼兒在集體面前示範,增強幼兒繪畫的興趣。
●幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)
●展覽幼兒作品。
4.邊唸詩歌邊欣賞繪畫作品。
建議:在建築區中,鼓勵幼兒邊建造天安門,邊念念詩歌。
評價:
1.能響亮、有感情地朗誦詩歌,表達出對北京的嚮往之情。
2.能結合詩歌內容大膽作畫,表現出天安門城樓的主要特徵。
天安門
首都北京天安門,
是我們最嚮往的地方。
高大的城樓雄偉壯麗,
金黃的琉璃瓦閃閃發光。
莊嚴的`國徽掛在紅牆中央。
一盞盞官燈放射紅光,
一面面紅旗迎風飄揚。
啊,北京天安門,
你是我們最嚮往的地方。
幼兒園大班語言活動教案 篇4
活動目標:
1、幼兒理解故事內容,對故事人物的特徵及角色的把握。
2、學習初步分析作品,歸納主題,懂得只有通過努力,才能實現自己的願望。
3、發揮想象力,訓練幼兒發散性思維。
活動準備:實物準備:自制操作卡片,小貓指偶。
經驗準備:有關魚的飼養知識。
活動過程:
1、 出示指偶,介紹角色,激發幼兒的興趣。
(1) 由一名幼兒戴小貓的頭飾出場:我是小咪咪,我最愛吃魚,可是釣魚太辛苦了,怎麼辦呢?(小貓伸伸懶腰,躲在一旁休息。)
(2) 師:誒?咪咪不釣魚,總是睡覺,那它要吃魚怎麼辦呀?我們一起來聽聽這個關於咪咪的故事吧?
2、 講述故事,幫助幼兒理解故事內容,發展幼兒的思維能力。
(1) 教師生動的講一遍故事,師提問:故事的名字是什麼?咪咪是怎樣的小貓?它希望是什麼樣子的?咪咪被誰捉弄了?它爲什麼要捉咪咪呢?咪咪實現它的願望了嗎?它是怎麼實現的?
(2) 教師邊翻連環畫冊邊講述故事。講完故事引導幼兒分析、理解故事內容。請幼兒討論:以前的咪咪是什麼樣的?它有什麼願望?後來咪咪是怎樣實現自己的願望的?
(3) 幫助幼兒歸納主題,懂得只有自己努力了才能夠實現願望。
咪咪愛吃魚,因爲懶,所以希望樹上長出魚來,後來咪咪知道只有通過努力才能實現自己的願望。
3、 發揮幼兒的想象與創造,擴展其思維。
(1) 幫助咪咪想出辦法,讓樹長出魚來。
(2) 啓發幼兒想象創造,鼓勵幼兒相互之間有不同的看法。
師:世界上有很多東西都是人們動腦筋發明出來,人們不想自己走路就發明了汽車、火車、飛機;不想自己挑水就發明了自來水,你能發明什麼?讓我們的生活更加美好呢?請你用筆把它畫下來,然後再告訴你的好朋友好嗎?
4、 以幼兒繪畫自己的發明創造結束活動內容。