芒種節氣幼兒園活動教案（精選6篇）
作爲一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的芒種節氣幼兒園活動教案（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
芒種節氣幼兒園活動教案1
設計意圖
“趣玩二十四節氣"課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、遊戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個節氣最重要的物候特點、節氣習俗等，採用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、遊戲探究，帶領幼兒真正走進節氣文化。
節氣“芒種”的集中活動選取了芒種最重要的節氣特點：芒種麥熟，農事特點：雨前收麥，和節氣習俗：煮青梅。通過奇妙和爸爸遊麥田的節氣故事《忙碌的芒種》，節氣實拍圖片“麥子”、“青梅”等，手工創意製作“麥子與青梅”，帶領幼兒充分感知和體驗芒種的節氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收穫。
活動目標
瞭解芒種麥熟的節氣特點、雨前收麥的農事特點以及煮青梅的節氣習俗。能用手工的形式製作“麥子”、“青梅”，感受芒種時的節氣特點。
活動準備
環境準備：一株幹樹枝(或在空瓶裏裝上幾根樹枝)、一塊覆蓋有土壤的區域或在幾個空花盆裏裝上泥土)，供幼兒插“青梅”、“麥子”時使用。
課件準備：“麥田”圖片；《忙碌的芒種》故事視頻；“成熟的麥子”圖片；“青梅”
組圖：“麥子和青梅”組圖：“手工作品”組圖。
材料準備：吸管、黏土、卡紙、剪刀、雙面膠。
播放故事視頻《忙碌的芒種-1》並出示圖片“成熟的麥子”，引導幼兒瞭解芒種麥熟的節氣特點及雨前收麥的農事特點。
活動過程
——我們一起跟着熊貓奇奇和熊貓妙妙到麥田裏找找答案吧。
1.播放故事視頻第一段並出示圖片“成熟的麥子”，引導幼兒瞭解芒種麥熟的節氣特點。
(教師可出示實物麥子，供幼兒觀察。)
——金燦燦的麥子成熟了嗎？
——爸爸告訴奇奇和炒妙麥子是什麼時候成熟的？
——成熟麥子的籽粒/麥稈看起來是什麼樣子的？
小結：芒種是夏天的第三個節氣，芒種到了，麥子就成熟了。成熟麥子的籽粒鼓鼓的、硬硬的，飽滿的麥穗壓彎了麥稈。
2.播放故事視頻第二段，引導幼兒瞭解芒種雨前收麥的農事特點。
——叔叔阿姨們在做什麼？
——爲什麼芒種是一年中最忙碌的時節？
——叔叔阿姨們可以慢慢收麥子嗎？爲什麼？
——如果麥子泡在雨水裏會怎麼樣呢？
小結：芒種時，人們要忙着收麥子、播種新的農作物，這是一年當中最忙碌的時節。這個時節，天氣炎熱多雨，如果不趕在下雨前收完麥子，麥子泡在雨水裏容易發黴，影響豐收。
播放故事視頻《忙碌的芒種-2》並出示組圖“青梅”，引導幼兒認識青梅
芒種節氣幼兒園活動教案2
主題：
芒種——科學課《麥子和稻子》
總課時：
20分鐘
背景分析：
氣溫一天高似一天，送走了小滿，今日便迎來了芒種，芒種是農曆二十四節氣中的第9個節氣，夏季的第三個節氣，表示仲夏時節的正式開始。每年一到這個時候啊，大家就會特意選用芹菜、百合、梨等食材和綠豆等穀物一起熬製烹煮，做一道“綠豆湯”予以清補、降暑。這樣，就能“清涼”的度過芒種啦。我們的寶貝們也用各種方式來和芒種節氣共度今日。
教學目標：
1、通過觀察稻子和麥子的不同。
2、體驗芒種豐收的喜悅。
教學準備：
物質：實物麥子和稻子、PPT稻子和麥子製品
前期經驗：週末家長帶幼兒認識稻子與麥子
教學重點：知道芒種是收穫的日子
教學難點：引導幼兒觀察稻子和麥子的不同
教學過程：
一、認識稻子和麥子
1、引出：這幾天呀，農民伯伯很開心，他們種的莊稼都豐收了。請你們來說說現在有哪些豐收了？——稻子，各種豆子，棉花
2、欣賞圖片：豐收的食物小結：很多莊稼豐收，有稻子。麥子棉花，真是個豐收的季節！
3、可是呀農民伯伯遇上了一個難題，他呀分不出稻子和麥子，讓我們來幫幫他吧。（分稻子和麥子）說說稻子和麥子有什麼不同？（圖片）——稻子長的彎彎的，象......麥子長的直直的，象......（稻穗和麥穗）
4、稻子和麥子還有什麼不一樣的小祕密？（脫粒後的稻子和麥子）——麥子有一根尖尖的，象針一樣的（麥芒）——稻子頭上有各小缺口、白色的麥子身上有一條裂縫。——稻子用來做米飯、米糕、稀飯，麥子用來做蛋糕、麪包……——稻子長在水田裏，麥子長在旱田裏。
小結：原來呀，稻子和麥子有這麼多的小祕密，他們各有各的用處。
故事：稻子與麥子
1、稻子和麥子一箇中國在水田裏，一個重在旱田裏，到底怎麼回事呢我，一起來聽一聽。
2、原來呀，他們太調皮了經常打打鬧鬧.......
小結：總結與反思
稻子和麥子對於幼兒來說比較陌生，他們從來沒有親身體驗過，在這次活動前，我們通過班裏幼兒家長的配合，帶孩子們去收割好的稻子，活動中幼兒的積極性比較高，發言也比較熱烈。由於事前的實地觀察、觸摸使幼兒積累了很好的前期經驗，對於稻子和麥子的基本特徵比較瞭解，多數幼兒都能說出自己的想法。
幼兒通過自己剝開稻子和麥子的外殼，觀察了稻子和麥子的內部特徵，既培養了幼兒自我觀察的能力，也形成了良好的生生互動，並讓幼兒大膽的說說自己觀察到的小祕密，鼓勵幼兒大膽的展示自己。因此，我覺得活動前的前期經驗是非常重要的，幼兒的生活經驗不是很豐富。對於他們來說，只有自己親身經歷、接觸和看到的，才能讓他們有話可講，纔能有自己的思想和意識。
芒種節氣幼兒園活動教案3
目標
（一）幫助兒童瞭解芒種的地理知識特點；
（二）與兒童一起賞析有關芒種的經典古詩：《時雨》；
（三）帶領兒童瞭解芒種時典型的農事活動；
（四）引領兒童學習芒種的代表傳統民俗活動。
內容
（一）地理知識
小朋友們，你們有感受到最近下雨越來越頻繁了嗎？那是因爲我們即將進入多雨的梅雨季節了。在每年的6月5日左右，太陽到達黃經75°時，我們就來到了二十四節氣中的第九個節氣——“芒種”，它的字面意思是“有芒的麥子快收，有芒的稻子可種”，是一個典型的反映農業耕種的節氣。除了中國最北邊的地區和高原，大部分地區都已經真正進入夏季了，隨着氣溫的顯著升高，我們可以直接體驗到初夏的炎熱。小朋友都知道上海處在哪裏嗎？沒錯，那就是長江中下游平原，因爲梅雨季的緣故，日照時數有所減少，雨量明顯增加，導致空氣溼度較大，所以小朋友們是不是經常會感覺又悶又熱的呀？不要擔心，請小朋友們跟隨本節課的腳步，一定會收穫夏日的第一份清涼。
（二）文學知識
北京今年2月舉辦了一件大事，有哪位小朋友可以告訴老師是什麼啊？對的就是冬奧會。開幕式倒計時巧妙地運用了二十四節氣進行倒數，不知道小朋友有沒有注意到芒種時出現的詩句呢？“家家麥飯美，處處菱歌長。”這句詩出自南宋詩人陸游的《時雨》，交代了芒種時節的美食，描繪了家家戶戶吃着麥粒和豆煮的飯，處處都飄蕩着採菱女採菱的歌聲的忙碌又祥和的場景。文字短小精焊，清新自然，卻寫出了節氣時令、物候現象，而且突出地渲染了田家插秧、採菱時的繁忙與歡暢。不僅只有這兩句描寫芒種哦，我們一起來賞析一下《時雨》（節選）吧！
時雨及芒種，四野皆插秧。
家家麥飯美，處處菱歌長。
老我成惰農，永日付竹牀。
衰發短不櫛，愛此一雨涼。
一、二句：應時的雨水在芒種時節紛紛而至，田野裏處處都有農人在忙着插秧。這兩句交代了芒種時節的大忙情景。芒種，正是從起起伏伏的勞動身影裏開始的。
五、六句：我已經漸漸衰老成了不耕作的農人，從早到晚在竹牀上打發時間。這兩句交代了芒種時節的自己，已經衰老懈怠，很多時光只能在竹牀上度過。在宋代南方，睡竹牀也是一種“乘涼”的方式，在當時是農人們的消暑神器。陸游躺在竹牀上，一方面說自己年邁，同時也說明芒種時節的天氣已經炎熱起來。
七、八句：白髮變短一天天減少無法束髮，卻還是喜愛眼前夏雨送來的陣陣清涼。這兩句交代了芒種的天氣。老去的詩人，並沒有頹廢不振，相反，當他看到院子裏的花花草草和藤架，在雨中散發着幽香，精神爲之一振。眼前的自然、靜謐，將原本忙碌的芒種節氣驅散開去。經過這樣的描繪，一切雨後的生靈，彷彿都變得更加可愛。
（三）農事活動
作爲一個歷史悠久的農業大國，農事活動是國人生存根本。在中國大部分地區，芒種是農事最爲繁忙的節氣之一。冬小麥等夏收作物已經成熟，等待收割；春天種下的棉花等作物進入生長高峯，需要大量水和肥料；夏玉米、夏大豆等作物也需要播種，所以芒種也被稱爲“忙種”。各種夏播作物大多以芒種爲界，凡在芒種以前種植的成活率高、長得快，而過了芒種時節，農作物的成活率及生長速度會越來越低。此時，長江流域“栽秧割麥兩頭忙”，華北地區“收麥種豆不讓晌”，江西地區“芒種前三日秧不得，芒種後三日秧不出”，貴州地區“芒種不種，再種無用”，收、種、管交叉，全國各地一片農忙景象。
（四）芒種傳統
1.送花神：芒種時百花開始凋殘、零落，民間多在芒種日舉行祭祀花神儀式，餞送花神歸位，同時表達對花神的感激之情，盼望來年再次相會。
2.安苗：安苗系皖南的農事習俗活動，始於明初。每到芒種時節，種完水稻，爲祈求秋天有個好收成，各地都要舉行安苗祭祀活動。家家戶戶用新麥面蒸發包，把面捏成五穀六畜、瓜果蔬菜等形狀，然後用蔬菜汁染上顏色，作爲祭祀供品，祈求五穀豐登、村民平安。
3.煮梅：在南方，每年五、六月是梅子成熟的季節，三國時有“青梅煮酒論英雄”的典故。青梅含有多種天然優質有機酸和豐富的礦物質，具有淨血、整腸、降血脂、消除疲勞、美容、調節酸鹼平衡，增強人體免疫力等獨特營養保健功能。但是，新鮮梅子大多味道酸澀，難以直接入口，需加工後方可食用，這種加工過程便是煮梅。
芒種節氣幼兒園活動教案4
【活動目標】
1、知道種麥子要付出很多的勞動，並認識字卡。
2、能與同伴合作種穀類，並學習做觀察記錄。
3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
【活動準備】
1、穀類的種子若干、分類盒若干、棉花。
2、記錄本、字卡若干。
【活動過程】
一、聽故事學漢字。
1、出示字卡“小兔子”“麥子”。
幼兒認讀，再完整地讀《小兔子種麥子》。
2、卡片“春天”。
小兔子看見農民在地裏播麥種子。
3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。
4、農民伯伯的麥子長出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。
小兔子問牛伯伯，牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，才能紮下根的。
小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麥種”（每個字詞老師自己說出或引導幼兒說出。）故事講完，字卡全出示在黑板上。
二、集體認讀字卡。
三、遊戲：找字寶寶。
教師指讀一個，幼兒從衆多的字卡中找出來。
四、聽錄音故事。
延伸活動：集體結伴種五穀類，體會播種的樂趣，並做好種子生長觀察記錄。
附故事：小兔子種麥子
春天，小兔子看見農民在地裏撒下麥種，它也把麥種撒在地上。過了一段時間，農民地裏長出了青青的麥苗，小兔子的麥種連影子都沒有了，小兔子問牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麥種，爲什麼沒有了呢？”牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，撒在硬土上扎不下根。”小兔子聽了以後，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麥種。
夏天，農民地裏的麥子長得綠油油的，小兔子的麥子又矮又黃，小兔子問豬阿姨：“豬阿姨，我種的麥子怎麼會是那樣的呢？”豬阿姨說：“麥子種下去以後，要給它上肥料才長得好。”小兔子趕緊給麥子追肥。
秋天，農民地裏的麥子結了穗，小兔子地裏的野草長得比麥子還多，小兔子生氣地叫：“怎麼會這樣呢？”小馬告訴它：“種麥子要除草、抓蟲，天干的時候還要澆水。”母雞大嬸說：“麥子收割以後還要打場，磨粉”。
小兔子張大嘴巴說：天啦！種麥子這麼麻煩呀！
活動反思
幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的'活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。所以，我要更加努力有效地去做個專業的老師！
芒種節氣幼兒園活動教案5
活動目標：
1．感受麥子成熟的豐收景象，瞭解麥子的生長過程。
2．知道麥子能製成許多有營養的食品。
3．形成愛勞動人民的情感，具有愛惜糧食的好品質。
活動準備：
1．有關麥子的錄象3段。
2．麥子生長過程土圖片及錄音。
3．實物：整株麥子若干棵，麥製品若干。
4．頭飾：收割機1個。
活動過程：
1．看錄象，導入課題。
內容：農村——田野——麥田——麥穗。
提問：這是什麼地方？你發現了什麼？
2．認識麥穗。
（1）麥穗是什麼樣子的？它的裏面躲着誰？
（2）摸一摸、剝一剝、看一看麥穗，發現其中的祕密。
（3）田野裏的麥穗怎樣變成“麥子寶寶”進倉的呢？
（出示收割機圖片）
3．瞭解麥子的生長過程。
（1）探索：麥子寶寶是怎樣漸漸長大的呢？
方法：圖片、詢問、錄象、錄音。
（2）用肢體動作表現麥子的生長過程。
a．個別表現
b．集體表現
c．遊戲：麥子熟了
方法：老師做收割機開到哪，哪裏的麥子寶寶就跟在收割機後面進倉。
4．麥子寶寶變魔術。
（1）提問：人們種了這麼的麥子有什麼用？（討論）
（2）看麥子寶寶變魔術。（錄象）
內容：麥子——麪粉——麪條、餃子——油條、包子、饅頭——各色餅乾、糕點。
（3）嘗一嘗，用麥子做成的食品。
如：油條、餅乾、麪包、包子、蛋糕等。
5.歌曲《大饅頭》。
（1）師：小朋友知道田野裏的麥子是誰種出來的嗎？農民伯伯是怎樣種糧食的？（古詩：鋤禾）我們應該怎樣對待農民伯伯，吃飯時要注意些什麼？
（2）集體歌唱《大饅頭》。
芒種節氣幼兒園活動教案6
活動目標
1、瞭解稻子的生長過程，激發對科學探索的興趣。
2、瞭解水稻的生長，並嘗試用動作表現。
3、知道農民伯伯的辛苦，學會珍惜糧食。
活動準備
1、活動前兩個星期，讓幼兒觀察水稻種子發芽的過程，並進行記錄。
2、幼兒用書。
3、稻子、米飯的圖片。
活動過程
一、談話引入。
——教師出示米飯圖片，請幼兒來說一說米飯。（米飯是白白的、香香的等）
——請幼兒根據生活經驗說一說米飯是怎麼來的？
二、活動過程。
——幼兒介紹水稻種子的觀察記錄。
——教師播放幼兒用書《稻子的一生》及農民種植水稻的視頻。
——請幼兒說一說稻子是怎麼長成的。
三、遊戲：“種水稻”。
1、教師扮演農民，請幼兒扮演稻子每一個時期的狀態。
——播種第一天：幼兒蹲下，手抱着頭。
——2—3天：蹲着，一隻手慢慢開始往上伸。
——30天：稻子長高了。（幼兒站起來雙手伸開）
——插秧後：兩個或多個幼兒背靠背並打開雙手。
——稻子成熟：幼兒彎腰站着，手裏拿着稻子的卡片。
2、請個別幼兒扮演農民，其他幼兒扮演水稻。
——教師小結：稻子成熟後會變成金黃色，農民伯伯把稻子收割後曬乾，去掉稻殼就變成一粒粒的白米，經過加工之後香噴噴的白米飯就出來了。
四、討論活動：節約糧食。
——稻子的生長過程是緩慢的，農民伯伯種植糧食非常辛苦，所以小朋友們要愛惜糧食。
——請幼兒說一說我們該怎麼節約糧食？
